人教版三年級英語全年真題集

人教版小學(xué)三年級英語全年真題集一、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)動物名詞：cat,dog,panda,tiger,lion,bear,elephant。2.學(xué)習(xí)一般疑問句及其回答：What'sthis/That?It'sa/anWhatarethese/those?Theyare3.學(xué)習(xí)動詞短語：Lookat,Showme,Pointto。4.練習(xí)聽力和口語表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和拼寫動物名詞。2.學(xué)生能夠運(yùn)用一般疑問句詢問和回答動物名稱。3.學(xué)生能夠運(yùn)用動詞短語進(jìn)行簡單的描述。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動物名詞的認(rèn)讀和拼寫，一般疑問句的運(yùn)用。難點(diǎn)：動詞短語的理解和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，動物圖片，卡片。2.學(xué)具：筆記本，彩色筆。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用Hello,goodmorning等問候語互相問候，然后引導(dǎo)學(xué)生唱一首關(guān)于動物的英文歌曲，如"OldMacDonaldHadaFarm"。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生展示一張動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述動物，如"Thisisacat."。然后教師提問："What'sthis?"，學(xué)生回答："It'sacat."。教師再提問："Whatarethese?"，學(xué)生回答："Theyarecats."。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動物名詞和一般疑問句。教師出示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動物名稱，如"Lookatthedog,what'sthis?"，學(xué)生回答："It'sadog."。教師再出示其他動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用一般疑問句詢問，如"What'sthat?"，學(xué)生回答："It'sapanda."。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師出示一組動物圖片，讓學(xué)生用一般疑問句詢問，并用動詞短語進(jìn)行描述。如："Pointtothecatandsay'What'sthis?'"，學(xué)生回答："Pointtothecatandsay'It'sacat.'"6.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。作業(yè)包括：抄寫動物名詞，用一般疑問句詢問和回答動物名稱，用動詞短語描述動物。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容如下：What'sthis?It'sacat.Whatarethese?Theyarecats.What'sthat?It'sapanda.Pointtothecat.It'sacat.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫動物名詞：cat,dog,panda,tiger,lion,bear,elephant。2.用一般疑問句詢問和回答動物名稱。3.用動詞短語描述動物。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過動物圖片和卡片的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了動物名詞和一般疑問句，并通過練習(xí)讓學(xué)生掌握了動詞短語的運(yùn)用。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對動詞短語的理解和運(yùn)用仍有困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)和輔導(dǎo)。同時，可以拓展延伸，讓學(xué)生課后調(diào)查其他動物的信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在本次教學(xué)中，動詞短語的理解和運(yùn)用是本節(jié)課的重點(diǎn)，同時也是難點(diǎn)。難點(diǎn)的原因在于，動詞短語在英語中具有較高的靈活性和多變性，學(xué)生需要理解其含義并能夠正確地將其運(yùn)用到實(shí)際情景中。1.動詞短語的定義和特點(diǎn)動詞短語是由一個動詞和一個或多個介詞、副詞或形容詞等構(gòu)成的短語，能夠表示一種動作或狀態(tài)。動詞短語在英語中非常常見，如"lookat"、"pointto"、"showme"等。2.動詞短語的教學(xué)策略（1）通過實(shí)物和圖片展示，讓學(xué)生直觀地理解動詞短語的意義。例如，展示一張動物圖片，讓學(xué)生用"Lookatthecat"來描述。（2）通過動作表演，讓學(xué)生感受動詞短語的含義。例如，表演"Pointtothewindow"的動作，讓學(xué)生理解并模仿。（3）通過句子練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會將動詞短語運(yùn)用到實(shí)際情景中。例如，讓學(xué)生用"Showmeyourbook"來請求展示書籍。3.動詞短語的鞏固和拓展（1）設(shè)計一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行動詞短語的填空、選擇和翻譯等。例如，給出一個句子，讓學(xué)生選擇合適的動詞短語填空："Please___thedoor."（2）組織一些小組活動，讓學(xué)生用動詞短語進(jìn)行交流。例如，小組成員相互指著一件事物，并用"Pointtothe___"來進(jìn)行描述。（3）鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用動詞短語，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如，在家庭生活中，讓學(xué)生用"Helpme___thetable"來請求幫助。二、教學(xué)過程1.引入環(huán)節(jié)在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一張動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行描述。例如，教師展示一張貓的圖片，詢問學(xué)生："What'sthis?"，學(xué)生回答："It'sacat."。2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)，教師可以通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動物名詞和一般疑問句。例如，教師出示一張狗的圖片，提問："What'sthis?"，學(xué)生回答："It'sadog."。3.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)教師可以出示一組動物圖片，讓學(xué)生用一般疑問句詢問，并用動詞短語進(jìn)行描述。例如，教師出示一張兔子的圖片，學(xué)生用一般疑問句提問："What'sthat?"，并用動詞短語描述："It'sarabbit."。5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)教師可以布置一些作業(yè)，讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。作業(yè)可以包括抄寫動物名詞，用一般疑問句詢問和回答動物名稱，用動詞短語描述動物等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在提問時，可以使用升調(diào)，以鼓勵學(xué)生積極回答；在回答學(xué)生問題時，可以使用降調(diào)，以表示肯定和鼓勵。3.課堂提問：在課堂提問時，教師應(yīng)面向全體學(xué)生，鼓勵每個學(xué)生都積極參與回答?？梢圆捎瞄_放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式，以引導(dǎo)學(xué)生思考和鞏固所學(xué)知識。同時，教師應(yīng)注意提問的技巧，避免讓學(xué)生感到困惑或壓力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以利用圖片、實(shí)物或動畫等資源，創(chuàng)設(shè)一個生動、直觀的情景，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在教授動物名詞時，可以展示一張動物園的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的動物。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了動詞短語的教學(xué)，通過實(shí)物、圖片和動作表演等多種方式，幫助學(xué)生理解和掌握動詞短語的意義。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也設(shè)計了一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行動詞短語的填空、選擇和翻譯等，以鞏固所學(xué)知識。2.在時間分配上，我力求合理分配每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵每個學(xué)生都積極參與回答，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.在情景導(dǎo)入方面，我利用了圖片和實(shí)物等資源，創(chuàng)設(shè)了一個生動、直觀的學(xué)