2 憲法是根本法 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

2憲法是根本法第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《憲法是根本法》是統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)的重要內(nèi)容。本節(jié)課作為第二課時(shí)，旨在幫助學(xué)生深入了解憲法作為國(guó)家根本法的重要地位和作用。教材通過(guò)具體案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)憲法對(duì)國(guó)家制度、公民權(quán)利與義務(wù)等方面的規(guī)定，強(qiáng)調(diào)憲法在維護(hù)國(guó)家法制統(tǒng)一、保障人民權(quán)益中的核心作用。課程內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生尊重憲法、維護(hù)法治的觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解憲法作為根本法的地位及其對(duì)公民生活的影響。難點(diǎn)在于如何使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)憲法保障公民權(quán)利與義務(wù)的實(shí)質(zhì)，并將其內(nèi)化為自覺(jué)遵守法治的行為準(zhǔn)則。

解決辦法：通過(guò)案例討論，對(duì)比分析憲法與其他法律的區(qū)別，使學(xué)生明確憲法的權(quán)威性和根本性。運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生圍繞憲法中關(guān)于公民權(quán)利與義務(wù)的具體條款進(jìn)行探究，結(jié)合實(shí)際生活情境，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，使學(xué)生在互動(dòng)中體驗(yàn)憲法原則在日常生活中的應(yīng)用。此外，通過(guò)設(shè)置問(wèn)答環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考并解決憲法知識(shí)中的疑惑，以突破難點(diǎn)，加深對(duì)憲法內(nèi)容的理解。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、憲法文本。

2.軟件資源：道德與法治教材、教學(xué)PPT、憲法知識(shí)小冊(cè)子。

3.課程平臺(tái)：校園局域網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)、課堂互動(dòng)軟件。

4.信息化資源：憲法相關(guān)視頻資料、電子版憲法文本、法治教育動(dòng)畫(huà)短片。

5.教學(xué)手段：小組合作、案例討論、角色扮演、問(wèn)答互動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：播放憲法宣傳視頻，展示憲法在我國(guó)法制體系中的重要地位。

提出問(wèn)題：憲法為什么被稱為國(guó)家的根本法？它與我們的生活有什么關(guān)系？

目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課主題。

2.講授新課（15分鐘）

a.講解憲法的基本概念、地位和作用，闡述憲法是治國(guó)安邦的總章程。

b.分析憲法與普通法律的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)憲法的權(quán)威性和根本性。

c.圍繞憲法中的公民權(quán)利與義務(wù)，講解憲法對(duì)公民生活的具體影響。

目的：讓學(xué)生理解和掌握憲法的基本知識(shí)，明確憲法對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.小組討論：分析憲法在保障公民權(quán)利與義務(wù)方面的具體規(guī)定，舉例說(shuō)明憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

b.角色扮演：分組扮演不同角色，討論憲法在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)所發(fā)揮的作用。

c.問(wèn)答環(huán)節(jié)：針對(duì)憲法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

目的：鞏固學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的理解，提高運(yùn)用憲法知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

4.課堂互動(dòng)（10分鐘）

a.教師提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考憲法在維護(hù)社會(huì)公平正義、保障公民權(quán)益方面的作用。

b.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己或身邊人遵守憲法、維護(hù)法治的故事，強(qiáng)調(diào)憲法在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

c.創(chuàng)新教學(xué)：利用多媒體手段，展示憲法知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法的興趣。

目的：加強(qiáng)師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重憲法、維護(hù)法治的觀念，提高核心素養(yǎng)。

5.總結(jié)拓展（5分鐘）

a.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)憲法在國(guó)家和個(gè)人生活中的重要作用。

b.拓展任務(wù)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)，思考憲法在新時(shí)代背景下的發(fā)展和完善。

目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究憲法問(wèn)題的興趣。

總用時(shí)：45分鐘

注意事項(xiàng)：在教學(xué)過(guò)程中，要充分關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，引導(dǎo)他們將憲法知識(shí)內(nèi)化為自覺(jué)遵守法治的行為準(zhǔn)則。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《憲法與我》：介紹憲法在日常生活中的具體應(yīng)用，讓學(xué)生了解憲法對(duì)于每個(gè)人的重要性。

