2024-2025學(xué)年新教材高中地理 第2章 地表形態(tài)的變化 第1節(jié) 第1課時(shí) 內(nèi)力作用及其對(duì)地表形態(tài)的影響教案 中圖版選擇性必修第一冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中地理第2章地表形態(tài)的變化第1節(jié)第1課時(shí)內(nèi)力作用及其對(duì)地表形態(tài)的影響教案中圖版選擇性必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年新教材高中地理第2章第1節(jié)，主要講述內(nèi)力作用及其對(duì)地表形態(tài)的影響。內(nèi)力作用的能量主要來自于地球內(nèi)部的熱能，表現(xiàn)為地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)和變質(zhì)作用等，它使地表變得高低起伏。地表形態(tài)是內(nèi)力作用和外力作用共同作用的結(jié)果。

本節(jié)課的重點(diǎn)是內(nèi)力作用的能量來源和表現(xiàn)，以及內(nèi)力作用對(duì)地表形態(tài)的影響。難點(diǎn)是內(nèi)力作用的能量轉(zhuǎn)化和地表形態(tài)的變化過程。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解內(nèi)力作用的基本概念，掌握內(nèi)力作用的能量來源和表現(xiàn)，以及內(nèi)力作用對(duì)地表形態(tài)的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和環(huán)境素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.地理科學(xué)素養(yǎng)：掌握內(nèi)力作用的基本概念，理解內(nèi)力作用的能量來源和表現(xiàn)，以及內(nèi)力作用對(duì)地表形態(tài)的影響。

2.人文素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用地理視角觀察和分析地表形態(tài)的變化，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.環(huán)境素養(yǎng)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地球地表形態(tài)變化的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容涉及內(nèi)力作用及其對(duì)地表形態(tài)的影響，我們需要對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣進(jìn)行全面的了解，以便更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

1.知識(shí)層面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)對(duì)地理學(xué)科有了初步的了解，但對(duì)內(nèi)力作用及其對(duì)地表形態(tài)的影響的知識(shí)可能還不夠系統(tǒng)和深入。因此，在教學(xué)過程中，我們需要聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)，逐步引導(dǎo)他們深入學(xué)習(xí)。

2.能力層面：學(xué)生具備一定的觀察、分析和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，我們可以通過設(shè)置一些富有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，從而提高他們的地理素養(yǎng)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生普遍具有較高的學(xué)習(xí)熱情和求知欲，對(duì)地理學(xué)科充滿興趣。此外，他們的思維活躍，善于合作交流，這有利于開展課堂討論和小組活動(dòng)。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上能認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能存在拖延、課堂注意力不集中等問題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)采取有效措施，如合理安排課堂時(shí)間、創(chuàng)設(shè)有趣的課堂情境等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、地球儀、地形模型、教學(xué)掛圖等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、地理學(xué)科教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、地理學(xué)科相關(guān)視頻資料、PPT課件、教學(xué)素材等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、實(shí)地考察法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)內(nèi)力作用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道內(nèi)力作用是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地球內(nèi)部構(gòu)造和地殼運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受內(nèi)力作用的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹內(nèi)力作用的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.內(nèi)力作用基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解內(nèi)力作用的基本概念、能量來源和表現(xiàn)。

過程：

講解內(nèi)力作用的定義，包括其主要表現(xiàn)形式，如地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)和變質(zhì)作用等。

詳細(xì)介紹內(nèi)力作用的能量來源，如地球內(nèi)部的熱能。

3.內(nèi)力作用案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解內(nèi)力作用的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的內(nèi)力作用案例進(jìn)行分析，如板塊構(gòu)造理論、火山噴發(fā)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解內(nèi)力作用的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用內(nèi)力作用知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與內(nèi)力作用相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)內(nèi)力作用的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)內(nèi)力作用的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括內(nèi)力作用的基本概念、能量來源、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)內(nèi)力作用在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用內(nèi)力作用知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于內(nèi)力作用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普讀物：《地球的內(nèi)部》、《板塊構(gòu)造學(xué)說》等。

（2）學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)內(nèi)力作用和地表形態(tài)變化的學(xué)術(shù)論文，如《地殼運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力學(xué)機(jī)制》、《火山噴發(fā)與地殼運(yùn)動(dòng)的關(guān)系》等。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：地球科學(xué)相關(guān)網(wǎng)站，如地質(zhì)學(xué)家網(wǎng)站、地球科學(xué)論壇等。

（4）影視資料：播放關(guān)于地球內(nèi)部構(gòu)造、地殼運(yùn)動(dòng)和地表形態(tài)變化的紀(jì)錄片，如《地球的力量》、《地貌的變遷》等。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀地質(zhì)公園、火山地貌等，讓學(xué)生直觀地了解內(nèi)力作用對(duì)地表形態(tài)的影響。

