第三章第5節(jié)《物體的內(nèi)能》培優(yōu)訓練(原卷版+解析)

浙教版科學九年級上第三章第5節(jié)《物體的內(nèi)能》培優(yōu)訓練第1課時學習目標：1.能表示內(nèi)能的概念。2.說明做功和熱傳遞是改變內(nèi)能的兩種方法，解釋做功和熱傳遞過程中能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的實質(zhì)。3.能表示熱量的概念，說明功和熱量都可以用來量度內(nèi)能的變化。4.能表示燃料的熱值，并能利用熱值計算燃料燃燒放出的熱量。同步訓練：1.下列事例中，改變物體內(nèi)能的途徑與其他三項不同的是(▲)2.把熱水壺放在煤氣灶上燒水的過程中，下列說法中正確的是(▲)A.煤氣的燃燒過程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為化學能B.煤氣燃燒越充分，它的熱值越大C.水的溫度越高，水分子運動越劇烈D.燒水的過程是通過做功的方式改變水的內(nèi)能3.如圖所示是某物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)過程溫度隨時間變化的圖像，下列說法中正確的是(▲)A.t4時刻物體內(nèi)能為零B.t2、t3時刻物體內(nèi)能相等C.t2時刻物體內(nèi)能比t3小D.t1時刻物體分子動能比t2時大4.關于物體內(nèi)能的改變，下列說法正確的是(▲)A.物體內(nèi)能減少，可能是對外做了功B.物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加C.對物體做功時，物體內(nèi)能一定增加D.物體放熱時，內(nèi)能一定減少5.科技小組的同學們從比熱容表中了解不同物質(zhì)的比熱容后，通過實驗比較水和煤油的吸熱本領。他們分別用完全相同的兩個試管分別裝上▲相等的煤油和水，用相同熱源對試管均勻加熱，并分別畫出如圖所示的圖像，你認為圖像▲能正確反映實驗情況。物質(zhì)比熱容［J/(kg·℃)]水4.2×103煤油2.1×103沙石0.92×1036.在研究“不同物質(zhì)的溫度變化與吸熱關系”實驗中，取質(zhì)量和初溫都相同的甲乙兩種液體，分別裝入相同燒杯中，用相同的加熱器加熱，如圖A所示。(1)圖B為某時刻的溫度，其示數(shù)為▲℃。(2)分析圖C可知，吸收相同熱量，▲液體升溫更高；▲液體更適合作汽車發(fā)動機的冷卻液。(3)若甲、乙液體從圖C所示的初溫分別升高到40℃和35℃,吸收熱量之比為2:1,則甲、乙液體的比熱容之比為▲。7.如圖所示是用完全相同的加熱裝置給甲、乙兩種質(zhì)量相等的不同晶體同時均勻加熱，兩種晶體熔化前后溫度隨時間變化的圖像。則單位質(zhì)量的兩種晶體熔化過程中吸收的熱量相比較，Q甲▲Q乙;液態(tài)時它們的比熱容c甲▲c乙。(填“大于”“小于”或“等于”)8.某學校物理小組設計實驗，探究“酒精、煤油、汽油”的熱值(如圖所示)。甲、乙、丙裝置完全相同，水的質(zhì)量和初溫及待測燃料的質(zhì)量也相同。通過測量全部燃料充分燃燒后水的末溫(均未達到沸點)t甲＜t乙=t丙，可以粗略知道它們的熱值q大小關系為(▲)A.q甲>q乙>q丙B.q甲＞q乙=q丙C.q甲<q乙=q丙D.q甲<q乙<q丙9.合理分類和利用垃圾可以變廢為寶，在一定條件下，1噸垃圾能榨出170kg燃料油，若燃料油的熱值為4.0×107J/kg,則這些燃料油完全燃燒釋放出的熱量為▲J,燃燒時燃料油的化學能轉(zhuǎn)化為▲能。10.某研究小組為測量垂直于太陽光的面積為1㎡表面上，每秒鐘接收到的太陽能，用自制太陽能熱水器做實驗。經(jīng)多次實驗得到自制太陽能熱水器吸收太陽能的效率為50%.控制太陽能熱水器接收太陽光垂直照射的面積始終是2㎡,太陽能熱水器內(nèi)的水的質(zhì)量為100kg,水的初溫為20℃,經(jīng)8750s時間后上升到45℃。[c水=4.2×103J/(kg·℃)]請計算：(1)在上述過程中太陽能熱水器內(nèi)的水吸收熱量是多少？(2)垂直于太陽光的1㎡表面上，每秒鐘接收到的太陽能是多少？11.工匠用鋼鐵打制刀具時，有一個重要流程叫“淬火”，把剛打制成型的刀具放到爐火中充分煅燒，然后將其迅速放入水中驟冷。現(xiàn)有一成型的合金鋼刀具的質(zhì)量為1kg,溫度為20℃,放入836℃的爐火中煅燒足夠長時間，迅速取出放入5kg、20℃的水中冷卻，最后與水達到共同的溫度。［不計過程中的熱量損失，c水=4.2×103J/(kg·℃),C合全鋼＝0.42×103J/(kg·℃)]求：(1)此刀具在火爐中吸收了多少熱量？(2)淬火后水的溫度為多少攝氏度？12.鉆木取火的一種方法是將削尖的木棒伸到木板的洞里，用力壓住木棒來回拉動鉆弓。木棒在木板的洞里轉(zhuǎn)動時，板與棒互相摩擦，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而熱集中在洞內(nèi)，不易散發(fā)，提高了木棒尖端的溫度，當達到約260℃時木棒便開始燃燒。因木頭是熱的不良導體，故受熱厚度很薄，木棒受熱部分的質(zhì)量只有0.25g.已知：來回拉一次鉆弓需1.0s,弓長為s=0.25m,人拉弓的力為16N,木頭比熱容c=2×103J/(kg·℃),室溫為20℃.問：(1)人來回拉一次鉆弓克服摩擦力所做的功為多少？(2)人克服摩擦力做功使機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，若其中有25%被木棒尖端吸收，則1s內(nèi)可使木棒尖端溫度提高多少？(3)請你估算用多長時間能使木棒燃燒起來？13.(物理觀念)閱讀下列短文：內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子之間相互作用的勢能的總和。物體溫度越高，其內(nèi)部分子運動越劇烈，分子動能就越大。某一物體，當其體積發(fā)生變化時，分子之間的距離就會發(fā)生相應的變化，分子之間相互作用力也隨之改變，這就導致分子勢能的改變。所以，物體的內(nèi)能大小與物體的質(zhì)量(它影響著物體內(nèi)部分子數(shù)目的多少)、體積、溫度、狀態(tài)等因素有關。閱讀了上述材料，想必你對物體內(nèi)能增減的微觀原因清楚了吧？請回答下列問題：(1)擰開氧氣瓶的減壓閥，氧氣從瓶中沖出時，氧氣的內(nèi)能發(fā)生了怎樣的變化？主要是氧氣內(nèi)能中的哪部分發(fā)生了變化？。答：▲。(2)用砂紙打磨鐵棒，過一會兒，主要是鐵棒內(nèi)能中哪部分發(fā)生了變化？答：▲。(3)給室溫下的水加熱時，水的內(nèi)能會發(fā)生怎樣的變化？從微觀上看，發(fā)生這一變化的主要原因是什么？答：▲。(4)質(zhì)量相同的48℃的固態(tài)海波和48℃的液態(tài)海波相比較，哪個內(nèi)能大？▲；它們內(nèi)能不同的原因是什么？▲；具體來講，多出的這部分能量是以什么形式存在的？▲。14.(科學思維)如圖甲，在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中：(1)在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、▲相同的水和煤油(p水>p煤油),選用相同電加熱器的目的是▲。(2)水和煤油溫度隨時間變化的圖像如圖乙所示，①根據(jù)圖甲可判斷出a物質(zhì)是▲(填“水”或“煤油”)。②根據(jù)圖乙可判斷出▲(填“水”或“煤油”)吸熱能力強。