國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱

《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：1071129024課程名稱：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)/Macroeconomics課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課開課學(xué)期：第三學(xué)期學(xué)分：3總學(xué)時(shí)：48理論學(xué)時(shí)：48實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：0適用專業(yè)：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易適用對象：本科先修課程：高等數(shù)學(xué)Ⅱ微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)開課學(xué)院：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院二、課程簡介宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是培養(yǎng)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識分析的能力和應(yīng)用國際貿(mào)易業(yè)務(wù)知識能力的基礎(chǔ)課程。該課程也是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)市場營銷學(xué)、財(cái)政與金融、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)等后續(xù)專業(yè)課程的理論基礎(chǔ)。課程的主要任務(wù)是使經(jīng)濟(jì)類本科生理解和掌握宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，要求通過對社會(huì)總體的經(jīng)濟(jì)行為即宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的學(xué)習(xí)和研究，理解和掌握市場經(jīng)濟(jì)條件下宏觀經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行以及如何改善這種運(yùn)行的途徑，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他經(jīng)濟(jì)類課程如打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。在本課程的短期經(jīng)濟(jì)波動(dòng)模型、總需求—總供給分析、失業(yè)、通貨膨脹和經(jīng)濟(jì)周期、宏觀經(jīng)濟(jì)政策等部分加入思政要素，使學(xué)生正確理解發(fā)揮市場對資源配置的決定性作用和更好發(fā)揮政府的作用的關(guān)系，理解宏觀經(jīng)濟(jì)政策的效果，使學(xué)生能更加全面的認(rèn)識和理解中國特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新、服務(wù)祖國的理想。三、課程教學(xué)目標(biāo)1.課程對畢業(yè)要求的支撐【指標(biāo)點(diǎn)4.1】掌握國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)基礎(chǔ)課程，獲得多元化的知識儲(chǔ)備，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，具備較寬的知識面。【指標(biāo)點(diǎn)4.2】能夠通過專業(yè)系統(tǒng)課程學(xué)習(xí)，具備分析與解決對外貿(mào)易和國際金融問題的能力?！局笜?biāo)點(diǎn)5.1】熟悉中國對外貿(mào)易發(fā)展方針政策，把握中國對外貿(mào)易發(fā)展的動(dòng)態(tài)?！局笜?biāo)點(diǎn)5.3】能夠通過理論知識學(xué)習(xí)，對具體案例進(jìn)行實(shí)際分析?！局笜?biāo)點(diǎn)7.2】掌握較為系統(tǒng)地分析對外貿(mào)易和國際金融業(yè)務(wù)問題的方法和手段，對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易相關(guān)問題具有自發(fā)興趣，能主動(dòng)關(guān)注并深入了解。2.課程教學(xué)目標(biāo)（1）理解和掌握國民經(jīng)濟(jì)的核算方法、簡單國民收入決定理論、產(chǎn)品市場和貨幣市場的一般均衡。（2）理解總需求-總供給模型。（3）了解失業(yè)與通貨膨脹、國際經(jīng)濟(jì)的基本知識及經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)濟(jì)周期理論。（4）能夠運(yùn)用宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論知識分析和解決經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的實(shí)際問題。