2024年初中記敘文寫作第11講：為有源頭活水來：素材篇

第十一講：為有源頭活水來——寫作素材的積累題主題意招文微式招題主題意招文微式招文釋式招文如同沒有花朵,再勤勞的蜜蜂也釀不出甘甜的蜜;沒有建筑材料,再高明的工程師也建不出高樓大廈;沒有素材學(xué)生就無法寫出質(zhì)量上乘的文章,也無法更深刻地表現(xiàn)文章的主題.可謂"巧婦難為無米之炊",學(xué)生必須學(xué)會"找米下鍋",積累一些寫作的素材。作文素材從來都不是考場現(xiàn)編，而是在長期的學(xué)習(xí)生活中積累而來。“積土成丘、滴水成河”，只有在平時(shí)生活和學(xué)習(xí)中做個(gè)有心人，不斷積累寫作所需的素材，才能在考場上文思泉涌、一氣呵成。點(diǎn)指文迷式招點(diǎn)指文迷式招文津式招文一.什么是寫作素材

寫作素材就是寫作時(shí)可運(yùn)用的原材料。就像建房用的水泥、石頭、鋼筋一樣。寫作素材分為兩種：一種是行文時(shí)可用、可寫的內(nèi)容；一種是可參考可借鑒的表現(xiàn)形式。從內(nèi)容角度看，所有生活中出現(xiàn)的人、事、物、景都是素材；從表現(xiàn)形式上看，描述同一內(nèi)容，表現(xiàn)同一主題，不同的人采用不同的形式——上下五千年，積累了很多令人叫絕的藝術(shù)表現(xiàn)形式，這些可傳承的表現(xiàn)形式，也是寫作素材。

二.為什么我們沒有素材可寫

人活著，必然要融入自然和社會，我們每天都會和各種各樣的人、事、物、景不期而遇。同時(shí)，大家在日常生活中，看電視電影、聽廣播、讀書、讀報(bào)，甚至于他人交流，都會面對各種表現(xiàn)形式。只要有生命存在，我們就無法遠(yuǎn)離這些紛繁復(fù)雜的內(nèi)容和形式，為什么一到寫作的時(shí)候，我們會覺得沒有素材可用呢？

（一）缺少關(guān)注。我們每天都要開關(guān)自己的家門，防盜門的門鎖在門邊的正中間嗎？每天都要在自家的住宅樓上下，各樓層的臺階數(shù)一樣嗎？類似這樣一些很簡單的問題，我們回答時(shí)一般只能憑印象，無法確定到底是，還是不是。很多本來覺得非常熟悉的東西，我們實(shí)際對它們很陌生。走馬觀花式的生活習(xí)慣，讓我們對身邊的一切熟視無睹——素材就在那里，沒有用心觀察，大量的素材就從我們的身邊溜走了。

（二）缺乏思考。一棵樹佇立在原野之中，一片樹葉從枝頭飄落.....這些現(xiàn)象是值得積累的好素材嗎？很多人會搖頭，司空見慣的東西，在我們的眼里常常一文不值——其實(shí)它們都是極好的素材。一個(gè)優(yōu)秀的作者，面對一棵孤樹，會感受到它的孤獨(dú)與寂寞，會感受到它的卓然不群與超然物外，會理解它的隱忍與抗?fàn)?；面對一片凋零的落葉，他會感悟到時(shí)光和生命的短暫，他會體驗(yàn)到個(gè)體離開團(tuán)隊(duì)和游子飄零的悲涼，他會理解游子對家園和祖國的眷戀，他會徹悟前輩落紅化泥的無私奉獻(xiàn)。一旦這些尋常物象和靈動的思想、敏感的神經(jīng)結(jié)合在一起，它們就是無價(jià)之寶——表現(xiàn)這種思想感情時(shí)，這些常見的生活景象就會變成最好的素材。遺憾的是我們常常麻木地活著，從未將這些平常事物背后的“靈魂”挖掘出來，并與這些事物形成對應(yīng)關(guān)系，因此一旦要表現(xiàn)這些事物背后的靈魂，即便它們近在咫尺，我們也會視而不見，茫然無措。很多非常好的素材，就這樣在我們的眼中變成了垃圾。