15.(2019·長春)下列實例屬于做功改變物體內(nèi)能的是(▲)A.曬太陽B.搓手取暖C.熱水袋取暖D.冰袋降溫16.(2018·杭州)甲、乙兩位同學對“雨滴的下落速度是否跟雨滴的大小有關”持有不同的意見，于是他們對此展開研究。他們從網(wǎng)上查到，雨滴在下落過程中接近地面時受到的空氣阻力與雨滴的橫截面積S成正比，與雨滴下落速度υ的平方成正比，即f=kSυ2(其中k為比例系數(shù)，是個定值)，雨滴接近地面時可看做勻速直線運動。把雨滴看作球形，其半徑為r,密度為ρ,比熱為c,球的體積為V＝4/3πr3(注：所有結(jié)果均用字母表示)(1)半徑為r的雨滴重力為▲。(2)在接近地面時，大雨滴的下落速度▲(填“大于”“等于”或“小于”)小雨滴的下落速度，寫出推理過程。(3)假設半徑為r的雨滴在近地面下落h高度的過程中，重力對它所做的功全部轉(zhuǎn)化為雨滴的內(nèi)能，則雨滴的溫度升高了多少？第2課時學習目標：1.能表示熱機中能量的轉(zhuǎn)化。2.解釋四沖程內(nèi)燃機的構(gòu)造和工作原理。3.區(qū)分汽油機和柴油機的主要區(qū)別。4.對熱機效率有初步認識，能大致說明提高熱機效率的途徑。5.能舉例說明燃料燃燒產(chǎn)物的排放對環(huán)境的影響。同步訓練：1.小明將鐵絲快速彎折十余次，鐵絲彎折處的溫度會升高，以下四個事例中能量轉(zhuǎn)化與之相同的是(▲)A.甲、丙B.甲、丁C.乙、丙D.乙、丁2.如圖所示，對于圖片中所描述的物理過程，下列分析中正確的是(▲)A.圖甲，厚玻璃內(nèi)的空氣被壓縮時，空氣的內(nèi)能減少B.圖乙，瓶子內(nèi)的空氣推動塞子跳起時，空氣的內(nèi)能增大C.圖丙，試管內(nèi)的水蒸氣推動了塞子沖出時，水蒸氣的內(nèi)能減少D.圖丁，汽缸內(nèi)的氣體推動活塞向下運動時，氣體的內(nèi)能增大3.下圖中表示內(nèi)燃機工作時各沖程的示意圖，它們正確的排列順序為(▲)A.甲、乙、丙、丁B.丁、丙、乙、甲C.甲、丙、乙、丁D.甲、丁、乙、丙4.科學研究中常常發(fā)現(xiàn)某一問題的兩個相關的量(x,y)之間存在一定的關系，且可用圖線表示。下列相關的量之間不符合如圖所示關系的是(▲)A.力對物體所做功與物體在力的方向上所通過距離的關系B.物體吸熱時，吸收的熱量與溫度的變化量的關系C.某種燃料完全燃燒所放出的熱量與熱值的關系D.物體的重力與其質(zhì)量的關系5.如圖所示，甲容器內(nèi)裝有水，乙試管內(nèi)也裝有水，并通過甲容器密封蓋上的孔插人甲容器的水中，且乙試管與密封蓋緊密接觸?，F(xiàn)給甲容器加熱，經(jīng)過一段時間后，對可能出現(xiàn)的現(xiàn)象有如下兒種說法：①甲容器中的水沸騰，乙試管中的水不會沸騰；②乙試管中的水先沸騰；③甲容器中水的比熱容增大；④熱傳遞的方式使乙試管中水的內(nèi)能增加。以上說法中正確的是(▲)A.①②B.②④C.③④D.①④6.某同學在探究影響物質(zhì)吸熱多少的因素的實驗時，得到如下的數(shù)據(jù)表：質(zhì)量實驗次數(shù)物質(zhì)／kg升高的溫度／℃吸收的熱量／J水10.05102100水20.10104200煤油30.05101050煤油40.10102100(1)分析第1、3次或2、4次實驗數(shù)據(jù)可歸納得出的結(jié)論是：▲相等的不同物質(zhì)，在▲相同時，吸收的熱量是不同的。(2)分析第1、2次或3、4次實驗數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：同種物質(zhì)，升高的溫度相同時吸熱的多少還與物質(zhì)的▲有關。7.汽車已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分，現(xiàn)代汽車多數(shù)采用汽油機作為發(fā)動機，如圖所示是四沖程汽油機的工作循環(huán)示意圖，下列說法中正確的是(▲)A.甲沖程是把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B.乙沖程是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能C.丙沖程是把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D.丁沖程是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能8.如圖所示，在一個配有活塞的厚壁玻璃筒內(nèi)放一小團硝化棉，迅速下壓活塞，硝化棉燃燒。下列說法正確的是(▲)A.迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃燒B.此實驗只通過熱傳遞改變簡內(nèi)空氣的內(nèi)能C.下壓活塞的過程，空氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為活塞的機械能D.硝化棉燃燒，是因為玻璃筒內(nèi)空氣的溫度升高，內(nèi)能增大9.小明家里有甲、乙兩個不同品牌的智能保溫杯，都能實現(xiàn)顯示溫度，他想探究保溫杯的保溫效果與什么因素有關，小明做了以下猜測：①跟品牌有關；②跟所裝水的質(zhì)量有關；③跟所裝的飲料有關。小明在室內(nèi)將兩個保溫杯裝上沸水，在控制變量的前提下進行實驗，測得兩組水溫隨時間變化的數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制如圖所示的圖像，問：(1)小明要驗證的是猜測▲。(填序號)(2)從圖像可以看出，保溫效果較好的是▲保溫杯。(3)請估計實驗過程中第5小時的室溫：▲℃.(4)用此實驗提供的材料，無法驗證猜測▲。(填序號)10.由于怕飯菜太燙，來不及冷卻而影響小明的早餐，媽媽總是很早就起床了，為了讓媽媽多睡一會兒，小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法。為此小明進行如下探究：小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來冷卻的另一種物質(zhì)就是水。水和空氣哪個的導熱性能好呢？為此小明用兩個相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個放在溫度與室溫相同的水中，另一個就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一個桌面上，如圖所示。實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如下表：時間／min051015202530354045甲的示數(shù)／℃80535342343333333333乙的示數(shù)／℃80616153464035323030(1)從表格中的數(shù)據(jù)可知空氣環(huán)境的溫度約為▲℃,對甲、乙兩個瓶中的牛奶，小明要控制它們哪些量相同？▲(至少填一個)。(2)小明通過實驗，得到的正確結(jié)論是什么？▲。(3)進一步分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，牛奶在冷卻的過程中溫度下降越來越慢，下列圖像中能表示其溫度T隨時間t變化關系的是▲。(4)如果有一天你要喝一杯奶茶，現(xiàn)有兩種方法供你選擇：①先將滾燙熱茶冷卻5min,然后加一匙冷牛奶；②先將一匙冷牛奶加進滾燙熱茶中，然后冷卻5min。