2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)講評(píng) 教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)講評(píng)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語(yǔ)寫(xiě)作的基本技巧，如文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法運(yùn)用等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.分析英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)的要求，明確續(xù)寫(xiě)的目標(biāo)和方向。

2.講解續(xù)寫(xiě)中的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法，如如何銜接上下文、如何創(chuàng)造性地運(yùn)用詞匯和語(yǔ)法等。

3.通過(guò)對(duì)優(yōu)秀續(xù)寫(xiě)作品的講評(píng)，使學(xué)生了解優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧，提高自己的寫(xiě)作水平。

4.進(jìn)行課堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)。

5.教師對(duì)學(xué)生的續(xù)寫(xiě)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的寫(xiě)作問(wèn)題。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性較強(qiáng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步提高自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)續(xù)寫(xiě)練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，使其能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨(dú)立思考、分析問(wèn)題并提出解決方案。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)作品，使學(xué)生了解不同文化背景下的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧，提高學(xué)生的文化意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使其能夠獨(dú)立查找資料、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)符合新教程的要求，與課本緊密關(guān)聯(lián)，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力等方面得到進(jìn)一步提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)行英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)講評(píng)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)、詞匯量和一定的寫(xiě)作技巧。他們對(duì)英語(yǔ)文章的結(jié)構(gòu)和基本要求有一定的了解，同時(shí)具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作，學(xué)生們的興趣各不相同，有的對(duì)故事創(chuàng)作感興趣，有的則更喜歡論述文。在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，寫(xiě)作能力也有所差異。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)踐，有的則更喜歡通過(guò)觀察和思考來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯匱乏、語(yǔ)法運(yùn)用不當(dāng)、文章結(jié)構(gòu)混亂等問(wèn)題。特別是在創(chuàng)新性地運(yùn)用詞匯和語(yǔ)法方面，以及如何巧妙地銜接上下文方面，學(xué)生可能會(huì)面臨一定的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能在評(píng)價(jià)他人作品時(shí)缺乏批判性思維，難以提出有深度的意見(jiàn)和建議。

針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)和可能遇到的困難，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)策略，如提供豐富的詞匯和語(yǔ)法例子，組織討論活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，以及通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)幫助學(xué)生解決具體問(wèn)題。這樣一來(lái)，教師能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高課堂教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線課程平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料、布置作業(yè)和進(jìn)行互動(dòng)。

3.信息化資源：英語(yǔ)寫(xiě)作技巧PPT、優(yōu)秀續(xù)寫(xiě)作品示例、相關(guān)詞匯和語(yǔ)法資料、在線英語(yǔ)寫(xiě)作詞典等。

4.教學(xué)手段：講評(píng)、討論、實(shí)踐、個(gè)別輔導(dǎo)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)嗎？它在我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中有什么重要作用？”

展示一些優(yōu)秀的英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)作品，讓學(xué)生初步感受續(xù)寫(xiě)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)的基本概念、組成部分和技巧。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.英語(yǔ)寫(xiě)作技巧的提升：學(xué)生能夠掌握英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)的基本技巧，包括文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法運(yùn)用、詞匯選擇等，從而提高自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

2.批判性思維的發(fā)展：通過(guò)分析優(yōu)秀續(xù)寫(xiě)作品和進(jìn)行小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)和改進(jìn)自己的寫(xiě)作。

3.文化意識(shí)的增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的寫(xiě)作風(fēng)格，學(xué)生能夠提高自己的文化意識(shí)，更好地理解和應(yīng)用英語(yǔ)。

4.學(xué)習(xí)能力的提升：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)如何獨(dú)立查找資料、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

5.自信心的增強(qiáng)：通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生能夠提高自己的表達(dá)能力，并獲得教師的肯定和鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)自信心。

6.實(shí)際應(yīng)用能力的提升：通過(guò)課后作業(yè)的撰寫(xiě)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫(xiě)作中，進(jìn)一步提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)

題干：根據(jù)所給的段落，續(xù)寫(xiě)下一段。

例題：Paragraph1:Itwasasunnyday.Tomwenttotheparkwithhisfriends.Theyplayedfootball,swaminthelake,andhadapicnic.

