教師資格認定考試小學綜合素質模擬題44

教師資格認定考試小學綜合素質模擬題44一、單項選擇題1.

某學校多年來一直重視學生的素質教育，把創(chuàng)新教育作為研究性學習的重點實驗課題，先后有近萬名學生接受了創(chuàng)新教育培訓，目前已有106名學生拿到了國家發(fā)明（江南博哥）專利證書，另有19人在全國各類創(chuàng)新大賽中獲獎。這體現(xiàn)了實施素質教育要求______A.著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展B.促進學生全面發(fā)展C.促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)D.發(fā)展學生的主動精神，促進學生個性健康發(fā)展正確答案：C[解析]素質教育要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。教師在重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的同時，還要改變那種只重視教授書本知識、忽視實踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)象。題目中，該學校把創(chuàng)新教育作為研究性學習的課題，并有近萬名學生接受了創(chuàng)新教育培訓，該學校的做法有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.

劉老師為了最大限度地利用上課時間，在課上總是不停地進行講解，并且強行要求學生記憶，課下布置大量的重復性作業(yè)。劉老師的做法______A.正確，幫助學生快速學習知識B.正確，提高了學生的學習效率C.錯誤，沒有做到以學習者為中心D.錯誤，不利于良好師生關系的建立正確答案：C[解析]全面發(fā)展的教學觀要求教學不僅要關注學科更要關注人，劉老師在教學過程中過于關注學科知識而忽略了學生的發(fā)展，沒有做到以學習者為中心。

3.

第斯多惠曾說：“教師本人是學校最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣?！边@說明教師勞動具有______A.創(chuàng)造性B.示范性C.長期性D.復雜性正確答案：B[解析]根據(jù)題干描述，教師是最有教益的模范，是學生活生生的榜樣，說明教師勞動具有示范性。

4.

小虎平時紀律松散，經常遲到，上課還總與鄰座講話。班主任讓小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一個人坐。下列選項中，對該班主任的行為評價正確的一項是______A.激發(fā)了學生的學習積極性B.沒有發(fā)揮學生的主體性C.沒有尊重學生的人格D.維護了教師的權威正確答案：C[解析]題干中班主任的做法會傷害小虎的自尊心，沒有做到尊重學生的人格。

5.

某學生給自己心儀的女生寫了一封信，這封信被女生家長發(fā)現(xiàn)并上交班主任，班主任將信粘貼在班級公告欄，以此告誡其他同學。該教師的行為侵犯了學生的______A.財產權B.人身健康權C.隱私權D.受教育權正確答案：C[解析]題干中班主任將學生的信粘貼在公告欄的行為，嚴重侵犯了學生的隱私權。

6.

教師王某曾因故意傷害罪被判處有期徒刑三年，刑滿釋放后，他向多個學校投過簡歷(簡歷中附有刑罰前所取得的教師資格證)，希望繼續(xù)從事教師事業(yè)。下列說法正確的是______A.學校應錄用王某，王某的教師資格繼續(xù)有效B.學校應錄用王某，但王某的教師資格已經喪失C.學校不能錄用王某，且王某的教師資格已經喪失D.學校不應錄用王某，但王某的教師資格繼續(xù)有效正確答案：C[解析]根據(jù)《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經取得教師資格的，喪失教師資格。題干中王某曾因故意傷害罪被判處有期徒刑三年，根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定王某在刑罰前取得的教師資格已經喪失。

7.

某法制欄目在對未成年人犯罪進行報道時，披露了未成年人的姓名和照片。該法制欄目的做法違反了______A.《中華人民共和國行政法》B.《中華人民共和國行政處罰法》C.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》D.《中華人民共和國未成年人保護法》正確答案：D[解析]根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第五十八條規(guī)定，對未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節(jié)目、公開出版物、網(wǎng)絡等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。題干中該法制欄目披露了犯罪的未成年人的姓名和照片，嚴重違反了《未成年人保護法》的規(guī)定。

8.

李老師和校長發(fā)生爭執(zhí)，因此校長不允許李老師繼續(xù)上課。校長的做法侵犯了李老師的______A.教育教學權B.學術研究權C.獲取報酬權D.進修培訓權正確答案：A[解析]《中華人民共和國教師法》第七條第一款規(guī)定，教師享有“進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗”的權利。題干中李老師因與校長發(fā)生爭吵，而被禁止繼續(xù)上課，該校長的做法侵犯了李老師的教育教學權。

9.

