2024年培訓(xùn)工作總結(jié)參考模板（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年培訓(xùn)工作總結(jié)參考模板本學(xué)年度，我們持續(xù)沿襲上一年度的成功策略，并在培訓(xùn)模式上進(jìn)行了創(chuàng)新。其中，數(shù)學(xué)組的日常教學(xué)研討課成為重要變革。為更深入理解教師的日常教學(xué)，數(shù)學(xué)研究小組啟動(dòng)了常態(tài)課的觀摩活動(dòng)。下學(xué)期，校長(zhǎng)率先示范常態(tài)課。通過(guò)這種方式，我們能更直觀地發(fā)現(xiàn)原生問(wèn)題，以便更有效地解決問(wèn)題。每位數(shù)學(xué)教師都成功進(jìn)行了____節(jié)常態(tài)課的教學(xué)。語(yǔ)文組則聚焦新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，本學(xué)年內(nèi)進(jìn)行了兩次專題研究：新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比分析，以及新版課程標(biāo)準(zhǔn)的識(shí)字研討。當(dāng)前，我們的校本研究更側(cè)重于主題式的方法，如我校舉辦的四校聯(lián)盟語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)研討會(huì)，以及在自然小班化環(huán)境下的數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)。此外，我們積極與其他學(xué)校教研活動(dòng)對(duì)接。例如，全體數(shù)學(xué)教師在____月____日參加了橋頭二小的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)了先進(jìn)學(xué)校的校本實(shí)踐；在____月____日，他們又參加了橋頭中心學(xué)校的校本活動(dòng)。語(yǔ)文組教師在上好公開(kāi)課的基礎(chǔ)上，也積極參與其他學(xué)校的教研，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新方法。同時(shí)，我們與進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行的培訓(xùn)相輔相成。在____學(xué)年，全體語(yǔ)文教師參與了進(jìn)修學(xué)校組織的常見(jiàn)文體閱讀教學(xué)，而全體數(shù)學(xué)教師則參加了辯課活動(dòng)。校本培訓(xùn)的成果顯著，每位教師至少開(kāi)設(shè)了兩節(jié)公開(kāi)課，半數(shù)教師在校本培訓(xùn)中進(jìn)行了專題講座。學(xué)校共舉辦了____節(jié)學(xué)區(qū)公開(kāi)課和____節(jié)縣級(jí)公開(kāi)課。在各類比賽中，一位教師榮獲縣一等獎(jiǎng)，說(shuō)課比賽也取得了縣一等獎(jiǎng)的佳績(jī)。然而，我們也意識(shí)到時(shí)間管理的挑戰(zhàn)。繁重的教學(xué)任務(wù)和多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)使得時(shí)間顯得緊張，影響了培訓(xùn)的深度和質(zhì)量。因此，未來(lái)我們將更科學(xué)地規(guī)劃時(shí)間，實(shí)現(xiàn)廣泛而專注的學(xué)習(xí)。此外，理論與實(shí)踐結(jié)合時(shí)，有時(shí)顯得生硬，我們需要通過(guò)博客與同行交流，參考專家的教學(xué)指導(dǎo)，提升理論素養(yǎng)?？傊覀儗⒊掷m(xù)學(xué)習(xí)，深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尋求創(chuàng)新，以新的觀念、思路和方法應(yīng)用于教學(xué)，確保學(xué)生在新課程改革中能力的提升。2024年培訓(xùn)工作總結(jié)參考模板（二）貧困地區(qū)勞動(dòng)力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移作為群眾脫貧致富的關(guān)鍵路徑，我縣始終秉持勞務(wù)輸出即產(chǎn)業(yè)、項(xiàng)目、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心觀念，致力于提升貧困區(qū)域農(nóng)民的就業(yè)能力與現(xiàn)金收入。