浙江省嘉興市2024-2025學(xué)年高二歷史上學(xué)期期末考試試題含解析

PAGE18-浙江省嘉興市2024-2025學(xué)年高二歷史上學(xué)期期末考試試題（含解析）說明：1．本試卷分試卷Ⅰ（選擇題）和試卷Ⅱ（非選擇題）兩部分，滿分100分?？荚嚂r(shí)間為90分鐘。2．試卷Ⅰ的答案應(yīng)填在答題卡上；試卷Ⅱ的答案應(yīng)寫在答題卷的相應(yīng)位置上。答案做在試卷上無效。試卷Ⅰ選擇題部分一、選擇題（本大題有24小題，每題2分，共48分。各題中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。）1.杰里·本特利指出：“從1750年到1914年，三種相互聯(lián)系的歷史發(fā)展——民族國家的形成、工業(yè)化和帝國擴(kuò)張——是他們（歐美列強(qiáng)）支配全球事務(wù)的重要緣由。這些歷史發(fā)展激發(fā)了國家間的競(jìng)爭(zhēng)，殖民地爭(zhēng)端和民族主義者的雄心，也使歐洲——接著是整個(gè)世界的大部分地區(qū)——陷入到1914年的斗爭(zhēng)中?！睂?duì)此理解最精確的是A.指出了一戰(zhàn)爆發(fā)的重要緣由 B.分析了工業(yè)革命對(duì)一戰(zhàn)的影響C.揭示了一戰(zhàn)帶來的深重災(zāi)難 D.指明人類避開世界大戰(zhàn)的方向【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)材料，杰里·本特利指出，1914年之前的一百多年間，歐美列強(qiáng)在政治、經(jīng)濟(jì)和外交間的相互聯(lián)系和發(fā)展，最終導(dǎo)致了一戰(zhàn)的爆發(fā)，結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，他的這一分析揭示了一戰(zhàn)爆發(fā)的重要緣由，A選項(xiàng)符合題意。工業(yè)革命的影響與民族國家的形成和民族主義者的雄心的發(fā)展無關(guān)，并且一戰(zhàn)發(fā)生在其次次工業(yè)革命之后，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；材料分析的是一戰(zhàn)前的國際關(guān)系，與一戰(zhàn)的影響無關(guān)，也未曾指明人類避開大戰(zhàn)的方向，CD兩選項(xiàng)錯(cuò)誤。2.下圖是某同學(xué)找到的一幅圖例受損的歐洲斗爭(zhēng)地圖。該圖是A.普法斗爭(zhēng)形勢(shì)圖B.拿破侖斗爭(zhēng)形勢(shì)圖C.第一次世界大戰(zhàn)形勢(shì)圖D.其次次世界大戰(zhàn)形勢(shì)圖【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，奧匈帝國（1876到1918年）和俄國在第一次世界大戰(zhàn)中被摧毀，材料給出的斗爭(zhēng)形勢(shì)圖是第一次世界大戰(zhàn)形勢(shì)圖，C項(xiàng)正確；普法斗爭(zhēng)（1870年）和拿破侖斗爭(zhēng)（1803—1815年）期間，奧匈帝國還沒有產(chǎn)生，德國沒有統(tǒng)一，兩者不會(huì)出現(xiàn)在圖上，AB兩項(xiàng)錯(cuò)誤；其次次世界大戰(zhàn)時(shí)期，奧匈帝國不再存在，1922年后俄國已改稱蘇聯(lián)，兩個(gè)名稱二戰(zhàn)的地圖中，D項(xiàng)錯(cuò)誤。3.“行進(jìn)中男人們睡著了，許多人丟失了他們的靴子，他們蹣跚而行，眼里充溢了血絲。全部的人都一瘸一拐，全部的人都瞎了；他們力倦神疲；甚至對(duì)身后輕輕落下的毒氣彈的咆哮聲也充耳不聞。”這首戰(zhàn)地詩歌描寫的狀況，最早可能出現(xiàn)于A.馬恩河戰(zhàn)役 B.凡爾登戰(zhàn)役C.索姆河戰(zhàn)役 D.日德蘭海戰(zhàn)【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，最早起先運(yùn)用毒氣彈的是1916年的凡爾登戰(zhàn)役，B項(xiàng)符合題意；1914年馬恩河戰(zhàn)役時(shí)沒有運(yùn)用毒氣彈，索姆河戰(zhàn)役和日德蘭海戰(zhàn)發(fā)生在凡爾登戰(zhàn)役之后，ACD三項(xiàng)不符合題意。4.第一次世界大戰(zhàn)后，中國參與了巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議，拒簽了《凡爾賽和約》，簽署了《九國公約》這表明A.中國完全受西方列強(qiáng)的支配 B.北洋政府是反動(dòng)賣國的政府C.中國近代外交意識(shí)漸漸成熟 D.