（三）行為盲目。很多作者經(jīng)常深入社會采風(fēng)，體驗(yàn)生活，表面看似乎是很隨意的旅游，實(shí)際他們出發(fā)前都有著非常明確的行動目的，要收集哪方面的素材，要著重體驗(yàn)什么，他們都有細(xì)致的規(guī)劃。然而我們很多人，從沒有做過這種有意識收集材料的工作。比如收集一下文章開頭的寫法，收集一下社會底層人痛苦生活的細(xì)節(jié)等。一堆石頭，收藏者從中選出奇石；建筑者從中選出基石；珠寶匠從中選出美玉；生物學(xué)家從中選出化石。我們茫然地站在石堆前手足無措，是因?yàn)槲覀冃袆由先狈χ鲃有裕謳е浅Ｃ黠@的盲目性，自然不知道該收集什么！

（四）缺少研究總結(jié)。俗話說：古今文章一大抄。抄什么？抄內(nèi)容是剽竊，為人所不恥，能“抄”的是卓越的藝術(shù)表現(xiàn)形式。上下五千年，流傳下來經(jīng)典名著浩如煙海。這些優(yōu)秀的作品，以鮮活的案例，為我們提供了取之不盡用之不竭的藝術(shù)表現(xiàn)形式。我們應(yīng)該在閱讀過程中，總結(jié)前人的表現(xiàn)技巧，繼承前輩的藝術(shù)形式，古為今用。然而大多數(shù)人讀作品，只了解了故事情節(jié)就把它們丟在一邊，讀一本名著的收獲等同于讀一本庸俗故事，實(shí)在是愧對先人。沒有研究總結(jié)，讀一輩子書也會兩手空空。

（五）缺少筆頭積累。能夠過目不忘的人很少?！昂糜洃洸蝗鐮€筆頭”，這句俗語道出了筆頭積累的重要性。因?yàn)槿狈﹃P(guān)注、缺乏思考、行為盲目、疏于研究，很多有價(jià)值的素材已經(jīng)游離于我們的視覺之外，剩下的一點(diǎn)有限的資源，如果再手懶筆惰，不及時(shí)記錄在案，大多內(nèi)容都會在半年之內(nèi)，被時(shí)光抹平。

