100以內的加法和減法(二)《練習十二》（教案）-一年級下冊數(shù)學蘇教版

100以內的加法和減法(二)《練習十二》（教案）一年級下冊數(shù)學蘇教版教案：《100以內的加法和減法(二)》教材：《練習十二》一年級下冊數(shù)學蘇教版教學內容：本節(jié)課的教學內容主要包括100以內的加法和減法運算。我們將深入研究加法和減法的性質，以及如何解決實際問題。教材《練習十二》中的題目將引導學生們通過計算和比較來掌握加法和減法的基本概念。教學目標：1.學生能夠理解加法和減法的性質。2.學生能夠運用加法和減法解決實際問題。3.學生能夠熟練地進行100以內的加法和減法運算。教學難點與重點：重點：學生能夠熟練地進行100以內的加法和減法運算。難點：學生能夠理解加法和減法的性質，以及如何解決實際問題。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、練習本學具：練習本、鉛筆、橡皮教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）讓學生們觀察教室里的物品，例如桌椅、書本等，并提問：“如果我們把這些物品分成兩組，每組有多少個？”讓學生們通過實際觀察和計算來回答問題。二、例題講解（10分鐘）1.講解加法的基本概念，例如“兩個數(shù)相加得到多少？”并給出例題：3+4=7。解釋加法的性質，即加法滿足交換律和結合律。2.講解減法的基本概念，例如“一個數(shù)減去另一個數(shù)得到多少？”并給出例題：73=4。解釋減法的性質，即減法是加法的逆運算。三、隨堂練習（10分鐘）讓學生們獨立完成練習本上的題目，例如：4+5=?，83=?，并鼓勵他們互相討論和解答。四、練習十二題目講解（10分鐘）1.講解題目：23+47=?，讓學生們通過計算得到答案60。2.講解題目：7629=?，讓學生們通過計算得到答案47。五、作業(yè)設計（5分鐘）作業(yè)題目：1.28+35=?2.6722=?答案：1.28+35=632.6722=45六、板書設計（5分鐘）板書題目和答案，以及加法和減法的性質。七、課后反思及拓展延伸（5分鐘）讓學生們反思本節(jié)課所學的內容，并提問：“你們認為加法和減法在實際生活中有什么應用？”鼓勵學生們舉例說明，并引導他們思考如何運用加法和減法解決實際問題。通過本節(jié)課的教學，學生們應該能夠理解加法和減法的性質，并熟練地進行100以內的加法和減法運算。同時，他們應該能夠運用加法和減法解決實際問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)需要重點關注。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計，旨在激發(fā)學生的興趣并建立實際情境與數(shù)學運算之間的聯(lián)系。我選擇了教室里的物品作為實例，因為這是一個學生熟悉的環(huán)境，能夠引起他們的共鳴。通過實際觀察和計算，學生們能夠更好地理解加法和減法的基本概念。第二個關鍵點是例題講解環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我詳細解釋了加法和減法的基本概念，并給出了具體的例題。我強調加法滿足交換律和結合律，這是數(shù)學中的重要性質，能夠幫助學生在解決更復雜問題時避免出錯。對于減法，我解釋了它是加法的逆運算，這一點對于學生理解減法的本質至關重要。隨堂練習環(huán)節(jié)是學生鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我鼓勵學生們獨立完成題目，并互相討論和解答。這不僅能檢驗他們是否掌握了所學內容，還能夠培養(yǎng)他們的合作能力和交流技巧。練習十二題目講解環(huán)節(jié)中，我選擇了具有代表性的題目進行講解。通過這些題目，學生們能夠將所學的加法和減法運算應用于實際問題中，從而加深對知識點的理解。我特別強調了題目中的關鍵步驟和運算技巧，以便學生們能夠順利解決類似的問題。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了兩道練習題，旨在讓學生們在課后進一步鞏固所學知識。我提供了詳細的答案，以便學生們能夠自我檢查和糾正錯誤。板書設計環(huán)節(jié)中，我將題目和答案以及加法和減法的性質展示在黑板上。這樣做的目的是為了讓學生們能夠清晰地看到解題的過程和結果，同時也能夠隨時回顧和記憶加法和減法的性質。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們反思本節(jié)課所學的內容，并思考加法和減法在實際生活中的應用。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，并激發(fā)他們對數(shù)學的興趣和好奇心。本節(jié)課程教學技巧和竅門：2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生們足夠的時間觀察和計算，讓他們充分參與到課堂中來。3.課堂提問：我在講解過程中適時提出了問題，引導學生思考和回答。我鼓勵學生們積極舉手回答問題，以增強他們的自信心和參與感。4.情景導入：我通過選擇教室里的物品作為實踐情景，讓學生們能夠直觀地理解加法和減法的實際應用。這種導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，并建立起數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思，認為整體教學效果較好，但也存在一些可以改進的地方。1.實踐情景引入環(huán)節(jié)，學生們參與度很高，但部分學生對于實際問題的解決還不夠熟練。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強學生們解決實際問題的能力的培養(yǎng)。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我詳細解釋了加法和減法的性質，但部分學生對于這些概念的理解還不夠深刻。我計劃在今后的教學中，通過更多的例題和練習，幫助學生們加深對加法和減法性質的理解。3.隨堂練習環(huán)節(jié)，學生們普遍能夠完成題目，但部分學生在解答過程中存在一些錯誤。我將在今后的教學中，更加注重學生們解答過程中的細節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。4.在練習十二題目講解環(huán)節(jié)，我選擇了具有代表性的題目進行講解，但部分學生對于題目的理解和解答還存在困難。我計劃在今后的教學中，通過更多的練習和講解，幫助學生們提高解題能力?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學目標是基本達到的，學生們在加法和減法運算方面的掌握情況較好。但在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，以更好地幫助學生們學習和掌握數(shù)學知識。課后提升：題目1：小華有35個蘋果，他吃掉了12個，還剩下多少個蘋果？答案：3512=23個蘋果。題目2：媽媽買了28個橘子，小華吃了8個，媽媽還剩下多少個橘子？答案：288=20個橘子。題目3：一個籃子里有23個籃球，另一個籃子里有17個籃球，兩個籃子里一共有多少個籃球？答案：23+17=40個籃球。題目4：小華有29個玩具，他又買了一個玩具，現(xiàn)在一共有多少個玩具？答案：29+1=30個玩具。題目5：一個班級有45名學生，其中有20名學生參加了籃球比賽，還有多少名學生沒有參加籃球比賽？答案：4520=25名學生沒有參加籃球比賽。題目6：小華有38個圖書，他借給了小明8本，還剩下多少本圖書？答案：388=30本圖書。題目7：媽媽買了42個面包，小華吃了6個，還剩下多少個面包？答案：426