《九國公約》總體利于中國【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)材料，中國參與一戰(zhàn)后的國際會(huì)議，對(duì)國際會(huì)議達(dá)成的條約做出拒簽等確定，結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，這表明在參與國際斗爭(zhēng)的過程中，中國近代外交意識(shí)漸漸成熟，C選項(xiàng)正確；中國拒簽和簽署條約，說明中國不是完全受列強(qiáng)支配，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；北洋軍閥政府賣國與中國代表在巴黎和會(huì)上的抗?fàn)幒途芎灹恕斗矤栙惡图s》不符，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；《九國公約》使中國重新復(fù)原到帝國主義共同支配的局面中，中國總體是受害國，D項(xiàng)錯(cuò)誤。5.18世紀(jì)末至19世紀(jì)初的拿破侖斗爭(zhēng)，遍及歐洲、地中海和北非，就斗爭(zhēng)規(guī)模、范圍和卷入國家的數(shù)量來說，堪比第一次世界大戰(zhàn)，但不能稱為世界大戰(zhàn)。主要是因?yàn)锳.世界上主要國家未被卷入 B.物質(zhì)和技術(shù)條件尚不足以支撐C.世界各地尚處于孤立狀態(tài) D.引發(fā)斗爭(zhēng)的問題非世界性沖突【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，因?yàn)橐l(fā)拿破侖斗爭(zhēng)的問題只是歐洲國家反對(duì)法國革命，并非世界性沖突，不能稱為世界大戰(zhàn)，D選項(xiàng)符合題意；世界主要國家加入了拿破侖斗爭(zhēng)，當(dāng)時(shí)的物質(zhì)和技術(shù)條件足以支撐世界性斗爭(zhēng)，自從新航路開拓以后，世界各地也已經(jīng)突破了孤立狀態(tài)，ABC三項(xiàng)錯(cuò)誤。6.日本本莊將軍提交的備忘錄中寫道：“為了加強(qiáng)我國的地位與力氣，有必要馬上利用蘇聯(lián)還未完成五年安排和中國尚未成為統(tǒng)一國家的形勢(shì)，同時(shí)還要利用世界經(jīng)濟(jì)的困難境況。全部這些因素都必需加以利用，以達(dá)到更進(jìn)一步占據(jù)滿洲和蒙古的目的，實(shí)現(xiàn)早先遠(yuǎn)征西伯利亞時(shí)的主動(dòng)目標(biāo)?！睘榇?，日本A.提出“二十一條” B.制造了九一八事變C.制造了七七事變 D.偷襲珍寶港【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)材料，日本將軍在備忘錄中提出，中國內(nèi)戰(zhàn)和世界經(jīng)濟(jì)困難是其進(jìn)一步占據(jù)“滿洲和蒙古”，“遠(yuǎn)征西伯利亞”的有利時(shí)機(jī)，結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，為此日本發(fā)動(dòng)了九一八事變，B選項(xiàng)符合題意；1915年日本提出“二十一條”利用的是第一次世界大戰(zhàn)的時(shí)機(jī)，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；七七事變的目的是侵略華北和滅亡中國，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；偷襲珍寶港是在其次次世界大戰(zhàn)期間，日本的目的是奪取太平洋上的霸權(quán)，D選項(xiàng)不符合題意。7.有學(xué)者認(rèn)為，1938年的《慕尼黑協(xié)定》與1939年的《蘇德互不侵?jǐn)_條約》有著驚人的相像性。它們①都受意識(shí)形態(tài)對(duì)立的影響②都建立在維護(hù)西方民主制度的基礎(chǔ)之上③都存在打擊潛在對(duì)手的意圖④都對(duì)法西斯侵略姑息縱容A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，《慕尼黑協(xié)定》和《蘇德互不侵?jǐn)_條約》的相像之處在于，簽訂時(shí)都受到意識(shí)形態(tài)對(duì)立的影響，都存在打擊潛在對(duì)手的意圖，又都對(duì)法西斯侵略賜予了姑息和縱容，說法①③④正確，C項(xiàng)符合題意；維護(hù)西方民主制度與《蘇德互不侵?jǐn)_條約》無關(guān)，說法②錯(cuò)誤，與之組合的ABD三項(xiàng)不符合題意。8.下圖為英國人謝帕德于1941年1月8日發(fā)表的漫畫《全力以赴》（FullPressure）。漫畫中熊熊燃燒的“納粹主義”（NAZISM）戰(zhàn)火，正向一幢文明（CIVILIZATION）大廈漫延。瓦礫中有一個(gè)士兵手握消防水槍正在撲滅燃燒的大火，另一個(gè)士兵在幫助扭開水管的消防栓，水管上的文字是“美國救濟(jì)”（AMERICAAID）。下列史實(shí)中，對(duì)作者創(chuàng)作這幅漫畫有影響的是①德國實(shí)施“海獅安排”②美國通過新的《中立法》③美國通過《租借法》④英美發(fā)表《大西洋憲章》A.①② B.②③C.③④ D.