63 第四部分 遼寧省六校協(xié)作體高一聯(lián)考(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)

63第四部分遼寧省六校協(xié)作體高一聯(lián)考(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)的第四部分，即遼寧省六校協(xié)作體高一聯(lián)考內(nèi)容。主要包括了對高一學(xué)生在英語聽力方面的強化訓(xùn)練，著重提高學(xué)生對于不同英語口音、語速和場景的理解能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的詞匯和語法，熟悉了英語聽力的基本題型，本節(jié)課將通過模擬真實考試場景，強化學(xué)生在聽力技巧、關(guān)鍵詞捕捉以及語境推斷等方面的能力，緊密聯(lián)系教材，提升學(xué)生的實際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標聚焦于提升學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過遼寧省六校協(xié)作體高一聯(lián)考聽力練習(xí)，學(xué)生將增強對英語語音、語調(diào)的敏感度，提高信息獲取、處理和運用能力，培養(yǎng)準確理解語境和推斷意義的思維品質(zhì)。此外，課程旨在引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)策略，形成自我監(jiān)控和調(diào)整的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進自主學(xué)習(xí)能力的提升。這些目標與教材內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，符合新課標對高中生英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了基礎(chǔ)的英語聽力技巧，熟悉了常見的生活對話和故事情節(jié)，掌握了相應(yīng)的詞匯和語法知識。他們能夠理解一般語速的英語對話，并能抓住關(guān)鍵信息。

2.學(xué)生普遍對英語學(xué)習(xí)持有興趣，尤其對聽力部分，希望通過聽力訓(xùn)練提高英語實際運用能力。他們的學(xué)習(xí)能力較強，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在風(fēng)格上，部分學(xué)生偏向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡通過聽力材料吸收信息，而其他學(xué)生則可能更傾向于通過視覺輔助來加強理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對快語速或不同口音的材料理解困難，對復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和長篇材料的把握能力不足，以及在聽力的過程中，對細節(jié)信息和言外之意的推斷能力有限。此外，部分學(xué)生可能在應(yīng)對考試壓力時，出現(xiàn)緊張和焦慮情緒，影響聽力表現(xiàn)。針對這些情況，教學(xué)將采取相應(yīng)策略進行針對性輔導(dǎo)和訓(xùn)練。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合聽力材料的難點，進行針對性的講解，幫助學(xué)生理解關(guān)鍵語言點和文化背景。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享聽力策略，提高學(xué)生的參與度和互動性。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具體的聽力任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐提高聽力技巧，培養(yǎng)解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用音頻和視頻材料，模擬真實的聽力場景，增強學(xué)生的沉浸式學(xué)習(xí)體驗。

2.教學(xué)軟件：運用互動式聽力軟件，提供個性化的學(xué)習(xí)路徑和即時反饋，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合在線聽力資源，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一段關(guān)于外國學(xué)生在中國旅游的短視頻，提出問題：“WhatchallengesdoforeignersfacewhentravelinginChina?”引導(dǎo)學(xué)生思考并激發(fā)他們對聽力練習(xí)的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-回顧上節(jié)課的聽力策略，引入新課內(nèi)容，強調(diào)遼寧省六校協(xié)作體高一聯(lián)考聽力部分的難點和重點。

-播放第一段聽力材料，講解關(guān)鍵語言點，如不同口音的識別、快速抓取信息的技巧等。

-分步驟解析聽力材料，指導(dǎo)學(xué)生如何通過預(yù)測、關(guān)鍵詞定位和語境推斷等方法來提高聽力理解能力。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，完成一段聽力練習(xí)，每組需協(xié)作完成聽力任務(wù)，并分享答案和策略。

-課堂提問：教師隨機抽取學(xué)生回答問題，檢驗學(xué)生對聽力策略的掌握情況，并進行即時反饋。

4.互動環(huán)節(jié)：聽力游戲（5分鐘）

-設(shè)計一個聽力游戲，如“聽音猜詞”，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)的聽力技巧，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度。