（六）缺少記憶積累。老舍說“只有入口成章，才能出口成章”。積累下來的文字素材，要經(jīng)常翻看，避免遺忘，很多好內(nèi)容、好形式，要像背課文一樣一個(gè)字不差地背下來。特別是在考場上，監(jiān)考老師是不允許我們像平常一樣，翻開記錄本查找素材的——只有平時(shí)背下來的，這一刻才用的上，用起來才能得心應(yīng)手。同時(shí)，我們的記憶具有關(guān)聯(lián)性，背誦的越多，生成的關(guān)聯(lián)記憶就越多，能回憶起來的素材就越多。累積文途式招累積文途式招文徑式招文學(xué)校素材一、源于課堂生活，積累作文素材語文課上，老師那聲情并茂的朗讀；語文課文類型多樣，從體裁上可分為寫人、敘事、寫景、狀物、說明、想象等，不同的體裁有不同的寫作技巧，很多課文都是學(xué)生仿寫的范文。語文課文不但體裁不同，側(cè)重點(diǎn)也有很大差異，這也是學(xué)生作文的好素材。有的課文側(cè)重情感教育，可以讓學(xué)生續(xù)寫或?qū)懽x后感，《狼牙山五壯士》等都是介紹革命烈士的英雄事跡，我就帶領(lǐng)學(xué)生以“我想對您說”的形式寫作，作文中，學(xué)生由課文中的人物聯(lián)想到無數(shù)的革命烈士，聯(lián)想到他們的壯烈豪邁，聯(lián)想到他們的舍生取義，懂得了祖國的苦難歷史，懂得了珍惜幸福生活。學(xué)生每天要進(jìn)行不同的課程學(xué)習(xí)，而每門課程、每位教師都有其獨(dú)特之處，學(xué)生的觀察角度不同會有不同的收獲，會寫出風(fēng)格各異的文章。語文課是施展口才的大好機(jī)會，數(shù)學(xué)課能鍛煉思維，科學(xué)課上會看到各種神奇，那神秘莫測的瞬間。音樂課則是美的享受……同樣的課程，有時(shí)候輕松幽默，有時(shí)候又嚴(yán)肅沉重。對各任課老師也各有評價(jià)：有的嚴(yán)謹(jǐn)，有的幽默，有的博學(xué)，有的孩子氣……學(xué)生根據(jù)自己的觀察與認(rèn)知進(jìn)行寫作，同樣的課程，同一位教師，在孩子的筆下有不同的特點(diǎn)，這就是長期觀察積累的收獲。二、源于課余活動，積累作文素材課間雖只有短短的十分鐘，但對活潑可愛的孩子來說，課間十分鐘的校園可謂是沸騰的校園。他們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙，開展各種活動。學(xué)生先回憶口述活動的情景，再寫下來。有的學(xué)生以旁觀者的身份描寫了不同類型的活動，把游戲者的動作、神態(tài)寫得惟妙惟肖，足見其觀察的細(xì)致入微；有的重點(diǎn)寫自己的游戲過程，刻畫自己不同階段的心理活動，勝利時(shí)的喜悅，失敗后的頹喪，躍然紙上，足見其寫作時(shí)的投入；有的縱觀全局，描寫不同類型的活動，平分筆墨；有的面上取點(diǎn)，選取有代表性的游戲，有詳有略。僅僅十分鐘的課間活動，學(xué)生寫得豐富多彩，類型各異，這都是日常多觀察、多積累的功效。學(xué)校舉行的活動更加豐富多彩，籃球賽、運(yùn)動會、大合唱、歌舞表演、科技活動，類型多樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力，也是作文的好素材。每次活動后，我都會帶領(lǐng)學(xué)生寫作，親自參加比賽的學(xué)生能寫出自己比賽過程中的心理活動，比賽后的感受，真情實(shí)感流露在字里行間，觀看的學(xué)生，能寫出參賽選手的語言、動作、神態(tài)，觀察細(xì)致，描寫生動三、源于校園見聞，積累作文素材學(xué)生每天大部分時(shí)間生活在校園中，會有很多見聞，這些見聞又會引發(fā)他們的感悟，正面的事例會給他們樹立榜樣，反面的事例則引發(fā)他們的思考，因此，我建議學(xué)生把自己看到的、聽到的、想到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的材料儲存到日記中，日積月累，這些見聞就成為了他們的寫作素材，到寫作的時(shí)候，這些材料就一個(gè)一個(gè)跳出來了，寫起來就有一種左右逢源，家庭素材家庭是孩子們溫馨的港灣。在家庭中每天都在發(fā)生著多少有情有趣的事情呀！平日里，媽媽做了一頓最愛吃的飯菜，而自己卻不舍得吃一口。過年時(shí)，媽媽為全家人買來新衣服，而自己卻沒舍得買一件。孩子們和媽媽學(xué)會了洗衣，和爸爸學(xué)會了下棋，和奶奶選會了勤儉，和電視上的好人學(xué)會了誠實(shí)……家中的哪一件事不值得人動情？