某學校向學生推薦一種學習專用文具并鼓勵學生購買，這違反了______A.《中華人民共和國義務教育法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國教育法》D.《中華人民共和國未成年人保護法》正確答案：A[解析]根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》第二十五條規(guī)定，學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益。題干中學校向學生推薦文具并鼓勵學生購買的行為，嚴重違反了《中華人民共和國義務教育法》。

10.

吳某在距某小學不足一百米處，開了一家營業(yè)性電子游戲廳，允許該校學生出入。吳某的做法______A.合法，吳某具有自主經營的權利B.合法，吳某并未強迫學生玩游戲C.違反了《中華人民共和國義務教育法》D.違反了《中華人民共和國未成年人保護法》正確答案：D[解析]根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第六十六條規(guī)定，在中小學校園周邊設置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所的，由主管部門予以關閉，依法給予行政處罰。營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所允許未成年人進入，或者沒有在顯著位置設置未成年人禁入標志的，由主管部門責令改正，依法給予行政處罰。題干中吳某在學校不足100米處開設一家電子游戲廳，并且允許學生進入的行為，嚴重違反了《中華人民共和國未成年人保護法》。

11.

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》的目標是基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，實現(xiàn)區(qū)域內______A.協(xié)同發(fā)展B.均衡發(fā)展C.同步發(fā)展D.全面發(fā)展正確答案：B[解析]《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》指出，到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育質量，基本實現(xiàn)區(qū)域內均衡發(fā)展，確保適齡兒童少年接受良好義務教育。

12.

李老師罰成績在80分以下的學生放學后留下打掃衛(wèi)生，以加強班級管理，他的這種行為______A.合法，有助于提高學生成績B.合法，對他人有警示作用C.不合法，教師沒有管理學生的權利D.不合法，教師行使權利方式錯誤正確答案：D[解析]《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有下列權利：(一)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；(二)從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；(三)指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；(四)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；(五)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；(六)參加進修或者其他方式的培訓。題干中李老師的行為是變相體罰，是不合法的行為。

13.

斯霞老師曾經談到：凡是要學生做到的，教師必須先做到；凡是要學生不做的，教師自己也一定不要做。教師的工作作風、學習態(tài)度、勞動習慣、待人接物等都會帶給學生一定影響，甚至教師的板書、服飾、發(fā)型、言語、舉止，學生都愛模仿。斯霞老師的這一主張，集中體現(xiàn)了師德規(guī)范的______A.愛崗敬業(yè)B.關愛學生C.教書育人D.為人師表正確答案：D[解析]題干斯霞老師的主張體現(xiàn)了為人師表的師德規(guī)范要求。

14.

2008年修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確禁止的教師行為是______A.嚴厲批評學生B.進行家教服務C.頂撞家長D.以分數(shù)作為評價學生的唯一標準正確答案：D[解析]以分數(shù)作為評價學生唯一標準的做法，是教師職業(yè)行為明確禁止的。

15.

下列選項中，不違背教師職業(yè)道德規(guī)范的是______A.劉老師收了學生家長贈送的禮品B.張老師每天都給學生布置過量練習題C.楊老師經常讓學生家長開車送他D.田老師收到了不少學生制作的賀卡正確答案：D[解析]A、C項違背了教師職業(yè)道德規(guī)范“為人師表”中“作風正派，廉潔奉公”的要求，B項違背了教師職業(yè)道德規(guī)范“教書育人”中“遵循教育規(guī)律，實施素質教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教”的要求。

16.

根據(jù)《中小學班主任工作規(guī)定》的規(guī)定，下列哪一項不屬于選聘班主任時應對教師進行考查的范疇______A.作風正派，心理健康，為人師表B.熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通C.愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力D.具有多年的教學經驗正確答案：D[解析]《中小學班主任工作規(guī)定》第七條規(guī)定，選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：(1)作風正派，心理健康，為人師表；(2)熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通；(3)愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力。

17.

上演“烽火戲諸侯”的國君是______A.周文王B.周幽王C.周平王D.紂王正確答案：B[解析]西周時，周幽王為博褒姒一笑，點燃了烽火臺，戲弄了諸侯。

18.

絲綢之路的起點是______A.廣州B.長安C.福建D.安息正確答案：B[解析]絲綢之路是以長安為起點，經過河西走廊通往中亞、西亞，再到更遠的歐洲的溝通歐亞的陸上交通道路。

19.

