2023-2024年部編版小學(xué)語文二年級上冊第5單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)（知識梳理+檢測）

部編版二上第五單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

【知識梳理】

第五單元基礎(chǔ)知識梳理

、易讀錯的字

壽(n6ng)第(cud)大得很啊na）Jn(tdi)頭芬(jing)/(ydn)

啰（h?）水口遏（蛇）大埔(hud)晴期(hng)

植（ku）草將（jidng）來紛（&n）飛哀號(hdo)

崖攀（他ng）竄(xidn)草趁(ch^n)著雁（ndn）過

廷（kudng）風(fēng)滕（t6ng）條比賽(sdi)葫卓（hi）

螂（yd）蟲走?。╝）慢(mdn)慢羨摹(mfi)

二、易寫錯的字

觀:右邊是“見”，不是“貝”。

沿:右邊第二筆是橫折彎“口”要寫得扁而寬。

喝：注意右半部分的筆順洗寫“人”字再寫豎折。

令B：左邊是“令”，不要少寫一點。

陣:右邊是“車”，不是“東”。

際：右邊是“示”，豎鉤不要通到上邊去。

朗：左高右低右部“月”的撇向左下伸，左邊不要寫成“良”。

怪：右下部分不要寫成“工”。

去k右邊是單耳旁不要寫成雙耳旁。

謝：中間部分“身”居中較瘦長下面的撇上端不出頭，不要寫成“身”。

三、一字組多詞。

井（jing）:水井井沿井口觀（guan）:參觀觀望觀察

沿（ydn）:河沿沿用沿岸答（dd）:答案答復(fù)回答

渴（k言）:解渴口渴渴了喝（h。）：喝水喝茶喝藥

話（hud）:說話對話笑話際（ji）:天際國際一望無際

腳（jido）：|1|腳腳步腳印面（mian）:對面面向面包

朗（Idng）:明朗晴朗朗讀將（jidng）:將要將來即將

棵（k。）：一棵樹幾棵謝（xi。）：謝謝凋謝感謝

想（xiang）:感想想法幻想盯（ding）:盯住盯緊盯上

言（yan）:發(fā)言語言自言自語鄰（lin）:鄰居相鄰左鄰右舍

治（zhi）:治蟲治理治病怪（gudi）:怪事奇怪奇形怪狀

四、多音字。

na（哪里）hao（號叫）dGng（當(dāng)面）da（答應(yīng)）

哪號當(dāng)答

na（大得很哪）hao（號稱）dGng（上當(dāng)）dd（回答）

五、同音字和形近字

際一跡吵一抄一炒鋒一峰一峰幕一墓一慕

渴一喝觀一歡話一活賽一寒:鄰一領(lǐng)謝一射

紛一粉陣一陳朗一郎枯一姐i將一獎想一相

六、重點詞語

回答大話前面將來當(dāng)作正好清早現(xiàn)在

陣地鄰居奇怪從前每天南瓜一棵謝謝

無邊無際無聲無息自言自語自由自在東張西望

東尋西找左思右想太陽高照寒風(fēng)呼呼天氣暖和

大雪紛飛得過且過自然而然將計就計

七、近義詞

觀一看晴朗一晴好趕快一連忙暖和一溫暖從前一以前

勸告一勸說呼喚一召喚重復(fù)一反復(fù)呼喚一呼叫奇怪一奇異

慢慢一漸漸得過且過一茍且偷生無邊無際一望無際

八、反義詞

錯一對朋友一敵人晴朗一陰沉從前一未來

溫暖一寒冷難過一高興坐井觀天一見多識廣

抬頭一低頭懶惰一勤奮得過且過一一絲不茍

九、詞語解釋

自言自語：自己跟自己說話。

奇怪：出乎意料。

得過且過:過一天算一天,不作長遠(yuǎn)打算。

坐井觀天:坐在井里看天。比喻目光狹窄。

無邊無際:廣大而看不見邊際。

十、詞語積累。

1.仿寫詞語

冷得像冰窖干得像沙漠熱得像蒸籠t曼得像蝸?？嗟孟顸S連

輕得像鵝毛

大雪紛飛萬里飄雪鵝毛大雪冰天雪地大雪飄飄雪花飛舞

無邊無際無情無義無拘無束無親無故無窮無盡無法無天

自言自承不言不語三言兩語千言萬語甜言蜜語只言片語

2.詞語接龍

得過且過?過目不忘》忘乎所以》以一當(dāng)十f十年樹木，百年樹人一人言可

3.詞語搭配

（1）（銜）枯草（打）哆嗦（伸）懶腰（種）葫蘆（生）蛆蟲

（2）（溫暖）的窩（雪白）的小花（細(xì)長）的葫蘆藤（可愛）的小葫蘆

（3）（呼呼）地刮（不停）地叫（自言自語）地說（慢慢）地變黃

（4）熱得（直冒汗）凍得（直打哆嗦）長得（賽過南瓜）快得像（流星）

4.詞語歸類

（1）量詞：一（口）井一（堵）石崖

一（道）縫一（條）河一（棵）大楊樹一（棵）葫蘆幾（朵）花

一（堵）石崖一（道）縫一（陣）秋風(fēng)一（條）河

