27- 我的“長生果”教學設(shè)計2024-2025統(tǒng)編版五年級語文上冊

27_我的“長生果”教學設(shè)計2024-2025統(tǒng)編版五年級語文上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）27_我的“長生果”教學設(shè)計2024-2025統(tǒng)編版五年級語文上冊課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版五年級語文上冊《我的“長生果”》教學設(shè)計

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語文學科核心素養(yǎng)目標：通過學習《我的“長生果”》，培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

2.語言建構(gòu)與運用：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，把握課文主題。

3.思維發(fā)展與提升：通過閱讀課文，發(fā)展學生的思維能力，提高學生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：感受課文中美的元素，培養(yǎng)學生的審美能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。

5.文化傳承與理解：通過學習課文，了解中國傳統(tǒng)文化，增強學生對中國傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，培養(yǎng)學生的文化傳承意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠獨立閱讀并理解簡單的文章。他們對于記敘文的基本結(jié)構(gòu)、寫作手法等有一定的了解，同時也掌握了一些基本的語文素養(yǎng)，如詞匯、語法等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對于有趣、富有想象力的故事具有較強的興趣。在學習能力方面，五年級的學生具備較強的邏輯思維能力和表達能力，能夠進行一定的思考和分析。在學習風格上，學生們喜歡互動、合作的學習方式，希望能夠通過討論、分享來加深對知識的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《我的“長生果”》這篇課文時，學生可能會對一些生僻詞匯和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解存在困難。此外，對于課文中所蘊含的深層次意義和情感，學生可能需要更多的引導和啟發(fā)。同時，如何引導學生從課文中提煉出自己的觀點，并進行有效的表達，也是一個挑戰(zhàn)。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：為了達到本節(jié)課的教學目標，將采用講授法、討論法和任務(wù)驅(qū)動法等多種教學方法。講授法用于向?qū)W生傳授課文中的知識點和語文技巧；討論法用于激發(fā)學生的思考和表達能力，促進學生對課文的理解；任務(wù)驅(qū)動法則通過具體的任務(wù)引導學生主動探索和解決問題。

2.設(shè)計具體的教學活動：

a.導入新課：通過播放一個簡短的視頻，向?qū)W生展示不同人的“長生果”（例如，對于一些人來說，長生果可能是健康、家庭、友誼等），激發(fā)學生對課文主題的興趣。

b.課文朗讀與理解：學生分角色朗讀課文，邊讀邊思考課文內(nèi)容。之后，教師引導學生進行討論，分享對課文的理解和感受。

c.案例研究：教師提供幾個與課文主題相關(guān)的案例，讓學生進行小組討論，分析這些案例中的人物是如何追求他們的“長生果”的，并從中得到什么啟示。

d.小組合作寫作任務(wù)：學生分成小組，每組選擇一個課文中的角色，以該角色的視角撰寫一篇關(guān)于追求“長生果”的短文。

3.確定教學媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示課文內(nèi)容、教學要點、案例分析等，以吸引學生的注意力并方便學生理解和記憶。

b.視頻：選擇與課文主題相關(guān)的視頻，用于導入新課，激發(fā)學生的興趣。

c.在線工具：使用在線討論平臺，方便學生進行小組討論和分享。

d.課文朗讀錄音：提供課文朗讀錄音，供學生在課外進行自主學習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞《我的“長生果”》這篇課文，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習資料：提供課文朗讀錄音、PPT等預(yù)習資源，幫助學生提前了解課文內(nèi)容。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《我的“長生果”》這篇課文，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一個與課文主題相關(guān)的視頻，引出《我的“長生果”》這篇課文，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握課文中的知識點。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗課文知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握課文中的知識點。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《我的“長生果”》這篇課文的內(nèi)容。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《我的“長生果”》這篇課文，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課文主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《我的“長生果”》這篇課文的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《我的“長生果”》這篇課文講述了作者對于“長生果”的理解和追求。為了讓學生更深入地理解這個主題，可以提供一些相關(guān)的拓展閱讀材料，如其他作者對于“長生果”的思考、真實人物的追求故事等。這些材料可以幫助學生從不同的角度理解“長生果”的含義，并激發(fā)他們對于人生意義的思考。

例如，可以提供一篇關(guān)于人們對于健康、幸福和成功的追求的文章，讓學生了解不同人對于“長生果”的理解和追求方式。此外，還可以提供一些關(guān)于人物奮斗故事的文章，讓學生了解他們是如何通過努力和堅持實現(xiàn)自己的夢想的。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

為了讓學生在課后繼續(xù)深入學習和探究“長生果”這個主題，可以鼓勵他們進行一些相關(guān)的自主學習和探究活動。例如，可以讓學生選擇一個他們認為的“長生果”，并撰寫一篇短文，闡述他們對于這個“長生果”的理解和追求。