①④【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)材料，1941年1月，面對(duì)“納粹主義”戰(zhàn)火正向文明大廈漫延，英國畫家以《全力以赴》為題，宣揚(yáng)在“美國救濟(jì)”下，抗拒法西斯的斗爭(zhēng)和侵略，結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，這幅漫畫的創(chuàng)作背景包括，1940年8月德國實(shí)施“海獅安排”對(duì)英國發(fā)動(dòng)大規(guī)?？諔?zhàn)，1939年11月美國通過新的《中立法》，①②說法正確，A選項(xiàng)符合題意；美國通過《租借法》是在1941年3月，而英美發(fā)表《大西洋憲章》則是在1941年8月，③④說法不符合題意，與之組合的BCD三項(xiàng)錯(cuò)誤。9.在1942至1943年的那個(gè)冬天，針對(duì)南俄羅斯的德軍攻勢(shì)，是在冰天雪地綻開的一場(chǎng)惡斗，希特勒為此折損了整個(gè)第六集團(tuán)軍。德軍氣概為之挫跌。斯大林等三位盟國領(lǐng)袖，最終可以起先想想成功以及將來的大格局了。這場(chǎng)“惡斗”是A.莫斯科戰(zhàn)役 B.斯大林格勒戰(zhàn)役C.庫爾斯克戰(zhàn)役 D.諾曼底登陸戰(zhàn)役【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，1942至1943年，在南俄羅斯進(jìn)行惡斗是斯大林格勒戰(zhàn)役，B選項(xiàng)正確；莫斯科戰(zhàn)役發(fā)生在1941年9月至1942年1月，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；庫爾斯克戰(zhàn)役發(fā)生在1943年七八月間，諾曼底登陸戰(zhàn)役發(fā)生在1944年夏天，CD兩項(xiàng)不符合題意。10.二戰(zhàn)后期美英蘇三國領(lǐng)導(dǎo)人參與了一次重要會(huì)議，會(huì)議公報(bào)宣稱“我們?cè)诳死锩讈啎?huì)見，重申我們的共同決心，即在今后和平常期中，肯定要保持并加強(qiáng)在這次斗爭(zhēng)中使聯(lián)合國家成功成為可能和確定的在目的上和行動(dòng)上的團(tuán)結(jié)一樣。”下列屬于這次會(huì)議成果的是A.反法西斯聯(lián)盟正式成立 B.中國收復(fù)領(lǐng)土的神圣權(quán)利得到國際公認(rèn)C.確定開拓歐洲其次戰(zhàn)場(chǎng) D.達(dá)成處置戰(zhàn)敗國及維護(hù)世界和平的共識(shí)【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，二戰(zhàn)期間與“我們（美英蘇三國領(lǐng)導(dǎo)人）在克里米亞會(huì)見，重申我們的共同決心”相關(guān)的是雅爾塔會(huì)議，這次會(huì)議取得的成果包括達(dá)成處置戰(zhàn)敗國及維護(hù)世界和平的共識(shí)，D選項(xiàng)正確；反法西斯聯(lián)盟建立的標(biāo)記是1942年初26國共同簽署的《聯(lián)合國家宣言》的發(fā)表，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；中國收復(fù)領(lǐng)土的神圣權(quán)利得到國際的公認(rèn)，指1943底中美英三國發(fā)表的《開羅宣言》，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；確定開拓歐洲其次戰(zhàn)場(chǎng)的是1943年底召開的德黑蘭會(huì)議，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。11.公元前479年，儒家文化的創(chuàng)始人孔子去世，享年73歲。由此可知，孔子誕生于A公元前5世紀(jì)中期 B.公元前5世紀(jì)晚期C.公元前6世紀(jì)中期 D.公元前6世紀(jì)晚期【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)材料可知，享年73歲的孔子于公元前479年逝世，那么，他誕生時(shí)間是在公元前551年，這一時(shí)間屬于公元紀(jì)年的前六世紀(jì)中期，C選項(xiàng)符合題意；其他幾項(xiàng)都不是對(duì)孔子誕生時(shí)間的正確表述，ABD三項(xiàng)錯(cuò)誤。12.清書《塞北紀(jì)程》記載，“于八月朔已未黎明，親帥將士，至烏蘭布通地迎敵決戰(zhàn)。賊騎十萬余，布陣于山崗，以橐駝萬千，縛其足，使臥于地，背加箱垛，氈漬水蓋其上，排列如柵以自蔽，謂之駝城。”材料所示戰(zhàn)役是A.康熙帝平定三藩之亂 B.清軍平定噶爾丹之亂C.李靖討伐西突厥之戰(zhàn) D.清軍收復(fù)雅克薩之戰(zhàn)【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，清軍在烏蘭布通的戰(zhàn)役，是為了平定噶爾丹之亂，B選項(xiàng)正確；三藩之亂發(fā)生在西南地區(qū)，與“塞北”和“烏蘭布通”等無關(guān)，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；李靖討伐西突厥是唐初對(duì)西北民族的斗爭(zhēng)，C選項(xiàng)不符合題意；雅克薩之戰(zhàn)是在東北地區(qū)反擊俄國侵略的戰(zhàn)役，和“塞北”、“烏蘭布通”、“賊騎十萬余”等內(nèi)容不符，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。