（2）含“雪”的詞語：大雪紛飛

類似的詞語：萬里飄雪鵝毛大雪冰天雪地大雪飄飄雪花飛舞

（3）含“語”的詞語：千言萬語

類似的詞語：豪言（壯）語只言（片）語（甜）言蜜語（少）言寡語

（4）無?無?：無邊無際

類似的詞語：無情無義無親無故無窮無盡無法無天

（5）自?自?：自言自印

類似的詞語：不言不語三言兩語千言萬語甜言蜜語只言片語

(6)寓言故事：坐井觀天

類似的詞語：亡羊補牢守株待兔攜苗助長畫蛇添足葉公好龍

4、句子積累。

1.反問句。

(1)葉子上的蟲還用治？

(2)葉子上的蟲還用治？

2.感嘆句：多么可愛的小葫蘆??！

3.祈使句：你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蛆蟲，快治一治吧！

4.比喻句。

北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。

5.擬人句。

寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死

我，明天就做窩?！?/p>

十一、課文中心。

1.《坐井觀天》這篇課文通過描寫青蛙和小力O迪大小的爭涮明了一

個深刻的道理看問題、認(rèn)識事物要站得高才能看得遠(yuǎn)看得全面不要自以為是。

2.《寒號鳥〉這篇課文通過敘述喜鵲和寒號鳥對做窩的不同態(tài)度和不同結(jié)果

說明好逸惡勞、得過且過是沒有好結(jié)果的,美好的生活只有通過辛勤的勞動才能

得至k

3.《我要的是葫蘆》通過敘述一個人種葫蘆的經(jīng)過,告訴我們:事物之間是有

密切聯(lián)系的,要全面地看問題,如果只顧結(jié)果,不考慮其他,有可能到頭來什么也

得不到。

十四、積累

日積月累

江雪

［唐］柳宗元

千山鳥飛絕萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁獨釣寒江雪。

十五、素養(yǎng)與能力

1.弄清故事講述的道理借助課后題聯(lián)系生活實際，體會故事講述的道理。

2.學(xué)習(xí)語言表達(dá)，感受語言表達(dá)的多樣性。感受同樣的意思可以用不同的方

式表達(dá)，可以用感嘆句，也可以用陳述句、反問句來表達(dá)，只是表達(dá)的語氣不同，

情感不一樣。

3.《坐井觀天》讀好小鳥和青蛙的對話，體會故事的寓意?！逗桒B》聯(lián)系

生活實際，領(lǐng)會故事的寓意。《我要的是葫蘆》通過對比朗讀，體會不同句子的

表達(dá)語氣，弄清故事講述的道理。

4.用商量的語氣把自己的想法說清楚。

5.認(rèn)識11個字，根據(jù)字形特點猜出漢字意思的方法。積累帶“言、語”的

詞語，猜出詞語意思，仿照例句把句子寫具體。寫好“左短右長”“左長右短”

的字。朗讀和背誦古詩《江雪》。閱讀《刻舟求劍》，體會故事的寓意。

單元課文知識梳理

第12課：《坐井觀天》

1.課題解讀

本課講述了小鳥和青蛙爭論天有多大的問題，告訴我們認(rèn)識事物，看待問題，

站得高才能看得遠(yuǎn)。

2.課文重點理解

(1)青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在沿上。

理解：“坐”寫出青蛙在井底的姿態(tài)，“落”寫出小鳥飛到否上的姿態(tài)。

(2)青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”

理解：“別說大話”指在青蛙看來，天只有井口那么大，他認(rèn)為小鳥說的是

“大話”，因此青蛙不相信小鳥所說的話。

(3)青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里,一抬頭就能看見天。我不會弄

錯的?！?/p>

理解：青蛙的笑說明他很自大。青蛙說天只有井口那么大，是因為他“天天

坐在井里”，這也正是“坐井觀天”的本義。朗讀時要表現(xiàn)出青蛙的自信。

(4)小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧?！?/p>

理解：小鳥笑青蛙明明錯了還是堅錯誤看法。小鳥的話應(yīng)該讀出“有耐心”