5.創(chuàng)新教學(xué)：角色扮演（5分鐘）

-學(xué)生模擬真實的旅游咨詢場景，進行角色扮演，運用聽力材料中的語言進行對話，提升語言實際運用能力。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-針對聽力材料中的文化背景知識，組織學(xué)生進行小組討論，探討中西方文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的聽力技巧和策略，強調(diào)在日常生活中多聽、多練的重要性。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關(guān)的聽力作業(yè)，要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自我訓(xùn)練，并記錄學(xué)習(xí)心得。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊扣實際教學(xué)需求，凸顯聽力技巧的掌握和實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過師生互動、生生互動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，提高英語聽力教學(xué)的有效性。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語聽力入門3000》中的相關(guān)章節(jié)，該書提供了豐富的聽力練習(xí)材料，涵蓋不同場景和口音，有助于學(xué)生進一步鞏固和提高聽力技巧。

-《BBCLearningEnglish》系列教材中的聽力部分，選取與教材主題相關(guān)的單元，如旅游、文化差異等，為學(xué)生提供真實的語言學(xué)習(xí)材料。

-《NationalGeographicTraveler》雜志中的文章，特別是關(guān)于世界各地旅游文化的介紹，可以幫助學(xué)生擴展視野，了解多元文化。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館或在線資源，收集不同國家的旅游宣傳資料，比較和分析其中的語言特點和表達方式。

-學(xué)生可以選擇一個感興趣的旅游景點，通過查找相關(guān)的英文旅游指南和游客評論，編寫一段介紹該景點的英文聽力材料，并錄制自己的朗讀，以此鍛煉自己的發(fā)音和聽力。

-組織學(xué)生參與課后英語角活動，與外教或英語母語者進行面對面交流，實踐在課堂上學(xué)到的聽力技巧，提高實際語言運用能力。

-布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生探討英語聽力學(xué)習(xí)策略，結(jié)合個人學(xué)習(xí)體驗，撰寫研究報告，分享有效的聽力學(xué)習(xí)方法。七、教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我對教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行了一些思考。首先，我發(fā)現(xiàn)通過引入真實的旅游場景和角色扮演活動，學(xué)生的聽力興趣被大大激發(fā)，他們在課堂上的參與度也有所提高。這種情境教學(xué)法的運用，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)聽力，提高了學(xué)習(xí)效率。

然而，我也注意到在聽力材料的處理上，部分學(xué)生對于快語速和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)仍然存在一定的困難。這說明在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的需求，設(shè)計更具針對性的練習(xí)，幫助他們逐步克服這些難題。

此外，課堂上的互動環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們的潛力。他們在小組討論和聽力游戲中表現(xiàn)出了很高的積極性和創(chuàng)造力。但同時，我也意識到需要進一步引導(dǎo)學(xué)生如何在互動中提出有價值的問題，以及如何給予同伴有效的反饋。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段，如多媒體、互動軟件等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。但從學(xué)生的反饋來看，似乎還可以進一步探索更多元化的教學(xué)手段，比如引入在線聽力平臺，提供更多個性化學(xué)習(xí)資源。

對于課后拓展與延伸部分，我鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，但從作業(yè)完成情況來看，部分學(xué)生的自覺性和執(zhí)行力仍有待提高。這可能需要我在課堂上花更多時間培養(yǎng)學(xué)生的時間管理和自我監(jiān)督能力。八、板書設(shè)計①重點知識點：

-旅游場景常用詞匯：hotel,airport,guide,souvenir,currency,etc.

-聽力技巧關(guān)鍵詞：predict,locate,infer,context,etc.

-口語表達：HowcanIhelpyou?WherecanIfind...?Couldyourecommend...?

②關(guān)鍵句型：

-"Ithinktheconversationisabout..."

-"Theman/womansuggeststhat..."

-"Accordingtothespeaker,wecaninferthat..."

③知識結(jié)構(gòu)圖：

-旅游場景聽力流程圖：Pre-listening→While-listening→Post-listening

-聽力策略分類：Strategiesforp