你認為▲(填“①”或“②”)方法效果好。11.(2018·嘉興、舟山)如圖所示，用酒精燈給水加熱一段時間后，觀察到軟木塞沖出試管口。(1)軟木塞沖出試管口，說明力能改變物體的▲。(2)此過程中，水蒸氣減少的內(nèi)能▲(填“大于”“等于”或“小于”)軟木塞增加的機械能，這與熱機的▲沖程相似。12.風是永不枯竭的能源。自古以來風能就受到人們的青睞，帆船、風車都是對風能的利用?，F(xiàn)在，由于電能的廣泛利用，風力發(fā)電得到世界各國的高度重視。(1)風力發(fā)電機是根據(jù)▲原理制成的。為提高捕獲風能的效率，葉片設計是風力發(fā)電機研制的核心技術之一，葉片截面制成圖甲的形狀，當風以圖乙所示的角度流經(jīng)葉片時，葉片會按▲(填“順時針”或“逆時針”)方向轉(zhuǎn)動。(2)由于遠海的風能資源更豐富，海上發(fā)電必定會向遠海發(fā)展。遠海發(fā)電機需安裝在漂浮式基礎上(如圖丙)，若它們的總質(zhì)量達11200t,則漂浮式基礎的總體積至少需要多少立方米？(海水密度取1.0×103kg/m3)(3)傳統(tǒng)的火力發(fā)電不僅會釋放各種大氣污染物，而且效率不高，每生產(chǎn)1kW·h的電能需要消耗標準煤約0.4kg.若功率為30000kW的風力發(fā)電機組工作24小時，相當于替代標準煤多少噸？浙教版科學九年級上第三章第5節(jié)《物體的內(nèi)能》培優(yōu)訓練第1課時學習目標：1.能表示內(nèi)能的概念。2.說明做功和熱傳遞是改變內(nèi)能的兩種方法，解釋做功和熱傳遞過程中能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的實質(zhì)。3.能表示熱量的概念，說明功和熱量都可以用來量度內(nèi)能的變化。4.能表示燃料的熱值，并能利用熱值計算燃料燃燒放出的熱量。同步訓練：1.下列事例中，改變物體內(nèi)能的途徑與其他三項不同的是(▲)【答案】A【解析】改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞。做功的實質(zhì)是能量轉(zhuǎn)化的過程，即：內(nèi)能和其他形式能的相互轉(zhuǎn)化。熱傳遞的實質(zhì)是能量轉(zhuǎn)移的過程，發(fā)生熱傳遞的條件是有溫度差?！痉治觥勘绢}考查了改變物體內(nèi)能有兩種方式，結(jié)合生活實際解決問題?！驹斀狻緼、柴火燒水是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能的；BCD、壓縮空氣發(fā)熱、搓手取暖、鉆木取火都是通過做功使物體的內(nèi)能增加的；顯然A選項與其它三個選項改變物體內(nèi)能的方式不同。故選：A。2.把熱水壺放在煤氣灶上燒水的過程中，下列說法中正確的是(▲)A.煤氣的燃燒過程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為化學能B.煤氣燃燒越充分，它的熱值越大C.水的溫度越高，水分子運動越劇烈D.燒水的過程是通過做功的方式改變水的內(nèi)能【答案】C【解析】(1)燃料燃燒時，化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；(2)熱值是燃料的一種特性，它只與燃料的種類有關，與燃料的質(zhì)量、燃燒程度等均無關；(3)組成物質(zhì)的分子不停地做無規(guī)則地運動，溫度越高，分子運動越劇烈；(4)改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞。【分析】本題是一道熱學綜合題，主要考查學生對對燃料燃燒過程中的能量轉(zhuǎn)化、熱值的特點、分子運動的特點以及改變物體內(nèi)能方法的理解，屬于綜合性題目?！驹斀狻緼、煤氣在燃燒過程是化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故A錯誤；B、燃料的熱值僅與燃料的種類有關，而與燃料的燃燒程度、質(zhì)量都無關，故B錯誤；C、分子的運動快慢與溫度有關，水的溫度越高，水分子運動越劇烈，故C正確；D、燒水時水從火焰中吸收熱量，溫度升高，是利用熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的，故D錯誤。故選C.3.如圖所示是某物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)過程溫度隨時間變化的圖像，下列說法中正確的是(▲)A.t4時刻物體內(nèi)能為零B.t2、t3時刻物體內(nèi)能相等C.t2時刻物體內(nèi)能比t3小D.t1時刻物體分子動能比t2時大【答案】D【解析】首先掌握晶體在凝固過程中的特點：在凝固過程中溫度保持不變，但不斷放熱；物體放出熱量，內(nèi)能會減??；任何物質(zhì)的分子總在永不停息地做無規(guī)則運動，所以內(nèi)能不可能為零?！痉治觥看祟}考查了晶體在凝固過程中的特點及圖象的分析，同時考查了對內(nèi)能的理解及分子運動與溫度的關系?！驹斀狻緼、分子仍不停地做無規(guī)則運動，任何物體都有內(nèi)能，故A錯誤；B、t1時刻溫度比t2時刻溫度高，所以t1時刻物體內(nèi)能比t2時大，故B錯誤；C、t2時刻物體內(nèi)能與t3時刻的溫度相同，但是從t2時刻到t3時刻，物體要放出熱量，因此t2時刻物體內(nèi)能比t3時大，故C錯誤；D、物體溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈，由圖可知，t1時刻溫度比t2時刻溫度高，則t1時刻物體分子動能比t2時大，故D正確。故選：D。4.關于物體內(nèi)能的改變，下列說法正確的是(▲)A.物體內(nèi)能減少，可能是對外做了功B.物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加C.對物體做功時，物體內(nèi)能一定增加D.物體放熱時，內(nèi)能一定減少【答案】A【解析】改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞。對物體做功，物體的內(nèi)能會增加；物體對外做功，內(nèi)能會減少。物體吸收熱量，內(nèi)能會增加；物體放出熱量，內(nèi)能會減少?！痉治觥孔鑫锢磉x擇題時，如果選項中出現(xiàn)“一定”這兩個字時，一定要好好分析，往往是“一定”的反而是“不一定”。【詳解】A、物體內(nèi)能減少可能對外做功，也可能放出了熱量，故A正確；B、物體吸收熱量，若同時對外做功，物體的內(nèi)能不一定增加，故B錯誤；C、對物體做功時，若同時對外放熱，物體的內(nèi)能不一定增加，故C錯誤；D、物體放熱時，若外界同時對物體做功，物體的內(nèi)能不一定減少，故D錯誤。故選A。5.科技小組的同學們從比熱容表中了解不同物質(zhì)的比熱容后，通過實驗比較水和煤油的吸熱本領。他們分別用完全相同的兩個試管分別裝上▲相等的煤油和水，用相同熱源對試管均勻加熱，并分別畫出如圖所示的圖像，你認為圖像▲能正確反映實驗情況。物質(zhì)比熱容［J/(kg·℃)]水4.2×103煤油2.1×103沙石0.92×103【答案】質(zhì)量；C【解析】(1)不同物質(zhì)吸收熱量本領的大小，不僅與物體升高的溫度多少有關，還與質(zhì)量的大小有關，因此要保證兩者質(zhì)量相等；(2)水的比熱容大于煤油的比熱容，根據(jù)公式Q=cmΔt,相同質(zhì)量的水和煤油吸收相同的熱量，水的溫度變化較小。