人教版九上化學(xué)第二單元課題2氧氣課件

課題2氧氣九上

化學(xué)

人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)新課引入新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)1234學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點(diǎn)重點(diǎn)1.能通過實(shí)驗(yàn)、觀察及生活經(jīng)驗(yàn)歸納出氧氣的物理性質(zhì)2.能通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)氧氣參與的化學(xué)反應(yīng)，并能書寫文字表達(dá)式；能通過對(duì)氧氣參與的化學(xué)反應(yīng)的分析，歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)3.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、歸納等方法對(duì)化學(xué)反應(yīng)有分類的認(rèn)識(shí)，知道化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)及緩慢氧化的定義魚兒為什么能生活在水中呢？思考在室溫下，1L水只能溶解30mL氧氣新課引入你能說出氧氣的有哪些物理性質(zhì)嗎？常溫常壓下，氧氣為無色、無味的氣態(tài)物質(zhì)。常溫下，氧氣不易溶于水。密度比空氣略大。新知學(xué)習(xí)三態(tài)變化：淡藍(lán)色液體淡藍(lán)色固體（雪花狀）101kPa

-218℃101kPa

-183℃無色氣體工業(yè)生產(chǎn)的氧氣，一般加壓貯存在藍(lán)色鋼瓶中。1.下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的描述不正確的是()A．魚能在水中生存，說明氧氣極易溶于水 B．液態(tài)氧是淡藍(lán)色的，固態(tài)氧也是淡藍(lán)色的C．氧氣的密度比空氣略大 D．通常情況下，氧氣是無色無味的氣體A針對(duì)訓(xùn)練復(fù)習(xí)回顧通過前面的學(xué)習(xí)，你知道了有關(guān)氧氣的哪些知識(shí)？紅磷+氧氣

點(diǎn)燃五氧化二磷供給呼吸復(fù)習(xí)回顧通過前面的學(xué)習(xí)，你知道了有關(guān)氧氣的哪些知識(shí)？支持燃燒氧氣的性質(zhì)和用途復(fù)習(xí)回顧通過前面的學(xué)習(xí)，你知道了有關(guān)氧氣的哪些知識(shí)？方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)?，F(xiàn)象：木條復(fù)燃。氧氣的檢驗(yàn)各種物質(zhì)在空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)象一樣嗎？硫的燃燒硫的燃燒空氣中：發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出有刺激性氣味的氣體。氧氣中氧氣中：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出有刺激性氣味的氣體?？諝庵辛?氧氣

點(diǎn)燃二氧化硫表達(dá)式：SO2SO2實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶中為什么要放少量水？思考

資料卡片二氧化硫是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水且與水反應(yīng)，與水蒸氣結(jié)合會(huì)產(chǎn)生酸雨，是大氣污染物之一。實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶中水的作用：吸收二氧化硫，減少空氣污染。各種物質(zhì)在空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)象一樣嗎？木炭的燃燒木炭的燃燒空氣中：持續(xù)紅熱，放出熱量氧氣中：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量氧氣中空氣中生成了什么物質(zhì)呢？澄清石灰水不變渾濁向木炭燃燒后的集氣瓶中加入澄清石灰水木炭的燃燒空氣中：持續(xù)紅熱，放出熱量氧氣中：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量碳+氧氣

點(diǎn)燃二氧化碳表達(dá)式：氧氣中空氣中生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。CO2CO2各種物質(zhì)在空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)象一樣嗎？鐵的燃燒鐵的燃燒空氣中：紅熱，不能燃燒。氧氣中：鐵絲劇烈燃燒，放出大量熱，火星四射，有黑色固體生成。鐵+氧氣

點(diǎn)燃四氧化三鐵表達(dá)式：FeO2Fe3O4氧氣中空氣中回顧實(shí)驗(yàn)，思考以下操作的原因2.將鐵絲繞成螺旋狀：3.鐵絲下端系一根火柴：引燃鐵絲。1.實(shí)驗(yàn)前鐵絲需打磨：除去鐵絲表面的鐵銹，有利于鐵絲和氧氣反應(yīng)。增大鐵絲的受熱面積，有利于鐵絲持續(xù)燃燒?；仡檶?shí)驗(yàn)，思考以下操作的原因5.預(yù)先在集氣瓶中裝少量水或在瓶底鋪一薄層細(xì)沙：4.待火柴即將燃盡時(shí)再將鐵絲伸入集氣瓶中：防止火柴燃燒消耗集氣瓶中過多的氧氣而使鐵絲燃燒現(xiàn)象不明顯。避免濺落的熔融物損壞集氣瓶。物質(zhì)在空氣中和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為何不同？思考