下列不屬于古時對父母的稱呼的是______A.高堂B.椿萱C.雙親D.坐堂正確答案：D[解析]古代對于父母的稱呼有高堂、椿萱、雙親等。

20.

下列不屬于“美術三杰”的是______A.達·芬奇B.米開朗基羅C.拉斐爾D.莎士比亞正確答案：D[解析]“美術三杰”是指達·芬奇、米開朗基羅和拉斐爾。莎士比亞，歐洲文藝復興時期的巨人，世界戲劇史上的泰斗。其代表作有《哈姆雷特》《李爾王》《麥克白》《奧賽羅》《威尼斯商人》《羅密歐與朱麗葉》等。

21.

下列不屬于第二次工業(yè)革命成就的是______A.電力的運用B.內燃機和新交通工具的創(chuàng)制C.新通信手段的發(fā)明D.原子能的發(fā)明和使用正確答案：D[解析]第二次工業(yè)革命的主要成就：首先，電力廣泛應用?？茖W家法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象，德國西門子制成發(fā)電機，格拉姆發(fā)明了電動機，電燈、電車、電影放映等出現(xiàn)，電力成為新能源，人類進入電氣時代；其次，電訊事業(yè)迅速發(fā)展。麥克斯韋發(fā)現(xiàn)電磁波，貝爾發(fā)明電話，馬可尼試驗無線電報，信息傳遞更加便捷快速；再次，內燃機的創(chuàng)制和使用。狄賽爾發(fā)明內燃機，菜特兄弟制造出飛機，本茨制成內燃機汽車，內燃機車、遠洋輪船出現(xiàn)，交通運輸發(fā)生了革命性的變革；最后，化學工業(yè)建立。以分子一原子結構學說和元素周期律為依據(jù)，諾貝爾發(fā)明了炸藥，美國人發(fā)明了塑料，法國人發(fā)明出人造纖維，極大地改變了人們的生活。

22.

下列關于“端午節(jié)”的別稱，不正確的是______A.端陽節(jié)B.浴蘭節(jié)C.午日節(jié)D.上元節(jié)正確答案：D[解析]端午節(jié)，為每年農歷五月初五。五月初五亦稱為“端陽節(jié)”。此外端午節(jié)還稱“午日節(jié)”、五月節(jié)、龍舟節(jié)、浴蘭節(jié)、詩人節(jié)”等。上元節(jié)是元宵節(jié)。

23.

下列選項中，作家與作品對應不正確的是______A.薄伽丘——《歌集》B.莫里哀——《偽君子》C.狄德羅——《修女》D.席勒——《陰謀與愛情》正確答案：A[解析]莫里哀，法國古典主義最杰出的代表，其代表作有《偽君子》《無病呻吟》《吝嗇鬼》等。狄德羅，法國啟蒙思想家，著有《修女》《拉摩的侄兒》等。席勒，德國戲劇家，其代表作《陰謀與愛情》是德國市民悲劇的代表。彼特拉克，意大利學者、詩人，作品有《歌集》等。薄伽丘，意大利文藝復興運動的杰出代表，人文主義杰出作家，其代表作《十日談》是歐洲文學史上第一部現(xiàn)實主義作品。

24.

下列不屬于四大書院的是______A.岳麓書院B.東林書院C.白鹿洞書院D.應天府書院正確答案：B[解析]四大書院分別是湖南的岳麓書院、江西的白鹿洞書院、河南的應天府書院和湖南的石鼓書院。

25.

下列不屬于冼星海音樂作品的一項是______A.《黃河大合唱》B.《救國軍歌》C.《鐵蹄下的歌女》D.《到敵人后方去》正確答案：C[解析]冼星海被譽為“人民音樂家”，代表作有《黃河大合唱》《生產大合唱》《救國軍歌》《到敵人后方去》《在太行山上》等。《鐵蹄下的歌女》是由許幸之作詞，聶耳譜曲，創(chuàng)作于1935年，被譽為我國近代音樂史上抒情歌曲的典范之作。

26.

在Word中，下列操作不能實現(xiàn)的是______A.編輯文檔B.表格處理C.圖形處理D.數(shù)據(jù)庫管理正確答案：D[解析]Word的基本功能有文檔編輯、圖形處理、圖文混排、表格處理等。數(shù)據(jù)庫管理不是Word的功能。

27.