13.亞里士多德認(rèn)為：整個(gè)自然界，最低級(jí)的是礦物，位于礦物之上的是植物，位于植物之上的是動(dòng)物，人類處于最高級(jí)。他將人類社會(huì)的各個(gè)階級(jí)與自然界的各個(gè)等級(jí)相對(duì)應(yīng)，從而證明，人類劃分為天生的主子和天生的奴隸是天經(jīng)地義的。對(duì)這一思想理解不正確的是A.將自然界與人類社會(huì)相聯(lián)系 B.運(yùn)用階級(jí)斗爭(zhēng)學(xué)說來探討古希臘C.與孔子強(qiáng)調(diào)社會(huì)等級(jí)秩序相像 D.肯定程度上體現(xiàn)了“以人為本”【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，亞里士多德將世界由低到高，從礦物、植物、動(dòng)物到人的劃分，并沒有運(yùn)用階級(jí)斗爭(zhēng)學(xué)說，B選項(xiàng)符合題意；將自然界和人類社會(huì)聯(lián)系，承認(rèn)等級(jí)差別等與孔子強(qiáng)調(diào)等級(jí)秩序相像，肯定程度上體現(xiàn)了“以人為本”等說法，都在亞力士多德的這段文字中可以找到依據(jù)，ACD三項(xiàng)不符合題意。14.有學(xué)者認(rèn)為，克倫威爾既是“時(shí)代的寵兒”，又是“時(shí)代的棄兒”。克倫威爾能夠成為“時(shí)代的寵兒”，是因?yàn)樗僭谟⒕髁椫脾陬C布《航海條例》打擊荷蘭③提倡宗教信仰自由④在全國建立有序的行政機(jī)構(gòu)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，克倫威爾能成為時(shí)代的寵兒，緣由包括他頒布《航海條例》打擊荷蘭的海外利益，高舉清教徒旗幟，提倡宗教信仰自由，在全國建立有序的行政機(jī)構(gòu)等努力，促進(jìn)了英國政治、經(jīng)濟(jì)、思想和國際地位等方面的發(fā)展，②③④正確，D項(xiàng)符合題意；克倫威爾1658年去世，英國的君主立憲制則是在1689年議會(huì)頒布《權(quán)利法案》之后逐步建立起來的，說法①錯(cuò)誤，與之組合的ABC三項(xiàng)不符合題意。15.美國《獨(dú)立宣言》序言為：“我們認(rèn)為這些真理是不言而喻的：人人生而同等，造物者賜予他們?nèi)舾刹恍袆儕Z的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求華蜜的權(quán)利。為了保障這些權(quán)利，人類才在他們之間建立政府，而政府之正值權(quán)力，是經(jīng)被治理者的同意而產(chǎn)生的?！辈牧现蟹从车乃枷霊?yīng)當(dāng)不包括A.自然權(quán)利學(xué)說B.社會(huì)契約學(xué)說C.人民主權(quán)學(xué)說D.三權(quán)分立學(xué)說【答案】D【解析】【詳解】由“人人生而同等，造物主賜予他們?nèi)舾刹恍袆儕Z的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求華蜜的權(quán)利”可以分析出人人生而同等和天賦人權(quán)，這反映出自然權(quán)利學(xué)說，故A項(xiàng)正確，不符合題意；材料“為了保障這些權(quán)利，人類才在他們之間建立政府，而政府之正值權(quán)力，是經(jīng)被治理者的同意而產(chǎn)生的”反映出社會(huì)契約學(xué)說和人民主權(quán)學(xué)說，故BC項(xiàng)正確，不符合題意；三權(quán)分立學(xué)說是孟德斯鳩的思想，材料沒有涉及到，故D項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意。16.《世界文明史》一書中指出：甘地用非凡的人格魅力集聚起廣泛的民眾支持，“非暴力”運(yùn)動(dòng)成為一股強(qiáng)大的社會(huì)力氣，在某種程度上，它比“暴力”更為強(qiáng)大。對(duì)此理解正確的是①“非暴力”運(yùn)動(dòng)較暴力革命更具有向世界推廣的意義②“非暴力”帶有劇烈的道德正義感③“非暴力”隱含著經(jīng)濟(jì)上的“冷暴力”④印度人民“非暴力”運(yùn)動(dòng)具有長(zhǎng)久性和堅(jiān)韌性A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，對(duì)于甘地的非暴力理解正確的有，“非暴力”帶有劇烈的道德正義感的同時(shí)，隱含著經(jīng)濟(jì)上的“冷暴力”，通過“非暴力”運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)了印度人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立的長(zhǎng)久性和堅(jiān)韌性持，說法②③④正確，D項(xiàng)符合題意；“非暴力”運(yùn)動(dòng)不具備世界意義，不是解決人類歷史問題的科學(xué)方法，說法①錯(cuò)誤，與之組合的ABC三項(xiàng)不符合題意。