秦始皇與儒家思想的對立與融合

秦始皇與儒家思想的對立與融合秦始皇與儒家思想的對立與融合一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是秦始皇與儒家思想的對立與融合。教材中主要涉及到第五章第三節(jié)“秦始皇與儒家思想的對立”，詳細(xì)內(nèi)容包括秦始皇統(tǒng)一六國后，推行法家思想，加強中央集權(quán)，對儒家思想進(jìn)行打壓；但同時又吸收儒家思想，使秦國政治更加穩(wěn)定。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解秦始皇與儒家思想的對立與融合；2.掌握秦始皇統(tǒng)一六國后，推行法家思想，加強中央集權(quán)的過程；3.理解秦始皇為何要吸收儒家思想，使秦國政治更加穩(wěn)定。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：秦始皇為何要打壓儒家思想，又為何要吸收儒家思想；2.教學(xué)重點：秦始皇與儒家思想的對立與融合的過程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件；2.學(xué)具：課本、筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.引入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考秦始皇統(tǒng)一六國后，面臨的問題；2.講解：講解秦始皇推行法家思想，加強中央集權(quán)的過程；3.討論：讓學(xué)生分組討論，秦始皇為何要打壓儒家思想，又為何要吸收儒家思想；4.舉例：通過實例講解，使學(xué)生更直觀地理解秦始皇與儒家思想的對立與融合；5.練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合實例，思考秦始皇與儒家思想的對立與融合在實際政治中的作用；六、板書設(shè)計秦始皇與儒家思想的對立與融合1.對立：推行法家思想，加強中央集權(quán)打壓儒家思想2.融合：吸收儒家思想，使秦國政治更加穩(wěn)定七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：秦始皇為何要打壓儒家思想？秦始皇為何要吸收儒家思想？2.答案：秦始皇要打壓儒家思想，是因為儒家思想強調(diào)禮制、分封制，不利于加強中央集權(quán)；秦始皇要吸收儒家思想，是因為儒家思想注重民生、教化，有利于秦國政治的穩(wěn)定。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解秦始皇與儒家思想的對立與融合，使學(xué)生了解了秦始皇在統(tǒng)一六國后，如何推行法家思想，加強中央集權(quán)，以及為何要打壓儒家思想，又為何要吸收儒家思想。通過實例講解，使學(xué)生更直觀地理解了秦始皇與儒家思想的對立與融合在實際政治中的作用。在課后，學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)的歷史資料，進(jìn)一步了解秦始皇與儒家思想的對立與融合的背景和影響。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容中的秦始皇與儒家思想的融合在教學(xué)內(nèi)容中，秦始皇與儒家思想的融合是重點和難點之一。秦始皇雖然推崇法家思想，但他在實際統(tǒng)治中，也吸收了儒家思想的一些元素，使得秦國政治更加穩(wěn)定。這一融合過程需要我們深入分析和理解。1.融合的原因（1）民本思想：儒家思想強調(diào)民本，注重民生。秦始皇在統(tǒng)一六國后，面臨的最大問題是如何穩(wěn)定社會，安撫民心。他意識到，僅僅依靠法家思想的法律和刑罰是無法真正穩(wěn)定社會的，必須注重民生，才能夠使社會長治久安。（2）教化思想：儒家思想強調(diào)教化，通過教化來引導(dǎo)人民的行為。秦始皇吸收儒家思想，實行教化，使得人民更加自覺地遵守法律，減少了社會矛盾。（3）禮制思想：儒家思想強調(diào)禮制，尊重等級秩序。秦始皇在吸收儒家思想的過程中，也實行了一些禮制，使得社會秩序更加井然。2.融合的表現(xiàn)（1）實行儒家教育：秦始皇在統(tǒng)一六國后，大力推廣儒家教育，使得儒家思想得到了傳播和發(fā)展。（2）重視儒家人才：秦始皇在選拔官員時，不僅重視法家人才，也重視儒家人才，使得儒家思想在政治上有了影響力。（3）實行德治：秦始皇在治國理政時，注重德治，強調(diào)以德服人，這也是儒家思想的一個重要內(nèi)容。二、教學(xué)過程中的討論環(huán)節(jié)在教學(xué)過程中的討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論秦始皇為何要打壓儒家思想，又為何要吸收儒家思想，這是本節(jié)課的重點和難點之一。通過討論，學(xué)生可以更深入地理解秦始皇與儒家思想的對立與融合。1.討論的目的討論的目的是讓學(xué)生通過自己的思考和分析，理解秦始皇為何要打壓儒家思想，又為何要吸收儒家思想。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和分析能力。2.討論的方式討論的方式可以是分組討論，也可以是全班討論。在討論中，學(xué)生可以自由表達(dá)自己的觀點，通過交流和互動，達(dá)到理解秦始皇與儒家思想的對立與融合的目的。3.討論的指導(dǎo)在討論中，教師可以給予學(xué)生一些指導(dǎo)，如提供相關(guān)的歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生從多方面、多角度去思考問題，幫助學(xué)生更好地理解秦始皇與儒家思想的對立與融合。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解秦始皇與儒家思想的融合時，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，以便于學(xué)生更好地理解和記憶。同時，語調(diào)要抑揚頓挫，吸引學(xué)生的注意力。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮各個環(huán)節(jié)的時長，確保講解、討論和練習(xí)等環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解秦始皇與儒家思想的融合時，可以提問：“秦始皇為什么既要打壓儒家思想，又要吸收儒家思想？”4.情景導(dǎo)入：在上課開始時，教師可以利用多媒體課件展示秦始皇統(tǒng)一六國的場景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歷史情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.教案反思：（1）在講解秦始皇與儒家思想的融合時，是否清晰地闡述了融合的原因和表現(xiàn)？（2）在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生是否充分