（2）開展課外實(shí)驗(yàn)，如制作地殼運(yùn)動(dòng)模型、火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生親自動(dòng)手，加深對(duì)內(nèi)力作用的理解。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加地球科學(xué)競賽、研究性學(xué)習(xí)等活動(dòng)，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科，研究內(nèi)力作用的數(shù)學(xué)模型和物理機(jī)制。

（5）定期舉辦學(xué)術(shù)講座，邀請(qǐng)地球科學(xué)家或相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覟閷W(xué)生講解最新的研究成果和動(dòng)態(tài)。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外讀物，擴(kuò)展知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。

（7）開展國際交流，與其他國家的學(xué)生分享內(nèi)力作用和地表形態(tài)變化的研究成果，促進(jìn)國際合作與交流。板書設(shè)計(jì)1.藝術(shù)性和趣味性

-使用顏色豐富的粉筆，繪制地形圖和板塊運(yùn)動(dòng)示意圖，增強(qiáng)視覺效果。

-在板書中加入有趣的比喻或卡通插圖，如將地殼運(yùn)動(dòng)比作“地球的舞蹈”，使抽象概念具象化，提高學(xué)生的興趣。

2.條理清楚、重點(diǎn)突出

-以列表或流程圖的形式展示內(nèi)力作用的主要表現(xiàn)和能量來源，使學(xué)生一目了然。

-用不同大小的字體或加粗重點(diǎn)詞匯，如“板塊構(gòu)造”、“地殼運(yùn)動(dòng)”，以突出關(guān)鍵概念。

3.簡潔明了

-避免冗長的文字，使用簡潔的句子或關(guān)鍵詞，如“地震”、“火山”、“巖漿”，簡潔傳達(dá)信息。

-設(shè)計(jì)簡潔的圖示或符號(hào)，如用箭頭表示能量的轉(zhuǎn)化，用不同顏色標(biāo)注不同類型的內(nèi)力作用，幫助學(xué)生快速理解和記憶。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片，成功引起了學(xué)生對(duì)內(nèi)力作用的興趣。在基礎(chǔ)知識(shí)講解和案例分析環(huán)節(jié)，我使用了圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生理解和記憶內(nèi)力作用的基本概念和表現(xiàn)。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，加深了對(duì)內(nèi)力作用的認(rèn)識(shí)和理解。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在講解內(nèi)力作用的能量來源時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于地球內(nèi)部的熱能理解不夠深入。此外，在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)還存在一定的困難。這些問題需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果還是令人滿意的。學(xué)生對(duì)于內(nèi)力作用的基本概念和表現(xiàn)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠理解內(nèi)力作用對(duì)地表形態(tài)的影響。同時(shí)，學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，合作能力和表達(dá)能力得到了鍛煉。

然而，本節(jié)課的教學(xué)也存在一些問題。例如，部分學(xué)生對(duì)于內(nèi)力作用的能量來源理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)講解和輔導(dǎo)。此外，在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰，需要加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。

針對(duì)上述問題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在講解內(nèi)力作用的能量來源時(shí)，結(jié)合具體實(shí)例和圖片，引導(dǎo)學(xué)生從多角度理解地球內(nèi)部的熱能。

2.在課堂展示環(huán)節(jié)，提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助他們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保他們能夠深入理解內(nèi)力作用的知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：如《地球的內(nèi)部》、《板塊構(gòu)造學(xué)說》等，幫助學(xué)生深入了解內(nèi)力作用及其對(duì)地表形態(tài)的影響。

（2）視頻資源：觀看有關(guān)地球內(nèi)部構(gòu)造、地殼運(yùn)動(dòng)和地表形態(tài)變化的紀(jì)錄片，如《地球的力量》、《地貌的變遷》等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀推薦的材料，加深對(duì)內(nèi)力作用的理解。

（2）問題探究：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注內(nèi)力作用與地表形態(tài)變化之間的關(guān)系，提出問題并嘗試解答。

（3）小組討論：組織學(xué)生開展課后小組討論，分享學(xué)習(xí)心得和疑問，共同探討內(nèi)力作用的奧秘。

（4）實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作地殼運(yùn)動(dòng)模型或火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)內(nèi)力作用的理解。

（5）寫作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于內(nèi)力作用的短文或報(bào)告，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。

（6）交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課后通過社交媒體或?qū)W習(xí)平臺(tái)與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得和成果，拓寬視野。

（7）定期反饋：教師可定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，解答疑問，提供必要的指導(dǎo)和幫助。課堂在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過提問，可以了解學(xué)生對(duì)內(nèi)力作用及其對(duì)地表形態(tài)影響的掌握程度；通過觀察，可以了解學(xué)