17.照片是定格的歷史。視察右側(cè)歷史照片，孫中山這一活動(dòng)最有可能在A.1894—1905年 B.1906—1911年C.1912—1923年 D.1924—1925年【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，五色旗是1912年中國民國建立時(shí)制定的國旗，孫中山在張家口火車站的照片拍攝的時(shí)間介于中華民國成立至其逝世之前即1912—1923年間，C選項(xiàng)符合題意；1912年前沒有五色旗存在，1924年3月12日孫中山逝世，其它說法不符合史實(shí)，ABD三項(xiàng)錯(cuò)誤。18.在工業(yè)革命時(shí)代，馬克思和恩格斯創(chuàng)立了馬克思主義，它是無產(chǎn)階級(jí)革命與斗爭(zhēng)的指南。下列是馬克思已出版的一部著作篇目，這部著作①出版于1867年②主要思想是通過暴力革命建立無產(chǎn)階級(jí)專政③是政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的一次革命④論述了資本主義社會(huì)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律第一篇商品和貨幣第五篇肯定剩余價(jià)值和相對(duì)剩余價(jià)值的生產(chǎn)其次篇貨幣轉(zhuǎn)化為資本第六篇工資第三篇肯定剩余價(jià)值的生產(chǎn)第七篇資本的積累過程第四篇相對(duì)剩余價(jià)值的生產(chǎn)A.①④ B.②③ C.①③④ D.①②③④【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，這七篇介紹政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論，是馬克思著作的《資本論》一書中的內(nèi)容，這本書出版于1867年，是政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的一次革命，其論述了資本主義社會(huì)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律，①③④說法正確，C項(xiàng)符合題意；《資本論》的出版掀起了政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的一次革命，說法③正確，A項(xiàng)不符合題意；《資本論》沒有敘述“無產(chǎn)階級(jí)革命”和“無產(chǎn)階級(jí)專政”等科學(xué)社會(huì)主義的觀點(diǎn)，說法②錯(cuò)誤，與之組合的BD兩項(xiàng)不符合題意。19.普里馬科夫認(rèn)為，1917年俄國政局的一次變動(dòng)“在政權(quán)上取代了專制，俄國第一次成為共和國?！彼撌龅氖茿.無產(chǎn)階級(jí)建立了新生政權(quán)B.社會(huì)主義由志向變成現(xiàn)實(shí)C.資產(chǎn)階級(jí)革命的進(jìn)步意義D.科學(xué)社會(huì)主義的現(xiàn)實(shí)作用【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，“1917年”“俄國第一次成為共和國”的政局變動(dòng)指二月革命，這是一次資產(chǎn)階級(jí)民主革命，C選項(xiàng)符合題意；二月革命后，俄國建立了兩個(gè)政權(quán)，資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府駕馭了政治，社會(huì)主義有變成現(xiàn)實(shí)，二月革命的指導(dǎo)思想不是科學(xué)社會(huì)主義，ABD三項(xiàng)不符合題意。20.下圖為某革命紀(jì)念館展出的革命年頭湖南省茶陵縣政府公文紙的條印圖案。這一時(shí)期，毛澤東的主要革命活動(dòng)應(yīng)是A.舉辦農(nóng)夫運(yùn)動(dòng)講習(xí)所 B.建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線C.領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村革命依據(jù)地斗爭(zhēng) D.赴重慶與國民黨談判【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，建立蘇維埃政權(quán)，是1927到1937年國共十年對(duì)峙期間的斗爭(zhēng)內(nèi)容，當(dāng)時(shí)毛澤東的主要革命活動(dòng)是領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村革命依據(jù)地的斗爭(zhēng)，C選項(xiàng)符合題意；舉辦農(nóng)夫講習(xí)所、建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，是國民大革命時(shí)期的任務(wù)，AB兩項(xiàng)錯(cuò)誤；在重慶與國民黨談判，發(fā)生抗日斗爭(zhēng)成功以后，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。