【分析】此題考查的是我們對比熱容物理意義的理解和應用。將物理規(guī)律以圖象或統(tǒng)計圖表的形式呈現(xiàn)，體現(xiàn)了數(shù)學學科的基礎性和工具性，應該學會分析此類問題?！驹斀狻?1)要研究水和煤油吸熱本領的大小，除了選擇相同的熱源、相同的容器、相同的初溫度外，還要保證兩種液體的質(zhì)量相同；(2)AD、由于水的比熱較大，在質(zhì)量相同、加熱時間相同也就是吸收的熱量相同時，水溫升高的較小，煤油溫度升高幅度較大。此兩選項均錯誤；BC、由Q吸=cmΔt得，Δt=Q吸/cm,質(zhì)量相同的水和煤油吸收相同的熱量，煤油的比熱容為水的比熱容的1/2,所以煤油升高的溫度為水升高溫度的2倍，所以C正確．故答案為：質(zhì)量；C。6.在研究“不同物質(zhì)的溫度變化與吸熱關系”實驗中，取質(zhì)量和初溫都相同的甲乙兩種液體，分別裝入相同燒杯中，用相同的加熱器加熱，如圖A所示。(1)圖B為某時刻的溫度，其示數(shù)為▲℃。(2)分析圖C可知，吸收相同熱量，▲液體升溫更高；▲液體更適合作汽車發(fā)動機的冷卻液。(3)若甲、乙液體從圖C所示的初溫分別升高到40℃和35℃,吸收熱量之比為2:1,則甲、乙液體的比熱容之比為▲。【答案】(1)39；(2)乙；甲；(3)3:2【解析】【分析】【詳解】(1)圖B中，溫度計分度值為1℃,示數(shù)為39℃；(2)分析圖C可知，吸收相同熱量，即加熱相同時間，如下所示，乙液體升溫更高；根據(jù)比較吸熱能力的第2種方法，甲的吸熱能力強，比熱容大，根據(jù)Q=cmΔt,相同質(zhì)量的甲乙兩種物質(zhì)，升高相同的溫度，甲吸熱多，冷卻效果好，甲液體更適合作為汽車發(fā)動機的冷卻液；(3)若甲、乙液體從圖C所示的初溫分別升高到40℃和35℃,升高的溫度分別為20℃和15℃,吸收熱量之比為2:1,根據(jù)c=Q/mΔt,則甲、乙液體的比熱容之比為：c甲/c乙=Q甲/mΔt甲×mΔt乙/Q乙=2/1×15℃/20℃=3:2。7.如圖所示是用完全相同的加熱裝置給甲、乙兩種質(zhì)量相等的不同晶體同時均勻加熱，兩種晶體熔化前后溫度隨時間變化的圖像。則單位質(zhì)量的兩種晶體熔化過程中吸收的熱量相比較，Q甲▲Q乙;液態(tài)時它們的比熱容c甲▲c乙。(填“大于”“小于”或“等于”)【答案】小于；大于【解析】本題主要考查對探究比熱容實驗的了解和用控制變量法分析比熱容大小的能力?！痉治觥勘绢}主要考查對探究比熱容實驗的了解和用控制變量法分析比熱容大小的能力?！驹斀狻?1)單位質(zhì)量的兩種晶體，則甲、乙質(zhì)量相等，因為甲晶體與乙晶體的熔點不相同，甲的熔點要高于乙的熔點，但甲晶體在熔化過程所用時間比乙熔化過程所用時間短，依據(jù)公式Q=cmΔt可知Q甲小于Q乙。(2)由圖形可知當甲乙兩種晶體吸收相同的熱量時，乙晶體升高的溫度多，所以乙的比熱容比甲的比熱容小。故答案為：小于；大于。8.某學校物理小組設計實驗，探究“酒精、煤油、汽油”的熱值(如圖所示)。甲、乙、丙裝置完全相同，水的質(zhì)量和初溫及待測燃料的質(zhì)量也相同。通過測量全部燃料充分燃燒后水的末溫(均未達到沸點)t甲＜t乙=t丙，可以粗略知道它們的熱值q大小關系為(▲)A.q甲>q乙>q丙B.q甲＞q乙=q丙C.q甲<q乙=q丙D.q甲<q乙<q丙【答案】C【解析】燃料的熱值大小不能直接測量，需要通過液體吸收熱量的多少來體現(xiàn)燃料燃燒放出熱量的多少，而液體吸收熱量的多少跟液體的質(zhì)量和升高的溫度有關，因此為了比較熱值大小要不同的燃料，加熱同一種液體，讓液體的質(zhì)量相同，通過溫度計的示數(shù)高低得出吸熱多少，進而判斷熱值大小?！痉治觥看祟悓嶒瀱栴}，要結(jié)合控制變量法進行分析研究，通過觀察溫度的變化判斷燃料熱值的大小?！驹斀狻坑深}意可知，在燃燒了質(zhì)量相等的酒精、煤油和汽油，加熱三個燒杯中質(zhì)量相等的水時，甲杯水的溫度升高的較低，即酒精燃燒產(chǎn)生的熱量少，所以酒精的熱值小，乙和丙兩杯水升高的溫度相同，且高于甲杯水升高的溫度，說明煤油和汽油的熱值相同，且大于酒精的熱值，故C正確。故選：C。9.合理分類和利用垃圾可以變廢為寶，在一定條件下，1噸垃圾能榨出170kg燃料油，若燃料油的熱值為4.0×107J/kg,則這些燃料油完全燃燒釋放出的熱量為▲J,燃燒時燃料油的化學能轉(zhuǎn)化為▲能?！敬鸢浮?.8×109；內(nèi)【解析】(1)利用Q放＝mq求燃料油完全燃燒釋放出的熱量；(2)燃料在燃燒時，發(fā)生化學變化，把燃料的化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能?！痉治觥勘绢}考查了燃料油完全放熱公式的應用、燃料燃燒時能量的轉(zhuǎn)化的了解，屬于基礎性題目【詳解】燃料油完全燃燒釋放出的熱量：Q放=mq=170kg×4.0×107J/kg=6.8×10J，燃料油燃燒過程中，將燃料油的化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。故答案為：6.8×109；內(nèi)。10.某研究小組為測量垂直于太陽光的面積為1㎡表面上，每秒鐘接收到的太陽能，用自制太陽能熱水器做實驗。經(jīng)多次實驗得到自制太陽能熱水器吸收太陽能的效率為50%.控制太陽能熱水器接收太陽光垂直照射的面積始終是2㎡,太陽能熱水器內(nèi)的水的質(zhì)量為100kg,水的初溫為20℃,經(jīng)8750s時間后上升到45℃。[c水=4.2×103J/(kg·℃)]請計算：(1)在上述過程中太陽能熱水器內(nèi)的水吸收熱量是多少？(2)垂直于太陽光的1㎡表面上，每秒鐘接收到的太陽能是多少？【答案】(1)太陽能熱水器內(nèi)的水吸收熱量是1.05×107J；(2)垂直于太陽光的1㎡表面上，每秒鐘接受到的太陽能是1200J【解析】(1)已知水的質(zhì)量與初末溫度，由熱量公式可以求出水所吸收的熱量。(2)根據(jù)吸收效率求出總的太陽能，水吸收的熱量處于受光面積與光照時間，可以求出1m2表面上，每秒鐘接受到的太陽能?！痉治觥勘绢}考查了求水吸收的熱量、單位時間單位面積上的太陽能，應用熱量公式即可正確解題。【詳解】(1)水吸收的熱量：Q=cmΔt=cm(t2-t1)＝4.2×103J/(kg·℃)×100kg×(45℃-20℃)=1.05×107J；(2)Q光=Q/η=1.05×107J/50％=2.1×107J,則：Q光/st=2.1×107J/2m2×8750s=1200J/(㎡·s),垂直于太陽光的1㎡表面上，每秒鐘接受到的太陽能是：1200J.答：(1)太陽能熱水器內(nèi)的水吸收熱量是1.05×107J；(2)垂直于太陽光的1㎡表面上，每秒鐘接受到的太陽能是1200J。11.工匠用鋼鐵打制刀具時，有一個重要流程叫“淬火”，把剛打制成型的刀具放到爐火中充分煅燒，然后將其迅速放入水中驟冷?，F(xiàn)有一成型的合金鋼刀具的質(zhì)量為1kg,溫度為20℃,放入836℃的爐火中煅燒足夠長時間，迅速取出放入5kg、20℃的水中冷卻，最后與水達到共同的溫度。［不計過程中的熱量損失，c水=4.2×103J/(kg·℃),C合全鋼＝0.42×103J/(kg·℃)]求：(1)此刀具在火爐中吸收了多少熱量？(2)淬火后水的溫度為多少攝氏度？