鴿巢問(wèn)題（課件）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

義務(wù)教育人教版六年級(jí)下冊(cè)第2課時(shí)鴿巢問(wèn)題（2）第5單元數(shù)學(xué)廣角—鴿巢問(wèn)題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解反比例的意義，能正確判斷兩種量是不是成反比例關(guān)系。2.經(jīng)歷反比例意義的探究過(guò)程，培養(yǎng)觀察比較、分析、概括的能力。3.通過(guò)一系列富有探究性的問(wèn)題，進(jìn)一步滲透自主學(xué)習(xí)和他人合作交流的意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。探究新知盒子里有同樣大小的紅球和藍(lán)球各4個(gè)，要想摸出的球一定有2個(gè)同色的，至少要摸出幾個(gè)球？3從題中你獲取了哪些信息？同桌間相互說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生著重理解“至少”的含義。你們能猜測(cè)出結(jié)果嗎？至少要摸出2個(gè)球。至少要摸出5個(gè)球。至少要摸出3個(gè)球。摸2個(gè)球可能出現(xiàn)的情況：摸5個(gè)球可能出現(xiàn)的情況：至少有3個(gè)同色的，摸出5個(gè)球不是最少的。摸3個(gè)球可能出現(xiàn)的情況：至少有3個(gè)同色的，摸出5個(gè)球不是最少的。通過(guò)驗(yàn)證，你們得到了什么結(jié)論？要想摸出的球一定有2個(gè)同色的，至少要摸出3個(gè)球?；仡櫧忸}過(guò)程，聯(lián)系前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，這是一個(gè)什么問(wèn)題？上面的問(wèn)題是“抽屜原理”，顏色數(shù)就是抽屜數(shù)?，F(xiàn)在你能用例1的知識(shí)來(lái)解答這一題嗎？只要摸出的球數(shù)比它們的顏色種數(shù)多1，就能保證至少有2個(gè)球同色。盒子里有同樣大小的紅、黃、藍(lán)球各6個(gè)，要想摸出的球一定有2個(gè)同色的球，至少要摸出幾個(gè)球？（1）說(shuō)一說(shuō)“抽屜”是什么？“抽屜”有幾個(gè)？（2）說(shuō)一說(shuō)解題思路。鞏固提升一、填空。1.一副撲克牌共54張，其中1～13點(diǎn)各有4種，還有兩張王牌，至少要取出（）張才能保證其中必有4張牌的點(diǎn)數(shù)相同。2.某小學(xué)有1千多名學(xué)生，從學(xué)生中最少選取（）人，才能使得這些人中有兩人屬相相同。3.某校六年級(jí)有3個(gè)班，在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，至少有（）人獲獎(jiǎng)才能保證獲獎(jiǎng)的同學(xué)中一定有4名學(xué)生同班。鞏固提升

1.一副撲克牌共54張，其中1～13點(diǎn)各有4種，還有兩張王牌，至少要取出（42）張才能保證其中必有4張牌的點(diǎn)數(shù)相同。2.某小學(xué)有1千多名學(xué)生，從學(xué)生中最少選?。?3）人，才能使得這些人中有兩人屬相相同。3.某校六年級(jí)有3個(gè)班，在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，至少有（10）人獲獎(jiǎng)才能保證獲獎(jiǎng)的同學(xué)中一定有4名學(xué)生同班。鞏固提升

二、判斷。1.六年級(jí)共有370名學(xué)生，一定有兩人的生日是同一天。（）2.把5塊糖分給3個(gè)小朋友，有兩種分法。（）3.某班有49名學(xué)生，班級(jí)中一定有5人是同一個(gè)月出生。（）鞏固提升二、判斷。1.六年級(jí)共有370名學(xué)生，一定有兩人的生日是同一天。（√）2.把5塊糖分給3個(gè)小朋友，有兩種分法。（×）3.某班有49名學(xué)生，班級(jí)中一定有5人是同一個(gè)月出生。（√）板書(shū)設(shè)計(jì)

鴿巢問(wèn)題（2