（5）能夠通過線上線下互動(dòng)教學(xué)，分組討論，使學(xué)生具有較高的政治覺悟和經(jīng)濟(jì)理論素養(yǎng)，深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的科學(xué)內(nèi)涵。3.主要教學(xué)內(nèi)容與課程教學(xué)目標(biāo)之間的對應(yīng)關(guān)系課程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法目標(biāo)1：理解和掌握國民經(jīng)濟(jì)的核算方法、簡單國民收入決定理論、產(chǎn)品市場和貨幣市場的一般均衡。國民經(jīng)濟(jì)的核算方法、簡單國民收入決定理論、產(chǎn)品市場和貨幣市場的一般均衡、1.授課2.混合式教學(xué)3.經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)討論目標(biāo)2：理解總需求-總供給模型。總需求-總供給模型1.授課2.混合式教學(xué)3.經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)討論目標(biāo)3：了解失業(yè)與通貨膨脹、國際經(jīng)濟(jì)的基本知識及經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)濟(jì)周期理論。失業(yè)與通貨膨脹、國際經(jīng)濟(jì)的基本知識及經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)濟(jì)周期理論。1.授課2.混合式教學(xué)3.經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)討論目標(biāo)4：能夠運(yùn)用宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論知識分析和解決經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的實(shí)際問題。宏觀經(jīng)濟(jì)政策的分析和實(shí)踐1.授課2.混合式教學(xué)3.經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)討論目標(biāo)5：能夠通過線上線下互動(dòng)教學(xué)，分組討論，使學(xué)生具有較高的政治覺悟和經(jīng)濟(jì)理論素養(yǎng)，深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的科學(xué)內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解高舉習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想偉大旗幟的偉大意義。1.授課2.混合式教學(xué)3.經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)討論四、教學(xué)內(nèi)容第一章宏觀經(jīng)濟(jì)的基本指標(biāo)及其衡量教學(xué)內(nèi)容：1、國內(nèi)生產(chǎn)總值的概念，核算國民收入的兩種方法。2、從國內(nèi)生產(chǎn)總值到個(gè)人可支配收入等概念，國民收入的基本公式、名義GDP和實(shí)際GDP。3、價(jià)格水平及其衡量、失業(yè)及其衡量。本章重點(diǎn)：國內(nèi)生產(chǎn)總值，國民收入核算的方法、價(jià)格水平及其衡量、失業(yè)及其衡量。本章難點(diǎn)：國民收入的基本公式，一些重要的恒等式。第二章短期經(jīng)濟(jì)波動(dòng)模型：產(chǎn)品市場的均衡教學(xué)內(nèi)容：1、均衡的國民產(chǎn)出，凱恩斯的消費(fèi)理論，兩部門經(jīng)濟(jì)中國民收入的決定及變動(dòng)，乘數(shù)論，三部門經(jīng)濟(jì)中的收入決定及乘數(shù)；2、四部門經(jīng)濟(jì)中國民收入的決定。本章重點(diǎn)：簡單國民收入決定理論，凱恩斯的消費(fèi)理論，兩部門經(jīng)濟(jì)中國民收入的決定以及變動(dòng)，乘數(shù)理論。本章難點(diǎn)：均衡產(chǎn)出的概念，三部門四部門經(jīng)濟(jì)中均衡產(chǎn)出的決定以及各種乘數(shù)。第三章短期經(jīng)濟(jì)波動(dòng)模型：產(chǎn)品市場和貨幣市場的共同均衡教學(xué)內(nèi)容：1、投資的決定，IS曲線，利率的決定，LM曲線，IS－LM分析，凱恩斯的基本理論框架。2、IS曲線及其推導(dǎo)與產(chǎn)品市場的均衡，LM曲線及其推導(dǎo)與貨幣市場的均衡，產(chǎn)品與貨幣市場的一般均衡。本章重點(diǎn)：投資的決定，IS曲線及其推導(dǎo)與產(chǎn)品市場的均衡，利率的決定，流動(dòng)偏好，LM曲線及其推導(dǎo)與貨幣市場的均衡，產(chǎn)品與貨幣市場的一般均衡，凱恩斯的基本理論框架。本章難點(diǎn)：IS曲線及其推導(dǎo)與產(chǎn)品市場的均衡，LM曲線及其推導(dǎo)與貨幣市場的均衡，產(chǎn)品與貨幣市場的一般均衡。