【答案】(1)則此刀具在火爐中吸收的熱量：Q合吸=C合金鋼m合金鋼(t-to)=3.4272×105J；(2)淬火后水的溫度為t′=36℃【解析】(1)合金鋼刀具放入836℃的爐火中煅燒足夠長時間，達到熱平衡，溫度相同，由此可知合金鋼刀具的末溫，又知道合金鋼刀具的質(zhì)量、初溫以及比熱容，根據(jù)Q吸=cm(t-to)求出刀具吸收的熱量；(2)將煅燒后的刀具迅速取出放入20℃的水中冷卻，最后刀具與水達到共同的溫度，根據(jù)Q水吸=Q合放求出淬火后水的溫度。【分析】本題考查了學生對吸熱公式、放熱公式、熱平衡方程的掌握和運用，計算時要弄清楚水、合金鋼刀具的初溫和末溫?！驹斀狻?1)合金鋼刀具放入836℃的爐火中煅燒足夠長時間，達到熱平衡，溫度相同，所以，合金鋼刀具的末溫t=836℃,則此刀具在火爐中吸收的熱量：Q合吸=C合金鋼m合金鋼(t-to)=3.4272×105J。(2)將煅燒后的刀具迅速取出放入20℃的水中冷卻，最后刀具與水達到共同的溫度，設為t′,則有：Q水吸＝Q合放，即：c水m水(t-to)=C合金鋼m合金鋼(t-t′),代入數(shù)據(jù)，解得：t′=36℃。12.鉆木取火的一種方法是將削尖的木棒伸到木板的洞里，用力壓住木棒來回拉動鉆弓。木棒在木板的洞里轉(zhuǎn)動時，板與棒互相摩擦，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而熱集中在洞內(nèi)，不易散發(fā)，提高了木棒尖端的溫度，當達到約260℃時木棒便開始燃燒。因木頭是熱的不良導體，故受熱厚度很薄，木棒受熱部分的質(zhì)量只有0.25g.已知：來回拉一次鉆弓需1.0s,弓長為s=0.25m,人拉弓的力為16N,木頭比熱容c=2×103J/(kg·℃),室溫為20℃.問：(1)人來回拉一次鉆弓克服摩擦力所做的功為多少？(2)人克服摩擦力做功使機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，若其中有25%被木棒尖端吸收，則1s內(nèi)可使木棒尖端溫度提高多少？(3)請你估算用多長時間能使木棒燃燒起來？【答案】(1)人來回拉一次鉆弓克服摩擦力所做的功為8J；(2)1秒內(nèi)可使木棒尖端溫度提高4℃；(3)大約用60s時間才能使木棒燃燒起來【解析】(1)知道弓長s,可以求人來回拉一次鉆弓移動的距離s′=2s,又知道人拉弓的力F,利用W=Fs′求人來回拉一次鉆弓克服摩擦力所做的功；(2)克服摩擦做功消耗機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，做了多少功就有多少機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，由題知，Q吸=W×25%,求出木棒吸收的熱量；又知道木棒受熱部分的質(zhì)量、木棒的比熱容，利用吸熱公式求木棒升高的溫度；(3)通過計算知道每秒升高的溫度值，又知道室溫距著火點的溫度差，據(jù)此估算使木棒燃燒起來的時間?！痉治觥勘绢}考查了學生對功的公式、吸熱公式的了解與掌握，涉及到鉆木取火的實質(zhì)，有意義！計算時注意單位統(tǒng)一?！驹斀狻?1)人來回拉一次鉆弓移動的距離：s′=2s=2×0.25m=0.5m,人來回拉一次鉆弓克服摩擦力所做的功：W=Fs′=16N×0.5m=8J。答：人來回拉一次鉆弓克服摩擦力所做的功為8J；(2)由η=Q吸/W×100%可得，木棒尖端吸收的熱量：Q吸＝W×25%=8J×25%=2.J；由Q吸＝cmΔt可得，木棒升高的溫度：Δt=Q吸/cm=2J/[2×103J/(kg·℃)×0.25×10-3kg]=4℃。答：1秒內(nèi)可使木棒尖端溫度提高4℃；(3)由上一問可知，木棒尖端吸熱每秒溫度升高4℃,要使木棒燃燒起來，升高的溫度為260℃-20℃=240℃；需要的時間：t=240℃/4℃=60s。答：大約用60s時間才能使木棒燃燒起來。13.(物理觀念)閱讀下列短文：內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子之間相互作用的勢能的總和。物體溫度越高，其內(nèi)部分子運動越劇烈，分子動能就越大。某一物體，當其體積發(fā)生變化時，分子之間的距離就會發(fā)生相應的變化，分子之間相互作用力也隨之改變，這就導致分子勢能的改變。所以，物體的內(nèi)能大小與物體的質(zhì)量(它影響著物體內(nèi)部分子數(shù)目的多少)、體積、溫度、狀態(tài)等因素有關。閱讀了上述材料，想必你對物體內(nèi)能增減的微觀原因清楚了吧？請回答下列問題：(1)擰開氧氣瓶的減壓閥，氧氣從瓶中沖出時，氧氣的內(nèi)能發(fā)生了怎樣的變化？主要是氧氣內(nèi)能中的哪部分發(fā)生了變化？。答：▲。(2)用砂紙打磨鐵棒，過一會兒，主要是鐵棒內(nèi)能中哪部分發(fā)生了變化？答：▲。(3)給室溫下的水加熱時，水的內(nèi)能會發(fā)生怎樣的變化？從微觀上看，發(fā)生這一變化的主要原因是什么？答：▲。(4)質(zhì)量相同的48℃的固態(tài)海波和48℃的液態(tài)海波相比較，哪個內(nèi)能大？▲；它們內(nèi)能不同的原因是什么？▲；具體來講，多出的這部分能量是以什么形式存在的？▲?！敬鸢浮?1)氧氣的內(nèi)能減?。环肿觿菽軠p??；(2)分子動能增大；(3)水的內(nèi)能增大；水分子運動加劇，分子動能增大；(4)48℃的液態(tài)海波的內(nèi)能大；物體的狀態(tài)不同；分子勢能【解析】(1)做功可以改變物體的內(nèi)能，對物體做功，物體內(nèi)能會增加，物體對外做功，物體內(nèi)能會減??；(2)內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和；影響內(nèi)能大小的因素有：質(zhì)量、溫度和狀態(tài)；溫度升高，分子動能增大；物體分子間的相互作用力和距離發(fā)生變化，分子勢能發(fā)生變化?！痉治觥績?nèi)能是無法測量大小，但我們可以根據(jù)物態(tài)的變化和溫度的變化上看出內(nèi)能的變化情況，這種研究方法叫轉(zhuǎn)化法【詳解】(1)擰開氧氣瓶的減壓閥，氧氣從瓶中沖出時，氧氣對外做功，氧氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，所以氧氣的內(nèi)能減??；在此過程中，氧氣瓶內(nèi)氣體的體積不變，質(zhì)量減小，分子間的距離變大，分子勢能減小。(2)用砂紙打磨鐵棒，鐵棒的溫度升高，內(nèi)能增加，這是通過做功的方式改變鐵棒的內(nèi)能；在此過程中，鐵棒的溫度升高，鐵棒體積不變，所以鐵棒中分子的動增加，分子勢能保持不變；(3)給水加熱時，水的溫度升高，內(nèi)能增加，溫度越高分子運動越劇烈，從微觀上看，發(fā)生這一變化的原因是分子動能的增加；(4)48℃的液態(tài)海波內(nèi)能大，因為48℃的固態(tài)海波變?yōu)?8℃的液態(tài)海波，這是熔化現(xiàn)象，熔化要吸熱，所以是48℃的液態(tài)海波內(nèi)能大；它們內(nèi)能不同的原因是物體的狀態(tài)不同；48℃的固態(tài)海波變?yōu)?8℃的液態(tài)海波，溫度不變，所以分子動能是不變的；分子間的距離和相互作用力發(fā)生變化，所以分子勢能增大，多出的這部分能量就是以分子勢能的形式存在的。故答案為：(1)氧氣的內(nèi)能減小；分子勢能減??；(2)分子動能增大；(3)水的內(nèi)能增大；水分子運動加劇，分子動能增大；(4)48℃的液態(tài)海波的內(nèi)能大；物體的狀態(tài)不同；分子勢能。14.