遵循“政府引導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)運(yùn)作、創(chuàng)新機(jī)制、強(qiáng)化服務(wù)、按需培訓(xùn)、就業(yè)脫貧”的指導(dǎo)原則，持續(xù)優(yōu)化輸出質(zhì)量與效益。本年度，我縣堅(jiān)持市場(chǎng)化運(yùn)作機(jī)制，以企業(yè)需求為導(dǎo)向，積極發(fā)揮培訓(xùn)基地的作用，在既有縣勞動(dòng)力培訓(xùn)中心基礎(chǔ)上，創(chuàng)新校企合作培訓(xùn)模式，結(jié)合高校理論知識(shí)與企業(yè)實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，將培訓(xùn)課堂融入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，顯著提升“雨露計(jì)劃”的實(shí)施效果，提高勞務(wù)技能培訓(xùn)的層次與就業(yè)能力，增強(qiáng)其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，從而最大化增加就業(yè)機(jī)會(huì)。我們積極引導(dǎo)農(nóng)村勞動(dòng)力有序轉(zhuǎn)移，并穩(wěn)定其就業(yè)。本年度我縣“雨露計(jì)劃”的培訓(xùn)目標(biāo)為_(kāi)___人，其中包括“一村一名中高級(jí)技師”培訓(xùn)任務(wù)____名。已選送____名學(xué)員至省雨露計(jì)劃培訓(xùn)基地（江西贛江職業(yè)技術(shù)學(xué)院和撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）接受制式培訓(xùn)。截至目前，我縣已完成培訓(xùn)____人（含“一村一名中高級(jí)技師”培訓(xùn)人員____名），完成任務(wù)的____%，成功實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)____人，轉(zhuǎn)移就業(yè)率達(dá)____%，其中園區(qū)就業(yè)人數(shù)____人，省內(nèi)就業(yè)率達(dá)____%，為我縣重點(diǎn)貧困村困難群眾擺脫貧困、實(shí)現(xiàn)增收奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、主要做法1.強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，為實(shí)施雨露計(jì)劃提供組織保障?？h委、縣政府高度重視雨露計(jì)劃培訓(xùn)轉(zhuǎn)移工作，縣扶貧辦領(lǐng)導(dǎo)班子深入基地調(diào)研檢查指導(dǎo)培訓(xùn)工作，并要求相關(guān)部門及時(shí)解決培訓(xùn)輸出學(xué)員家庭遇到的困難，為外出人員創(chuàng)造良好環(huán)境。2.廣泛宣傳，為實(shí)施雨露計(jì)劃營(yíng)造良好氛圍。鑒于“雨露工程”作為一項(xiàng)利民工程、民心工程，但受限于通訊不便與信息閉塞，招生難度較大。縣扶貧辦采取“千斤重?fù)?dān)共同挑，人人身上有指標(biāo)”的工作措施，與培訓(xùn)基地緊密合作，通過(guò)集中宣傳、利用科技培訓(xùn)平臺(tái)等多種方式，加大雨露計(jì)劃政策宣傳力度，確保政策深入人心。二、鞏固成果，開(kāi)拓創(chuàng)新，再創(chuàng)工作新業(yè)績(jī)1.進(jìn)一步整合資源，加大扶持力度。我縣積極創(chuàng)新，整合培訓(xùn)資源，采取全免方式讓學(xué)員入學(xué)參加培訓(xùn)，減輕其經(jīng)濟(jì)壓力，并確保學(xué)員有所收獲。三、面臨的困難和建議（一）存在的問(wèn)題和困難自實(shí)施雨露計(jì)劃以來(lái)，雖取得一定成效，但仍存在以下問(wèn)題：1.有限的扶持資金難以滿足培訓(xùn)需求。2.培訓(xùn)轉(zhuǎn)移業(yè)務(wù)工作繁重與無(wú)工作經(jīng)費(fèi)的矛盾突出。資金短缺、壓力大、業(yè)務(wù)繁重是實(shí)施雨露計(jì)劃面臨的主要矛盾。3.有限的扶持資金無(wú)法適應(yīng)市場(chǎng)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)需要。（二）幾點(diǎn)建議針對(duì)上述問(wèn)題和困難，我們提出以下建議：1.建議提高人均補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)現(xiàn)行市場(chǎng)需求。2.請(qǐng)求省、市協(xié)調(diào)安排實(shí)施雨露計(jì)劃配套工作經(jīng)費(fèi)?；仡欉^(guò)去一