第四章短期經(jīng)濟(jì)波動(dòng)模型：總需求－總供給分析教學(xué)內(nèi)容：1、總需求曲線，古典、凱恩斯、常規(guī)等總供給曲線。2、總供給的一般說明，長期和短期在國民收入決定中的特殊含義。3、總需求總供給模型對現(xiàn)實(shí)的解釋。本章重點(diǎn)：總需求曲線，總供給曲線的含義及其推導(dǎo)，長期和短期在國民收入決定中的特殊含義，各種特殊的總供給曲線，總需求總供給模型對現(xiàn)實(shí)的解釋。本章難點(diǎn)：總需求曲線，總供給曲線的含義及其推導(dǎo)，各種特殊的總供給曲線，總需求總供給模型對現(xiàn)實(shí)的解釋。第五章失業(yè)、通貨膨脹和經(jīng)濟(jì)周期教學(xué)內(nèi)容：1、失業(yè)的描述，失業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋，通貨膨脹的描述，通貨膨脹的原因，通貨膨脹的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。2、失業(yè)的影響與奧肯定律，失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系——菲利普斯曲線。3、經(jīng)濟(jì)周期的定義、階段和類型，經(jīng)濟(jì)周期理論。本章重點(diǎn)：失業(yè)的含義，自然失業(yè)率，奧肯定律，通貨膨脹的含義與描述，通貨膨脹的成因，通貨膨脹的經(jīng)濟(jì)后果，治理通貨膨脹的措施，菲利普斯曲線。本章難點(diǎn)：通貨膨脹的成因，通貨膨脹的經(jīng)濟(jì)后果，菲利普斯曲線。第六章經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展教學(xué)內(nèi)容：1、國民收入長期增長趨勢和波動(dòng)，對經(jīng)濟(jì)增長的一般認(rèn)識。2、增長核算，新古典增長理論，內(nèi)生增長理論，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的政策。3、經(jīng)濟(jì)發(fā)展指標(biāo)及要素。本章重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)增長的含義，增長的核算，經(jīng)濟(jì)增長因素分析，新古典經(jīng)濟(jì)增長理論、內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長理論。本章難點(diǎn)：新古典經(jīng)濟(jì)增長理論，內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長理論。第七章開放經(jīng)濟(jì)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容：1、匯率和對外貿(mào)易。2、蒙代爾-佛萊明模型。3、固定匯率制下的國際收支調(diào)節(jié)、浮動(dòng)匯率制下的國際收支調(diào)節(jié)。本章重點(diǎn)：匯率，蒙代爾-佛萊明模型、固定匯率制下的國際收支調(diào)節(jié)、浮動(dòng)匯率制下的國際收支調(diào)節(jié)。本章難點(diǎn)：蒙代爾-佛萊明模型。第八章宏觀經(jīng)濟(jì)政策教學(xué)內(nèi)容：1、財(cái)政政策和貨幣政策的影響，財(cái)政政策的效果，貨幣政策的效果。2、兩種政策的混合使用，經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)，財(cái)政政策，貨幣政策。3、供給管理政策。本章重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)，財(cái)政的構(gòu)成與財(cái)政政策工具，自動(dòng)穩(wěn)定與斟酌使用充分就業(yè)預(yù)算盈余與財(cái)政政策方向，貨幣政策及其基本工具，貨幣創(chuàng)造乘數(shù)。本章難點(diǎn)：財(cái)政政策和貨幣政策的影響，財(cái)政政策的效果，貨幣政策的效果，財(cái)政的構(gòu)成與財(cái)政政策工具，貨幣政策及其基本工具，貨幣創(chuàng)造乘數(shù)。五、教學(xué)安排序號教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)對應(yīng)課程教學(xué)目標(biāo)對應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1宏觀經(jīng)濟(jì)的基本指標(biāo)及其衡量81、44.1、5.32短期經(jīng)濟(jì)波動(dòng)模型：產(chǎn)品市場的均衡61、44.1、5.33短期經(jīng)濟(jì)波動(dòng)模型：產(chǎn)品市場和貨幣市場的共同均衡81、44.1、5.34短期經(jīng)濟(jì)波動(dòng)模型：總需求－總供給分析62、34.1、5.35失業(yè)、通貨膨脹和經(jīng)濟(jì)周期434.1、4.2、5.36經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展43、54.1、4.2、5.2、5.3、7.27開放經(jīng)濟(jì)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)43、4、54.1、4.2、5.2、5.3、7.28宏觀經(jīng)濟(jì)政策81、2、3、54.1、4.2、5.2、5.3、7.2合計(jì)48六、課程考核方式1.