《戲曲-國粹京劇》教學(xué)設(shè)計

2019年安徽省中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)論文和優(yōu)質(zhì)課評選活動中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)軟件和優(yōu)質(zhì)課評選推薦表標(biāo)題戲曲-國粹京劇作者姓名聯(lián)系電話單位安徽省徽州學(xué)校內(nèi)容介紹京劇是我國的“國粹”和戲曲藝術(shù)代表，集中體現(xiàn)了我國民族戲曲藝術(shù)的特色，學(xué)習(xí)這部分知識對于培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的興趣具有很重要的意義。通過課前的問卷調(diào)查了解，由于在之前的音樂課中沒有接觸過戲曲，學(xué)生對于戲曲相關(guān)知識的掌握幾乎為零。本課通過各種信息化手段以及互動活動突破重難點，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解京劇的角色行當(dāng)、唱腔、臉譜藝術(shù)等相關(guān)知識。知道不同行當(dāng)各代表什么角色的人，掌握特征性臉譜代表的性格。通過分組討論京劇行當(dāng)與合作完成臉譜繪制，培養(yǎng)小組合作探究及自主思考的能力，激發(fā)團隊精神與創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感、親近感。使學(xué)生初步對京劇產(chǎn)生興趣；感悟到國粹京劇是中國人獨特的精神文化的精華。培養(yǎng)學(xué)生珍視我們的國粹京劇的思想感情。市專家評選組意見專家組組長簽名年月日市教育局職教研究室推薦意見市教育局職教研究室年月日《戲曲-國粹京劇》教學(xué)設(shè)計

《戲曲-國粹京劇》教學(xué)設(shè)計一、基本信息課題名稱《戲曲-國粹京劇》授課對象18秋農(nóng)林班授課地點教室授課學(xué)科公共藝術(shù)-音樂授課學(xué)時1課時授課類型新授課二、教材分析：教材選自劉五華、周婕主編的公共藝術(shù)音樂篇，該教材是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材。本課內(nèi)容選自教材的第五單元走進(jìn)戲劇，第五節(jié)戲曲的第一部分內(nèi)容--京劇。京劇是我國的“國粹”和戲曲藝術(shù)代表，集中體現(xiàn)了我國民族戲曲藝術(shù)的特色，學(xué)習(xí)這部分知識對于培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的興趣具有很重要的意義。三、學(xué)情分析：通過課前的問卷調(diào)查了解，由于在之前的音樂課中沒有接觸過戲曲，學(xué)生對于戲曲相關(guān)知識的掌握幾乎為零。所授學(xué)生為中職一年級學(xué)生，文化知識水平有所欠缺，在音樂欣賞上有自己的喜好，偏愛流行歌曲，而對于戲曲相關(guān)知識缺乏學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：了解京劇的角色行當(dāng)、唱腔、臉譜藝術(shù)等相關(guān)知識。知道不同行當(dāng)各代表什么角色的人，掌握特征性臉譜代表的性格。2、能力目標(biāo)：通過分組討論京劇行當(dāng)與合作完成臉譜繪制，培養(yǎng)小組合作探究及自主思考的能力，激發(fā)團隊精神與創(chuàng)新意識。3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感、親近感。使學(xué)生初步對京劇產(chǎn)生興趣；感悟到國粹京劇是中國人獨特的精神文化的精華。培養(yǎng)學(xué)生珍視我們的國粹京劇的思想感情。五、教學(xué)重難點：重點：了解京劇的角色行當(dāng)、唱腔、臉譜藝術(shù)。難點：學(xué)唱戲歌片段。六、教法與學(xué)法：教法：啟發(fā)引導(dǎo)法、總結(jié)歸納法學(xué)法：自主探究法、合作學(xué)習(xí)法七、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前準(zhǔn)備發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，分享收集資料的文字、音頻、視頻軟件。讓每位同學(xué)準(zhǔn)備好顏料、硬紙板、長皮筋等制作臉譜的工具。收集戲曲相關(guān)知識信息。準(zhǔn)備制作臉譜的相關(guān)用具。課前預(yù)習(xí)新授課環(huán)節(jié)一、激趣導(dǎo)入1、課前播放歌曲《新貴妃醉酒》2、提問：同學(xué)們，你們從課前播放的歌曲中聽到了哪種藝術(shù)形式？