小學(xué)一年級上學(xué)期體育與健康《操控性技能-投擲與游戲》教學(xué)課件

學(xué)科：體育與健康

年級：一年級

投擲與游戲

教材分析

投擲是人體基本活動能力之一。

投擲教材的主要要素——出手速度、投擲角度。

一、二年級投擲教材，都是一些簡單、基本的投擲動作。

教學(xué)分析

低年級投擲教學(xué)，應(yīng)以向遠處擲遠和發(fā)展身體協(xié)調(diào)性為重點。如因場地條件限制，可以改變練習(xí)方式，如：用力對墻投、對地上投等。

教學(xué)分析

要特別注意安全教育和加強安全措施。

練習(xí)前要做好充分準備活動，投擲后應(yīng)做適當?shù)恼{(diào)整活動。

不宜采用對面投擲的組織形式，要建立按統(tǒng)一指令投出和撿拾器材的常規(guī)習(xí)慣。

教學(xué)中可主要采用游戲法。

教學(xué)內(nèi)容分析小學(xué)一、二年級投擲教學(xué)內(nèi)容，主要是通過各種方式的拋接、擲遠投準、揮擊動作，發(fā)展兒童全面的基本投擲能力，提高協(xié)調(diào)、上肢力量素質(zhì)。強投擲能力。在此基礎(chǔ)上，逐步要求提高投擲的高度、遠度、準確性，增加輕物的重量，進一步增強投擲能力。

本課教學(xué)內(nèi)容

本次課是單手投擲羽毛球，用游戲法進行。

本課設(shè)計了兩個游戲，緊緊圍繞了快速揮臂這個難點進行。

游戲一《看誰的球跳得高》，學(xué)生與自己比、與同伴比，體會快速揮臂，反復(fù)體驗“舉得高、揮臂快”。

本課教學(xué)內(nèi)容

除了游戲法，還在練習(xí)場地的布置上動腦筋。

游戲二《比誰的球反彈得遠》，墻上目標框的高度范圍和投擲線離墻的距離，就是在潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的投擲角度。學(xué)生想方設(shè)法使自己的羽毛球反彈得遠，積極主動嘗試快速揮臂。

學(xué)情分析

1.學(xué)生已經(jīng)基本養(yǎng)成了愛護器材的行為。

2.學(xué)生已經(jīng)建立起一定的課堂常規(guī)，但小組的團隊協(xié)作和凝聚力還需在活動中繼續(xù)磨合。

3.這個年齡段兒童的心理特點是喜歡玩游戲、喜歡比賽、喜歡豐富和歡快的上課形式。

投擲與游戲內(nèi)容分析3

教學(xué)過程51學(xué)習(xí)目標2學(xué)習(xí)內(nèi)容重、難點4家庭作業(yè)6一、學(xué)習(xí)目標1.運動能力：通過實踐、觀察與討論，知道投擲時“舉得高、揮臂快”才能投得更遠；在看誰的球跳得高的游戲中，能夠做到肩上直臂完成投擲；在對墻擲球反彈比遠中，每個人都能得到一分，80%能得到兩分以上。

2.健康行為：在游戲和比賽中，知道遵守比賽和游戲的規(guī)則。

3.體育品德：在小組練習(xí)和比賽中，積極交流，培養(yǎng)協(xié)作精神；在團體比賽中相互鼓勵，培養(yǎng)團隊合作精神。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容游戲1《看誰的球跳得高》游戲2《比誰的球反彈得遠》課課練：體能游戲《跳躍爭先》正面投擲羽毛球：三、內(nèi)容分析1.投擲游戲一：《看誰的球跳得高》

學(xué)生兩人一組進行練習(xí)時，教師穿插評價，并組織一、兩次統(tǒng)一的比賽（練習(xí)）。

既能有效規(guī)范學(xué)生分組活動的常規(guī)，又能讓學(xué)生強化了“舉得高、揮得快”的動作要領(lǐng)。將手中的羽毛球擲向地上，比球反彈的高度。三、內(nèi)容分析2.投擲游戲二：《比誰的球反彈得遠》