的語氣，表現(xiàn)出實事求是的誠懇態(tài)度。

3.問題探究

(1)小鳥和青蛙在爭論什么？他們的說法為什么不一樣？

小鳥和青蛙在爭論天到底有多大。因為青蛙住在井里，人沒有離開過，看到

的是只有井口那么大的天，所以他認(rèn)為天很小；而小鳥整天在天上飛，所以他知

道天非常大，是無邊無際的。

(2)青蛙和小鳥對天有什么不同的理解？為什么？

青蛙認(rèn)為天只有井口那么大；小鳥卻認(rèn)為天無邊無際，大得很。因為小鳥在

天上飛，見識廣，知道天是無邊無際的；青蛙整天待在井里，只能看到井口那么

大的天。

(3)你對青蛙說的這句話是怎樣理解的？

青蛙非常自大，不贊同小鳥的話。在他的眼中，天只有井口那么大，這句話

也表明了“坐井觀天”的本義。

(4)學(xué)完本篇寓言故事，你懂得了什么？你想對井底的青蛙說些什么呢？

青蛙跳出井后會發(fā)現(xiàn)什么？

這個寓言故事告訴我們，看問題、認(rèn)識事物，站得要高，這樣才能見多識廣，

看得全面。我們不能像井底的青蛙一樣眼界狹窄，對萬千世界認(rèn)識不足，見識短

淺又盲目自大。老師希望咱們每一位同學(xué)都栗從小多學(xué)知識，多讀書，多走出去

看看，不斷增長自己的見識，才不會成為一個像井底之蛙一樣的人。

4.課后拓展

搜集一下寓言故事。

理解：自相矛盾畫龍點睛守株待兔葉公好龍亡羊補牢畫蛇添足

快馬加鞭五十步笑百步擺苗助長渾沌開竅東施效顰望洋興嘆

莊子垂釣庖丁解牛愚公移山扁鵲換心紀(jì)昌學(xué)射杞人憂天濫竽充數(shù)

三人成虎鄭人買履刻舟求劍伯牙碎琴狐假虎威驚弓之鳥南轅北轍

鵑蚌相爭螳螂捕蟬杯弓蛇影塞翁失馬盲人摸象畫餅充饑空中樓閣

(2)如果青蛙跳出井口，他會想些什么，說些什么？

理解：青蛙會發(fā)現(xiàn)外面的世界真的很大，會為自己的自以為是、見識短淺而

感到羞愧。

第13課：《寒號鳥》

1.課題解讀

本課敘述了喜鵲和寒號鳥對待壘巢的不同態(tài)度和不同結(jié)果，說明了好逸惡勞。

得過且過是沒有好結(jié)果的。

2.課文重點理解

（1）有一天，天氣晴朗。喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯（k）

草，就忙著做窩，準(zhǔn)備過冬。

理解：喜鵲很勤勞?！耙辉纭闭f明喜鵲出去勞作的時間很早；“忙著”寫出

喜鶴抓緊時間做窩，毫不懈怠。

（2）寒號鳥卻只知道出去玩，累了就回來睡覺。

理解：一個''卻"字，寫出了寒號鳥和喜鶴完全相反的行為，“只知道出去

玩”“累了就回來睡覺”，進(jìn)一步說明寒號鳥生性懶惰、得過且過，與喜鵲的勤

勞形成鮮明的對比。

（3）冬天說到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里。寒號鳥在崖

縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩?！?/p>

理解：喜鵲住在“溫暖的窩里”，而寒號鳥卻被“凍得直打哆嗦”，這兩種

境遇形成鮮明的對比。這截然不同的境遇正緣于前面截然不同的態(tài)度。

（4）第二天清早，風(fēng)停了，太陽暖暖的，好像又是春天了。喜鵲來到崖縫

前勸寒號鳥：“趁天晴，快做窩。現(xiàn)在懶惰，將來難過。”

理解：“現(xiàn)在懶惰，將來難過”是這篇寓言告訴我們的道理?！俺锰烨?，快

做窩”，勸告的語言比第一次有所減少，但語氣卻比第一次更急切了。這是喜鵲

第二次勸寒號鳥，不僅指出該干什么，還說明了為什么要這么干。喜鵲由“說”