21.1992年鄧小平視察了武昌、深圳、珠海、上海等地，并發(fā)表重要談話，這些談話被視為改革開放的其次次宣言書。鄧小平在南方談話中A.明確指出安排和市場(chǎng)都是經(jīng)濟(jì)手段B.提出把黨和國家的工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來C.高瞻遠(yuǎn)矚地提出對(duì)內(nèi)改革、對(duì)外開放的宏大國策D.科學(xué)評(píng)價(jià)了毛澤東的歷史地位，又維護(hù)了毛澤東思想【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，鄧小平在南方談話中明確指出了安排和市場(chǎng)都是經(jīng)濟(jì)手段，A選項(xiàng)正確；把黨和國家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來、提出改革開放的宏大決策，是1978年十一屆三中全會(huì)上的內(nèi)容，BC兩項(xiàng)不符合題意；科學(xué)評(píng)價(jià)毛澤東的歷史地位是在十一屆六中全會(huì)上，D項(xiàng)錯(cuò)誤。22.下表為詹天佑的生平表（部分），此表能夠印證①詹天佑經(jīng)驗(yàn)晚清政府、南京臨時(shí)政府和北洋政府②中國政府具有向西方學(xué)習(xí)把握歷史機(jī)遇的意識(shí)③列強(qiáng)對(duì)中國進(jìn)行大規(guī)模資本輸出④詹天佑是“中國鐵路之父”1872年隨第一批30名幼童赴美留學(xué)1878年考入耶魯高校土木工程系鐵路工程科學(xué)習(xí)1881年留學(xué)歸國被安排至福州船政學(xué)堂習(xí)海軍駕駛1884年任福州船政局后學(xué)堂教習(xí)，后在廣東任外文教習(xí)1888年經(jīng)同學(xué)介紹到天津中國鐵路公司任幫工程師1894年運(yùn)用新式壓氣沉箱法修建灤河鐵橋橋墩成功1913年任交通部技監(jiān)，主持全國交通技術(shù)工作1919年出席國際聯(lián)合監(jiān)管遠(yuǎn)東鐵路會(huì)議，力爭(zhēng)中國權(quán)益A.①② B.①④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)詹天佑生平事跡表，結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，這個(gè)表格可以印證的結(jié)論有，詹天佑的一生歷經(jīng)了晚清、南京臨時(shí)政府和北洋軍閥政府三個(gè)時(shí)期；他的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國政府具有向西方學(xué)習(xí)、把握歷史機(jī)遇的意識(shí)，說法①②正確，A選項(xiàng)符合題意；僅通過表中信息不能得出列強(qiáng)對(duì)中國進(jìn)行大規(guī)模資本輸出和詹天佑是中國鐵路之父的結(jié)論，③④說法錯(cuò)誤，與之組合的BCD三項(xiàng)不符合題意。23.以牛頓為代表的科學(xué)家，在17世紀(jì)的歐洲掀起了一場(chǎng)影響深遠(yuǎn)的近代科學(xué)革命。之所以稱之為“近代科學(xué)革命”，是因?yàn)棰僭诹W(xué)、數(shù)學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)等諸多科學(xué)領(lǐng)域取得了重大科學(xué)成就②形成了重視閱歷和事實(shí)的理性化思維方式③確立了視察、試驗(yàn)、分析、歸納和綜合等發(fā)覺自然規(guī)律的科學(xué)方法④打擊了基督教覆蓋的意識(shí)形態(tài)和神學(xué)體系，推動(dòng)科學(xué)世界觀的形成A.①③ B.②④C.①③④ D.①②③④【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，牛頓為代表的科學(xué)家的探討活動(dòng)被稱為“近代科學(xué)革命”的緣由有，力學(xué)等多領(lǐng)域取得重大科學(xué)成就、形成了理性思維方式、確立了通過視察試驗(yàn)等探究自然規(guī)律的科學(xué)方法及其推動(dòng)思想解放和科學(xué)世界觀的形成等，這些成就、思維和方法、作用等使科學(xué)發(fā)展具有影響深遠(yuǎn)的革命性作用，①②③④說法都是正確的，D選項(xiàng)符合題意；其他組合存在漏選，分析不夠全面、精確，ABC三項(xiàng)錯(cuò)誤。24.下圖所示反映的是愛因斯坦提出了A.生物進(jìn)化論B.狹義相對(duì)論C.光量子假說D.