學(xué)生將羽毛球用力向墻上的目標框擲去后，比它反彈后在地上的落點離墻的遠度。

本次課的重點內(nèi)容，分為了兩個層次：

第一個層次是對墻投擲羽毛球、擊點落在自己小組對應(yīng)的大目標框區(qū)域內(nèi)為基本要求，以解決學(xué)生向前上方投出、出手方向正的問題。三、內(nèi)容分析

第二個層次在第一個層次的基礎(chǔ)上有不同遠度的橫線，越過第一根得一分、越過第二根得兩分，前面的基本要求（目標框）沒達到的不得分，解決學(xué)生在正確的投擲動作技術(shù)的基礎(chǔ)上有一定的遠度。

可提前準備標志線或標志盤，根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況適時增加三分區(qū)標志。2.投擲游戲二：《比誰的球反彈得遠》三、內(nèi)容分析

本環(huán)節(jié)以小組的形式進行學(xué)練。1.小組內(nèi)取個人最好成績比賽；2.小組內(nèi)個人總成績比賽；3.組與組之間，取每個組員最好成績相加為小組總成績，進行組間比賽。2.投擲游戲二：《比誰的球反彈得遠》

游戲需要學(xué)生誠實、準確的讀出自己的成績，并能作出簡單的計算，既能培養(yǎng)學(xué)生讀、算的能力，又能培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。而且各種不同的比賽方法，讓學(xué)生樂于參與，課堂真正交給了學(xué)生，形成一個積極、愉快的課堂氛圍。三、內(nèi)容分析3.體能游戲：《跳躍爭先》

用游戲方法練體能，事半功倍。

將手劃拳變成雙腳跳躍進行猜拳，方法上添新意。在主教材主要練了上肢力量、腰腹力量后，補償性地練習(xí)下肢力量等。四、重難點重點：出手角度、肩上直臂難點：快速揮臂

（一）準備部分——課堂常規(guī)、熱身活動

（二）基本部分

1.《看誰的球跳得高》（對地投）2.《比誰的球反彈得遠》（對墻投）

3.課課練《跳躍爭先》

（三）結(jié)束部分——放松、總結(jié)五、教學(xué)過程

（一）準備部分——課堂常規(guī)、熱身活動五、教學(xué)過程自編韻律操+專項熱身

（二）基本部分五、教學(xué)過程1.《看誰的球跳得高》（對地投）勝負聽方法，思考問題“怎樣投球才能跳得更高？兩人或多人一組進行練習(xí)。投擲時肩上直臂和快速揮臂按照統(tǒng)一的要求，在老師統(tǒng)一指揮下進行練習(xí)。

（二）基本部分五、教學(xué)過程1.《看誰的球跳得高》（對地投）勝負聽方法，思考問題“怎樣投球才能跳得更高？兩人或多人一組進行練習(xí)。提煉出“投擲時肩上直臂和快速揮臂”按照統(tǒng)一的要求，在老師統(tǒng)一指揮下進行練習(xí)。評價專心聽評價認真練評價積極回答問題的態(tài)度評價練習(xí)效果：肩上直臂和快速揮臂”

（二）基本部分五、教學(xué)過程2.《比誰的球反彈得遠》（對墻投）認真聽方法、看示范。有序練習(xí)、遵守規(guī)則、積極挑戰(zhàn)。誠信統(tǒng)計成績。

（二）基本部分五、教學(xué)過程2.《比誰的球反彈得遠》（對墻投）認真聽方法、看示范。有序練習(xí)、遵守規(guī)則、積極挑戰(zhàn)。誠信統(tǒng)計成績。評價專心聽、仔細看。評價守規(guī)則、“快速揮臂”。

（二）基本部分五、教學(xué)過程3.《跳躍爭先》方法如有犯規(guī)，退回重新猜拳。

（三）結(jié)束部分——放松、總結(jié)五、教學(xué)過程1.放松活動。2.對本節(jié)課所學(xué)的知識進行回顧和評價。3.布置回收器材。內(nèi)容：1.規(guī)定內(nèi)容：對地擲輕物20個/組，共3組；

對墻擲輕物20個/組，共3組。

2.自選內(nèi)容：自制“流星球”，介紹比賽方法和規(guī)

則，組織父母或鄰居小伙伴與自己玩

“擲流星球比遠”的