2024年健康教育工作總結參考（六篇）

第4頁共4頁2024年健康教育工作總結參考____"身教"楷模____心理健康教育的核心目標在于提升學生的心理素質，推動學生人格的健全發(fā)展。為實現(xiàn)此目標，教師角色不可或缺。教師與學生日常相伴，在傳授科學文化知識與組織活動的過程中，以及日常交往中，均以其獨特的人格魅力影響學生，其影響力無處不在，且無可替代。教師的心理素質直接影響學生的心理素質發(fā)展，同時也影響教育教學的整體成效?；诖?，我們首要任務是深入研讀心理健康相關書籍，掌握心理健康的定義、維護方法，以及如何保護學生的心理資源，進行一般性的心理輔導等。我們共同學習心理健康教育理論，探討其實施方法，并付諸實踐，以身作則，為學生樹立榜樣，要求學生做到的，我們首先做到。____堅持全面滲透，多渠道全方位開展心理健康教育____心理健康教育課程作為我校心理健康教育工作的重要一環(huán)，我們根據(jù)教育部《基礎教育課程改革綱要》和《中小學心理健康教育指導綱要》的文件精神，自行設計課程，編寫教案。本學期，我們致力于設計高質量的心理課程，以活動為主，注重學生的體驗，運用心理測驗、錄像、音樂、心理劇、討論等多種教學手段，確保每位學生都能參與課堂活動，獲得情感體驗和行為訓練，增進學生間的人際信任和合作觀念。同時，我們規(guī)范課堂教學，加強集備，確保心理健康教育課程的有序進行。此外，我們還與學生制定課堂契約，將考勤、課堂表現(xiàn)、課外作業(yè)完成情況與學生成績掛鉤，以規(guī)范學生的課堂行為。我校的心理健康教育活動課得到了學生的廣泛好評，有效提升了學生的心理素質，開發(fā)了他們的潛能，培養(yǎng)了樂觀向上的心理品質。____活動方面____我們舉辦了心理健康知識講座，針對小學生身心發(fā)展特點，幫助他們排除心理障礙，優(yōu)化心理素質。同時，我們指導班主任和學生開展心理健康教育主題班會，涉及學習方法、考試焦慮、人際關系等方面。針對六年級學生面臨的學習壓力和心理負擔，我們特別舉辦了“如何復習迎考”的團體心理輔導，幫助他們以積極健康的心態(tài)面對考試。____教研方面____心理健康教研組每月進行教研活動，共同探討心理輔導活動課的教學策略，交流分析教案。通過教研，我們反思教育理念、輔導行為和課程設置，不斷學習先進思想和方法，提升教學水平。同時，我們致力于開發(fā)校本教材，梳理學生可能面臨的發(fā)展性問題，初步構建課程內(nèi)容，并在教研活動中不斷修訂和完善?？偨Y過去一學期的工作，我校心理健康教育工作在取得一定成績的同時，仍存在諸多不足。我們將繼續(xù)加強和改進心理健康教育課程，深化對心理健康教育的認識，提升全校師生對心理健康教育的重視程度。2024年健康教育工作總結參考（二）針對學生反饋的普遍性問題，我將心理廣播內(nèi)容精心劃分為三大模塊，并進一步細化為多個角度的內(nèi)容：1.人際關系與友誼建立：倡導寬容與誠信，強調與同伴友好相處的重要性，傳遞由此帶來的快樂體驗。2.學術挑戰(zhàn)與情緒管理：鼓勵學生每日進步，學習情緒控制技巧，以應對學業(yè)中的難題。3.家庭關系與親子溝通：強調溝通的重要性，提出相互體諒作為家庭關系融洽的秘訣。此外，結合特殊事件（如學校運動會），我為學生提供了專業(yè)的心理指導，如《鼓勵的重要性》，旨在激勵全體成員積極參與并相互支持。關于課堂教學方面，我進行了如下規(guī)范與引導：1.根據(jù)各班級學生的心理與成長特點，制定詳細的學期教學計劃，確保心理教育的針對性和系統(tǒng)性。2.推行統(tǒng)一教材與個性化教學相結合的模式，既減輕教師備課負擔，又確保教學內(nèi)容的針對性和有效性。為提升班主任的心理輔導能力，我采取了以下措施：1.引進專家講座，幫助班主任深入了解青少年心理狀態(tài)，為教育工作提供有力支持。