板書：戲曲-國粹京劇學(xué)生自由回答重視學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前對京劇的知識儲備，為接下來的教學(xué)做充分準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)二、說國粹1）初識國粹請同學(xué)們將以下關(guān)鍵詞進(jìn)行分類。教師總結(jié)：戲曲的意義.京劇的意義2）京劇起源徽劇，乾隆時期四大徽班（三慶，四喜，和春、春臺）進(jìn)京學(xué)生一起完成關(guān)鍵詞分類的小游戲通過小游戲檢測課前學(xué)生預(yù)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息以及表達(dá)信息的能力。環(huán)節(jié)三、論行當(dāng)1、京劇角色根據(jù)男女老少、善惡美丑分為四大行當(dāng),有人知道嗎？播放課件，讓學(xué)生將圖片與對應(yīng)的行當(dāng)連線2、將學(xué)生分為四小組，分別命名為生、旦、凈、丑1）分別欣賞各個角色行當(dāng)?shù)拇碜?。穿插講解京劇唱腔-西皮二黃2）請各組同學(xué)自主討論老師提出的問題，按照答對的特征數(shù)量給出分?jǐn)?shù)。3）總結(jié)京劇四大行當(dāng)與唱腔的特征。學(xué)生分組比拼，小組合作回答問題。本環(huán)節(jié)利用小組討論的學(xué)生活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索知識的能力，組與組之間的比拼還能調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，在游戲中學(xué)習(xí)知識。環(huán)節(jié)四、唱京劇請同學(xué)們自主跟隨視頻學(xué)唱《說唱臉譜》京劇風(fēng)格片段，并利用K歌軟件錄制下來，通過軟件檢測演唱效果。通過視頻欣賞學(xué)唱歌曲片段。利用軟件檢測演唱效果。這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生開口唱?；顒与y度由淺入深階梯式遞進(jìn)。環(huán)節(jié)五、畫臉譜1、欣賞臉譜圖片，共同分析人物性格。師：不同的臉譜可以表現(xiàn)出人物的不同性格和品質(zhì)，也是幫助我們理解劇情的關(guān)鍵。2、學(xué)生分組完成臉譜制作后，通過平臺發(fā)布展示作品。3、評出臉譜制作最優(yōu)的小組。欣賞臉譜譜式以及色彩特征。小組合作完成臉譜繪制。小組合作完成，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力，讓每位學(xué)生都能參與到教學(xué)活動中來。環(huán)節(jié)六、課堂小結(jié)同學(xué)們，京劇有意思嗎？精彩嗎？當(dāng)然，可以很自豪地說，世界上沒有哪種戲曲藝術(shù)能與京劇媲美。就連很多外國人都迷上了這門藝術(shù)，很多外國報紙更是評價京劇為世界第一戲曲。然而，由于種種原因，這項國粹正在淡出我們的視線。我們能為京劇做些什么呢？我相信，在大家的共同努力下，京劇定會綻放出更璀璨的光芒！自由回答，思考能為京劇做些什么。引發(fā)學(xué)生思考。課后活動1、請同學(xué)們課后觀看電影《梅蘭芳》或者《霸王別姬》。2、看完電影后在教學(xué)平臺交流心得體會。觀看京劇類電影。通過看電影這一學(xué)生喜愛的形式來學(xué)習(xí)了解更多京劇相關(guān)知識。八、板書設(shè)計戲曲-國粹京劇生行當(dāng)?shù)┏晃髌舳S丑九、教學(xué)反思：教學(xué)效果：在本課教學(xué)中，學(xué)生從自己收集的資料中知道關(guān)于京劇的一些知識以及京劇之所以被稱為國粹的原因,這樣一來同學(xué)們即增長了知識，又刺激了好奇心，為后面教學(xué)內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。在教學(xué)中，本課主要是讓學(xué)生在感受中學(xué)習(xí)，所以我盡可能多的收集視頻短片及圖片材料，看得出同學(xué)們聽的非常入神，可以說在玩中近一步掌握京劇知識，有一定的教學(xué)效果。我還想辦法設(shè)計合理的、適合學(xué)生的動靜活動，把課堂開放成一個“活”的、“會動”的、“有情感參與”的世界，提高課堂教學(xué)實效。我讓學(xué)生用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，用自己的語言來探究，用自己的演唱來呈現(xiàn)。雖然學(xué)生的表演不是很成熟，但最重要的是他們在營造這種寬松、平等、民主、自由、和諧的課堂氛圍中展示了自己，同時又獲得了體驗，把“國粹京劇”這一中國文化滲透到孩子們的內(nèi)心，真正的達(dá)到了教學(xué)效果。不足之處：在介紹京劇行當(dāng)?shù)臅r候，應(yīng)該讓學(xué)生作為主角以課前收集的資料的形式介紹給大家，我介紹的很多，學(xué)生只是在聽，是不是真正接受我沒有注意到。在互動時，學(xué)生的積極性很高