此外，還可以鼓勵學生進行一些實際的探究活動。例如，可以讓學生調(diào)查身邊的人們對于“長生果”的理解和追求，并整理成一份調(diào)查報告?；蛘?，可以讓學生選擇一個他們感興趣的領(lǐng)域，進行深入的研究，并撰寫一份研究報告。課后作業(yè)1.請根據(jù)課文內(nèi)容，用一段話描述“長生果”的含義。

答案：課文中的“長生果”指的是人們心中所追求的一種理想狀態(tài)或目標，它能夠給人帶來快樂、滿足和幸福。

2.請分析課文中作者對于“長生果”的理解，并談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

答案：作者認為“長生果”是一種精神寄托，是人們追求的一種理想狀態(tài)。作者通過課文的描述，表達了對于“長生果”的追求和向往。

3.請結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勛约簩τ凇伴L生果”的理解和追求。

答案：示例：我認為“長生果”是一種精神寄托，是人們追求的一種理想狀態(tài)。在我的生活中，我追求的“長生果”是幸福的家庭和健康的身體。

4.請列舉一些現(xiàn)實生活中的人們對于“長生果”的理解和追求的例子。

答案：示例：有些人追求財富和名利，認為這是他們的“長生果”；有些人追求健康和長壽，認為這是他們的“長生果”；有些人追求知識和智慧，認為這是他們的“長生果”。

5.請根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計一個關(guān)于“長生果”的演講稿。

答案：尊敬的老師、同學們：

大家好！今天我想和大家分享一下我對“長生果”的理解和追求。

在我看來，“長生果”是一種理想的狀態(tài)，它能夠給人帶來快樂、滿足和幸福。在我們的生活中，每個人都有自己的“長生果”，它可能是健康、家庭、友誼、事業(yè)等等。

追求“長生果”的過程是充滿挑戰(zhàn)的，但只要我們堅持不懈，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標。正如課文中的作者所說：“追求‘長生果’，就要像種樹一樣，耐心地等待，不斷地澆水、施肥，最終才能結(jié)出甜美的果實?！?/p>

讓我們一起努力追求自己的“長生果”，讓它成為我們?nèi)松凶蠲篮玫幕貞?。謝謝大家！板書設(shè)計1.教學目標：

-理解“長生果”的含義和追求方式

-分析課文內(nèi)容，理解作者的觀點和態(tài)度

-結(jié)合個人經(jīng)歷，探討“長生果”的理解和追求

2.教學內(nèi)容：

-課文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容

-作者對“長生果”的理解和追求方式

-個人對“長生果”的理解和追求

3.教學步驟：

-導入新課，介紹“長生果”的概念

-講解課文內(nèi)容，分析作者的觀點和態(tài)度

-引導學生結(jié)合個人經(jīng)歷，探討“長生果”的理解和追求

4.教學方法：

-講授法：講解課文內(nèi)容和作者的觀點

-討論法：引導學生進行小組討論，分享個人觀點

-實踐法：布置課后作業(yè)，鼓勵學生進行自主學習和探究

5.教學資源：

-課文朗讀錄音：提供課文朗讀錄音，幫助學生理解課文內(nèi)容

-PPT課件：展示課文內(nèi)容和作者的觀點，幫助學生理解和記憶

-拓展閱讀材料：提供與課文主題相關(guān)的拓展閱讀材料，拓寬學生的知識視野

6.教學評價：

-學生課堂參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，了解他們對課文內(nèi)容的理解和掌握程度

-課后作業(yè)完成情況：檢查學生的課后作業(yè)，評估他們對“長生果”的理解和追求的理解程度

-學生自主學習情況：通過學生對拓展閱讀材料的學習和探究，了解他們對“長生果”的深入理解和追求的意愿反思改進措施

（一）引入互動元素

在課堂上，我引入了互動元素，如小組討論和角色扮演，以提高學生的參與度和興趣。這些活動鼓勵學生積極參與，提高了他們的思維能力和創(chuàng)造力。

（二）運用多媒體資源

我使用了多媒體資源，如PPT和視頻，以增強教學效果。這些資源使學生能夠更直觀地理解課文內(nèi)容，提高了他們的學習興趣和參與度。

（三）鼓勵自主學習

我鼓勵學生進行自主學習，如通過在線平臺進行預(yù)習和拓展學習。這種方法培養(yǎng)了學生的獨立思考能力和自主學習能力。

2.存在主要問題

（一）課堂管理

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有時學生的注意力不夠集中，影響了教學效果。我需要進一步改進課堂管理，確保學生能夠積極參與。

（二）評價方法

目前的評價方法主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這可能無法全面反映學生的學習成果。我需要考慮引入更多的評價方法，如口頭報告或小組項目，以更全面地評估學生的學習成果。

（三）學生差異

班級中學生的學習能力和興趣存在差異，這對教學設(shè)計和組織帶來了一定的挑戰(zhàn)。我需要進一步了解學生的差異，并采取相應(yīng)的教學策略來滿足不同學生的需求。

3.改進措施

（一）改進課堂管理

為了提高學生的注意力，我計劃采用更多的互動和參與式教學方法，如小組討論和角色扮演。此外，我將定