變成“來到崖縫前勸”，可謂苦口婆心。

3.問題探究

（1）寒號鳥和喜鵲分別住在哪里？作者這樣寫有什么作用？

寒號鳥住在山腳下石崖上的一道縫里，喜鵲住在河邊一棵大楊樹上。它們住

得很近，這就為后文故事的發(fā)展做了鋪墊。

（2）天氣晴朗的時候，喜鵲和寒號鳥分別在做什么？

喜鵲“一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯草，就忙著做窩，準(zhǔn)備過冬”；

寒號鳥”只知道出去玩，累了就回來睡覺”。

（3）當(dāng)天氣暖和，喜鵲第二次勸寒號鳥趕快做窩時，寒號鳥是怎么做的？

寒號鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰唆。天氣暖和，得

過且過。

(4)寒號鳥凍死的原因是什么？

寒號鳥凍死是因為它很懶惰，如果它聽了喜鵲的勸告，早點做窩，就不至于

凍死了。

(5)為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了？

因為喜鵲是勤勞的，想得長遠(yuǎn)，在冬天還未來臨時就自己做窩，所以能住在

溫暖的窩里；寒號鳥不聽勸告，得過且過，以僥幸心理對待生活，因懶惰不做窩，

所以最后凍死了。

4.課后拓展

(1)你在生活中見過喜鵲或寒號鳥這樣的人嗎？說說他的小故事。

(示例)媽媽是像喜鵲一樣的人。在我練書法累了想偷懶的時候，媽媽總是

提醒我：“你要克服你的懶惰，不然你永遠(yuǎn)得不到自己想要的結(jié)果?！痹趮寢尩?/p>

提醒和督促下，我的毛筆字越寫越好，這學(xué)期還代表學(xué)校參加了縣里的書法比賽

呢。

(2)寒號鳥

寒號鳥又叫復(fù)齒黯鼠，也叫橙足酷鼠、黃足黯鼠、寒號蟲、寒搭拉蟲，是嚙

齒類動物。棲息于海拔1200米左右的針闊混交林。在高大喬木樹上或陡峭巖壁

裂隙石穴筑巢，為森林動物。

中國特有種類，主要分布在中國河北、吉林、山西、陜西、甘肅、湖北、四

川、云南、貴州、西藏和青海等地。

該物種列入《世界自然保護(hù)聯(lián)盟》(IUCN)2013年瀕危物種紅色名錄ver3.1

一-易危(VU)o列入“國家保護(hù)的有益的或者有重要經(jīng)濟、科學(xué)研究價值的陸

生野生動物名錄”。

復(fù)齒皓鼠多棲息于山地柏樹林區(qū)，常在陡峭的石洞、石縫、樹洞等處營造巢

穴，巢較少，由雜草、樹枝、樹皮、羽毛等構(gòu)成。所居石洞或石隙一般較狹小，

深1米左右，高約15~60厘米。洞穴或直或曲，凸凹不平，酷鼠多在穴內(nèi)高處臥

身，并以干草鋪墊。冬季穴口經(jīng)常以柴草封閉，擋風(fēng)寒。整個穴洞中干燥、清潔，

常年溫度適中。穴內(nèi)夏季最高溫度在攝氏25~27℃,冬季最低溫度在攝氏10℃左

右，空氣相對濕度多在60%以下。

第14課：《我要的是葫蘆》

1.課題解讀

本文主要講述了一個人種葫蘆，葉子上長了財蟲他卻置之不理，鄰居的好心

勸告他也不聽，后來葉子上的蜂蟲越來越多，結(jié)果葫蘆都落光了的故事。這個故

事告訴我們，事情之間是有聯(lián)系的，如果只顧結(jié)果，不考慮其他，有可能到頭來

一無所獲。

2.課文重點解讀

（1）有幾個蟲子怕什么！

理解：這句話體現(xiàn)出他眼里只有葫蘆，至于葉子上的蟲子他毫不在意。為后

文葫蘆落下埋下了伏筆。

（2）他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊！長得

賽過大南瓜才好呢！”

