北師大三年級賽馬高手田忌的故事

北師大三年級賽馬高手田忌的故事一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大三年級教材《賽馬高手田忌》一文。文章講述了戰(zhàn)國時期齊國大將軍田忌與齊王賽馬的故事。文章主要內(nèi)容包括：田忌與齊王賽馬，孫臏的建議，田忌按照孫臏的建議重新安排馬匹順序，最終取得勝利的過程。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，了解古代賽馬的規(guī)則和競爭策略。3.學(xué)生能夠從課文中體會到孫臏的智慧和田忌的勇敢，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解古代賽馬的規(guī)則和競爭策略，以及從課文中體會到孫臏的智慧和田忌的勇敢。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過講述一個現(xiàn)代的競技故事，引發(fā)學(xué)生對競技的關(guān)注，再引出本節(jié)課的故事《賽馬高手田忌》。2.自讀：學(xué)生自讀課文，理解課文大意，教師巡回指導(dǎo)。3.講解：教師講解課文內(nèi)容，重點(diǎn)講解古代賽馬的規(guī)則和競爭策略，以及孫臏的智慧和田忌的勇敢。4.討論：學(xué)生分組討論，交流自己對課文內(nèi)容的理解和體會。5.練習(xí)：教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：賽馬高手田忌孫臏的智慧田忌的勇敢七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。答案：略2.請學(xué)生談?wù)勛约簩O臏的智慧和田忌的勇敢的理解。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。大部分學(xué)生能夠理解古代賽馬的規(guī)則和競爭策略，從課文中體會到孫臏的智慧和田忌的勇敢。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，需要教師引導(dǎo)他們更加主動地參與課堂交流。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解古代賽馬的歷史和文化，也可以讓學(xué)生思考現(xiàn)代競技運(yùn)動中的競爭策略和團(tuán)隊(duì)合作。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.古代賽馬規(guī)則：本文中提到的古代賽馬規(guī)則是學(xué)生理解課文的一大難點(diǎn)。教師需要詳細(xì)講解賽馬規(guī)則，讓學(xué)生明白賽馬的勝負(fù)是如何決定的。2.孫臏的智慧：孫臏在故事中提出的建議是學(xué)生理解課文的關(guān)鍵。教師需要強(qiáng)調(diào)孫臏的建議是如何幫助田忌取得勝利的，讓學(xué)生體會到智慧的重要性。3.田忌的勇敢：田忌在故事中展現(xiàn)出的勇敢精神是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的品質(zhì)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注田忌的勇敢，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.古代賽馬規(guī)則：古代賽馬規(guī)則是本文的一大重點(diǎn)。教師可以詳細(xì)講解賽馬的規(guī)則，例如賽馬的場次、每場次比賽的馬匹數(shù)量、勝負(fù)的判斷標(biāo)準(zhǔn)等。通過講解，讓學(xué)生對古代賽馬規(guī)則有深入的了解。2.孫臏的智慧：孫臏在故事中提出的建議是田忌取得勝利的關(guān)鍵。教師可以詳細(xì)講解孫臏的建議是如何幫助田忌取得勝利的，例如孫臏建議田忌將自己的快馬與齊王的慢馬比賽，將自己的慢馬與齊王的快馬比賽，這樣的安排使得田忌在比賽中取得了勝利。通過講解，讓學(xué)生體會到智慧的重要性。3.田忌的勇敢：田忌在故事中展現(xiàn)出的勇敢精神是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的品質(zhì)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注田忌的勇敢，例如田忌在面對強(qiáng)大的對手時，沒有退縮，而是勇敢地接受了挑戰(zhàn)。通過講解，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解古代賽馬規(guī)則時，教師可以使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，讓學(xué)生感受到古代賽馬的激烈和緊張。在講解孫臏的智慧時，教師可以語氣肯定、語速適中，讓學(xué)生感受到智慧的力量。在講解田忌的勇敢時，教師可以使用激昂的語言和語調(diào)，激發(fā)學(xué)生的勇敢精神。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。例如，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為孫臏的智慧體現(xiàn)在哪里？”“你們認(rèn)為田忌的勇敢體現(xiàn)在哪里？”等。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過講述一個現(xiàn)代的競技故事，引發(fā)學(xué)生對競技的關(guān)注，再引出本節(jié)課的故事《賽馬高手田忌》。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，更好地導(dǎo)入新課。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，盡量讓學(xué)生感受到古代賽馬的激烈和緊張，智慧的力量以及勇敢的精神。在時間分配上，我盡量保證各個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與討論和練習(xí)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過講述一個現(xiàn)代的競技故事，成功引發(fā)了學(xué)生的興趣。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，需要我更多地引導(dǎo)他們主動參與課堂交流。在講解古代賽馬規(guī)則時，部分學(xué)生對