高中英語選修九北師大版單詞記憶法寶

高中英語選修九北師大版單詞記憶法寶教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自高中英語選修九北師大版，主要涉及單詞記憶法寶。教材的章節(jié)和詳細內(nèi)容包括：1.介紹常用的單詞記憶技巧，如聯(lián)想記憶、構(gòu)詞法記憶、讀音記憶等；2.分析不同學生的記憶特點，提供針對性的記憶方法；3.通過實例講解，展示如何運用記憶技巧來記憶單詞；4.練習運用記憶技巧記憶單詞，提高學生的詞匯記憶能力。教學目標：1.學生能夠了解并掌握常用的單詞記憶技巧，提高單詞記憶效果；2.學生能夠根據(jù)自己的記憶特點，選擇合適的記憶方法，提高詞匯記憶能力；3.學生能夠通過練習，運用記憶技巧來記憶單詞，鞏固所學知識。教學難點與重點：重點：1.掌握常用的單詞記憶技巧，如聯(lián)想記憶、構(gòu)詞法記憶、讀音記憶等；2.運用記憶技巧來記憶單詞，提高詞匯記憶能力。難點：1.對于不同學生的記憶特點，如何提供針對性的記憶方法；2.如何通過實例講解，讓學生更好地理解并運用記憶技巧。教具與學具準備：教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆、教學課件學具：筆記本、課本、練習本、學習資料教學過程：1.實踐情景引入：通過展示一段英文對話或文章，讓學生注意其中的生詞，激發(fā)學生的學習興趣。2.單詞記憶技巧講解：介紹常用的單詞記憶技巧，如聯(lián)想記憶、構(gòu)詞法記憶、讀音記憶等，并通過實例進行講解。3.針對不同學生的記憶特點，提供針對性的記憶方法：根據(jù)學生的記憶特點，如視覺記憶、聽覺記憶等，給出相應的記憶方法，幫助學生提高記憶效果。4.實例講解：通過實例講解，展示如何運用記憶技巧來記憶單詞，讓學生更好地理解并運用記憶技巧。5.隨堂練習：讓學生運用所學的記憶技巧來記憶單詞，鞏固所學知識。6.作業(yè)布置：布置練習題，讓學生進一步鞏固所學知識，提高單詞記憶能力。板書設計：1.單詞記憶技巧：聯(lián)想記憶、構(gòu)詞法記憶、讀音記憶等；2.針對不同學生的記憶特點，提供針對性的記憶方法：視覺記憶、聽覺記憶等；3.實例講解：通過實例講解，展示如何運用記憶技巧來記憶單詞。作業(yè)設計：1.練習題：讓學生運用所學的記憶技巧來記憶單詞，鞏固所學知識。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過講解常用的單詞記憶技巧，讓學生了解并掌握記憶方法，提高單詞記憶效果。在教學過程中，注意觀察學生的反應，根據(jù)學生的記憶特點，提供針對性的記憶方法，幫助學生提高記憶效果。通過實例講解，讓學生更好地理解并運用記憶技巧。在課后，布置練習題，讓學生進一步鞏固所學知識，提高單詞記憶能力。對于拓展延伸，可以讓學生自主尋找適合自己的記憶方法，通過實踐來提高記憶效果。同時，可以組織學生進行小組討論，分享彼此的記憶方法，互相學習和提高。重點和難點解析：在上述教學內(nèi)容中，有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。單詞記憶技巧的講解是本節(jié)課的核心，其中聯(lián)想記憶、構(gòu)詞法記憶和讀音記憶是三個重要的記憶技巧。如何根據(jù)不同學生的記憶特點提供針對性的記憶方法是一個難點。再者，通過實例講解讓學生更好地理解并運用記憶技巧也是一個重點。如何設計隨堂練習和作業(yè)，以及如何進行板書設計，以鞏固所學知識，提高學生的單詞記憶能力，也是一個重要的教學難點。一、聯(lián)想記憶法：聯(lián)想記憶法是通過將新學的單詞與已知的單詞、形象、場景等聯(lián)系起來，從而幫助記憶。