理解：“盯”表示看得很專注，突出了那個人對小葫蘆的重視和喜愛?！翱?/p>

長啊，快長??！”這句話表達(dá)了那個人希望葫蘆長得又快又大的急切心情。

（3）一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蛆蟲，

快治一治吧！

理解：鄰居勸他治財蟲，從''快”可以看出鄰居很替他著急，這也從側(cè)面突

出了葉子上生的蝦蟲已經(jīng)很嚴(yán)重了。

（4）那個人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！?/p>

理解：“葉子上的蟲還用治？”是反問句，意思是葉子上的蟲不用治。朗讀時

要表現(xiàn)出這個人的驚訝和不理解?！拔依醯氖呛J”表明這個人只要葫蘆，其他

都不放在眼里。

3.問題探究

（1）種葫蘆的人喜歡小葫蘆嗎？你是從哪兒看出來的？

種葫蘆的人非常喜歡小葫蘆。我是從“那個人每天都要去看幾次”看出來的。

（2）“怕什么”一詞說明了什么？

種葫蘆的人心里想“有幾個蟲子怕什么！”，說明他不在乎葫蘆葉子上的財

蟲。

（3）種葫蘆的人錯在哪里？

首先，種葫蘆的人不懂得葉子和果實之間的關(guān)系，所以葉子上生了蝦蟲，他

認(rèn)為沒有必栗去治；其次，他不聽鄰居的勸告，沒有治葉子上的蝦蟲。

（4）種葫蘆的人看到小葫蘆都落了，會想些什么？

他會想：原來葉子和果實之間是有聯(lián)系的，葉子上長了蟲要及時治，這樣才

能結(jié)出又大又好的葫蘆。今后遇事可得聽別人的勸告啊。

（5）想一想：種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個也沒得到？

種葫蘆的人一心只想栗葫蘆，不注重葉子和葫蘆的關(guān)系，不聽從鄰居的勸告，

在葉子上生了蝦蟲時，他置之不理，蝦蟲不斷吸食汁液，葉子卷曲、枯萎，植物

的光合作用受到影響，小葫蘆生長所需栗的養(yǎng)分越來越少了，也就慢慢地都落了。

4.課外拓展

（1）閱讀《拔苗助長》的故事，懂得尊重自然規(guī)律。

古時候，有個人希望自己田里的禾苗長得快點兒，天天到田邊去看。可是，

一天、兩天、三天……禾苗好像一點兒也沒有長高。他就在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，

自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長。”一天，他終于想到了辦法，就急忙

跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。

當(dāng)他回到家里時，一邊喘氣一邊對兒子說：“可把我累壞了，力氣沒白費，禾苗

都長了一大截?！彼膬鹤硬幻靼资窃趺椿厥?，跑到田里一看，發(fā)現(xiàn)禾苗都枯死

了。

（2）按照規(guī)律辦事的名言

智者順時而謀，愚者逆理而動。

順?biāo)兄垡蝗艘?，逆水劃船十人難。（越南）

不論做什么事，不懂得那件事的情形，它的性質(zhì)，它和它以外的事情的關(guān)聯(lián)

，就不知道那件事的規(guī)律，就不能做好那件事。（毛澤東）

人們要想得到工作的勝利即得到預(yù)想的結(jié)果，一定要使自己的思想合于客觀

的外界的規(guī)律性，如果未合，就會在實踐中失敗。（毛澤東）

世界比我們偉大，不會按我們的想法行事；我們比世界渺小，必須遵循它的

法則。（本杰明?惠奇科特）

百折不撓的決心若與科學(xué)法則相抵觸，猶如江心補漏勞而無益。（王爾德）

口語交際

1.交際內(nèi)容

這次口語交際的主題是“商量”。生活中，我們常會遇到一些自己解決不了

的問題，這時候與他人商量是非常有必要的。使用委婉的語氣與別人商量，表達(dá)

出自己的想法，讓別人愿意合作，可以讓我們更好地解決問題。

2.活動準(zhǔn)備

①認(rèn)真思考遇到的問題，分析其中需要商量的地方，想一想怎樣表達(dá)。

②要用平和、謙遜的語氣同人商量，讓別人愿意合作或幫忙。

③說者口齒要清楚，態(tài)度要大方，溝通要有禮貌。

④聽者要認(rèn)真，不能隨便打斷別人的話。等說者說完后,再表述自己的觀點，

并闡明理由。

活動案例（一）

向同學(xué)借的書沒有看完，想再多借幾天。

①我：李哲，你好！我想和你商量一件事。前幾天，我從你這兒借的書，本

來打算今天看完還給你，但是我到現(xiàn)在還沒看完。這本書內(nèi)容很精彩，故事情節(jié)