(科學思維)如圖甲，在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中：(1)在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、▲相同的水和煤油(p水>p煤油),選用相同電加熱器的目的是▲。(2)水和煤油溫度隨時間變化的圖像如圖乙所示，①根據(jù)圖甲可判斷出a物質(zhì)是▲(填“水”或“煤油”)。②根據(jù)圖乙可判斷出▲(填“水”或“煤油”)吸熱能力強?！敬鸢浮?1)質(zhì)量；使水和煤油在相同時間內(nèi)吸收的熱量相同；(2)①水；②水【解析】(1)探究不同物質(zhì)吸熱能力，實際上是探究不同物質(zhì)的比熱，根據(jù)Q=cmΔt,在實驗過程中，采用相同的電加熱器是為了使不同物質(zhì)在相同時間內(nèi)吸收熱量相同，在質(zhì)量相同時，不同物質(zhì)溫度升高的越大，物質(zhì)的吸熱能力越強。（2)質(zhì)量相同的物體，密度越小，體積越大?！痉治觥?1)對于Q=cmΔt,其中兩個量是固定的，知道一者的變化，可以判斷另一者的變化。這種方法是控制變量法。(2)比熱和密度都是物質(zhì)的特性，可以通過這些量來鑒別物質(zhì)?！驹斀狻?1)實驗時采用相同的加熱器是為了在相同時間內(nèi)，使水和煤油吸收的熱量相同。根據(jù)Q=cmΔt,要想比較不同物質(zhì)吸熱能力不同，即比熱大小，要使水和煤油的質(zhì)量相同，在水和煤油吸收熱量相同時，通過比較溫度變化量來比較比熱大小；或者在水和煤油質(zhì)量相同，溫度升高相同時，比較吸收熱量的多少，來比較比熱的大小。(2)①實驗時選擇水和煤油的質(zhì)量相同，水的密度大，煤油的密度小，根據(jù)密度公式得，水的體積小，煤油體積大，所以a物質(zhì)是水，b物質(zhì)是煤油。②方法一：(使水和煤油的質(zhì)量相同，在水和煤油吸收熱量相同時，通過比較溫度變化量來比較比熱大小)如圖一，在水和煤油吸收相同熱量時，a物質(zhì)溫度升高，20℃-10℃=10℃,b物質(zhì)溫度升高了30℃-10℃=20℃,根據(jù)Q=cmΔt,a物質(zhì)溫度變化小，a物質(zhì)比熱大?？梢耘袛郺物質(zhì)是水，所以a物質(zhì)吸熱能力強。圖二(使水和煤油質(zhì)量相同，溫度升高相同時，比較吸收熱量的多少，來比較比熱的大小)在水和煤油升高相同溫度時，都升高了30℃-10℃=20℃,需要加熱器給b物質(zhì)加熱3min,給a物質(zhì)加熱3min,a物質(zhì)吸收熱量多，根據(jù)Q=cmΔt,a物質(zhì)比熱大，所以a物質(zhì)是水，所以a物質(zhì)吸熱能力強。故答案為：(1)質(zhì)量；使水和煤油在相同時間內(nèi)吸收的熱量相同；(2)①水；②水．15.(2019·長春)下列實例屬于做功改變物體內(nèi)能的是(▲)A.曬太陽B.搓手取暖C.熱水袋取暖D.冰袋降溫【答案】B【解析】做功與熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方式，做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程，熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移過程?！痉治觥勘绢}考查了改變物體內(nèi)能方式的判斷，知道內(nèi)能改變過程中發(fā)生的是能量的轉(zhuǎn)化還是能量的轉(zhuǎn)移是正確解題的關鍵?！驹斀狻緼、曬太陽屬于熱傳遞是改變物體內(nèi)能。故A錯誤；B、搓手取暖，屬于做功改變物體內(nèi)能。故B正確；C、熱水袋取暖屬于熱傳遞是改變物體內(nèi)能。故C錯誤；D、冰袋降溫屬于熱傳遞是改變物體內(nèi)能。故D錯誤。故選：B.16.(2018·杭州)甲、乙兩位同學對“雨滴的下落速度是否跟雨滴的大小有關”持有不同的意見，于是他們對此展開研究。他們從網(wǎng)上查到，雨滴在下落過程中接近地面時受到的空氣阻力與雨滴的橫截面積S成正比，與雨滴下落速度υ的平方成正比，即f=kSυ2(其中k為比例系數(shù)，是個定值)，雨滴接近地面時可看做勻速直線運動。把雨滴看作球形，其半徑為r,密度為ρ,比熱為c,球的體積為V＝4/3πr3(注：所有結(jié)果均用字母表示)(1)半徑為r的雨滴重力為▲。(2)在接近地面時，大雨滴的下落速度▲(填“大于”“等于”或“小于”)小雨滴的下落速度，寫出推理過程。(3)假設半徑為r的雨滴在近地面下落h高度的過程中，重力對它所做的功全部轉(zhuǎn)化為雨滴的內(nèi)能，則雨滴的溫度升高了多少？【答案】(1)4/3πr3ρg；(2)大于；推理過程詳見解答；(3)雨滴的溫度升高了Δt=gh/c【解析】(1)已知雨滴的半徑，可求其體積，然后利用密度公式計算質(zhì)量，再根據(jù)重力公式計算重力；(2)雨滴接近地面時可看做勻速直線運動，空氣阻力與重力平衡，據(jù)此列出等式求解；(3)根據(jù)重力對它所做的功全部轉(zhuǎn)化為雨滴的內(nèi)能，利用W=Gh=mgh,Q=cmΔt列出等式，聯(lián)立求解。【分析】此題考查重力、功和熱量的計算，綜合性強，關鍵是正確理解題意，充分利用好重力對它所做的功全部轉(zhuǎn)化為雨滴的內(nèi)能、雨滴接近地面時可看做勻速直線運動等條件?！驹斀狻?1)雨滴的體積：V=4/3πr3,則根據(jù)p=m/V得，其質(zhì)量m=pV=4/3πr3P,故重力G=mg=4/3πr3pg；(2)雨滴接近地面時可看做勻速直線運動，故f=G,因為f=ksυ2=80=kπr2υ2,G=4/3πr3pg,所以，kπr2υ2=4/3πr3pg,化簡得，υ=，又因為k、p、g均為定值，所以，r越大，速度越大，即在接近地面時，大雨滴的下落速度大于小雨滴的下落速度。(3)設雨滴的質(zhì)量為m,因為重力對它所做的功全部轉(zhuǎn)化為雨滴的內(nèi)能，即W=Q,又因為W=Gh=mgh,Q=cmΔt,所以，mgh=cmΔt,則Δt=gh/c。答：(1)4/3πr3Pg,(2)大于；推理過程詳見解答；(3)雨滴的溫度升高了Δt=gh/c。第2課時學習目標：1.能表示熱機中能量的轉(zhuǎn)化。2.解釋四沖程內(nèi)燃機的構(gòu)造和工作原理。3.區(qū)分汽油機和柴油機的主要區(qū)別。4.對熱機效率有初步認識，能大致說明提高熱機效率的途徑。5.能舉例說明燃料燃燒產(chǎn)物的排放對環(huán)境的影響。同步訓練：1.小明將鐵絲快速彎折十余次，鐵絲彎折處的溫度會升高，以下四個事例中能量轉(zhuǎn)化與之相同的是(▲)A.甲、丙B.甲、丁C.乙、丙D.乙、丁【答案】A【解析】做功可以改變物體的內(nèi)能，對物體做功的過程中，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，物體內(nèi)能增加；體對外做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，物體內(nèi)能減小?！痉治觥看祟}考查了做功改變物體內(nèi)能兩種情況，需要注意的是對物體做功，物體內(nèi)能增加，物體對外做功，物體內(nèi)能減小。