引導(dǎo)孩子們真誠地關(guān)注家庭的變化，觀察親人細(xì)小的動作、表情及簡單的話語，于細(xì)微處見真情，用心去體驗(yàn)?zāi)欠N濃濃的親情，就一定能從中發(fā)現(xiàn)許多有情有趣的生活片斷，積累下來就是很好的作文素材。社會素材社會上的人，形形色色。他們給了我們幫助、提醒、警示，給了我們充滿陽光的心情。由于社會市場經(jīng)濟(jì)的不斷完善，人們的思想觀念發(fā)生了變化，城鎮(zhèn)的干部、職工在經(jīng)受了下崗的陣痛后，改變了就業(yè)觀點(diǎn)，找到能較好發(fā)揮自己的特長的職業(yè)重新上崗。其實(shí)父母兄弟、街坊鄰居、老師同學(xué)、親朋好友的言談舉止、音容笑貌、穿著打扮、興趣愛好、性格情趣等等，也是我們觀察和認(rèn)識的內(nèi)容。比如，在認(rèn)識和觀察周圍同學(xué)時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)，同樣是中學(xué)生，生活地域不同，有的城鎮(zhèn)，有的農(nóng)村；經(jīng)濟(jì)狀況不同，有的富裕，有的貧困；性格特點(diǎn)不同，有的活潑，有的沉靜；處事能力不同，有的敢說敢做，有的優(yōu)柔寡斷；語言風(fēng)格不同，有的潑辣率直，有的少言寡語?？傊?，他們身上折射出各種閃光點(diǎn)，本身就是一個(gè)材料寶庫。關(guān)鍵看你是否做了生活的有心人，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)倉庫。如果暑假期間天天堅(jiān)持看報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、中文名著等等?？伤鸭膬?nèi)容也很多：名言警句、優(yōu)美詩文、精彩語段、詩詞歌賦等等。只要善于搜集，便能開拓視野，豐富自己的寫作資源庫?！皷|方時(shí)空”“焦點(diǎn)訪談”“共同關(guān)注”“新聞?wù){(diào)查”“國際觀察”等央臺品牌節(jié)目，學(xué)會關(guān)注社會，從各國大選到伊拉克戰(zhàn)爭，從奧運(yùn)風(fēng)云到西部大開發(fā)，從教育改革到法制建設(shè)，關(guān)注這些社會熱點(diǎn)話題、焦點(diǎn)人物，對國內(nèi)外重大事件及身邊發(fā)生的事件有敏銳的感覺，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)其社會意義和影響，灌輸學(xué)生一種為人的責(zé)任感，訓(xùn)練學(xué)生思維的廣度和深度，使之能縱觀古今中外，笑談天下風(fēng)云。博覽眾書，《讀者》、《雜文報(bào)》、《青年文摘》、《報(bào)刊文摘》等經(jīng)典刊物，還是要擠出時(shí)間來品讀的，因?yàn)檫@些報(bào)刊上的文章均短小精悍，最適合這些只允許有少量“自由”時(shí)間的讀者閱讀。報(bào)刊上的很多精品文章，或語言雋永，或見解深刻，或情感豐沛，或結(jié)構(gòu)精巧，閱讀時(shí)要靜下心來，細(xì)細(xì)品賞，琢磨一番，思考一下文章的感人之處、巧妙之處，腦子里有了個(gè)深刻的印象，寫作文時(shí)，自然就會用上了。自然素材大自然豐富多彩、千姿百態(tài)，從浩瀚的宇宙到微小的蟲蟻，都會給不同的人以不同的思索與啟迪。首先，我們可以指導(dǎo)學(xué)生對自然多加觀察，多加留心，用心靈與自然對話交流，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)動各種感覺器官，由點(diǎn)到面、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)地觀察事物，從大自然中尋找生活的真諦，寫觀察日記?！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同”，“無可奈何花落去，似曾相似燕歸來”，四季更替的自然現(xiàn)象，引發(fā)出物是人非的感慨；“逝者如斯夫，不舍晝夜”，滾滾東流之水引發(fā)時(shí)光飛逝，生命短暫的感嘆；“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，又給人以啟示：客觀事物是個(gè)多面體，從不同的角度去觀察，會看到不同的景象，得出不同的結(jié)論。雨過會有彩虹，云開會有霧散，這些現(xiàn)象昭示人生的天空不可能是永遠(yuǎn)黑暗的，終有走出困境重獲光明的一天；月亮的陰晴圓缺，天空的燦爛或陰霾，河流的蜿蜒曲折，又昭示著人生不可能是一帆風(fēng)順的，總有曲折、波動。思接千載,.