中職教育一年級全學期公共管理與服務《工作領域九急危應對-任務1心臟驟停的應對》教學設計

課題工作領域九急危應對——任務1心臟驟停應對教學目標知識目標：能說出心臟驟停應對的重要性和安全風險點。能力目標：能歸納出心臟驟停應對的操作流程。素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生尊老、敬老、愛老的思想和對老年人服務與管理專業(yè)的興趣和職業(yè)認同感教學重點心臟驟停應對的操作流程、操作注意事項和安全風險點教學難點心臟驟停應對的操作流程教學方法講授法、演示法教學準備課件、操作視頻課型實訓課教學課時1教學時間教學環(huán)節(jié)與時間分配教學過程教學內(nèi)容師生活動設計意圖導入教師導入講解心臟驟停應對對老年人的重要性案例導入教師：講解加案例導入。學生：感知、思考。通過導入，自然的引入本課內(nèi)容。課中操作流程和注意事項操作前：學生觀看操作視頻。教師講解心臟驟停應對操作前的注意事項：a.評估老人的意識、頸動脈搏動、呼吸b.撥打120，置仰臥位于硬質(zhì)平面，保持頭頸軀干在同一直線操作中：學生觀看操作視頻。教師講解心臟驟停應對操作中的注意事項：按壓位置(胸骨中下1/3交界處）按壓姿勢(于患者右側(cè)，雙手掌根重疊，連續(xù)按壓30次）按壓頻率深度(100～120次/分，5～6厘米）開放氣道(檢查頸部有無損傷，清除口腔異物)人工呼吸(捏住鼻子包住嘴吹氣1秒以上，吹氣量500~600毫升，次數(shù)2次)3、操作后：學生觀看操作視頻。教師講解心臟驟停應對操作后的注意事項：再次評估(頸動脈、自主呼吸、面色、瞳孔、肢端溫度)b.整理衣物，頭偏一側(cè)，安慰老人安全風險點討論：心臟驟停時，我們?nèi)绾伪苊馕ｋU因素的發(fā)生呢？教師：講解、播放操作視頻。學生：觀看操作視頻、聽講、思考。教師：講解學生：聽講、思考教師：講解提出疑問學生：思考、討論、回答教師課前將心臟驟停應對幫助操作錄制成視頻，并剪輯成操作前、操作中、操作后三段，分別插入到整個操作流程的三個部分去進行播放，播放后又對要點進行講解，學生通過觀看視頻，能對心臟驟停應對幫助整個操作流程產(chǎn)生直觀的認識，加深對心臟驟停應對操作的理解。同時，教師對要點的講解，又有助學學生進一步的突破重難點。教師課前對安風險點歸納成表格，有利于學生理解和記憶。安全風險點在操作中在操作中有著舉足輕重，在養(yǎng)老照護考證中如果出現(xiàn)安全風險問題，學生將無法過關。心搏驟停一旦發(fā)生，如得不到即刻及時地搶救復蘇，4～6min后會造成患者腦和其他人體重要器官組織的不可逆的損害，因此心搏驟停后的心肺復蘇（CPR）必須在現(xiàn)場立即進行，為進一步搶救直至挽回心搏驟停傷病員的生命而贏得最寶貴的時間。生命就是時間，在急危情況下，作為照護人員，我們必須做到爭分奪秒，以盡量降低危險的發(fā)生及意外對老人造成的傷害。課堂小結(jié)操作流程☆儀容儀表準備→評估核對解釋→評估呼救→安置體位→心臟評估→胸外心臟按壓→開發(fā)氣道→人工呼吸→再次評估→整理衣物→整理記錄重難點：CPR的C-A-B的操作要點。CPR搶救成功的標志有