【詳解】反復彎折鐵絲，鐵絲彎折處溫度升高，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使鐵絲內(nèi)能增加；甲、用力將活塞壓下，活塞對空氣做功，空氣的內(nèi)能增大，溫度升高，達到了棉花的著火點，棉花就會燃燒，此過程機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；乙、酒精燃燒后產(chǎn)生的高溫高壓的燃氣，體積膨脹，對外做功，使盒蓋飛出去，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為盒蓋的機械能；丙、汽油機壓縮沖程中，活塞壓縮氣缸內(nèi)混合燃料，使燃料的內(nèi)能增加，此過程機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；丁、汽油機做功沖程中，的高溫高壓的燃氣，體積膨脹，對外做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為的機械能；與彎折鐵絲，使鐵絲溫度升高，能量轉(zhuǎn)化相同的是甲和丙，故A正確。故選：A.2.如圖所示，對于圖片中所描述的物理過程，下列分析中正確的是(▲)A.圖甲，厚玻璃內(nèi)的空氣被壓縮時，空氣的內(nèi)能減少B.圖乙，瓶子內(nèi)的空氣推動塞子跳起時，空氣的內(nèi)能增大C.圖丙，試管內(nèi)的水蒸氣推動了塞子沖出時，水蒸氣的內(nèi)能減少D.圖丁，汽缸內(nèi)的氣體推動活塞向下運動時，氣體的內(nèi)能增大【答案】C【解析】(1)根據(jù)溫度與內(nèi)能的關系和做功可以改變物體的內(nèi)能角度分析解答問題。(2)做功可以改變物體的內(nèi)能，當外界對物體做功時，物體的內(nèi)能增大，當物體對外界做功時，物體的內(nèi)能就會減小?！痉治觥勘绢}考查做功改變物體的內(nèi)能，當外界對物體做功時，物體的內(nèi)能增大，當物體對外界做功時，物體的內(nèi)能就會減小?！驹斀狻緼.圖中厚玻璃內(nèi)的空氣被壓縮時，活塞對空氣做功，瓶內(nèi)空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，故A錯誤；B.圖中瓶子內(nèi)的空氣推動塞子跳起時，空氣對活塞做功，空氣的內(nèi)能減小，故B錯誤；C.圖中試管內(nèi)的水蒸氣推動了塞子沖出時，水蒸氣對塞子做功，水蒸氣的內(nèi)能減少，溫度降低，故C正確；D.圖中汽缸內(nèi)的氣體推動活塞向下運動時(即做功沖程)，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，氣體的內(nèi)能減少，故D錯誤。故選：C。3.下圖中表示內(nèi)燃機工作時各沖程的示意圖，它們正確的排列順序為(▲)A.甲、乙、丙、丁B.丁、丙、乙、甲C.甲、丙、乙、丁D.甲、丁、乙、丙【答案】D【解析】解決此題要知道內(nèi)燃機的四個沖程按照順序有吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程；判斷沖程可用口訣：“先看氣門開關情，再看活塞上下行；開下吸氣開上排，關上壓縮關下功；”其中，氣閥門都關閉謂之關，只有一個氣閥門打開謂之開?！痉治觥看祟}考查對內(nèi)燃機四個沖程的判斷，要結(jié)合氣門和活塞運動情況進行判斷?！驹斀狻績?nèi)燃機的四個沖程按照順序有吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程；圖甲中的進氣門打開，活塞向下運行，氣缸容積增大，是吸氣沖程；圖乙中的氣門都關閉，活塞向下運行，氣缸容積增大，是做功沖程；圖丙中的排氣門打開，活塞向上運動，氣缸容積減小，是排氣沖程；圖丁中的氣門都關閉，活塞向上運行，氣缸容積減小，是壓縮沖程；所以，正確的順序是甲、丁、乙、丙；故D正確。故選：D.4.科學研究中常常發(fā)現(xiàn)某一問題的兩個相關的量(x,y)之間存在一定的關系，且可用圖線表示。下列相關的量之間不符合如圖所示關系的是(▲)A.力對物體所做功與物體在力的方向上所通過距離的關系B.物體吸熱時，吸收的熱量與溫度的變化量的關系C.某種燃料完全燃燒所放出的熱量與熱值的關系D.物體的重力與其質(zhì)量的關系【答案】C【解析】觀察分析圖象，圖中兩個量（x,y)之間成正比關系，看選項中哪兩個量的關系與圖象中的相符，找出兩個量之間的關系不符合的選項即可?！痉治觥勘绢}考查學生的觀察能力和圖象分析能力，涉及的知識點較多，解題時應熟記這些關系并加深理解?！驹斀狻繄D象中兩個量之間表示的關系是正比關系，據(jù)此分析：A、力對物體所做功與物體在力的方向上所通過距離成正比，不符合題意；B、由Q吸＝cmΔt可知物體吸熱時，吸收熱量與溫度的變化量成正比。不符合題意；C、熱值是燃料的特性，與燃料完全燃燒放出的熱量無關，符合題意；D、物體所受重力與質(zhì)量成正比。不符合題意。故選：C.5.如圖所示，甲容器內(nèi)裝有水，乙試管內(nèi)也裝有水，并通過甲容器密封蓋上的孔插人甲容器的水中，且乙試管與密封蓋緊密接觸。現(xiàn)給甲容器加熱，經(jīng)過一段時間后，對可能出現(xiàn)的現(xiàn)象有如下兒種說法：①甲容器中的水沸騰，乙試管中的水不會沸騰；②乙試管中的水先沸騰；③甲容器中水的比熱容增大；④熱傳遞的方式使乙試管中水的內(nèi)能增加。以上說法中正確的是(▲)A.①②B.②④C.③④D.①④【答案】B【解析】液體沸騰有兩個必要條件：①達到沸點，②繼續(xù)吸熱，當兩個條件同時具備時即可沸騰；比熱容是物質(zhì)的一種特性，同種物質(zhì)(同種狀態(tài))的比熱容相同，不同物質(zhì)的比熱容一般不同；改變物體內(nèi)能的方法有：一是做功，二是熱傳遞；液面上的壓強越高，液體的沸點越高，反之，氣壓越低，液體的沸點越低。據(jù)此分析判斷?！痉治觥勘绢}考查了沸騰及其條件、液體沸點與氣壓的關系、改變物體內(nèi)能的方法、比熱容特性，知識點多、綜合性強，要求靈活運用做學知識?！驹斀狻考兹萜魇敲芊獾?，給甲容器加熱，經(jīng)過一段時間后，甲容器水面上的氣壓增大，沸點升高，會高于100℃；乙容器的水從甲容器的水吸收熱量、溫度升高，當達到水的沸點(100℃)時，也會沸騰（此時甲容器的水還不能沸騰）。在此過程中，雖然水的溫度升高，但水的比熱容不變。故選B。6.某同學在探究影響物質(zhì)吸熱多少的因素的實驗時，得到如下的數(shù)據(jù)表：質(zhì)量實驗次數(shù)物質(zhì)／kg升高的溫度／℃吸收的熱量／J水10.05102100水20.10104200煤油30.05101050煤油40.10102100(1)分析第1、3次或2、4次實驗數(shù)據(jù)可歸納得出的結(jié)論是：▲相等的不同物質(zhì)，在▲相同時，吸收的熱量是不同的。(2)分析第1、2次或3、4次實驗數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：同種物質(zhì)，升高的溫度相同時吸熱的多少還與物質(zhì)的▲有關。【答案】(1)質(zhì)量；升高溫度；(2)質(zhì)量【解析】本題首先要看懂表格數(shù)據(jù)間的關系。實驗目的是研究影響物質(zhì)吸熱多少的因素。由表格數(shù)據(jù)可知，分析第1、3或2、4次實驗數(shù)據(jù)，水和煤油的質(zhì)量、升高溫度相等，吸收的熱量水大于煤油，得出結(jié)論是：不同物質(zhì)，質(zhì)量相等，升高溫度相等，吸收的熱量不同。分析第1、2次或3、4次實驗數(shù)據(jù)，1、2次都是用水做實驗，3、4次都是用煤油做實驗，升高的溫度相同，質(zhì)量不同，所吸收的熱量不相同，可歸納得出的結(jié)論是：不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，升高的溫度相同時，吸熱的多少還與物質(zhì)的質(zhì)量有關。