2.通過案例論文撰寫，引導班主任反思與提煉教育行為，提高教育實踐的科學性和有效性。3.鼓勵并參與公開課教學，以此推動心理教育的創(chuàng)新與發(fā)展，增強兼職心理教師的專業(yè)成長動力。此外，我負責開放心理輔導室，關注個別學生的心理需求，以談心、鼓勵和平等對話為主要方式，為學生提供心理支持與建議。最后，借助心理專項督導，我深入剖析工作中的不足，并提出改善方案，包括優(yōu)化實施方案、改善師資配備等，以期使心理工作更加規(guī)范、科學、有效，真正助力學生健康快樂地成長。2024年健康教育工作總結參考（三）在眾多家庭中，由于多為獨生子女，父母往往過度溺愛，導致孩子形成過度依賴的習慣，如過度依賴他人滿足生活需求。因此，對于幼兒園階段的兒童，至關重要的是培養(yǎng)他們自立的生活習慣，使他們理解并實踐自我照顧，同時增強自我保健的意識，以提升整體的身心健康狀況。教師在提供優(yōu)質的保育和教育環(huán)境中，對塑造幼兒的健康行為模式起著積極的作用。首先，幼兒健康教育應注重豐富幼兒的健康知識，教導他們?nèi)绾尉S持和促進健康，形成良好的生活、衛(wèi)生和運動習慣。這可以通過傳授知識、實踐動作、行為訓練、示范教學和體育游戲等方式實現(xiàn)。其次，健康教育應充分利用其多元化的功能，如融入日常生活教學，并與其他學科相融合，以全面促進幼兒的健康發(fā)展。最后，培養(yǎng)幼兒的健康行為需結合集體和個體教育。先在集體層面上進行教育，以影響群體行為和衛(wèi)生習慣，進而影響個體行為的形成。同時，對個別有特殊需要的幼兒給予額外的關注、指導和支持，確保所有幼兒都能接受全面的健康教育。今年，通過教師持續(xù)的努力，幼兒已基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。在身體發(fā)展上，通過戶外運動、遠足和體育游戲，大多數(shù)幼兒的大肌肉得到了有效鍛煉，如能協(xié)調地行走、跑步和跳躍。然而，部分幼兒的小肌肉靈活性仍有待提高，如系紐扣或串珠等技能需要進一步鍛煉。在自我保健方面，通過精心的保育和教育，幼兒的自我保護意識有所提高，但他們在游戲中的自我保護意識和根據(jù)天氣變化自行增減衣物的能力仍有待加強。在生活能力上，幼兒的自我服務技能普遍較弱，如穿衣和整理床鋪等，仍需要教師的持續(xù)引導。在心理健康層面，我們通過創(chuàng)建積極的班級環(huán)境和多元化的游戲活動，培養(yǎng)了幼兒開朗的性格，增強了他們的自信心，促進了社交能力的發(fā)展，使他們在形成良好個性方面取得了顯著進步。以上是對“____健康教育總結”的概述。2024年健康教育工作總結參考（四）在過去的這一年中，我局持續(xù)深入推動健康教育工作，確保將干部職工的健康教育納入本局的總體目標管理。我們調整并優(yōu)化了健康教育工作領導小組，制定了詳實的健康教育工作計劃，以提升健康知識在干部職工中的普及度，這些舉措取得了顯著的成果。一、強化領導，確保執(zhí)行我局始終高度重視健康教育工作，為有效執(zhí)行健康教育計劃，迎接國家衛(wèi)生城市復查，我們對健康教育領導小組成員進行了調整，以強化統(tǒng)一領導和工作部署。此舉確保了各項工作的精準執(zhí)行和順利開展。二、明確計劃，壓實責任依據(jù)____區(qū)愛衛(wèi)辦的相關文件要求，我們制定了____年健康教育工作計劃，并向各部門傳達學習。我們明確了健康教育的任務，分配了責任，明確了工作目標，確保各項活動的有序進行。全年共組織四次衛(wèi)生評比活動，六次健康教育活動，發(fā)布六期健康教育宣傳內(nèi)容，并按期向上級部門報告工作進展。三、廣泛宣傳，深化學習1.