一年級下冊數(shù)學教案-6.5 筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案6.5筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學教案6.5筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）丨蘇教版一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是蘇教版一年級下冊數(shù)學的第6.5節(jié)內(nèi)容，筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）。我們將通過例題和練習來理解并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)需要進位時的計算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望學生們能夠掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）的筆算方法，能夠獨立完成相關的計算，并理解進位的概念。三、教學難點與重點重點：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）的筆算方法。難點：理解進位的概念，并能夠正確進行進位計算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、練習本學具：每位學生準備一張兩位數(shù)加兩位數(shù)的練習題，以及筆算工具。五、教學過程1.實踐情景引入我會給學生展示一個情景：小貓有53只，小狗有37只，請問小貓和小狗一共有多少只？讓學生們思考如何計算。2.例題講解接著，我會展示例題：23+47。我會帶領學生們一起stepstep地進行筆算，解釋進位的概念和計算方法。我們將兩個數(shù)寫成加法的形式：23+47_____接著，我們從個位數(shù)開始相加，如果有進位要記得加到下一位上：23+47_____70在這個例題中，個位數(shù)3和7相加等于10，我們需要進位1，所以寫下0，并將1加到十位數(shù)上。十位數(shù)2和4相加等于6，再加上我們剛才進位的1，等于7。所以，23+47=70。3.隨堂練習4.板書設計板書設計如下：23+47_____70六、作業(yè)設計作業(yè)題目：a.32+56b.45+27c.78+91答案：a.32+56=88b.45+27=72c.78+91=169七、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的學生學習情況，看學生們是否掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）的筆算方法。對于有困難的學生，我會進行額外的輔導。拓展延伸：可以讓學生們嘗試解決更復雜的三位數(shù)加三位數(shù)的題目，并解釋進位的過程。重點和難點解析1.實踐情景引入的設計：我選擇了小貓和小狗的數(shù)量作為實踐情景，這是學生們感興趣的話題，能夠引起他們的學習興趣，幫助他們更好地理解和記憶兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。2.例題的講解過程：我在講解例題23+47時，采取了stepstep的方式，讓學生們能夠清晰地理解進位的概念和計算方法。我特別強調(diào)了從個位數(shù)開始相加，以及進位的處理方式。3.隨堂練習的安排：我給每個學生準備了一張練習題，讓他們獨立進行筆算，并嘗試解釋進位的過程。這樣能夠幫助學生們鞏固所學內(nèi)容，并及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在計算中遇到的問題。4.作業(yè)設計：我布置了三道兩位數(shù)加兩位數(shù)的題目，并要求學生們寫出計算過程。這樣能夠讓學生們在課后進一步鞏固所學內(nèi)容，并且通過寫作來加深對進位概念的理解。1.實踐情景引入的設計：選擇小貓和小狗的數(shù)量作為實踐情景，是因為這些動物是學生們熟悉和喜愛的，能夠引起他們的興趣和好奇心。通過這個實踐情景，學生們能夠更好地理解和記憶兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。2.例題的講解過程：在講解例題23+47時，我采取了stepstep的方式，讓學生們能夠清晰地理解進位的概念和計算方法。我特別強調(diào)了從個位數(shù)開始相加，以及進位的處理方式。這是因為學生們對于進位概念的理解和應用是學習兩位數(shù)加兩位數(shù)的關鍵。3.隨堂練習的安排：我給每個學生準備了一張練習題，讓他們獨立進行筆算，并嘗試解釋進位的過程。這樣能夠幫助學生們鞏固所學內(nèi)容，并及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在計算中遇到的問題。通過這個環(huán)節(jié)，學生們能夠進一步熟悉和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。4.作業(yè)設計：我布置了三道兩位數(shù)加兩位數(shù)的題目，并要求學生們寫出計算過程。這樣能夠讓學生們在課后進一步鞏固所學內(nèi)容，并且通過寫作來加深對進位概念的理解。通過作業(yè)的完成，學生們能夠在實際應用中運用兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并鞏固和加深對進位概念的理解。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中，盡量使用生動活潑的語言和語調(diào)，以吸引學生的注意力。我會在重要的步驟和概念上加重語氣，以突出重點，幫助學生們更好地理解和記憶。2.時間分配：我合理安排了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。我在講解例題時，給予了足夠的時間讓學生們思考和理解，并在練習環(huán)節(jié)給予個別學生額外的輔導時間。3.課堂提問：我在講解過程中，適時提出了問題，引導學生們思考和參與。我鼓勵學生們積極回答問題，并給予肯定和鼓勵。通過提問，我能夠及時了解學生們對知識點的掌握情況，并有針對性地進行講解和輔導。4.情景導入：我以小貓和小狗的數(shù)量作為實踐情景，引起了學生們的興趣和好奇心。通過這個情景導入，學生們能夠更好地理解和記憶兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。教案反思：1.實踐情景引入：情景導入的設計很成功，能夠引起學生們的興趣和好奇心。但在今后的教學中，我還可以更加豐富和多樣化的設計情景，以激發(fā)學生們的學習熱情。2.例題講解：我在講解例題時，采取了stepstep的方式，幫助學生們理解進位的概念和計算方法。但我覺得可以進一步加強講解的詳細程度，確保學生們能夠徹底理解和掌握。3.隨堂練習：我給予了學生們獨立練習的機會，并及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在計算中遇到的問題。但我覺得可以增加一些變量的練習，讓學生們能夠更好地應對不同題目的變化。4.作業(yè)設計：我布置了三道題目，并要求學生們寫出計算過程。但我覺得可以增加一些實際應用題目的設計，讓學生們能夠更好地將所學知識運用到實際情境中?？偟膩碚f，我覺得本次教學過程中，我能夠較好地引導學生們學習和理解兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）的筆算方法。但在今后的教學中，我將繼續(xù)努力改進和優(yōu)化教學方法，以提高學生們的數(shù)學水平。課后提升a.32+56b.45+27c.78+91d.23+67e.54+36a.42+57b.85+29a.123+45b.765+89a.小明有23個蘋果，小紅給了他52個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？b.超市的蘋果價格是每千克32元，小明買了56千克的蘋果，請問他需要支付多少錢？答案：1.筆算結果：a.32+56=88b.45+27=72c.78+91=169d.23+67=90e.54+36=902.進位過程解釋：a.42+57：個位數(shù)2和7相加等于9，沒有進位；十位數(shù)4和5相加等于9，沒有進位。所以，42+57=99。b.85+29：個位數(shù)5和9相加等于14，需要進位1；十位數(shù)8和2相加等于10，加上進位1等于11。所以，85+29=114。3.驗證結果：a.123+45=168b.765+89=8544.