廣義相對(duì)論【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，與愛因斯坦和他重要公式相對(duì)應(yīng)的是狹義相對(duì)論的提出，B選項(xiàng)符合題意；進(jìn)化論是達(dá)爾文提出來的，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；光量子假說和廣義相對(duì)論都與圖中愛因斯坦那個(gè)聞名的公式無關(guān)，CD兩項(xiàng)錯(cuò)誤。試卷Ⅱ非選擇題部分二、非選擇題（本大題有3小題，25題20分，26題20分,27題12分,共52分）25.美英關(guān)系是世界近現(xiàn)代史上最重要的雙邊關(guān)系之一。閱讀材料，回答問題。材料一（北美獨(dú)立后）當(dāng)歐洲是我們的貿(mào)易市場(chǎng)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)同歐洲的任何地區(qū)建立不偏不倚的聯(lián)系，避開歐洲的紛爭(zhēng)。……中立作為護(hù)航隊(duì)，要比軍艦更為平安?！旭R斯·潘恩《常識(shí)》（1776）材料二在1919年重建戰(zhàn)后國際秩序的巴黎和會(huì)上，美國提出航海自由、公開外交、民族自決以及建立國際聯(lián)盟等主見?！@些主見遭到了英國的堅(jiān)決抵制。巴黎和會(huì)使英法獲益甚多，而美國幾乎一無所獲。所以，美國國會(huì)最終推翻了《凡爾賽和約》?！很姟稕_突與合作：霸權(quán)轉(zhuǎn)移視野下的現(xiàn)代英美關(guān)系考察（1914—1947）》材料三（三）敬重各民族自由選擇其所賴以生存的政府形式的權(quán)利。各民族中的主權(quán)和自治權(quán)有橫遭剝奪者，兩國俱欲設(shè)法予以復(fù)原。（六）待納粹暴政被最終毀滅后，兩國希望可以重建和平，使各國俱能在其疆土以內(nèi)安家立業(yè)，并使全世界全部人類悉有自由生活，無所恐驚，亦不虞匱乏的保證。（七）這樣一個(gè)自由，應(yīng)使一切人類可以橫渡公海大洋，不受阻礙?！洞笪餮髴椪隆罚ú糠郑?）依據(jù)材料一，概括作者的觀點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)學(xué)問，指出華盛頓在擔(dān)當(dāng)總統(tǒng)期間是如何踐行這一觀點(diǎn)的。（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡(jiǎn)要分析英國堅(jiān)決抵制美國主見的緣由，并指出美國巴黎和會(huì)外交失敗反映的本質(zhì)問題。（3）與材料二相比，材料三中英國看法有何改變？簡(jiǎn)要分析《大西洋憲章》對(duì)英美國際地位產(chǎn)生的重要影響?！敬鸢浮浚?）觀點(diǎn)：實(shí)行不偏不琦的中立政策。踐行：努力改善同英國的關(guān)系；在英法開戰(zhàn)狀況下，宣布“嚴(yán)守中立”政策，避開介入歐洲戰(zhàn)事之中；在總統(tǒng)告辭辭中指出，不要感情用事地同外國進(jìn)行友情的結(jié)合或敵對(duì)的沖突。（2）緣由：“航海自由”會(huì)沖擊英國海上霸權(quán)；“民族自決”會(huì)打擊英國殖民霸權(quán)；美國欲借助國聯(lián)沖擊英國世界領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。本質(zhì)問題：美國綜合國力不濟(jì)，世界中心仍在歐洲。（3）改變：英國從劇烈反對(duì)“民族自決”、“航海自由”到與美國共同提倡“民族自決”、“航海自由”。影響：客觀上有利于美國國際地位進(jìn)一步提高，減弱了英國主導(dǎo)國際事務(wù)的作用。【解析】【詳解】（1）觀點(diǎn)：依據(jù)材料一中“應(yīng)當(dāng)同歐洲的任何地區(qū)建立不偏不倚的聯(lián)系，避開歐洲的紛爭(zhēng)”，“中立作為護(hù)航隊(duì)，要比軍艦更為平安”等信息，可知作者的觀點(diǎn)是實(shí)行不偏不倚的中立政策。踐行：依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，華盛頓在任期間踐行中立政策的活動(dòng)有，改善同英國的關(guān)系；英法斗爭(zhēng)時(shí)，宣布“嚴(yán)守中立”；總統(tǒng)告辭辭中指出，不要感情用事地同外國進(jìn)行友情的結(jié)合或敵對(duì)的沖突等。（2）緣由：依據(jù)材料二中“巴黎和會(huì)上，美國提出航海自由、公開外交、民族自決以及建立國際聯(lián)盟等主見”等信息，結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，英國抵制美國主見的緣由有：美國的“航海自由”會(huì)沖擊英國海上霸權(quán)；“民族自決”會(huì)打擊英國殖民霸權(quán)；美國欲借助國聯(lián)沖擊英國世界領(lǐng)導(dǎo)權(quán)等。本質(zhì)問題：依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，美國巴黎和會(huì)外交失敗反映的本質(zhì)問題是美國的綜合國力不足，世界中心仍在歐洲。（3）改變：依據(jù)材料三中“敬重各民族自由選擇其所賴以生存的政府形式的權(quán)利。