課程考核方式本課程成總成績包括形成性評價(jià)（平時(shí)成績）和結(jié)果性評價(jià)（期末成績），形成性評價(jià)（平時(shí)成績）占50%，結(jié)果性評價(jià)（期末考試成績）占50%，在形成性評價(jià)中加入思政考核內(nèi)容。形成性評價(jià)主要包括出勤（10%）、作業(yè)（20%）、課堂討論表現(xiàn)（20%）、論文（50%）。期末考試采用現(xiàn)場測驗(yàn)方式進(jìn)行，滿分100分，折算50%計(jì)入總成績。2.課程教學(xué)目標(biāo)的考核方式序號課程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容考核方式1目標(biāo)1：理解和掌握國民經(jīng)濟(jì)的核算方法、簡單國民收入決定理論、產(chǎn)品市場和貨幣市場的一般均衡。國民經(jīng)濟(jì)的核算方法、簡單國民收入決定理論、產(chǎn)品市場和貨幣市場的一般均衡、主要以作業(yè)、課堂討論的形式考查2目標(biāo)2：理解總需求-總供給模型?？傂枨?總供給模型主要以作業(yè)、課堂討論的形式考查3目標(biāo)3：了解失業(yè)與通貨膨脹、國際經(jīng)濟(jì)的基本知識及經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)濟(jì)周期理論。失業(yè)與通貨膨脹、國際經(jīng)濟(jì)的基本知識及經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)濟(jì)周期理論。主要以作業(yè)、課堂討論的形式考查4目標(biāo)4：能夠運(yùn)用宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論知識分析和解決經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的實(shí)際問題。宏觀經(jīng)濟(jì)政策的分析和實(shí)踐主要以課堂討論、小論文的形式考查5目標(biāo)5：能夠通過線上線下互動(dòng)教學(xué)，分組討論，使學(xué)生具有較高的政治覺悟和經(jīng)濟(jì)理論素養(yǎng)，深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的科學(xué)內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解高舉習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想偉大旗幟的偉大意義。小組分享、課堂討論、小論文的形式考查3.成績評定標(biāo)準(zhǔn)（重點(diǎn)為平時(shí)成績的評定辦法）考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評估項(xiàng)目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）出勤（10%）全勤曠課1次，請假3次以內(nèi)曠課2次，請假6次以內(nèi)曠課4次，請假9次以內(nèi)曠課5次以上，或請假12次以上作業(yè)（20%）學(xué)期中間不定期布置若干次作業(yè)，評分標(biāo)準(zhǔn)為參考答案，最后成績?nèi)∶看巫鳂I(yè)成績的平均值學(xué)期中間不定期布置若干次作業(yè)，評分標(biāo)準(zhǔn)為參考答案，最后成績?nèi)∶看巫鳂I(yè)成績的平均值學(xué)期中間不定期布置若干次作業(yè)，評分標(biāo)準(zhǔn)為參考答案，最后成績?nèi)∶看巫鳂I(yè)成績的平均值學(xué)期中間不定期布置若干次作業(yè)，評分標(biāo)準(zhǔn)為參考答案，最后成績?nèi)∶看巫鳂I(yè)成績的平均值學(xué)期中間不定期布置若干次作業(yè)，評分標(biāo)準(zhǔn)為參考答案，最后成績?nèi)∶看巫鳂I(yè)成績的平均值課堂討論表現(xiàn)（20%）根據(jù)課堂討論表現(xiàn)綜合給出成績根據(jù)課堂討論表現(xiàn)綜合給出成績根據(jù)課堂討論表現(xiàn)綜合給出成績根據(jù)課堂討論表現(xiàn)綜合給出成績根據(jù)課堂討論表現(xiàn)綜合給出成績論文（50%）能夠按時(shí)完成，完成質(zhì)量優(yōu)秀，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識和理論解決問題，并獲得正確結(jié)論字?jǐn)?shù)符合要求格式規(guī)范能夠按時(shí)完成，完成質(zhì)量較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和理論解決問題，并獲得基本正確結(jié)論。字?jǐn)?shù)符合要求，格式規(guī)范能夠按時(shí)完成，完成質(zhì)量基本符合要求，基本能夠運(yùn)用所學(xué)知識和理論解決問題，并獲得有效結(jié)論。字?jǐn)?shù)符合要求，格式規(guī)范能夠基本按時(shí)完成，完成質(zhì)量基本符合要求。字?jǐn)?shù)基本符合要求，格式基本規(guī)范，存在抄襲現(xiàn)象。不能按時(shí)完成，完成質(zhì)量基本不符合要求