(續(xù)寫(xiě)下一段，描述他們接下來(lái)的活動(dòng)。)

答案：Afterlunch,thefriendsdecidedtogoforahikeinthenearbywoods.Astheywalkedamongthetalltrees,theyadmiredthebeautifulsceneryandlistenedtothesoundsofnature.Theyspottedsomeinterestinganimalsalongtheway,suchasasquirrelgatheringnutsandadeergrazinginameadow.Asthedaycametoanend,thefriendsgatheredaroundacampfire,sharedstories,androastedmarshmallows.Itwasamemorabledayfilledwithfunandlaughter.

2.題型二：英語(yǔ)改寫(xiě)

題干：將所給的段落進(jìn)行改寫(xiě)，要求改變其敘述角度或時(shí)態(tài)。

例題：Original:Thesunsetinthewestandtheskyturneddark.Thebirdsflewbacktotheirnestsandthestreetlightscameon.Peoplehurriedhomefromwork,andthecitybecamequiet.

(將該段落改寫(xiě)為第三人稱敘述。)

答案：Thesunsetinthewestandtheskyturneddark.Thebirdsflewbacktotheirnestsandthestreetlightscameon.Peoplehurriedhomefromwork,andthecitybecamequiet.

3.題型三：英語(yǔ)縮寫(xiě)

題干：將所給的段落進(jìn)行縮寫(xiě)，要求保留主要信息和情節(jié)。

例題：Original:Tomandhisfriendsdecidedtogoonacampingtrip.Theypackedtheirbagsandloadedtheircarwithsupplies.Theydrovetoaremoteforestandsetuptheirtents.Theyspentthedayhikingandexploringthebeautifulnature.Intheevening,theybuiltabonfireandroastedmarshmallows.Itwasagreatadventure.

縮寫(xiě)版：Tomandhisfriendswentonacampingtrip.Theypackedandloadedtheircar.Theywenttoaforestandsetuptents.Theyhikedandexplored.Theybuiltabonfireandroastedmarshmallows.Itwasanadventure.

4.題型四：英語(yǔ)人物描述

題干：根據(jù)所給的描述，寫(xiě)一段關(guān)于該人物的性格特點(diǎn)和特征。

例題：Description:Sheisatallgirlwithlongblackhairandbrightbrowneyes.Shealwayshasasmileonherfaceandisfriendlytoeveryone.Sheishardworkinganddedicatedtoherstudies.

答案：Thegirlistallwithlongblackhairandbrightbrowneyes.Shehasacheerfuldispositionandisfriendlytowardsothers.Herworkethiciscommendableassheisdedicatedtoherstudies.

5.題型五：英語(yǔ)情節(jié)預(yù)測(cè)

題干：根據(jù)所給的段落，預(yù)測(cè)接下來(lái)的情節(jié)發(fā)展。

例題：Paragraph1:Itwasadarkandstormynight.Tomwasaloneinhishouse,waitingforthestormtopass.突然，他聽(tīng)到了一聲巨響，緊接著整個(gè)房子晃動(dòng)了一下。

答案：Tomwasscaredbytheloudnoiseandtheshakingofthehouse.Hequicklycheckedtomakesureeverythingwasokayandthendecidedtoinvestigatethesourceofthenoise.Hefoundthatatreehadfallenontheroofduetothestrongwind.Hecalledforhelpandspenttherestofthenightcleaningupthemess.教學(xué)反思與總結(jié)首先，我發(fā)現(xiàn)在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)和展示優(yōu)秀續(xù)寫(xiě)作品，能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣和探索欲望。然而，在講解英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法運(yùn)用等概念的理解仍然存在困難。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和提高。

其次，在案例分析環(huán)節(jié)，通過(guò)分析典型的英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)案例，使學(xué)生能夠更深入地了解續(xù)寫(xiě)的特性和重要性。然而，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何評(píng)價(jià)和改進(jìn)自己的寫(xiě)作仍然存在困惑。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，幫助他們學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)和改進(jìn)自己的寫(xiě)作。

再次，在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，同時(shí)對(duì)他們的展示進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然存在緊張和恐懼的情緒，影響了他們的表達(dá)和交流。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，幫助他們更好地展示自己的觀點(diǎn)和想法。

最后，在課堂小結(jié)和課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)的重要性和意義，同時(shí)布置了相關(guān)的課后作業(yè)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。然而，我發(fā)現(xiàn)在課堂小結(jié)中，我對(duì)于英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)的基本概念和組成部分的回顧可能過(guò)于簡(jiǎn)略，需要進(jìn)一步詳細(xì)闡述和講解。內(nèi)容邏輯