那悠悠遠(yuǎn)遠(yuǎn)的飄渺的云，使同學(xué)們聯(lián)想到遠(yuǎn)方的游子回歸的身影，聯(lián)想到祖國的統(tǒng)一大業(yè)；那蓊蓊郁郁蒼翠的樹，使學(xué)生們感受到生命的蓬勃與旺盛；還有那“落霞與孤鶩齊飛”的宏大背景中所展示的生命的壯美，以及“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”所闡釋的時(shí)間的短暫與生命的永恒。這一切的一切，都是大自然所賦予人類的最為寶貴的財(cái)富。其次，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的事物，善于觀察外部世界，還要敏于感知，勤于思考。一花知春，一葉知秋，一事一物都有必然的前因后果。不僅要觀察記錄，還要發(fā)掘其內(nèi)在的深刻意義，滲透自己的觀點(diǎn)。文成于思，思源于識，沒有對周圍生活的觀察思考就不能形成自己獨(dú)特的見解，無“思”無“識”，文思就會枯竭，文章就少思想的光芒。只要我們認(rèn)真思索，充分展開聯(lián)想與想象，讓大自然的萬千景象奔涌眼底，讓思維的觸角多方接觸，并用心去和大自然溝通，把自然屬性和我們的現(xiàn)實(shí)生活與深刻體驗(yàn)聯(lián)系起來，就會給我們的寫作提供無限契機(jī)，并在與自然的心靈碰撞中綻放出思想的火花，從而寫出立意深遠(yuǎn)的習(xí)作來。自我素材當(dāng)我們把鮮花送給別人時(shí)，首先聞到花香的是我們自己；當(dāng)我們把泥土拋向別人時(shí)，首先弄臟的是我們的一雙手；上天總是公平的。它可能會奪走我們珍惜的，但是也將賜予我們同樣珍惜的。如果你失去了觀看五彩世界的一扇窗，但能推開另一扇聆聽人間天籟的門，不能不承認(rèn)是一種良機(jī)；如果你不能夠飛遍全世界，但能在自己的一方天地綻放異彩，不能不承認(rèn)也是一種成功；如果你從小失去至親的關(guān)愛，但卻得到很多未曾相識的人無私的呵護(hù)與幫助，不能不說是一種幸運(yùn)。所以即使失去了自己最痛心的事物，總會有一些心靈的慰藉降臨在身邊，因而沒必要黯然神傷。在這個(gè)世界上，生命不是因?yàn)槊利愇覀儾呕钪?，而是因?yàn)槲覀兓钪抛兊妹利?。祈禱，并不能改變上帝，而是改變祈禱的人。許多人總是把目標(biāo)定得太高，結(jié)果窮其一生，還是與成功無緣。擁有和失去是人生常有的事，人應(yīng)該學(xué)會習(xí)慣于失去，并善于從失去中有所得。受挫一次，對生活的理解便加深一層。舉得起，放得下，叫舉重，舉不起，放不下，叫負(fù)擔(dān)。做你喜歡做的事，并把它當(dāng)成是一種樂趣，這樣并不一定意味著生活過得輕松，但絕對可以活得更精彩。得與失永遠(yuǎn)是一對矛盾。有得必有失,有失必有得。世上沒有絕對的得和失。所以明智的人得中考慮到了失，失時(shí)看到了得，在得失之間就能作出正確的選擇，也就能達(dá)到“不以物喜，不以己悲”的境界。而常人往往只看到一方面，所以得者喜洋洋，失者心戚戚。更有甚者，為了求功得利而不擇手段，也就失去了做人的基本準(zhǔn)則；或者因過分貪婪想得到更多的東西，而把現(xiàn)在所有的都失去了。失去是一種痛苦，也是一種幸福，因?yàn)槭サ耐瑫r(shí)也在得到，失去了太陽，可以欣賞滿天的繁星；失去了綠色，得到了金秋豐碩的成果；失去了青春歲月，我們走進(jìn)成熟的人生，既要享受收獲的喜悅，也該享受失去的樂趣。人的一生，總在不斷地失去一些什么，也在不斷地得到一些什么。面對得失，你曾有過怎樣的心情，作過怎樣的思考呢?何如文積式招何如文積式招文累式招文1.明確應(yīng)該積累哪些素材事實(shí)類：歷史典故、人物事跡、社會現(xiàn)象名句類：詩文名句、名人名言、格言警句觀點(diǎn)類：精辟論斷、時(shí)事評析、現(xiàn)象剖析2.分類梳理積累的素材，形成自己的素材系統(tǒng)積累素材首先要學(xué)會對人與事的意義的分析與把握，判斷人與事所表現(xiàn)出來的意義即真、善、美或假、惡、丑。然后才是找到積累素材的方法，其最直接有效的方法，就是寫日記，即將獲得的素材采用日記的形式記錄下來。這種日記是一個(gè)日積月累的過程，需要恒心，而且必須注意四點(diǎn)：（1）不能寫成流水賬，要記下一天中經(jīng)歷的、看到的、聽到的人與事的重要點(diǎn)，不必求多；（2）要寫出自己對于記下的人與事的感受與看法；（3）文字的多少不強(qiáng)求，有話則長，無話則短，可依具體情況而定；（4）強(qiáng)調(diào)寫自己親身參與的事件活動日記，如，家里組織的郊游、鄰里客人的來訪、學(xué)校組織的晚會、運(yùn)動會、參觀的一些展覽、朋友之間的聚會等，而且要寫出內(nèi)心的感受。

