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第2頁(yè)共2頁(yè)2024年學(xué)會(huì)感恩國(guó)旗下講話稿例文草兒感恩雨露和陽(yáng)光的滋養(yǎng)使其繁茂生長(zhǎng);鳥兒感恩藍(lán)天和白云的庇護(hù)讓其自由翱翔;花朵感恩綠葉和土壤的滋養(yǎng)使其更加艷麗,新篇目《老鼠開會(huì)》(上)。感恩猶如陽(yáng)光,驅(qū)散陰霾,灑下光明。它溫暖了每一顆心,照亮了和諧的社群,照亮了繁榮的國(guó)家。大愛無(wú)邊,世界充滿愛,我們?cè)趷壑凶聣?,在感恩中成長(zhǎng)。感恩是喜悅,感恩是幸福,感恩是傳統(tǒng),感恩是態(tài)度。自古就有“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”的教誨,感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是我們今日構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基石?;貞浧鹞宜哪昙?jí)的時(shí)光,一個(gè)陰沉的下午,天色模糊,我因一道數(shù)學(xué)題困擾而被留在教室。明亮的教室內(nèi),只剩下我獨(dú)自一人。我埋頭緊張地計(jì)算,這時(shí),一位同學(xué)推門而入,準(zhǔn)備取回落在教室的傘。他與我短暫交談后便離開了。我多么希望他能留下來(lái)陪伴我,留下溫暖!然而,隨著門重重的關(guān)閉聲,我的期望破滅了。不久后,他又回來(lái)了。我以為他又回來(lái)取東西,誰(shuí)知,他卻對(duì)我說(shuō):“別著急,我陪你一起做。”“不用了,你媽媽在等你回家呢!”雖然我口中這么說(shuō),心里卻非常希望他能留下。他微笑著:“沒關(guān)系,我晚上在學(xué)校有點(diǎn)事,晚點(diǎn)走。”說(shuō)著,他放下書包,走到我身邊,與我一同解決這道數(shù)學(xué)題。我解不出來(lái),他似乎比我還焦慮。然而,在我們的共同努力下,這道難題終于被我們攻克。此時(shí),天色已黑,下樓時(shí),我問(wèn)他:“你不是留在學(xué)校有事嗎?”他笑著回答:“我要是不這樣說(shuō),你能讓我留下嗎?”我聞言,心頭一緊,竟無(wú)言以對(duì),過(guò)了片刻才從口中擠出“謝謝”二字。他搖搖頭說(shuō):“何必言謝呢,我的朋友!你還記得嗎?我們上二年級(jí)的時(shí)候,有一次美術(shù)課,我沒帶美術(shù)工具,是你借給我的。老師不是常說(shuō),人總會(huì)有困難,互相幫助是應(yīng)該的!”我聽后,深受感動(dòng)。這段經(jīng)歷讓我深刻理解到,感恩并不僅僅是回報(bào),更是人與人之間互助與關(guān)懷的體現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)珍視那些在困境中伸出援手的人,因?yàn)樗麄兊拇嬖冢覀兊氖澜缱兊酶訙嘏兔篮谩?024年學(xué)會(huì)感恩國(guó)旗下講話稿例文(二)父母的愛是世間最無(wú)私、最純粹的愛。當(dāng)小鳥尚無(wú)法飛翔,只能依賴母親的喂養(yǎng),鳥媽媽不辭辛勞地尋找食物,自己卻甘愿忍饑挨餓,這就是母愛的體現(xiàn)。我母親亦然,自打我出生起,她對(duì)我的關(guān)愛從未間斷,即使在我蹣跚學(xué)步,不斷給她帶來(lái)困擾,如打碎器皿、不慎自傷的時(shí)刻,她總是滿心憂慮,卻從不責(zé)備或抱怨。這就是無(wú)與倫比的母愛。母親給予我無(wú)盡的關(guān)愛,然而有時(shí)我卻無(wú)法充分理解,甚至產(chǎn)生誤解。一次,母親要求我完成一些數(shù)學(xué)題目,有一題我苦思冥想?yún)s不得其解,向她求助后,她耐心講解,我卻依然無(wú)法解答。那一刻,母親掩面而泣,我雖然沒有出聲哭泣,但淚水也悄然而下。我疑惑,母親為何不能理解孩子的天性是玩耍,為何將學(xué)習(xí)看得如此重要?另一次,我嘗試做了一道菜肴,期望得到父母的贊賞。然而,母親嘗了一口后,便捂住嘴跑向了洗手間。我問(wèn)她味道如何,她回答道:“不好吃?!蔽译S即反駁,為何其他母親都能欣賞孩子初次嘗試的成果,而我的母親卻不能?母親聽后,深沉地解釋,如果她為了迎合我而忽視事實(shí),我將無(wú)法認(rèn)清自我,可能變得自大,這將阻礙我進(jìn)步,反而導(dǎo)致退步。盡管我尚未完全理解她的想法,但我明白母親的用心是希望我不斷成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)《可貴的沉默》這篇課文后,我對(duì)父母的愛有了更深的認(rèn)識(shí)。人們常說(shuō):“打是親,罵是愛,不打不罵不成材。”所有的做法都是出于愛,母親讓我做題,是期望我能更好地學(xué)習(xí);她不輕易夸贊我,是害怕我因驕傲而退步。真是“可憐天下父母心”啊。父愛
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