物質(zhì)在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈，這說明物質(zhì)的燃燒主要是與氧氣反應(yīng)。氧氣約占空氣總體積的五分之一，物質(zhì)在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈，這說明燃燒反應(yīng)的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)。1.下列有關(guān)物質(zhì)在氧氣中的燃燒現(xiàn)象，說法錯(cuò)誤的是()A．鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射B．木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成二氧化碳C．蠟燭燃燒的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁D．硫在空氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體B注意描述現(xiàn)象時(shí)，不能說出具體物質(zhì)。針對(duì)訓(xùn)練認(rèn)真觀察以下反應(yīng)表達(dá)式，它們有何共同點(diǎn)？硫+氧氣二氧化硫鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃碳+氧氣二氧化碳磷+氧氣五氧化二磷石蠟

+氧氣

二氧化碳+水點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)。是不是所有的氧化反應(yīng)都伴有明顯的發(fā)光、放熱等現(xiàn)象呢？潛水作業(yè)航空航天醫(yī)療救護(hù)呼吸作用緩慢氧化：進(jìn)行得緩慢，不易被察覺金屬銹蝕食物腐敗變質(zhì)醋的釀造食品保鮮原理：阻隔了物質(zhì)與氧氣的接觸剩下的這幾個(gè)反應(yīng)有什么共同特點(diǎn)？硫+氧氣二氧化硫鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃碳+氧氣二氧化碳磷+氧氣五氧化二磷石蠟

+氧氣

二氧化碳+水點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。通式：A+B+……→X特點(diǎn)：多變一判斷下列反應(yīng)是化合反應(yīng)還是氧化反應(yīng)。化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)之間存在著怎樣的關(guān)系？化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)小試牛刀鋅+鹽酸氯化氫+氫氣鎂+氧氣氧化鎂點(diǎn)燃?xì)錃?氯氣氯化氫石蠟

+氧氣

二氧化碳+水點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃化合反應(yīng)小

組

討

論1.下列有關(guān)化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的說法中，正確的是()A．化合反應(yīng)一定是兩種物質(zhì)反應(yīng)，生成一種物質(zhì)B．有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)C．糖和水混合制成糖水是化合反應(yīng)D．有些化學(xué)反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)D反應(yīng)物可以是兩種或兩種以上物理變化×如石蠟和氧氣的反應(yīng)針對(duì)訓(xùn)練物理性質(zhì)助燃性、氧化性氧氣的性質(zhì)既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃化學(xué)性質(zhì)硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)特點(diǎn)：多變一課堂小結(jié)1.下列化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是()A.乙炔+氧氣

二氧化碳+水B.碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳C.氫氧化鈉+硫酸銅氫氧化銅+硫酸鈉D.鋁+氧氣氧化鋁D點(diǎn)燃高溫隨堂檢測(cè)2.生活中發(fā)生緩慢氧化的事例很多，下列過程中不涉及緩慢氧化的是()A.酒和醋的釀造

B.人在長(zhǎng)跑時(shí)急促呼吸C.農(nóng)家肥的腐熟

D.酒精燈安靜燃燒D3.根據(jù)下圖所示研究氧氣的性質(zhì)。（1）木炭在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為___________________________。（2）圖2實(shí)驗(yàn)中觀察到細(xì)鐵絲劇烈燃燒、放出熱量、_________________________。（3）圖1和圖2中液體的作用分別是____________________________、___________________________。火星四射，有黑色固體生成碳+氧氣

二氧化碳點(diǎn)燃圖1

圖2吸收二氧化硫，減少空氣污染避免濺落的熔融物損壞集氣瓶4.(2022泰州改編)某興趣小組利用氧氣傳感器探究不同物質(zhì)在空氣中燃燒的耗氧量情況。足量蠟燭和紅磷分別在相同的密閉容器中燃