各大隊各科室定期組織職工學習健康保健知識，倡導健康生活方式和行為，鼓勵戒煙限酒，以預防疾病，保障隊伍的身心健康。同時，我們積極參與醫(yī)療保險，為職工購買保險，有效應對突發(fā)的健康問題。2.我們精心安排學習內(nèi)容，確保職工深入學習健康教育相關文件和資料。通過系統(tǒng)學習，職工的健康意識顯著提升，普遍掌握了常見疾病的預防和處理方法，對各種疾病有了更深入的理解，形成了健康的生活習慣，未發(fā)生嚴重傳染性疾病案例。3.我們嚴格執(zhí)行《____職業(yè)病防治法》等法規(guī)，對職工進行健康教育和培訓，以減少和控制職業(yè)相關疾病的發(fā)生。特別關注女職工的健康教育，確保其得到充分的保健知識。今年，我局成功地將健康教育融入各項工作中，取得了實質性的成效。2024年健康教育工作總結參考（五）學生反映的問題應體現(xiàn)普遍性，因此我將心理廣播內(nèi)容劃分為三大板塊，并在各板塊下進一步細化為不同視角的內(nèi)容：一、促進同伴關系：倡導寬容與誠信，體驗交往之樂二、應對學業(yè)挑戰(zhàn)：倡導每日進步，學習情緒管理三、化解親子矛盾：強調溝通的重要性，提倡相互理解（二）針對特定事件，提供專業(yè)化指導除了處理學生的普遍問題，我還結合學校的重要活動進行心理宣講。例如，在運動會前，鑒于參賽選手需要隊友的鼓勵與支持，我特別播報了《鼓勵的重要性》，倡導大家積極參與。二、規(guī)范課堂教學，促進學生心理健康（一）依據(jù)班級特性，制定學期計劃在以往的心理工作中，教師缺乏教學計劃。然而，作為一門課程，我認為應予以認真對待。因此，我要求一年級的兼職心理教師根據(jù)班級學生的心理特點和成長需求，制定本學期的心理教育計劃。（二）統(tǒng)一教材與個性化教學相結合，提升教學針對性根據(jù)教學計劃，兼職心理教師應實施有針對性的教學。我根據(jù)一年級學生的心理特征，共備課____節(jié)，作為統(tǒng)一教材供兼職心理教師參考，以減輕教師負擔。同時，教師可根據(jù)學生具體情況進行個性化備課，使教學內(nèi)容更加有效。三、提升班主任心理輔導能力，優(yōu)化教育效果兼職心理教師兼任班主任，掌握心理學知識有助于提升班主任的教育工作。因此，我鼓勵班主任自覺運用教育心理學開展教育工作。1.引進專家講座，深入了解青少年心理，為教育提供有力支持我們邀請青浦區(qū)心理教研員為班主任開設講座《小學生的心理》，田老師用通俗易懂的語言介紹了當代小學生的心理特征，以及面對自閉癥、多動癥兒童時的應對方法，使兼職心理教師更深入地理解學生行為背后的原因，從而在教育上更有針對性。在一年級的家長學?；顒又?，我們還邀請了家庭教育專家，以提高班主任的家庭教育輔導能力。2.借助案例論文撰寫，反思并提煉教育行為每學期，區(qū)里都會舉辦心理案例論文比賽，為兼職心理教師提供反思總結的良機。學校鼓勵班主任積極參與，我對優(yōu)秀案例論文的撰寫進行指導，并選送了兩篇佳作。此外，我們繼續(xù)完成學生個別心理輔導案例和家長溝通個案，促使班主任對自己的心理教育進行反思與提煉。但我認為這一任務尚未深入，今后需加強心理知識的應用。3.探索公開課教學，激發(fā)兼職心理教師的內(nèi)在動力公開課教學是教學突破的關鍵步驟，也是推動學校心理教育走向區(qū)域層面的有效途徑。本學期，陸芹老師成功申請了一堂區(qū)級公開課《學會傾聽》，獲得了良好的反響，為心理課堂教學開辟了新的局面。我們還積極參與區(qū)里的各項心理活動，帶回心理教學的最新動態(tài)。四、開放心理輔導室，關注個性化案例個別心理輔導是對心理課堂教學的有力補充，針對個性化心理案例提供有效指導。作為心理輔導室的主要負責人，我雖然不是專業(yè)人士，但努力做好以下三點：1.以談心為主，深入了解咨詢學生的心理狀態(tài)2.以鼓勵為重，幫助咨詢者重拾信心3.