新北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)課件詳解

新北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)課件詳解一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)。具體包括第1章《分?jǐn)?shù)乘法》中的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，整數(shù)乘分?jǐn)?shù)；第2章《分?jǐn)?shù)除法》中的分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，整數(shù)除以分?jǐn)?shù)；第3章《百分?jǐn)?shù)》中的百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用；第4章《空間與圖形》中的平面圖形的面積，立體圖形的體積；第5章《統(tǒng)計(jì)與概率》中的統(tǒng)計(jì)圖表的識(shí)別與制作，概率的初步認(rèn)識(shí)；第6章《方程與方程組》中的簡(jiǎn)易方程與方程組的解法；第7章《生活中的數(shù)學(xué)》中的利息問題，購(gòu)物問題等。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，整數(shù)乘分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。2.能夠運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)運(yùn)算知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，整數(shù)乘分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法的理解與運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，整數(shù)乘分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，能夠解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板，粉筆，多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本，鉛筆，橡皮，尺子。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以購(gòu)物場(chǎng)景為例，引入分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，整數(shù)乘分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的概念。2.例題講解：通過多媒體展示例題，講解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，整數(shù)乘分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)=分?jǐn)?shù)×整數(shù)整數(shù)乘分?jǐn)?shù)：整數(shù)乘分?jǐn)?shù)=整數(shù)×分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)=分?jǐn)?shù)÷整數(shù)整數(shù)除以分?jǐn)?shù)：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)=整數(shù)÷分?jǐn)?shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的運(yùn)算：求解3/4×5的值。（2）整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的運(yùn)算：求解7×2/5的值。（3）分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算：求解2/3÷4的值。（4）整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算：求解10÷2/5的值。2.答案：（1）3/4×5=15/4（2）7×2/5=14/5（3）2/3÷4=1/6（4）10÷2/5=25八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過購(gòu)物場(chǎng)景的引入，使學(xué)生能夠聯(lián)系實(shí)際，更好地理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，整數(shù)乘分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的概念。在例題講解環(huán)節(jié)，通過多媒體展示，使學(xué)生更直觀地理解運(yùn)算方法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。課后拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)運(yùn)算知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，如計(jì)算折扣，比較價(jià)格等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)。具體包括第1章《分?jǐn)?shù)乘法》中的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，整數(shù)乘分?jǐn)?shù)；第2章《分?jǐn)?shù)除法》中的分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，整數(shù)除以分?jǐn)?shù)；第3章《百分?jǐn)?shù)》中的百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用；第4章《空間與圖形》中的平面圖形的面積，立體圖形的體積；第5章《統(tǒng)計(jì)與概率》中的統(tǒng)計(jì)圖表的識(shí)別與制作，概率的初步認(rèn)識(shí)；第6章《方程與方程組》中的簡(jiǎn)易方程與方程組的解法；第7章《生活中的數(shù)學(xué)》中的利息問題，購(gòu)物問題等。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，整數(shù)乘分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。2.能夠運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)運(yùn)算知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，整數(shù)乘分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法的理解與運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，整數(shù)乘分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，能夠解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板，粉筆，多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本，鉛筆，橡皮，尺子。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以購(gòu)物場(chǎng)景為例，引入分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，整數(shù)乘分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的概念。2.例題講解：通過多媒體展示例題，講解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，整數(shù)乘分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)=分?jǐn)?shù)×整數(shù)整數(shù)乘分?jǐn)?shù)：整數(shù)乘分?jǐn)?shù)=整數(shù)×分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)=分?jǐn)?shù)÷整數(shù)整數(shù)除以分?jǐn)?shù)：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)=整數(shù)÷分?jǐn)?shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的運(yùn)算：求解3/4×5的值。（2）整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的運(yùn)算：求解7×2/5的值。（3）分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算：求解2/3÷4的值。（4）整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算：求解10÷2/5的值。2.答案：（1）3/4×5=15/4（2）7×2/5=14/5（3）2/3÷4=1/6（4）10÷2/5=25八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過購(gòu)物場(chǎng)景的引入，使學(xué)生能夠聯(lián)系實(shí)際，更好地理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，整數(shù)乘分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的概念。在例題講解環(huán)節(jié)，通過多媒體展示，使學(xué)生更直觀地理解運(yùn)算方法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。課后拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)運(yùn)算知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，如計(jì)算折扣，比較價(jià)格等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)和整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的運(yùn)算方法是將分?jǐn)?shù)的分子與整數(shù)相乘，分母保持不變。例如，3/4×5的運(yùn)算過程是將3與5相乘，得到15，分母4保持不變，所以結(jié)果是15/4。整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法是將整數(shù)與分?jǐn)?shù)的分子相乘，分母保持不變。例如，7×2/5的運(yùn)算過程是將7與2相乘，得到14，分母5保持不變，所以結(jié)果是14/5。二、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課程內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，保持平穩(wěn)，以便學(xué)生更好地理解和接受。2.時(shí)間分配：合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，要給學(xué)生足夠的思考和提問的時(shí)間。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時(shí)提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答問題，以提高學(xué)生的參與度和積極性。4.情景導(dǎo)入：通過引入實(shí)踐情景，如購(gòu)物場(chǎng)景，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解分?jǐn)?shù)運(yùn)算的概念和應(yīng)用。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：在選擇和安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，確保學(xué)生能夠順利掌握。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：在教學(xué)過程中，要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，如講解、示例、練習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.學(xué)生的參與度：要關(guān)注學(xué)生的參與情況，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的興