在使用Word繪制表格時，擦除工具是______

A．

B．

C．

D．正確答案：B[解析]A項是繪制表格工具，B項是擦除工具，C項是插入表格工具，D項是插入Excel工作表工具。

28.

下列選項中的概念關系，與“耳朵：聲音”一致的是______A.眼睛：視覺B.背包：物品C.嘴巴：食物D.屏幕：畫面正確答案：C[解析]通過耳朵聽到聲音，通過嘴巴吃到食物。

29.

從所給四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性______

A．

B．

C．

D．正確答案：A[解析]元素組成相同，優(yōu)先考慮位置規(guī)律。第一行圖1旋轉180°得到圖2，圖2上下翻轉得到圖3。第二行驗證規(guī)律，圖1旋轉180°得到圖2，圖2上下翻轉得到圖3，規(guī)律成立。則第三行應用此規(guī)律，圖2由圖1旋轉180°得到，故?處圖形由圖2上下翻轉得到，只有A項符合。

二、材料分析題(每小題14分，共42分)1.

材料：

班里轉來了一位女同學。她走進教室的時候，同學們先是驚訝得面面相覷，而后捂住嘴埋下頭嗤嗤地笑了起來。因為那女孩只有幾綹稀疏的頭發(fā)。女孩慘白著臉，像只受驚的小鹿般手足無措地找到自己的座位。接下來的幾天，一些同學把這個“丑”女孩當作了笑談的資料。老師看在眼里，記在心上。老師通過主動與女孩接觸，發(fā)現(xiàn)這個女孩不僅心地善良，而且手特別巧，女孩是因為生過一場大病才變成這樣的，她的父親也離家出走了。后來，老師通過讓女孩辦黑板報，讓大家見識了她漂亮的美術字和瀟灑的圖案設計；通過手工比賽，同學們發(fā)現(xiàn)了她精美的剪紙藝術；通過主題班會，同學們理解了什么是真正的關懷的價值。漸漸地，同學們都喜歡上了這個“丑”女孩，而且發(fā)現(xiàn)女孩原來有一雙很大很美的眼睛。女孩的臉上從此有了快樂、自信的笑容。

問題：請結合材料，從學生觀的角度，評析該老師的教育行為。正確答案：[答案要點]

材料中老師的教育行為是正確的，體現(xiàn)了“以人為本”的學生觀。

(1)學生是發(fā)展中的人。學生是處于發(fā)展過程中的人。材料中教師將小女孩當作成長中的人，通過交談發(fā)現(xiàn)女孩的優(yōu)點，同時能包容同學們對小女孩的嘲笑，都體現(xiàn)了教師將學生當作發(fā)展中的人。

(2)學生是獨特的人。材料中教師能夠根據(jù)小女孩的藝術才能，通過辦黑板報和手工比賽活動，拉近她和同學的距離，讓同學認識小女孩，并引導同學樹立正確的價值觀，說明教師能夠認識到每個學生都有自身的獨特性，根據(jù)學生各個方面的情況進行因材施教。

總之，作為一名教師應該向材料中老師學習，將“以人為本”的學生觀落實到教育教學活動中，做到因材施教，促進學生全面發(fā)展。

2.

材料：

李老師規(guī)定學生作業(yè)不工整罰款一元，上課遲到一次罰款兩元，并把這些罰款買成文具獎勵考試成績靠前的同學，還利用假日時間為基礎差的學生免費補課。他對自己要求也非常嚴格，積極參加各種學術進修，不斷鉆研新的教學方法，認真?zhèn)湔n上課，甚至有時候會拖堂。

問題：請結合材料，從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度評價李老師的行為。正確答案：[答案要點]

材料中李老師的教學行為有符合教師職業(yè)道德規(guī)范的一面，也有需要改善的一面。

(1)材料中李老師的行為違反了愛國守法的教師職業(yè)道德規(guī)范要求。愛國守法要求教師全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。教師沒有向學生罰款的權利，材料中李老師在班級管理中向學生罰款的行為，違反了教育法律法規(guī)的相關規(guī)定，沒有做到愛國守法。

(2)材料中李老師的行為體現(xiàn)了關愛學生的教師職業(yè)道德規(guī)范要求。關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。材料中李老師利用假日時間為基礎差的學生免費補課，體現(xiàn)了關愛學生的教師職業(yè)道德規(guī)范要求。但這樣會占用學生正常休息時間，平時會有拖堂的行為，這點不可取，需要在之后的教學中改善。

