Unit 7 課時(shí)1 詞匯2023-2024學(xué)年七年級下冊英語課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）

Unit7課時(shí)1詞匯2023-2024學(xué)年七年級下冊英語課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit7VocabularyPractice1

2.教學(xué)年級和班級：七年級下冊

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞《牛津深圳版》七年級下冊Unit7的詞匯進(jìn)行課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)和鞏固課文中的重點(diǎn)詞匯，通過多樣化的練習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生對詞匯的理解和運(yùn)用能力，確保教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課聚焦于提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過Unit7詞匯的復(fù)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生將能夠：1.提高詞匯記憶與運(yùn)用能力，形成扎實(shí)的語言基礎(chǔ)；2.發(fā)散思維，運(yùn)用詞匯進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，提升語言表達(dá)能力；3.學(xué)會合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主探究詞匯意義與用法的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生將這些詞匯內(nèi)化為自身的語言資源，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了Unit7的基礎(chǔ)詞匯和簡單句型，能夠理解并運(yùn)用一些日常交流的短語和句式。他們對動(dòng)詞時(shí)態(tài)和詞匯的用法有了初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，尤其喜歡通過故事、游戲和歌曲等趣味性活動(dòng)學(xué)習(xí)新詞匯。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠積極參與課堂活動(dòng)，但在自主學(xué)習(xí)方面有待提高。學(xué)生的風(fēng)格多樣，有的擅長聽覺記憶，有的則更傾向于視覺記憶。

3.學(xué)生可能在學(xué)習(xí)新詞匯時(shí)遇到發(fā)音和記憶上的困難，對于一些詞匯的特定用法和搭配可能感到困惑。此外，他們在實(shí)際語境中運(yùn)用詞匯進(jìn)行表達(dá)時(shí)，可能會面臨詞匯選擇和句型構(gòu)建的挑戰(zhàn)。針對這些困難，教學(xué)中將設(shè)計(jì)針對性練習(xí)和策略指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服障礙，提高詞匯運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用任務(wù)型教學(xué)法，通過小組合作和互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-結(jié)合情景教學(xué)法，設(shè)計(jì)真實(shí)語境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握詞匯，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

-運(yùn)用游戲教學(xué)法，通過詞匯接龍、單詞卡片等游戲，提高學(xué)生對詞匯記憶和識別的興趣和效果。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備展示詞匯卡片和例句，結(jié)合聲音和圖像，幫助學(xué)生更好地記憶和理解詞匯。

-使用互動(dòng)式白板，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)反饋和參與詞匯練習(xí)，提高課堂互動(dòng)性。

-通過在線教學(xué)平臺，提供課后詞匯練習(xí)和拓展閱讀材料，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit7詞匯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常交流中最常用的英語詞匯有哪些？詞匯在我們的英語學(xué)習(xí)中扮演什么角色？”

展示一些與Unit7詞匯相關(guān)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受詞匯在不同場景中的應(yīng)用。

簡短介紹詞匯學(xué)習(xí)的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit7詞匯的基本概念、用法和詞性。

過程：

講解Unit7詞匯的定義，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞等不同詞性的詞匯。

詳細(xì)介紹每個(gè)詞匯的用法和搭配，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或短句，讓學(xué)生更好地理解詞匯在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

3.詞匯案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體語境，讓學(xué)生深入了解Unit7詞匯的特性和用法。

過程：

選擇幾個(gè)典型的Unit7詞匯案例進(jìn)行分析，如日常對話、小故事等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、詞匯用法和意義，讓學(xué)生全面了解詞匯在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用詞匯提高交流效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Unit7詞匯相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如購物、旅游等。

小組內(nèi)討論該主題下詞匯的應(yīng)用、挑戰(zhàn)以及可能的創(chuàng)新用法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對Unit7詞匯的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題詞匯的應(yīng)用、挑戰(zhàn)及創(chuàng)新用法。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit7詞匯的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Unit7詞匯的基本概念、用法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)詞匯在英語學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)詞匯。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Unit7詞匯的應(yīng)用短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供與Unit7詞匯相關(guān)的短篇故事或文章，涵蓋本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，讓學(xué)生在閱讀中加深對詞匯的理解和記憶。

-選擇一些英語國家的日常生活交流對話，讓學(xué)生了解Unit7詞匯在不同語境中的運(yùn)用。

-推薦詞匯學(xué)習(xí)小冊子，包含詞匯練習(xí)、詞義辨析和趣味詞匯游戲，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.自主學(xué)習(xí)與探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后通過在線字典、英語學(xué)習(xí)軟件等工具，自主查找和積累與Unit7詞匯相關(guān)的同義詞、反義詞和短語搭配。