例如，當學生學習“diligent”（勤奮的）這個單詞時，可以將其與已知的單詞“l(fā)azy”（懶惰的）進行對比記憶，或者將其與一個勤奮學習的學生形象進行聯(lián)系。這種方法可以幫助學生在新舊知識之間建立聯(lián)系，提高記憶效果。二、構(gòu)詞法記憶：構(gòu)詞法記憶是通過分析單詞的構(gòu)成部分，如詞根、前綴和后綴，來幫助記憶。例如，當學生學習“unhappy”（不快樂的）這個單詞時，可以將其分解為“un”（不）和“happy”（快樂的）兩個部分，通過已知的“happy”來記憶“unhappy”。這種方法可以幫助學生理解單詞的構(gòu)成，增強記憶。三、讀音記憶：讀音記憶是通過單詞的發(fā)音來幫助記憶。例如，當學生學習“thankful”（感激的）這個單詞時，可以注意其發(fā)音中的“th”開頭的聲音，與“think”（思考）和“therapy”（治療）等單詞進行聯(lián)系。這種方法可以幫助學生在聽到單詞的發(fā)音時，迅速想起對應的單詞。四、針對不同學生的記憶特點提供針對性的記憶方法：針對不同學生的記憶特點，如視覺記憶、聽覺記憶等，可以提供不同的記憶方法。對于視覺記憶較強的學生，可以通過制作單詞卡片、繪制思維導圖等方式來幫助記憶；對于聽覺記憶較強的學生，可以通過聽力練習、跟讀等方式來幫助記憶。這樣，可以根據(jù)學生的特點，提高他們的記憶效果。五、實例講解：通過實例講解，可以讓學生更好地理解并運用記憶技巧。例如，當講解聯(lián)想記憶法時，可以舉一個具體的例子，如將“diligent”（勤奮的）與“l(fā)azy”（懶惰的）進行對比，讓學生看到兩種相反的特點，從而加深記憶。通過這樣的實例講解，學生可以更好地理解和運用記憶技巧。六、隨堂練習和作業(yè)設計：隨堂練習和作業(yè)設計是鞏固所學知識，提高學生的單詞記憶能力的重要環(huán)節(jié)?？梢栽O計一些練習題，讓學生運用所學的記憶技巧來記憶單詞。例如，可以讓學生選擇一些新學的單詞，運用聯(lián)想記憶法、構(gòu)詞法記憶或讀音記憶等技巧，將這些單詞記憶下來。同時，可以布置一些作業(yè)題，讓學生進一步鞏固所學知識，提高單詞記憶能力。七、板書設計：板書設計是課堂教學中重要的一環(huán)，可以幫助學生梳理和鞏固所學知識。對于單詞記憶技巧的板書設計，可以將每個記憶技巧的關(guān)鍵詞寫下來，例如“聯(lián)想記憶”、“構(gòu)詞法記憶”和“讀音記憶”，然后在旁邊加上相應的例子，讓學生看到具體的運用。這樣，學生可以通過板書來回顧和鞏固所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解單詞記憶技巧時，使用生動的語言和變化的語調(diào)，引起學生的興趣和注意力。通過舉例講解，讓學生更好地理解并運用記憶技巧。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保有足夠的時間講解單詞記憶技巧，進行實例講解，以及進行隨堂練習。同時，也要留出時間讓學生提問和討論，提高課堂互動性。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學生，了解他們對于記憶技巧的理解和掌握情況。通過提問，可以引導學生思考和積極參與，提高教學效果。4.情景導入：通過展示一段英文對話或文章，引入生詞，激發(fā)學生的學習興趣。讓學生注意其中的生詞，并引導他們思考如何使用記憶技巧來記憶這些生詞。教案反思：1.教學內(nèi)容：在講解單詞記憶技巧時，確保涵蓋聯(lián)想記憶、構(gòu)詞法記憶和讀音記憶等重要的記憶技巧。通過實例講解，讓學生更好地理解并運用這些記憶技巧。2.教學方法：運用生動的語言和變化的語調(diào)，引起學生的興趣和注意力。通過提問和討論，引導學生思考和積極參與，提高教學效果。3.教學時間：合理分配課堂時間，確保有足夠的時間進行講解、實例講解、隨堂練習，以及學生提問和討論