2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5 6-10的認(rèn)識(shí)和加減法第5課時(shí) 8和9的認(rèn)識(shí)配套教案 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)56-10的認(rèn)識(shí)和加減法第5課時(shí)8和9的認(rèn)識(shí)配套教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)56-10的認(rèn)識(shí)和加減法第5課時(shí)8和9的認(rèn)識(shí)配套教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)56-10的認(rèn)識(shí)和加減法第5課時(shí)8和9的認(rèn)識(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括數(shù)感、邏輯思維、空間觀念和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)8和9的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能夠理解數(shù)字的意義，增強(qiáng)數(shù)感；通過加減法的實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力；同時(shí)，通過小組合作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)情分析考慮到這是一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，例如數(shù)字1-5的認(rèn)識(shí)。學(xué)生們對(duì)于數(shù)字有基本的認(rèn)知，但可能對(duì)于數(shù)字8和9的認(rèn)識(shí)還不夠深入。在加減法方面，學(xué)生們可能已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，但可能還在初步階段，對(duì)于實(shí)際操作可能還不夠熟練。

在能力方面，學(xué)生們可能已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和問題解決能力，但還需要通過實(shí)際的操作和練習(xí)來進(jìn)一步提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們可能已經(jīng)具備了一定的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和空間觀念，但還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)，例如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講等。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的差異可能會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生提供不同的教學(xué)方法和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們更好地掌握知識(shí)，提高能力，培養(yǎng)素質(zhì)。同時(shí)，也需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的黑板、多媒體投影儀、計(jì)算器、練習(xí)本、彩色粉筆等。

2.課程平臺(tái)：無需使用課程平臺(tái)。

3.信息化資源：無需使用信息化資源。

4.教學(xué)手段：采用講授法、問答法、示范法、練習(xí)法、小組合作法等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“8和9的認(rèn)識(shí)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用微信群，讓學(xué)生提交預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解“8和9的認(rèn)識(shí)”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“8和9的認(rèn)識(shí)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事方式，引出“8和9的認(rèn)識(shí)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“8和9的認(rèn)識(shí)”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“8和9的認(rèn)識(shí)”技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)“8和9的認(rèn)識(shí)”知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“8和9的認(rèn)識(shí)”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“8和9的認(rèn)識(shí)”技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“8和9的認(rèn)識(shí)”知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“8和9的認(rèn)識(shí)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“8和9的認(rèn)識(shí)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“8和9的認(rèn)識(shí)”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)繪本：推薦學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)字的秘密生活》等數(shù)學(xué)繪本，通過生動(dòng)有趣的故事，讓學(xué)生了解數(shù)字的起源和演變，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

（2）數(shù)學(xué)游戲：推薦學(xué)生嘗試一些與數(shù)字8和9相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“8和9的消消樂”、“8和9的接龍”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固對(duì)8和9的認(rèn)識(shí)。

（3）數(shù)學(xué)視頻：推薦學(xué)生觀看一些與數(shù)字8和9相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，如“8和9的認(rèn)識(shí)”教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過視覺直觀地了解8和9的特點(diǎn)。

（4）數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)：推薦學(xué)生完成一些與數(shù)字8和9相關(guān)的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，如《數(shù)學(xué)天天練》等，通過練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)8和9的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。

2.拓展建議：

（1）開展家庭數(shù)學(xué)活動(dòng)：建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，如一起玩數(shù)學(xué)游戲、討論數(shù)學(xué)問題等，讓家長(zhǎng)參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，增進(jìn)親子關(guān)系。

（2）進(jìn)行數(shù)學(xué)探究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探究，如調(diào)查生活中哪些物體可以用數(shù)字8和9來表示，哪些現(xiàn)象與數(shù)字8和9有關(guān)等，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

（3）參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如學(xué)校的數(shù)學(xué)競(jìng)賽、區(qū)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，通過競(jìng)賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

（4）進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀，如閱讀一些數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)歷史等，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①數(shù)字8和9的認(rèn)識(shí)

-8的特點(diǎn)：圓潤(rùn)、飽滿，像一個(gè)圓球

-9的特點(diǎn)：瘦長(zhǎng)、尖銳，像一個(gè)針頭

②8和9的加減法

-8的加法：如8+2=10，8+3=11

-8的減法：如10-8=2，11-8=3

-9的加法：如9+1=10，9+2=11

-9的減法：如10-9=1，11-9=2

③8和9的運(yùn)用

-8和9的組合：如89、98

-8和9的分解：如10=8+2，11=9+2

-8和9的實(shí)際應(yīng)用：如8個(gè)蘋果加上9個(gè)蘋果等于17個(gè)蘋果

板書設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

-使用清晰的數(shù)字和符號(hào)，避免混淆。

-使用不同顏色或標(biāo)記來突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-使用圖示或圖形來輔助說明，增加趣味性。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，一目了然，便于學(xué)生理解和記憶。

-保持板書的整潔和美觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我以數(shù)字8和9的認(rèn)識(shí)為主題，通過多種教學(xué)方法和手段，力圖讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，能夠熟練掌握8和9的加減法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流，以及實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法，通過講解，使學(xué)生了解8和9的特點(diǎn)；采用了實(shí)踐活動(dòng)法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握8和9的加減法；采用了合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組討論中，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

在教學(xué)管理上，我注重了課堂紀(jì)律的維護(hù)，使教學(xué)能夠順利進(jìn)行。在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我通過作業(yè)的批改，了解了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，為下一步的教學(xué)提供了參考。

2.教學(xué)總結(jié)

從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來看，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握8和9的認(rèn)識(shí)，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生還存在一定的困難。這可能是因?yàn)閷W(xué)生在理解上的不夠深入，或者實(shí)踐操作上的不夠熟練。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)8和9的加減法掌握得較好，但對(duì)運(yùn)用到實(shí)際