14 請(qǐng)幫我一下吧（ 教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治 一年級(jí)下冊(cè)

14請(qǐng)幫我一下吧（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第14課《請(qǐng)幫我一下吧》。教學(xué)內(nèi)容圍繞“互相幫助”這一主題展開(kāi)，通過(guò)設(shè)置不同的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在日常生活中，互相幫助的重要性。本節(jié)課的核心內(nèi)容包括：1.認(rèn)識(shí)到在遇到困難時(shí)，主動(dòng)尋求幫助是正確的做法；2.學(xué)會(huì)在別人需要幫助時(shí)，伸出援手，體現(xiàn)關(guān)愛(ài)他人精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于禮貌、友善、合作等方面的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)生的道德認(rèn)知，引導(dǎo)他們將已有的道德觀念運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們樂(lè)于助人的品質(zhì)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解互相幫助的意義，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、合作互助的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)《請(qǐng)幫我一下吧》，引導(dǎo)學(xué)生形成以下核心素養(yǎng)：1.培育道德情感，學(xué)會(huì)體諒他人，主動(dòng)關(guān)愛(ài)同伴；2.發(fā)展社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中合作，互相幫助，共同解決問(wèn)題；3.強(qiáng)化法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到遵守社會(huì)規(guī)范、維護(hù)公共利益的重要性。本節(jié)課將有助于學(xué)生將道德觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，提升他們的社會(huì)責(zé)任感和道德素養(yǎng)，為形成良好的社會(huì)主義核心價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.讓學(xué)生理解并體會(huì)到互相幫助的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)尋求幫助和樂(lè)于助人的行為習(xí)慣。

難點(diǎn)：1.如何引導(dǎo)學(xué)生將在課堂上學(xué)到的互相幫助的觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為。2.如何讓學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，克服害怕、羞澀等心理障礙，勇于尋求幫助。

解決辦法：1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小組討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)互相幫助的過(guò)程，加深理解。2.教師以自身為例，分享互相幫助的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的行為榜樣。3.開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會(huì)主動(dòng)尋求幫助和給予幫助，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。4.鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的感受，幫助他們建立自信，克服心理障礙。

突破策略：1.課堂上，教師關(guān)注學(xué)生的互動(dòng)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，強(qiáng)化學(xué)生的合作互助意識(shí)。2.課后，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到家庭、學(xué)校等日常生活場(chǎng)景中，實(shí)現(xiàn)知行合一。3.定期組織班級(jí)互助活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步形成樂(lè)于助人的品質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)講解，引導(dǎo)學(xué)生理解互相幫助的意義，激發(fā)道德情感。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享互助經(jīng)歷，培養(yǎng)合作精神和交往能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)幫助與被幫助，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT、視頻等展示互助場(chǎng)景，直觀傳達(dá)互助的重要性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：借助教育平臺(tái)，分享互助案例，拓寬學(xué)生視野。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件，開(kāi)展課堂互動(dòng)游戲，提高學(xué)生參與度和興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“互相幫助”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是互相幫助嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于互相幫助的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受互助的魅力和重要性。

簡(jiǎn)短介紹互相幫助的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.互相幫助基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解互相幫助的基本概念、組成部分和意義。

過(guò)程：

講解互相幫助的定義，包括其在日常生活中的體現(xiàn)。

詳細(xì)介紹互相幫助的組成部分，如主動(dòng)幫助、尋求幫助等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.互相幫助案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解互相幫助的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的互相幫助案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解互相幫助的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用互相幫助解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論互相幫助的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與互相幫助相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)互相幫助的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)互相幫助的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括互相幫助的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)互相幫助在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用互相幫助。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于互相幫助的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行互相幫助，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生理解了互相幫助的基本概念，掌握了在日常生活中主動(dòng)尋求幫助和給予幫助的技巧。通過(guò)案例分析，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到互相幫助的重要性，并將其運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.過(guò)程與方法：

學(xué)生在小組討論中，鍛煉了合作交流的能力，學(xué)會(huì)了如何與他人共同探討問(wèn)題、提出解決方案。課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維得到了提升。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，逐漸形成了關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的道德情感。他們認(rèn)識(shí)到互相幫助不僅是個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)，也是維護(hù)社會(huì)和諧、傳遞正能量的重要途徑。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

學(xué)生在小組討論中，提出了關(guān)于互相幫助的創(chuàng)新性想法和建議，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)新思維。在課后實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，進(jìn)一步鞏固了互相幫助的觀念。

5.個(gè)性化發(fā)展：

課程注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，將互相幫助融入個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷發(fā)現(xiàn)自身潛能，增強(qiáng)了自信心。

6.社會(huì)責(zé)任感：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任，愿意為他人提供幫助，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。他們?cè)谌粘Ｉ钪?，主?dòng)關(guān)心同伴，積極參與互助活動(dòng)，為營(yíng)造和諧校園氛圍貢獻(xiàn)力量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《幫助他人的小故事》系列，選取與互相幫助主題相關(guān)的短篇故事，讓學(xué)生在閱讀中感受互助的溫暖和力量。

-視頻資源：《身邊的英雄》紀(jì)錄片，展示不同行業(yè)、不同年齡層的人們?cè)谌粘Ｉ钪谢ハ鄮椭恼鎸?shí)案例，激發(fā)學(xué)生的同理心和社會(huì)責(zé)任感。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人、環(huán)保清潔等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)互相幫助的快樂(lè)和意義。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀相關(guān)故事，觀看視頻資源，分享自己的感受和收獲。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如推薦閱讀材料、組織觀影討論、解答學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中遇到的疑問(wèn)等。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，撰寫一篇關(guān)于互助的讀后感或觀后感，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)互相幫助的認(rèn)識(shí)和理解。

-教師關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極踐行互相幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)闡述：

-知識(shí)點(diǎn)1：互相幫助的定義與意義

-知識(shí)點(diǎn)2：主動(dòng)尋求幫助與給予幫助的技巧

-知識(shí)點(diǎn)3：互助在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用案例

②重點(diǎn)詞句：

-重點(diǎn)詞1：“互相幫助”

-重點(diǎn)詞2：“關(guān)愛(ài)他人”

-重點(diǎn)句1：“在困難時(shí)，我們要主動(dòng)尋求幫助，也要樂(lè)于助人。”

-重點(diǎn)句2：“互助是傳遞正能量的重要方式。”

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

-板書(shū)1：互相幫助的定義與意義

-板書(shū)2：互助的技巧與實(shí)踐案例

-板書(shū)3：互助的重要性與價(jià)值觀

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，以直觀的方式呈現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。通過(guò)板書(shū)，學(xué)生可以清晰地把握互相幫助的知識(shí)點(diǎn)，以及其在生活中的實(shí)踐應(yīng)用和價(jià)值。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)性和專注度將作為評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。教師將觀察學(xué)生在課堂提問(wèn)、討論和活動(dòng)中的表現(xiàn)，以評(píng)估他們對(duì)互相幫助概念的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：學(xué)生的小組討論成果將作為評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。教師將評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)造力，以及他們?cè)谡故具^(guò)程中的表達(dá)能力和溝通技巧。

3.隨堂測(cè)試：教師將在課堂上進(jìn)行隨堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)互相幫助知識(shí)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容將包括基本概念、案例分析和實(shí)踐應(yīng)用等方面，以評(píng)估學(xué)生的理