（一）做一個(gè)有心人。改變“馬大哈”式的觀察習(xí)慣，對每天接觸的人、事、物，多一份注意，既要留意整體輪廓和過程脈絡(luò)，又注意情節(jié)和細(xì)節(jié)。保證自己看得到、看得細(xì)。把經(jīng)過生活、瀏覽生活，變成觀察生活。

（二）做一個(gè)喜歡用腦的人。改正思維懶惰的缺點(diǎn)，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，將每天的所見、所聞與生命的感悟和認(rèn)知結(jié)合起來思考，使各種社會現(xiàn)象都能成為人的思想感情載體。保證看到形，也看到神；看得明白，也看得透徹，把觀察生活轉(zhuǎn)化成透視生活，體驗(yàn)生活。

（三）做一個(gè)有目的收集材料的人。為自己制定一個(gè)計(jì)劃，明確自己每天收集哪方面材料，做到每天任務(wù)明確，并持之以恒地堅(jiān)持下去。有了計(jì)劃，我們就會有目的地去觀察和感受生活，收集到的材料就會成倍增加。

（四）做一個(gè)善于歸納總結(jié)的人。讀一篇文章，感覺寫得很好，讀完以后就要認(rèn)真分析是內(nèi)容好還是形式好。如果是內(nèi)容非常好，就可以采用記錄、做圖書卡片、摘抄等形式將內(nèi)容積累下來；如果是形式比較好，要研究作者采取形式的內(nèi)在規(guī)律性和固定表現(xiàn)形式，做好總結(jié)，以便在以后的寫作實(shí)踐中加以運(yùn)用。

（五）做一個(gè)愿意動筆的人。堅(jiān)持一天一記，或隨時(shí)記錄。以文字的形式記錄下自己每天的所見所聞，同時(shí)也記錄下自己的感受和認(rèn)識，將客觀和主觀緊密結(jié)合在一起，確保好素材不被時(shí)間遺忘。同時(shí)，通過記錄，強(qiáng)化我們的印象，增強(qiáng)對素材的記憶。

（六）做一個(gè)博聞強(qiáng)記的人。記到筆記上的東西，如果不進(jìn)入大腦，依舊不是自己的東西。任何一個(gè)優(yōu)秀的作家，都是背誦記憶的典范。我們要每天給自己一份背誦任務(wù)，凡是好的東西，就盡最大努力背下來。博聞強(qiáng)記，才能文思泉涌，厚積薄發(fā)。