以平等為準，使咨詢者感到放松實際上，前來咨詢的學生并無嚴重問題，他們只是需要一位傾聽者來發(fā)泄內(nèi)心的不滿或不安。因此，我盡量讓他們自由表達想法，并在適當時機給予建設性的意見。由于他們還是小學生，容易接受老師平易近人的建議，因此咨詢的學生往往能帶著愉快的心情離開。四、借助心理專項督導，進行自我診斷與完善本學期，我們迎來了大督導的機遇。借此機會，我們勇于剖析工作中的不足，并努力改進。1.優(yōu)化實施方案，使心理工作更加規(guī)范我們的心理工作尚未深入，兼職心理教師是主要力量。因此，本學期我們讓更多的教師參與心理工作，如參與教案制定、心理教研活動，甚至參與心理廣播等，使規(guī)范的心理工作成為班主任工作的一部分。2.加強師資配備，以更科學的心理知識引領學校心理輔導我們學校缺乏專職心理教師。在反映情況后，校長高度重視，并在新教師招聘中特別聘請了一位專職心理教師。相信這將使學校的心理工作更加專業(yè)化。最后，我們希望將心理課納入常規(guī)聽課中，以此激發(fā)兼職心理教師對課堂教學的關注，真正關心學生的心理健康，助力學生快樂成長。2024年健康教育工作總結參考（六）醫(yī)療專業(yè)人員和患者、社區(qū)居民是我們的主要服務對象。病區(qū)每月舉行公開休息座談會，同時進行健康教育和健康促進活動，以及控煙活動，邀請患者及家屬參與，以增進健康知識的理解。我們積極征求患者及家屬的建議，以不斷提升我們的醫(yī)療服務，同時要求培訓活動有詳細的記錄和資料留存。每季度，我們對醫(yī)務人員和患者進行一次健康教育測試，涵蓋控煙、?？浦R和公民素養(yǎng)等內(nèi)容。醫(yī)務人員對各項健康教育知識的知曉率保持在____%以上，住院患者和家屬的知曉率則在____%以上。健康教育辦公室每季度組織一次公休座談會，發(fā)放健康教育宣傳材料和滿意度調查表，確保滿意度在____%以上。（五）多維度開展醫(yī)院健康教育工作1、醫(yī)務人員健康教育（1）強化職工對健康教育重要性的認識醫(yī)院多次召開中層干部會議和全體職工大會，領導在會議上強調健康教育的必要性和重要性，將其視為醫(yī)療服務的核心部分，與醫(yī)療告知和心理護理同等重要，以適應醫(yī)學模式向以健康為中心的轉變，構建和諧的醫(yī)患關系。（2）積極開展醫(yī)務人員健康教育活動。醫(yī)院職工每年參加衛(wèi)生局組織的繼續(xù)教育課程，學習健康教育理論、心理健康知識和慢性病相關知識，并獲得學分。（3）醫(yī)教部、護理部等加強醫(yī)療護理基礎培訓、急救演練和公共衛(wèi)生事件應急演練，提升醫(yī)務人員應對突發(fā)情況的能力。2、患者及家屬健康教育（1）門診設立健康教育咨詢臺和心理咨詢室，為候診患者提供口頭健康教育指導和咨詢服務，介紹醫(yī)院環(huán)境，解答患者問題，發(fā)放健康教育資料。候診大廳資料架放置健康教育資料供患者免費閱讀。接診醫(yī)生在隨診過程中進行健康教育，根據(jù)病情指導患者檢查、用藥等。（2）自____年起，全院推行優(yōu)質護理服務，以健康教育為核心，使住院患者在享受優(yōu)質服務的同時，也能增長相應的健康知識。每位住院患者都有專門的健康教育評價表和健康評估表，入院時護士進行口頭健康教育，介紹醫(yī)院制度，幫助患者熟悉環(huán)境。醫(yī)護人員在查房、治療、護理期間進行病房健康教育，指導患者配合各項檢查，介紹治療注意事項?；颊叱鲈簳r，醫(yī)護人員會指導其飲食、鍛煉、用藥復診等。對于慢性病患者或有復發(fā)傾向的患者，主治醫(yī)師和病人服務中心會在電話回訪中了解患者狀況，繼續(xù)進行健康教育，并征求患者意見以改進工作。3、廣泛開展群眾性健康教育宣傳為提高公眾的健康水平，今年我們組織醫(yī)務人員開