【分析】給出實驗數(shù)據(jù)，歸納、總結(jié)實驗規(guī)律，得出實驗結(jié)論，這是新課標的要求，也是今后中考命題的方向，應多關注。本題的分析其實應用了控制變量法，即要找出哪些量變化了，怎樣變化，而哪些量沒有變化，這樣便不難得出結(jié)論?！驹斀狻?1)由表中第1、2或3、4兩次實驗數(shù)據(jù)可知，水升高的溫度相同而質(zhì)量不同，水的質(zhì)量越大，水吸收的熱量越多，由此可得：同種物質(zhì)升高相同的溫度，質(zhì)量越大，物質(zhì)吸收的熱量越多。(2)由表中第1、3或2、4兩次實驗數(shù)據(jù)可知，水的質(zhì)量相同而升高的溫度不同，升高的溫度越高，水吸收的熱量越多，由此可得：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)升高不同的溫度，升高的溫度越大，物質(zhì)吸收的熱量越多。故答案為：(1)質(zhì)量升高的溫度；(2)質(zhì)量。7.汽車已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分，現(xiàn)代汽車多數(shù)采用汽油機作為發(fā)動機，如圖所示是四沖程汽油機的工作循環(huán)示意圖，下列說法中正確的是(▲)A.甲沖程是把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B.乙沖程是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能C.丙沖程是把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D.丁沖程是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能【答案】A【解析】汽油機的四個沖程：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程。壓縮沖程中機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；做功沖程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能?！痉治觥看祟}考查了對內(nèi)燃機四個沖程的判斷以及涉及能量轉(zhuǎn)化的兩個沖程，要結(jié)合氣門和活塞運動情況進行判斷?！驹斀狻緼.氣門都關閉，活塞向上運行，氣缸容積減小，是壓縮沖程，將機械能轉(zhuǎn)化為了內(nèi)能，故A正確；B.排氣門打開，活塞向上運動，氣缸容積減小，是排氣沖程，沒有能量轉(zhuǎn)化的過程，故B錯誤；C.氣門都關閉，活塞向下運行，氣缸容積增大，是做功沖程，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為了機械能，故C錯誤；D.進氣門打開，活塞向下運行，氣缸容積增大，是吸氣沖程，沒有能量轉(zhuǎn)化的過程，故D錯誤。故選：A。8.如圖所示，在一個配有活塞的厚壁玻璃筒內(nèi)放一小團硝化棉，迅速下壓活塞，硝化棉燃燒。下列說法正確的是(▲)A.迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃燒B.此實驗只通過熱傳遞改變簡內(nèi)空氣的內(nèi)能C.下壓活塞的過程，空氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為活塞的機械能D.硝化棉燃燒，是因為玻璃筒內(nèi)空氣的溫度升高，內(nèi)能增大【答案】D【解析】知道做功可以改變物體的內(nèi)能，物體的內(nèi)能與其本身的溫度有關，溫度越高內(nèi)能越大?！痉治觥拷鉀Q此類問題要結(jié)合改變物體內(nèi)能的方式進行分析解，相對比較簡單，屬于基礎題?！驹斀狻垦杆傧蛳聣夯钊钊麜嚎s空氣做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，當溫度達到棉花的燃點時，棉花就會燃燒，通過此實驗可說明做功可以改變物體的內(nèi)能；故ABC錯誤，D正確。故選D.9.小明家里有甲、乙兩個不同品牌的智能保溫杯，都能實現(xiàn)顯示溫度，他想探究保溫杯的保溫效果與什么因素有關，小明做了以下猜測：①跟品牌有關；②跟所裝水的質(zhì)量有關；③跟所裝的飲料有關。小明在室內(nèi)將兩個保溫杯裝上沸水，在控制變量的前提下進行實驗，測得兩組水溫隨時間變化的數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制如圖所示的圖像，問：(1)小明要驗證的是猜測▲。(填序號)(2)從圖像可以看出，保溫效果較好的是▲保溫杯。(3)請估計實驗過程中第5小時的室溫：▲℃.(4)用此實驗提供的材料，無法驗證猜測▲。(填序號)【答案】(1)①;(2)乙；(3)20；(4)③【解析】(1)運用控制變量法探究保溫杯的保溫效果與某一個因素的關系時，要控制其他因素保持不變；(2)分析圖象：溫度降低越慢，保溫效果越好；(3)熱傳遞的條件是存在溫度差；(4)從控制變量法運用要求分析?！痉治觥勘绢}主要考查了控制變量法實驗的設計及探究過程，屬于開放型題型，是中考的熱點題型。【詳解】(1)小明在室內(nèi)將兩個保溫杯裝上沸水，控制了杯內(nèi)物質(zhì)相同；只是選用了不同品牌的保溫杯，運用控制變量法進行探究，要控制其他因素相同，所以驗證是猜想①跟品牌是否有關；(2)由圖象可知，隨著時間的延長，乙保溫杯溫度降低的慢，所以乙保溫杯保溫效果好；(3)實驗進行到第5小時時，甲保溫溫度不再降低，應與室溫溫度相同，故室溫為20℃；(4)由此實驗提供的材料可知，只提供了水，所以無法無法驗證猜測③跟所裝的飲料是否有關。故答案為：(1)①；(2)乙；(3)20；(4)③。10.(科學探究)由于怕飯菜太燙，來不及冷卻而影響小明的早餐，媽媽總是很早就起床了，為了讓媽媽多睡一會兒，小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法。為此小明進行如下探究：小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來冷卻的另一種物質(zhì)就是水。水和空氣哪個的導熱性能好呢？為此小明用兩個相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個放在溫度與室溫相同的水中，另一個就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一個桌面上，如圖所示。實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如下表：時間／min051015202530354045甲的示數(shù)／℃80535342343333333333乙的示數(shù)／℃80616153464035323030(1)從表格中的數(shù)據(jù)可知空氣環(huán)境的溫度約為▲℃,對甲、乙兩個瓶中的牛奶，小明要控制它們哪些量相同？▲(至少填一個)。(2)小明通過實驗，得到的正確結(jié)論是什么？▲。(3)進一步分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，牛奶在冷卻的過程中溫度下降越來越慢，下列圖像中能