《除數(shù)是兩位數(shù)的口算和估算》（教案）四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

《除數(shù)是兩位數(shù)的口算和估算》（教案）四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版我今天要教授的是四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版中的《除數(shù)是兩位數(shù)的口算和估算》。教學(xué)內(nèi)容主要包括教材的第五章第三節(jié)，具體內(nèi)容是除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，包括口算和估算兩種方法。我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行口算和估算，提高他們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。在教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)上，我注意到除數(shù)是兩位數(shù)的情況比較復(fù)雜，學(xué)生需要掌握正確的計(jì)算方法，尤其是口算和估算的技巧，這是教學(xué)的重點(diǎn)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)行除法計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)，這是教學(xué)的難點(diǎn)。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT和實(shí)物教具，包括除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算表和口算估算的練習(xí)題。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)一個(gè)實(shí)際的例子引出除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的重要性。然后，我詳細(xì)講解了除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，包括口算和估算的步驟和技巧。在講解過(guò)程中，我結(jié)合PPT和實(shí)物教具，讓學(xué)生更直觀地理解計(jì)算方法。講解結(jié)束后，我安排了隨堂練習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)上，我以除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法為主，詳細(xì)列出了口算和估算的步驟和技巧，以便學(xué)生能夠清晰地看到計(jì)算過(guò)程。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我布置了口算估算的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)題目包括除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算題和口算估算題，答案則是對(duì)應(yīng)的計(jì)算結(jié)果。課后反思及拓展延伸上，我認(rèn)為今天的教學(xué)效果總體良好，大部分學(xué)生能夠掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)口算估算的技巧還不夠熟練，這是需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)的。我也會(huì)通過(guò)拓展延伸，讓學(xué)生了解更多關(guān)于除法計(jì)算的知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我希望通過(guò)今天的教學(xué)，學(xué)生能夠掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在今天的教學(xué)《除數(shù)是兩位數(shù)的口算和估算》中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要學(xué)生們特別關(guān)注。是兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。這個(gè)口算方法是學(xué)生們以前沒(méi)有接觸過(guò)的，因此需要他們認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解。我通過(guò)PPT和實(shí)物教具展示了口算的步驟和技巧，讓學(xué)生們更直觀地理解計(jì)算過(guò)程。我強(qiáng)調(diào)了在進(jìn)行口算時(shí)，要將除數(shù)分解成十位和個(gè)位，然后分別除以被除數(shù)的十位和個(gè)位，將得到的商相加。這個(gè)口算方法是學(xué)生們需要重點(diǎn)掌握的。是兩位數(shù)除以兩位數(shù)的估算方法。這個(gè)估算方法是學(xué)生們?cè)谝郧暗膶W(xué)習(xí)中沒(méi)有接觸過(guò)的，因此需要他們認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解。我通過(guò)PPT和實(shí)物教具展示了估算的步驟和技巧，讓學(xué)生們更直觀地理解計(jì)算過(guò)程。我強(qiáng)調(diào)了在進(jìn)行估算時(shí)，要將除數(shù)和被除數(shù)都估算成整十或整百的數(shù)，然后進(jìn)行除法計(jì)算。這個(gè)估算方法是學(xué)生們需要重點(diǎn)掌握的。再次是除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。這個(gè)計(jì)算方法是學(xué)生們?cè)谝郧暗膶W(xué)習(xí)中接觸過(guò)的，但是由于除數(shù)是兩位數(shù)，情況比較復(fù)雜，因此需要他們特別關(guān)注。我通過(guò)PPT和實(shí)物教具展示了計(jì)算的步驟和技巧，讓學(xué)生們更直觀地理解計(jì)算過(guò)程。我強(qiáng)調(diào)了在進(jìn)行除法計(jì)算時(shí)，要將除數(shù)分解成十位和個(gè)位，然后分別除以被除數(shù)的十位和個(gè)位，將得到的商相加。這個(gè)計(jì)算方法是學(xué)生們需要重點(diǎn)掌握的。是口算估算的技巧。這個(gè)技巧是學(xué)生們?cè)谝郧暗膶W(xué)習(xí)中沒(méi)有接觸過(guò)的，因此需要他們認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解。我通過(guò)PPT和實(shí)物教具展示了技巧的步驟和技巧，讓學(xué)生們更直觀地理解計(jì)算過(guò)程。我強(qiáng)調(diào)了在進(jìn)行口算估算時(shí)，要將除數(shù)和被除數(shù)都估算成整十或整百的數(shù)，然后進(jìn)行除法計(jì)算。這個(gè)技巧是學(xué)生們需要重點(diǎn)掌握的?？偟膩?lái)說(shuō)，我希望通過(guò)今天的教學(xué)，學(xué)生們能夠掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，包括口算和估算兩種方法，提高他們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：在教授《除數(shù)是兩位數(shù)的口算和估算》這一課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。我采用了生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解口算方法時(shí)，我使用了具體的例子，讓學(xué)生跟隨我的講解步驟進(jìn)行計(jì)算，從而更好地理解口算的技巧。我在時(shí)間分配上做了一定的安排。在講解口算和估算方法時(shí)，我分別用了足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握這兩種方法。同時(shí)，我還安排了隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)鞏固所學(xué)知識(shí)。我在課堂提問(wèn)方面也做了一定的設(shè)計(jì)。我針對(duì)講解的內(nèi)容提出了相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答，從而加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。通過(guò)課堂提問(wèn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)口算和估算方法有一定的掌握，但在實(shí)際操作中仍存在一些問(wèn)題，這是我在今后的教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注的。在情景導(dǎo)入方面，我以一個(gè)實(shí)際的例子引出了除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的重要性。通過(guò)情景導(dǎo)入，學(xué)生們能夠更好地理解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本次教學(xué)中，我深刻反思了教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程。我意識(shí)到在講解口算和估算方法時(shí)，應(yīng)該更加注重學(xué)生的實(shí)際操作，讓他們親自動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算，從而更好地掌握計(jì)算方法。我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問(wèn)題，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生在口算估算中出現(xiàn)的問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)，幫助他們提高口算估算能力。我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，增加課堂互動(dòng)，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我取得了一定的成效，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高他們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。課后提升：為了讓學(xué)生們?cè)谡n后鞏固《除數(shù)是兩位數(shù)的口算和估算》這一課的知識(shí)點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一系列豐富的練習(xí)題。這些練習(xí)題涵蓋了口算和估算兩種方法，并包含了不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。1.口算練習(xí)題：240÷30=180÷20=450÷50=560÷80≈330÷40≈720÷90≈2.估算練習(xí)題：256÷40=175÷25=343÷37=680÷80≈440÷60≈270÷30≈答案：1.口算練習(xí)題：（1）240÷30=8180÷20=9450÷50=9（2）560÷80≈7330÷40≈8720÷90≈82.估算練習(xí)題：（1）256÷40=6.4175÷25=7343÷37=9（2）680÷80