-《法治故事匯》：收錄了一系列法治小故事，通過(guò)生動(dòng)案例引導(dǎo)學(xué)生理解憲法精神和法治原則。

-《憲法知識(shí)問(wèn)答》：整理了與憲法相關(guān)的常見(jiàn)問(wèn)題及解答，幫助學(xué)生鞏固憲法知識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究任務(wù)：讓學(xué)生選擇一個(gè)憲法條款，深入分析其背后的歷史背景、現(xiàn)實(shí)意義及對(duì)公民生活的影響。

-探索活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)，以及憲法在他們生活中的體現(xiàn)。

-視頻制作：組織學(xué)生制作憲法知識(shí)科普視頻，通過(guò)創(chuàng)意表達(dá)，傳播憲法知識(shí)，提高法治意識(shí)。

-讀書(shū)筆記：要求學(xué)生閱讀拓展材料，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，總結(jié)自己在閱讀中的收獲和感悟。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)闡述：

-憲法的定義及其在國(guó)家法律體系中的地位。

-憲法與普通法律的區(qū)別和聯(lián)系。

-憲法保障公民權(quán)利與義務(wù)的具體條款及其意義。

②重點(diǎn)詞句：

-憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力。

-憲法規(guī)定了國(guó)家的基本制度和根本任務(wù)。

-公民權(quán)利與義務(wù)是憲法的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了法治原則。

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

-板書(shū)標(biāo)題：《憲法是根本法》

-板書(shū)內(nèi)容：

1.憲法地位：根本法、最高法律效力

2.憲法與法律：區(qū)別與聯(lián)系

3.公民權(quán)利與義務(wù)：憲法條款及意義

板書(shū)設(shè)計(jì)要求條理清晰，重點(diǎn)突出，通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，幫助學(xué)生理解和記憶憲法的基本概念、地位、作用以及與公民生活的緊密關(guān)系。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：通過(guò)憲法宣傳視頻的播放，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們對(duì)憲法產(chǎn)生初步的認(rèn)識(shí)和好奇。

2.多元化教學(xué)手段：結(jié)合小組討論、角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感，使憲法知識(shí)更加深入人心。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：目前主要依賴課堂問(wèn)答和課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，可能不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織問(wèn)題，今后可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分組指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論，提高課堂互動(dòng)效果。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如憲法知識(shí)小測(cè)驗(yàn)、小組展示等，更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議，幫助他們更好地理解和應(yīng)用憲法知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答的積極性和準(zhǔn)確性，以及憲法知識(shí)的應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)各小組在討論憲法條款、案例分析時(shí)的深入程度和成果展示的清晰性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)憲法知識(shí)問(wèn)答，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。

4.角色扮演活動(dòng)：評(píng)估學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用憲法知識(shí)解決問(wèn)題的能力，以及憲法意識(shí)的體現(xiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)，指出不足之處，提供改進(jìn)建議。

具體評(píng)價(jià)與反饋內(nèi)容如下：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)積極、提問(wèn)回答準(zhǔn)確的學(xué)生，給予正面評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-在小組討論成果展示中，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表?yè)P(yáng)，對(duì)討論不充分的小組提供指導(dǎo)，幫助他們提高討論效果。

-隨堂測(cè)試成績(jī)作為評(píng)估學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)掌握的重要依據(jù)，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生給予肯定，對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-在角色扮演活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)是否能夠運(yùn)用所學(xué)憲法知識(shí)，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在不足的學(xué)生給予具體建議。

-教師在課后及時(shí)收集學(xué)生反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)憲法過(guò)程中的困難和需求，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《憲法的故事》選段，介紹憲法的歷史發(fā)展和重要事件。

-視頻資源：《法治中國(guó)》紀(jì)錄片，深入解析憲法在國(guó)家治理中的作用。

-實(shí)踐活動(dòng)：參觀當(dāng)?shù)氐姆蓹C(jī)構(gòu)或法院，了解憲法在司法實(shí)踐中的應(yīng)用。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇至少一項(xiàng)拓展內(nèi)容，利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。