小結(jié)：萬事萬物皆可入文章，做到以上六條實(shí)屬不易，需要堅(jiān)持。如果你不想成為文學(xué)家，那么你就努力做到（一）、（二）、（四）條，也能保證你的素材取之不盡，用之不竭——因?yàn)樯钭兓f千，只要多一份關(guān)注，多一份思考，世間萬物都可成為表達(dá)思想感情的載體；因?yàn)橹腥A文化源遠(yuǎn)流長，有取之不盡用之不竭的經(jīng)驗(yàn)可供我們借鑒。五．作文素材積累訓(xùn)練——詞語積累學(xué)生版描寫四季的詞語1、描寫春天的詞語：答2、描寫夏天的詞語：答3、描寫秋天的詞語：答4、描寫冬天的詞語：答仿寫詞語1、喜氣洋洋：（ABCC）答2、津津有味：（AABC）答3、黑黝黝：（ABB）答4、歇歇腳：（AAB）答5、一心一意：（ABAC）答描寫人物的詞語：1、描寫老年人的詞語（爺爺奶奶或者外公外婆）答2、描寫中年人的詞語（爸爸媽媽或者叔叔阿姨）答3、描寫老師的詞語答4、描寫兒童的詞語答5.、描寫人物外貌的詞語（1）頭發(fā)：答（2）眼睛：答（3）鼻子：答（4）嘴：答（5）面容：答（6）衣著答（7）身材：答6、描寫人物表情的詞語答7、描寫人物心情的詞語【答案】一、描寫四季的詞語【詞語參考】1、春暖花開

春風(fēng)送暖

春風(fēng)拂面

滿面春風(fēng)

春光無限

綠草如蔭

春光明媚

春花秋月

春華秋實(shí)春回大地

春色滿園

鳥語花香

鶯歌燕舞

百花齊放

含苞待放

春寒料峭

百花盛開

大地回春

萬物復(fù)蘇

萬木爭春

萬象更新

萬紫千紅

風(fēng)和日麗

和風(fēng)細(xì)雨

欣欣向榮

冰雪融化2、烈日炎炎

烈日中天

驕陽似火

汗流浹背

揮汗如雨

揮汗成雨

汗如雨下

滿頭大汗

大汗淋漓

電閃雷鳴

綠樹成蔭

禾苗干枯

寸草不生

顆粒無收

烈日當(dāng)空3、春去秋來

秋風(fēng)掃落葉

秋高氣爽

平分秋色

一葉知秋

秋風(fēng)送爽

果實(shí)累累

五谷豐登

秋雨綿綿瓜果飄香

桂花飄香

落葉紛紛

金秋十月

中秋賞月

重陽登高

中秋月圓

秋風(fēng)蕭蕭

天高云淡4、白雪茫茫

冰天雪地

寒氣襲人

滴水成冰

漫天飛雪

冰凍三尺，非一日之寒

寒冬臘月

瑞雪兆豐年

鵝毛大雪

風(fēng)雪交加

北風(fēng)呼嘯

雪花飛舞二、仿寫詞語【詞語參考】1、波光粼粼

白雪皚皚

眾目睽睽

得意洋洋

大名鼎鼎

大腹便便

風(fēng)塵仆仆

風(fēng)度翩翩

果實(shí)累累來去匆匆

目光炯炯

怒氣沖沖

氣喘吁吁

氣勢洶洶

千里迢迢

秋風(fēng)瑟瑟

人才濟(jì)濟(jì)

人海茫茫

人心惶惶

神采奕奕

生機(jī)勃勃

殺氣騰騰

逃之夭夭

天網(wǎng)恢恢

威風(fēng)凜凜

文質(zhì)彬彬

無所事事

喜氣洋洋

小心翼翼

興致勃勃

劣跡斑斑

忠心耿耿

白發(fā)蒼蒼

小心翼翼2、彬彬有禮

比比皆是

步步為營

勃勃生機(jī)

重重困難

多多益善

泛泛而談

高高在上

赫赫有名

津津樂道

炯炯有神

井井有條

斤斤計(jì)較

夸夸其談

苦苦哀求

戀戀不舍

依依不舍

碌碌無為

歷歷在目

落落大方

栗栗危懼

犖犖大者

碌碌無為

悶悶不樂

默默無聞

念念不忘

念念有詞

翩翩起舞

竊竊私語

閃閃發(fā)光

頭頭是道

亭亭玉立

滔滔不絕

栩栩如生

欣欣向榮

星星之火

躍躍欲試奄奄一息

沾沾自喜

振振有詞

惴惴不安3、亮晶晶、黃橙橙、綠