很動人，如果你不著急要的話，我想看完再還你，可以嗎？

李哲：可以啊，你看完再還給我就行。我：好的，謝謝你，李哲。

李哲：不用謝！

②我：小明，你好！前幾天向你借的書本來說好今天還你的，可是我還沒看

完，能不能讓我再借幾天呀？

小明：你還有多少沒看呀？

我：還有十幾頁呢！估計再有兩天就看完了，能借我再看兩天嗎？小明：行，

那你兩天后記得還我喲！我：好的，兩天后我一定把書還給你。謝謝你！

活動案例（二）

最愛看的電視節(jié)目就要開始了，但爸爸正在看足球比賽。

①我：爸爸，我的作業(yè)都做完了，我想看一會兒電視，可以嗎？

爸爸：電視可以看，但你把作業(yè)都檢查好了嗎？

我：嗯。我仔細(xì)檢查了一遍，并且把錯的地方都改好了。

爸爸：那我?guī)湍阏{(diào)一下頻道。

我：謝謝爸爸！

②我：爸爸，我的作業(yè)都做完了。我最愛看的節(jié)目就要開始了，您能讓我看

一會兒嗎？

爸爸：好啊，我?guī)湍惆杨l道調(diào)過去。

我：謝謝你，爸爸！

爸爸：不用這么客氣！

語文園地

1.識字加油站

（1）根據(jù)字形特點，判斷怎么連。

nxichdio

L（）、鋒|愛（）幕吵、（）版

a-\

抄（C°）鬧

f（）峰掃（）蔑

1mu

V（）蜂開（）范炒（）寫

理解:每組中都有三個漢字是形近字，我們可以根據(jù)字形和讀音來認(rèn)識生字。

如第一組的三個字讀音相同、偏旁不同，這告訴我們，帶有“奉”的漢字大多讀

“feng”；第二組的三個字讀音相同、“莫”下面的部分不同，這告訴我們，帶

有“莫”的漢字有些讀“mu”；第三組的三個字讀音不同、偏旁也不同，這告訴

我們，帶有“少”的漢字，韻母往往是“ao”。我們也可以結(jié)合學(xué)過的認(rèn)字方法

來快速認(rèn)字，并注意積累。

如：蜜蜂刀鋒愛慕掃墓開幕抄寫炒飯

2.字詞句運用

（1）讀一讀，猜一猜詞語的意思。

不言不語只言片語三言兩語千言萬語

豪言壯語少言寡語自言自語甜言蜜語

理解：這些成語都帶有“言”和“語”，意思都和言語活動有關(guān)，我們可以

從“言”或“語”前的數(shù)字或修飾語來加以區(qū)別。先試著讀一讀，猜猜詞語的意

思；再在小組內(nèi)交流，進(jìn)一步確認(rèn)詞語的意思。

答案：不言不語：不說話，悶聲不響。

只言片語：個別的詞句；片段的話語。

三言兩語：很少的幾句話。

豪言壯語：氣魄很大的話。

千言萬語：形容說的話很多。

少言寡語：平時說話不多。

自言自語：自己跟自己說話；獨自低聲說話。

甜言蜜語：為了討人喜歡或哄騙人而說的好聽的話。

（2）注意下面句子中加點的詞語，仿照例子在括號中加上合適的詞語，再

讀一讀。

①細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。

②茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。

（）天空飄著（）氣球。

（）池塘開滿（）荷花。

點撥：本題要求仿照句子，給事物加形容詞（或：修飾詞），把句子寫具體。

先反復(fù)朗讀例句，觀察加點詞語的特點，不難發(fā)現(xiàn)，它們都是說明后面的事物怎

樣的，如“細(xì)長的”說明葫蘆藤的形狀，“雪白的”說明小花的顏色。這樣可以

把事物的形狀、顏色等寫得更準(zhǔn)確、具體。反復(fù)朗讀例句后，再仿照例句在括號

里填上形容詞，把事物表述清楚，然后與同學(xué)交流。

參考答案：示例：（藍(lán)藍(lán)的）天空飄著（五顏六色的）氣球。（碧綠的）池塘

滿（美麗的）荷花。

3.書寫提示

觀鍬-

口平有的字左邊短

■邊長右邊短.