(3)材料中李老師的行為體現(xiàn)了終身學習的教師職業(yè)道德規(guī)范要求。終身學習要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。材料中李老師積極參加各種進修，鉆研新的教學方法，體現(xiàn)了這一要求。

綜上所述，李老師的行為違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中愛國守法的要求，貫徹了關愛學生、終身學習的原則，需要辯證看待，糾正錯誤行為，發(fā)揚良好風范。

材料：

道家的永恒價值

傅佩榮

老子有“小國寡民”的觀念，莊子也向往“上如標枝，民如野鹿”(君主有如高處的樹枝，人民有如自在的野鹿)(《莊子·天地》)，亦即都有“無為而治”的理想。這種理想在漢代初期形成“黃老治術”，與民休養(yǎng)生息。然而，一旦形成治術，落實為“用”，則其原始理想難免打了折扣。道家固然是如此，儒家呢?從漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”以來，情況也好不了多少。如果即體言用，注定將會變質走樣，那么在未能明體就想致用時，后果不是更加不堪設想了嗎?于今之計，我們只能盡力準確地把握道家的思想，至于能否應用于生活中，則要看個人的造化了。

今日處于“后現(xiàn)代社會”，對于傳統(tǒng)基于理性所建構的價值觀(如仁義、禮樂)，全都加以質疑，形成“價值歸零”的現(xiàn)象。譬如，近些年來蔚為流行的口語“只要我喜歡，有什么不可以”就是鮮明的例證。在古代，遭逢天下大亂，個人在社會上懷才不遇，所以一方面明哲保身，同時也培養(yǎng)悟道的智慧，冀求精神上的逍遙無待。在今日，則有民主制度保障人權，自由幅度少有拘限，信息設備又提供了無比開闊的虛擬世界。這真是個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的美麗新世界啊!然而，越是多樣的選項，也將使選擇越加困難，自由一變而為壓力。因為在未能了解“自我”之前，“自由”往往只是任性盲動或恣意盲從的代名詞，其后果常為懊惱與悔恨，最后淪于“重復而乏味”的不堪之境。

有一弊，也可能有一利。道家批判社會上的既成規(guī)范時，也說過“絕圣棄智，絕仁棄義”的話，聽起來有些后現(xiàn)代的意味。但是，這種“破”是建立在“讓生命在道中安頓”的智慧上的，破小所以立大，要讓自我回溯于一個完整而永恒的根源。任性不是自由，盲從更不是自由，只有回歸于整體的道中，化解了身心的執(zhí)著，開啟了靈性的力量，以此為自我的真正主體，做到“外化而內不化”，然后才有自由可言。換言之，今日社會的外在自由，正是我們尋求內在自由的最佳契機。后現(xiàn)代社會所能提供的唯一優(yōu)勢，正是道家思想可以大顯身手的新天地。

如果從哲學角度評估道家的得失，則正面的肯定是不言而喻的。西方學者習于以儒家為“倫理學”的宣講者，我們的辯護是“儒家不僅只有倫理學的成分”；但是要揭示儒家的形而上學內含，總是難免多費唇舌而未必有效。至于道家，則自從老子說出了“道可道，非常道”一語之后，學者無不肯定“道”為形而上學所欲彰顯之本體，因而也對道家另眼相看，視之為極富智慧的哲學立場。

問題：3.

“美麗新世界”指的是什么?正確答案：[答案要點]

民主制度，有較大自由，有虛擬世界。

4.

概括道家的價值。正確答案：[答案要點]

①從社會的角度講，讓人們從今日社會的外在自由，尋找到了尋求內在自由的最佳契機。

②從哲學角度講，為哲學提供了極富智慧的哲學立場。

三、寫作題(本大題共50分)1.

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

在遼闊的坦桑尼亞草原，一只饑餓的鬣狗在四處覓食。它沿著灌木間的小路奔跑，來到一個岔路口。在兩條岔路的遠方，各有一頭山羊絆倒在灌木叢中掙扎不出。鬣狗的口水淌得老長，它想先走其中一條路，卻又擔心另一條路上的山羊被別的動物搶走。最后它決定，左腳沿著左邊的路走，右腳沿著右邊的路走。但是兩條路越分越開，相隔越來越遠，最終鬣狗把自己的身體劈成了兩半。由此一條古老的諺語在非洲廣泛