各民族中的主權(quán)和自治權(quán)有橫遭剝奪者，兩國俱欲設(shè)法予以復(fù)原”，“應(yīng)使一切人類可以橫渡公海大洋，不受阻礙”等信息，比照材料二中的相關(guān)內(nèi)容，可知英國的看法經(jīng)驗(yàn)了從劇烈反對(duì)美國提出的“民族自決”、“航海自由”到與美國共同提倡“民族自決”、“航海自由”。影響：依據(jù)材料二、三，結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，《大西洋憲章》對(duì)英美國際地位產(chǎn)生的影響主要是，客觀上有利于美國國際地位進(jìn)一步提高，減弱了英國主導(dǎo)國際事務(wù)的作用。26.閱讀材料，回答問題。材料一自從秦始皇統(tǒng)一了當(dāng)時(shí)的“天下”，中國成為一個(gè)長(zhǎng)期整合的政治體。從今以往，這一政治體雖有分有合，“中國”的本部總是一個(gè)國體，而且文化與經(jīng)濟(jì)的共同體也是依附在“中國”這一觀念上。中國，作為一個(gè)政治單元，能夠有長(zhǎng)期的凝合性，當(dāng)然由于其地理環(huán)境自成格局，但也由于國家形態(tài)具備肯定程度的穩(wěn)定性?！S倬云《歷史大脈絡(luò)》材料二材料三（唐太宗說）自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一，故其種落皆依朕如父母?！顿Y治通鑒》卷198（康熙說）朕纘承不基，義安天下，滿漢軍民，原無異視?！肚迨犯濉なプ姹炯o(jì)三》（康熙說）朕統(tǒng)御天下，要以中外一體為務(wù)?！肚迨プ嫒驶实凼ビ?xùn)》卷8（1）秦統(tǒng)一后建立的“政治體”在政治上有何重要特征？依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡(jiǎn)要分析這一重要特征對(duì)中國產(chǎn)生的主動(dòng)作用。（2）閱讀材料二，與唐朝相比，清朝地方最高行政區(qū)劃有何改變？這種改變有何作用？（3）依據(jù)材料三，指出兩位皇帝在民族觀上的相像之處。他們?cè)谔幚砻褡尻P(guān)系上有哪些相同措施符合這一民族觀念？【答案】（1）特征：君主專制中心集權(quán)。主動(dòng)作用：有利于統(tǒng)一多民族國家的形成和發(fā)展；奠定中國兩千多年政治制度基本格局；能有效組織大規(guī)模生產(chǎn)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)；促進(jìn)民族交融和各地區(qū)發(fā)展。（2）改變：行政區(qū)數(shù)目由少到多；行政區(qū)劃由“道”變?yōu)椤笆　保晃鞑氐鹊丶{入地方最高行政區(qū)劃。作用：有利于加強(qiáng)中心集權(quán)和維護(hù)國家統(tǒng)一。（3）相像之處：對(duì)各民族一視同仁。措施：和親、冊(cè)封、會(huì)盟、設(shè)行政機(jī)構(gòu)管轄【解析】【詳解】（1）特征：依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，秦統(tǒng)一后建立的“政治體”在政治上的重要特征是實(shí)行君主的專制的中心集權(quán)。作用：依據(jù)材料一中“本部總是一個(gè)國體，而且文化與經(jīng)濟(jì)的共同體也是依附在‘中國’這一觀念上”，“能夠有長(zhǎng)期的凝合性”，“國家形態(tài)具備肯定程度的穩(wěn)定性”等信息，結(jié)合所學(xué)學(xué)問，從多民族國家發(fā)展、政治格局的形成、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化發(fā)展和民族交融等方面，分析中心集權(quán)特征對(duì)中國產(chǎn)生的主動(dòng)作用。（2）改變：依據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)學(xué)問，可知與唐朝相比，清朝地方最高行政區(qū)劃數(shù)目由少到多，名稱由道變?yōu)槭?。西藏等地被納入最高行政區(qū)劃等。作用：依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，由唐到清，地方最高行政區(qū)劃的改變有利于這種改變有利于中心集權(quán)的加強(qiáng)和國家統(tǒng)一的發(fā)展。（3）相像：依據(jù)材料三中“朕獨(dú)愛之如一”，“滿漢軍民，原無異視”等信息，可知唐太宗和康熙帝在民族觀上的相像之處是對(duì)各民族一視同仁。相同措施：依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，唐太宗和康熙帝在處理民族關(guān)系上實(shí)行的和親、冊(cè)封、會(huì)盟、設(shè)置行政機(jī)構(gòu)管轄等措施，符合這種各民族一視同仁的民族觀念。27.研讀史料并對(duì)其進(jìn)行合理說明，是歷史學(xué)科素養(yǎng)的基本要求。依據(jù)示例，回答問題。示例：史料天子之豆二十有六，諸公十有六，諸侯十有二，上大