忙忙

理解：“觀、呼、忙、如”這四個字都是左右結(jié)構(gòu)。其中“觀、呼”是左邊

短，右邊長；“忙、如”是左邊長，右邊短。寫字時首先要注意正確的坐姿和執(zhí)

筆姿勢，然后注意每個字的特點。根據(jù)這四個字，我們要懂得：有的字左邊短，

右邊長，即“左短右長”；有的字左邊長，右邊短，即“左長右短”。

4.日積月累

江雪

［唐］柳宗兀

千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

注釋：①千山：虛指，指千萬座山。②絕：無，沒有。③萬徑：虛指，指千

萬條路。④人蹤：人的腳印。⑤蓑笠：蓑衣和斗笠。

理解：所有的山上都看不到飛鳥的影子，所有的小路都沒有人的腳印。一只

孤零零的小船上，一個披著蓑衣，戴著斗笠的老翁，獨自一人在大雪覆蓋的江面

上垂釣。

主題：這首詩通過描寫老翁在大雪紛飛的天氣里獨釣寒江的情形，表達(dá)了詩

人在遭受打擊后不屈而又深感孤寂的情緒。

5.我愛閱讀

刻舟求劍

原文略

詞語解釋：

刻舟求劍：比喻拘泥成例，不知道跟著情勢的變化而改變看法或辦法。

船舷：船兩側(cè)的邊兒。

不慌不忙：不慌張，不忙亂。形容態(tài)度鎮(zhèn)定，或辦事穩(wěn)重、踏實。

思想內(nèi)容：

一個人乘船過江時，不小心把寶劍掉進(jìn)了江里，他在船舷上刻下記號，準(zhǔn)備

等船靠岸后，從刻著記號的地方跳下去撈寶劍。這個故事告訴我們：任何事物都

是在不停變化的，不知變通的行為是十分愚蠢的。

問題設(shè)計

1.“那個人馬上拿出小刀在船舷上刻了一個記號"，當(dāng)時他是怎么想的？

2.那個人的寶劍還能撈上來嗎？

為什么？

參考答案

1.他認(rèn)為只要在船舷上刻上記號，等船靠了岸，從刻著記號的地方跳下去，

就能把寶劍撈上來。

2.那個人的寶劍不能撈上來了。因為那個人沒有想到船相對于河岸是運動的，

而沉入河底的劍相對于河岸是靜止的。他用靜止的眼光看問題，最終會一無所獲。

單元高頻考點

1.背誦、默寫《江雪》。

2.《坐井觀天》一文常以課內(nèi)閱讀題的形式出現(xiàn)。

3.《寒號鳥》中喜鵲與寒號鳥的不同境遇及其原因是考查重點。

4.《我要的是葫蘆》一文第、4自然段是重點段落常出課內(nèi)閱讀題。

【單元檢測】

一、基礎(chǔ)檢測

1.用“?”給加點字選擇正確的讀音。

■、/■、,■、

■丁石健(f6ngfdng)叮方(dingding)修澗(xidnjie)

炒菜(chaochdo)弄錯(ndngI6ng)當(dāng)然(ddngdang)

2.讀拼音，寫詞語。

koukehuidaqinglangkucao

jianglaikunnandahuakeai

3.選字填空。

哪那做作記紀(jì)

(1)你的()個文具盒是從()里買的？

(2)()座學(xué)校是()年辦的?做作紀(jì)記

（3）小明正在屋里認(rèn)真地（）（）業(yè)。

（4）我送給他一個筆（）本做（）念。

4.補充詞語，并選詞填空。

（）（）觀天大雪（）（）（）過（）過

（）（）不發(fā)自（）自（）無（）無（）

（1）他坐在椅子上，（），那黑而嚴(yán)峻的面孔，令人望而生畏。

（2）一個人要與遠(yuǎn)大的目標(biāo),那種糊里糊涂（）的思想是要不得的。

5.根據(jù)圖片，選擇寓言故事。

【答案】

1.fengdingxianchaonongdang

2.口渴回答晴朗枯草將來困難大話可愛

3.⑴那哪（2）那哪（3）做作（4）記紀(jì)

4.坐井紛飛得且一言言語邊際

（1）一言不發(fā)（2）得過且過

5.③②①

二、積累運用

1.照樣子，寫句子。

例：葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。

（1）這種話還用聽嗎？

（2）自己的事情還要爸爸去做?