-建議學(xué)生關(guān)注生活中的英語標(biāo)識、廣告和產(chǎn)品說明，尋找Unit7詞匯的實(shí)際應(yīng)用，提高詞匯運(yùn)用能力。

-組織學(xué)生開展小組活動(dòng)，共同創(chuàng)作一個(gè)以Unit7詞匯為主題的英語小故事或劇本，并在課堂上進(jìn)行分享和展示。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解英語詞匯的起源和演變，激發(fā)對詞匯學(xué)習(xí)的興趣。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容標(biāo)題：Unit7VocabularyPractice

-中心詞匯列表：列出本節(jié)課的核心詞匯，突出重點(diǎn)。

-詞匯用法示例：精選幾個(gè)詞匯，展示其在句子中的用法。

-詞匯分類：按照詞性或主題，將詞匯進(jìn)行分類，便于學(xué)生記憶。

-互動(dòng)問答區(qū)域：預(yù)留空間，記錄學(xué)生在課堂上的問題和答案。

2.課堂活動(dòng)流程：

-導(dǎo)入新課：簡要標(biāo)注導(dǎo)入活動(dòng)的關(guān)鍵信息。

-基礎(chǔ)知識講解：梳理詞匯的基本概念和用法。

-案例分析：摘錄案例中的關(guān)鍵句子或短語。

-小組討論：列出討論主題和各小組的主要觀點(diǎn)。

-課堂展示：記錄各組的展示要點(diǎn)和班級討論的結(jié)論。

3.課堂小結(jié)與作業(yè)：

-課堂小結(jié)：概括本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

-作業(yè)布置：明確課后作業(yè)要求，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分不同部分的內(nèi)容，增加視覺吸引力。

-適當(dāng)使用簡筆畫或圖標(biāo)，增強(qiáng)趣味性和直觀性。

-設(shè)計(jì)詞匯記憶游戲或趣味問答，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計(jì)將緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，簡潔明了，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶課堂知識。教學(xué)反思與總結(jié)在Unit7VocabularyPractice的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)、情景教學(xué)和游戲教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。從學(xué)生的反饋來看，這些方法在很大程度上提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。然而，我也注意到，在課堂管理方面，我還需要進(jìn)一步優(yōu)化時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的機(jī)會參與課堂活動(dòng)。

在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)通過小組討論和案例分析，學(xué)生能夠更好地理解詞匯的用法和實(shí)際應(yīng)用。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)讓學(xué)生在合作中成長，提高了他們的語言表達(dá)和思維能力。但同時(shí)，我也意識到，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我需要給予更多的關(guān)注和個(gè)別指導(dǎo)，以確保他們能跟上課程進(jìn)度。

本節(jié)課的教學(xué)效果總體來說還是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識方面掌握了Unit7的核心詞匯，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的日常交流。在技能方面，學(xué)生的合作能力和解決問題的能力得到了鍛煉和提高。情感態(tài)度方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，課堂參與度也有所提高。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在詞匯記憶和運(yùn)用上仍存在困難，這說明我在詞匯教學(xué)方面還需要加強(qiáng)。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加詞匯記憶策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高記憶效果。其次，課堂互動(dòng)仍有待加強(qiáng)，我需要鼓勵(lì)更多學(xué)生積極參與，為他們提供更多的展示機(jī)會。

為了改進(jìn)教學(xué)，我提出以下建議：

1.在課堂上更多關(guān)注基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，給予他們個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

2.進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法和手段。

3.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題：

-句子填空：根據(jù)句意，選擇合適的詞匯填空。

-例句：Iliketoreadbooks,andmyfavoriteoneisabout____(冒險(xiǎn))stories.

-答案：adventure

2.詞匯搭配題：

-根據(jù)所給詞匯，選擇正確的搭配。

-例句：Sheisgoodat____(彈鋼琴)andoftenplaysforus.

-答案：playingthepiano

3.詞匯變形題：

-根據(jù)句子需要，給出詞匯的正確形式。

-例句：IfI____(have)time,Iwillgotothelibrary.

-答案：have

4.造句題：

-使用所給詞匯，造出一個(gè)符合語法和意義的句子。

-例句：Givenword:"cooking"

-答案：Ienjoy____(cooking)becauseitmakesmefeelrelaxed.

5.詞匯應(yīng)用題：

-在給定的情境中，正確使用詞匯完成對話或短文。

-情境：Tomandhisfriendsareplanningatrip.Fillintheblankswiththecorrectwords.

-對話：Tom:Weshouldgotothecountryside.It'sagreatplacefor__(hiking).

-答案：hiking

補(bǔ)充說明：

1.詞匯填空題：這類題目