單元一 活動(dòng)5 沿著軌跡走-引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)-北理工版八年級(jí)信息技術(shù)教案

單元一活動(dòng)5沿著軌跡走-引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)-北理工版八年級(jí)信息技術(shù)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）單元一活動(dòng)5沿著軌跡走-引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)-北理工版八年級(jí)信息技術(shù)教案教材分析本課程基于北理工版八年級(jí)信息技術(shù)教材，以“沿著軌跡走-引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的動(dòng)畫(huà)制作技巧，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。課程內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠制作簡(jiǎn)單的引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)，提高對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞信息意識(shí)、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。首先，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的基本概念，培養(yǎng)信息意識(shí)；其次，學(xué)生將在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用數(shù)字化工具制作簡(jiǎn)單的引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力；最后，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常生活中的重要作用，增強(qiáng)信息社會(huì)責(zé)任。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)了解了基本的計(jì)算機(jī)操作和動(dòng)畫(huà)制作的基本概念，能夠使用信息技術(shù)軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖像處理和動(dòng)畫(huà)制作。同時(shí)，學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作有一定的興趣和熱情，能夠積極參與課堂活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作和信息技術(shù)有著濃厚的興趣，希望能夠通過(guò)學(xué)習(xí)掌握更多的技能。在能力方面，學(xué)生有一定的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力，能夠在教師的指導(dǎo)下完成動(dòng)畫(huà)制作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)，能夠積極參與小組合作和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的概念理解不清晰，難以掌握動(dòng)畫(huà)的制作方法和技巧；

（2）在制作動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，可能遇到軟件操作上的問(wèn)題，如無(wú)法正確設(shè)置引導(dǎo)層、動(dòng)畫(huà)效果不理想等；

（3）在小組合作中，可能出現(xiàn)溝通不暢、分工不明確等問(wèn)題，影響團(tuán)隊(duì)合作的效果。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的制作方法，提高學(xué)生的軟件操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、動(dòng)畫(huà)制作軟件（如Flash、PivotAnimator等）

2.課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)資源庫(kù)

3.信息化資源：動(dòng)畫(huà)制作教程視頻、動(dòng)畫(huà)作品案例

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、示范操作、互動(dòng)問(wèn)答教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)制作軟件：介紹一些常用的引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)制作軟件，如AdobeFlash、PivotAnimator、AnimatorPro等，讓學(xué)生了解不同軟件的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

（2）引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)素材資源：提供一些引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)素材網(wǎng)站，如Flashkit、OpenClipart、Pixabay等，讓學(xué)生可以下載和利用這些素材進(jìn)行動(dòng)畫(huà)制作。

（3）引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)教程和視頻：推薦一些引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)制作的教程和視頻資源，如YouTube、Tutorialspoint、Udemy等，讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多制作引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的技巧和方法。

（4）引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)案例和作品集：提供一些引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的案例和作品集，如Behance、DeviantArt、Dribbble等，讓學(xué)生可以欣賞和學(xué)習(xí)到其他制作引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的高手的作品，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和靈感。

2.拓展建議：

（1）課后作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用拓展資源進(jìn)行引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的制作，可以嘗試使用不同的軟件和素材，制作出具有個(gè)人特色的引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)作品。

（2）小組合作項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作項(xiàng)目，要求每個(gè)小組制作一個(gè)引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)，可以是一個(gè)故事、一個(gè)廣告或者是一個(gè)教學(xué)視頻等，通過(guò)小組合作來(lái)提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動(dòng)畫(huà)制作能力。

（3）舉辦引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)比賽，通過(guò)比賽來(lái)提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和實(shí)踐能力，也可以通過(guò)比賽來(lái)展示自己的制作成果。

（4）引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)制作工作坊：組織學(xué)生參加引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)制作的工作坊，讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)人士的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)到更多的制作技巧和方法，提高學(xué)生的制作水平。

（5）引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)制作社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生組建引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)制作社團(tuán)，定期組織活動(dòng)，交流制作經(jīng)驗(yàn)和技巧，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。課后作業(yè)1.請(qǐng)使用Flash軟件制作一個(gè)簡(jiǎn)單的引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)，要求包括至少兩個(gè)關(guān)鍵幀和兩個(gè)引導(dǎo)層。

2.請(qǐng)分析一個(gè)你認(rèn)為優(yōu)秀的引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)案例，并解釋其制作方法和技巧。

3.請(qǐng)嘗試修改一個(gè)現(xiàn)有的引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)案例，通過(guò)添加或修改引導(dǎo)層，改善動(dòng)畫(huà)的流暢性和視覺(jué)效果。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)方案，用于解釋一個(gè)復(fù)雜概念或過(guò)程，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你的設(shè)計(jì)思路。

5.請(qǐng)總結(jié)引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的基本原理和制作技巧，并用自己的話編寫(xiě)一篇短文，分享你對(duì)引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的理解和經(jīng)驗(yàn)。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.關(guān)鍵幀：在Flash軟件中，關(guān)鍵幀是指動(dòng)畫(huà)中的關(guān)鍵位置，通常用來(lái)定義動(dòng)畫(huà)的起始和結(jié)束狀態(tài)。引導(dǎo)層：在Flash軟件中，引導(dǎo)層是一種特殊的圖層，用于控制動(dòng)畫(huà)的路徑和方向。