例:小猴子爬上了葡萄架。

小猴子迫不及待地爬上了葡萄架。

（3）小朋友們一起堆雪人。

（4）我和姐姐玩起了游戲。

2.給句子加上合適的標(biāo)點符號。

（1）多么可愛的小葫蘆?。ǎ?/p>

（2）你覺得他們誰說得對（）

（3）寒號鳥在夜里凍死了（）

3.根據(jù)本單元學(xué)過的內(nèi)容填空。

（1）沒過幾天,葉子上的更多了。小葫蘆變黃了，一個一個都

落了。

（2）天亮了,出來了，喜鵲在枝頭寒號鳥?？墒牵桒B已經(jīng)

在夜里To

（3）孤舟蓑笠翁,。

4.美術(shù)課上，亮亮忘記帶彩筆了，他想向同桌小雪借。他應(yīng)該怎樣和小雪商

量呢?你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)恼f法是（）。（填序號）

①喂!快把你的彩筆借給我。我要畫畫！

②小雪,我想跟你商量件事情。我想借用一下你的彩筆，因為我今天忘記帶彩

筆了。我需要紅色和綠色的，你看行嗎？

③小雪，你的彩筆借我用吧!不借的話下次你不要向我借東西！

【答案】

1.（1）這種話不用聽。

（2）自己的事情不要爸爸去做。

（3）小朋友們一起高高興興地堆雪人。

（4）我和姐姐快樂地玩起了游戲。

2.（1）!（2）?（3）o

3.（1）蛆蟲慢慢地（2）太陽呼喚凍死（3）獨釣寒江雪

4.②

三、課內(nèi)閱讀

（一）（2021?聊城百草園?二年級期末）課內(nèi)閱讀。

我要的是葫蘆（節(jié)選）

從前，有個人種了一棵葫蘆。細(xì)長（chdngzhang）的葫蘆藤上長滿了綠葉，開

出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆??！那

個人每天都（dtld6u）要去看幾次。

有一天，他看見葉子上爬著一些蜂蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！他盯著小

葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快f（changzhdng）啊，快長??！長得賽過大南

瓜才好（hdohdo）呢！"

1.給選文中加點的字選擇正確的讀音,畫“J。

2.在括號里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

幾（）小花一（）葫蘆一（）婿蟲

3.用“”畫出選文第1自然段中表現(xiàn)種葫蘆的人喜愛小葫蘆的句子。

4.種葫蘆的人盼望他種的葫蘆長成什么樣？

【答案】

1.changdouzhanghao

2.朵棵些

3.多么可愛的小葫蘆?。∧莻€人每天都要去看幾次。

4.他盼望自己的葫蘆長得又快又大，賽過大南瓜才好呢。

（二）（2021?聊城鼎順小學(xué)?二年級期末）課內(nèi)閱讀。

寒號鳥（節(jié)選）

第二天清早，風(fēng)停了，太陽暖暖的，好像又是春天了。喜鵲來到崖縫前勸寒

號鳥：“趁天晴，快做窩?，F(xiàn)在懶惰，將來難過。”

寒號鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰唆。天氣暖和，得

過且過?！?/p>

1.課文中喜鵲共次勸說寒號鳥趕快做，這段話是第次

勸說寒號鳥。

2.把喜對寒號鳥的勸告用“_”畫出來，把寒號鳥的回答用“_”畫出來。

3.寒號鳥最終被凍死的原因是（）。（多選）

①懶惰②不會做窩③不聽勸告①得過且過

4.生活中，你見過寒號鳥這樣的人嗎?你想對這類人說什么？

我想對他們說__________________________________________________________

O

【答案】

1.兩二

2.趁天日寺，快做窩?，F(xiàn)在懶惰，將來難過。

傻喜鵠，別啰唆。天氣暖和，得過且過。

3.①③④

4.示例:做事不能得過且過,現(xiàn)在情,將來的日子就會難過。

四、拓展提升

（一）（2021?聊城英才小學(xué)?二年級專題練習(xí)）非連續(xù)性文本閱讀。

材料一寓言故事指的是含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事。

材料二

《青蛙跳出跳之后》話劇'

表演

時間：本周三下午三點

地點:學(xué)校禮堂

演員：文藝部部分成員

1.材料二中表演的故事是續(xù)寫的本單元課文。

2.判斷下列說法的對錯,對的畫“J”，錯的畫“X”。

⑴材料二中話劇表演的內(nèi)容是一則寓言故事。（）

（2）話劇表演的地點是在學(xué)校操場。（）

【答案】

1.《坐井觀天》

2.（1）V（2）X

（二）（2021?聊城瀾庭小學(xué)?二年級專題練習(xí)）開心閱讀。

杯弓蛇影

有一天，樂廣請他的朋友在家里的大斤中喝酒。那個朋友在嗎酒的時候,突

然看見自己的酒杯里有一條小蛇的影子在晃動,心里很厭惡，可還是把酒喝

了下去。喝了之后，心里到底不自在，放心不下?；氐郊抑芯蜕鸩?。

隔了幾天，樂廣聽到那個朋友生病的消息，了解了他得病的原因。樂廣心