2.分析優(yōu)秀的引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)案例時(shí)，可以關(guān)注其動(dòng)畫(huà)的流暢性、視覺(jué)效果和創(chuàng)意設(shè)計(jì)等方面?？梢酝ㄟ^(guò)觀察動(dòng)畫(huà)的每個(gè)幀，理解其制作方法和技巧。

3.修改現(xiàn)有的引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)案例時(shí)，可以嘗試添加新的引導(dǎo)層，或者修改現(xiàn)有的引導(dǎo)層，以改善動(dòng)畫(huà)的流暢性和視覺(jué)效果。可以通過(guò)調(diào)整引導(dǎo)層的位置和形狀，或者改變關(guān)鍵幀的屬性來(lái)實(shí)現(xiàn)。

4.設(shè)計(jì)引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)方案時(shí)，可以考慮動(dòng)畫(huà)的目的和受眾，以及如何通過(guò)引導(dǎo)層來(lái)清晰地傳達(dá)復(fù)雜概念或過(guò)程?？梢試L試使用不同的引導(dǎo)層和關(guān)鍵幀組合，以達(dá)到最佳效果。

5.總結(jié)引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的基本原理和制作技巧時(shí)，可以關(guān)注引導(dǎo)層的設(shè)置、關(guān)鍵幀的使用和動(dòng)畫(huà)的流暢性等方面?？梢酝ㄟ^(guò)實(shí)際操作和觀察，總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)和理解。板書(shū)設(shè)計(jì)①引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的基本概念

-動(dòng)畫(huà)制作的基本原理

-引導(dǎo)層的作用和重要性

-引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域

②引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的制作流程

-設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)草圖和故事板

-創(chuàng)建引導(dǎo)層和關(guān)鍵幀

-調(diào)整動(dòng)畫(huà)的速度和節(jié)奏

-添加音效和文字說(shuō)明

③引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)

-創(chuàng)意構(gòu)思和靈感來(lái)源

-角色和場(chǎng)景的設(shè)計(jì)

-動(dòng)畫(huà)的色彩搭配和視覺(jué)效果

-動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)意表達(dá)和故事敘述

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的基本概念：通過(guò)介紹動(dòng)畫(huà)制作的基本原理，讓學(xué)生了解引導(dǎo)層的作用和重要性，以及引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的制作流程：通過(guò)詳細(xì)介紹引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的制作流程，讓學(xué)生掌握動(dòng)畫(huà)制作的基本步驟，包括設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)草圖和故事板，創(chuàng)建引導(dǎo)層和關(guān)鍵幀，調(diào)整動(dòng)畫(huà)的速度和節(jié)奏，以及添加音效和文字說(shuō)明。

3.引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)：通過(guò)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意構(gòu)思和靈感來(lái)源，讓學(xué)生學(xué)習(xí)角色和場(chǎng)景的設(shè)計(jì)，以及動(dòng)畫(huà)的色彩搭配和視覺(jué)效果，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。反思改進(jìn)措施（1）引入項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)組織學(xué)生參與引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)制作的項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握動(dòng)畫(huà)制作技巧，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

（2）開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)制作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。

（3）運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段：利用多媒體教學(xué)平臺(tái)和在線學(xué)習(xí)資源，提供豐富的引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)制作教程和案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

2.存在主要問(wèn)題

（1）教學(xué)管理：在課堂管理方面，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂學(xué)習(xí)，提高課堂效率。

（2）教學(xué)組織：在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要進(jìn)一步明確小組成員的分工和責(zé)任，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到小組活動(dòng)中。

（3）教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，需要進(jìn)一步豐富和多樣化，如引入更多的實(shí)際案例分析、小組討論等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.改進(jìn)措施

（1）加強(qiáng)課堂管理：通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則和紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂學(xué)習(xí)。

（2）優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)：明確小組成員的分工和責(zé)任，加強(qiáng)小組內(nèi)部的溝通和協(xié)作，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到小組活動(dòng)中。

（3）豐富教學(xué)方法：引入更多的實(shí)際案例分析、小組討論等教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（4）加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我提升意識(shí)。

（5）加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性、對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和關(guān)注度等方面，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的成果，包括小組成員的參與度、討論的深度和廣度、提出的創(chuàng)新性想法和解決方案等方面。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測(cè)試題目，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的基本概念、制作流程和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的理解和掌握程度。

4.學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)：讓學(xué)生展示自己制作的引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)作品，評(píng)價(jià)學(xué)生的作品在創(chuàng)意、技術(shù)實(shí)現(xiàn)、視覺(jué)效果和表達(dá)能力等方面的表現(xiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試結(jié)果和學(xué)生作品展示等方面，給予學(xué)生具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生的積極表現(xiàn)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，以及他們對(duì)課堂內(nèi)容的關(guān)注和理解程度?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的提問(wèn)、回答問(wèn)題的積極性和對(duì)課堂內(nèi)容的興趣等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生在小組討論中的參與度和討論的深度，了解學(xué)生對(duì)引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的理解和掌握程度?？梢愿鶕?jù)學(xué)生提出的問(wèn)題、討論的深度和廣度、提出的創(chuàng)新性想法和解決方案等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)