七年級英語下冊 Unit 8 The seasons and the Weather Topic 1 How is the weather in winter Section A教案 （新版）仁愛版

七年級英語下冊Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic1HowistheweatherinwinterSectionA教案（新版）仁愛版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的主題是“七年級英語下冊Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic1HowistheweatherinwinterSectionA教案（新版）仁愛版”。主要內(nèi)容包括：

1.學習描述冬季天氣的詞匯和表達方式，如：cold,warm,cool,hot,sunny,cloudy,windy,rainy等。

2.掌握詢問和描述天氣狀況的句子結(jié)構(gòu)，如：Howistheweather?It's...,It'ssunny/cloudy/windy/rainytoday.

3.通過聽力練習，提高學生對日常天氣對話的理解能力。

4.培養(yǎng)學生用英語進行天氣交流的能力，并進行適當?shù)目谡Z訓(xùn)練。

教學目標：

1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點詞匯和句子。

2.能夠用英語簡單描述冬季的天氣情況。

3.通過小組活動，提高學生的合作能力和口語表達能力。

教學重點和難點：

重點：描述天氣的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，聽力練習。

難點：如何正確運用所學詞匯和句子描述天氣，并進行口語交流。二、核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)的教學旨在培養(yǎng)學生的英語語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學習策略，符合新教程的核心素養(yǎng)目標要求。

1.英語語言能力：通過本章節(jié)的學習，學生能夠掌握描述天氣的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，提高日常英語口語交流能力。同時，通過聽力練習，提高學生對日常天氣對話的理解能力，增強聽力和口語的實際應(yīng)用能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析不同季節(jié)的天氣特點，學生能夠培養(yǎng)觀察、比較和推理的思維能力。在小組活動中，學生需要運用所學知識進行討論和交流，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。

3.文化意識：通過學習描述不同季節(jié)和天氣的表達方式，學生能夠了解和理解不同文化背景下對天氣的描述和感受。同時，通過聽力材料中的實際對話，學生能夠了解不同國家和地區(qū)人們對待天氣的態(tài)度和行為。

4.學習策略：本章節(jié)的教學鼓勵學生自主學習，通過聽力練習和小組活動，學生能夠?qū)W會如何主動尋找信息、與他人合作、表達自己的觀點和傾聽他人的意見。教師引導(dǎo)學生運用有效的學習方法，如預(yù)測、歸納和總結(jié)，幫助他們更好地掌握和應(yīng)用所學知識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.描述天氣的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

2.聽力練習，提高對日常天氣對話的理解能力。

3.運用英語進行天氣交流的能力。

難點：

1.正確運用所學詞匯和句子描述天氣。

2.在實際情景中進行口語交流。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等直觀教具，幫助學生理解和記憶描述天氣的詞匯。

2.設(shè)計聽力練習，讓學生在實際語境中理解和學習天氣對話。

3.創(chuàng)設(shè)情景，如角色扮演、小組討論等，讓學生在實際交流中運用所學知識。

4.提供足夠的練習機會，如口語練習、小組活動等，讓學生在實踐中提高口語表達能力。

5.引導(dǎo)學生觀察和總結(jié)不同季節(jié)的天氣特點，培養(yǎng)學生的觀察力和推理能力。

6.鼓勵學生主動參與課堂，提問和分享自己的觀點，提高學生的主動學習能力和批判性思維。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級英語下冊Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic1HowistheweatherinwinterSectionA教案（新版）仁愛版》的教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復(fù)習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備四季變化的圖片、天氣預(yù)報的視頻、不同季節(jié)天氣的圖表等，以便在教學過程中進行展示和解釋，幫助學生更好地理解和記憶。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備溫度計、濕度計等簡單的氣象工具，讓學生親自進行天氣觀測和實驗，增強學生的實踐操作能力和科學探究意識。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和實驗器材，以便學生進行小組討論和實驗操作。同時，可以設(shè)置一個實驗操作臺，供學生進行氣象實驗和觀測。

5.學習材料：準備相關(guān)的學習任務(wù)單、練習題和學習卡片，以便學生在課堂上進行自主學習和練習。這些學習材料應(yīng)該包含本節(jié)課的重點詞匯和句子，以及相關(guān)的聽力練習和口語任務(wù)，幫助學生鞏固所學知識。

6.互動工具：準備一些互動工具，如白板筆、投影儀等，以便教師在教學過程中進行書寫、展示和講解。同時，可以準備一些互動游戲或競賽道具，如拼圖、卡片等，增加課堂的趣味性和互動性。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，以便使用在線教學資源和學習平臺?？梢詼蕚湟恍┰诰€視頻、音頻和互動學習材料，豐富教學內(nèi)容和形式，提高學生的學習興趣和效果。

8.反饋評估工具：準備一些評估工具，如問卷調(diào)查、測試題等，以了解學生對教學內(nèi)容的理解和掌握程度。同時，可以準備一些學生互評和自我評估的工具，如學習日記、同伴評價表等，鼓勵學生進行自我反思和相互評價。五、教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《七年級英語下冊Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic1HowistheweatherinwinterSectionA教案（新版）仁愛版》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述天氣的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索描述天氣的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解描述天氣的基本概念。描述天氣是運用詞匯和句子結(jié)構(gòu)來表達天氣狀況。它是英語日常交流中常見的話題。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語描述冬季天氣的情況。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)描述天氣的詞匯和句子結(jié)構(gòu)這兩個重點。對于如何正確運用所學詞匯和句子描述天氣的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與描述天氣相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的聽力練習。這個練習將展示如何用英語描述天氣的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗練習的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何用英語描述天氣”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了描述天氣的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對描述天氣的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果1.學生能夠掌握并運用描述天氣的詞匯，如cold,warm,sunny,cloudy,windy,rainy等，提高英語詞匯量。

2.學生能夠理解和運用詢問和描述天氣狀況的句子結(jié)構(gòu)，如Howistheweather?It's...,It'ssunny/cloudy/windy/rainytoday，提高英語口語表達能力。

3.學生能夠通過聽力練習，提高對日常天氣對話的理解能力，增強聽力和口語的實際應(yīng)用能力。

4.學生能夠運用英語進行天氣交流，能夠用英語描述自己所在地的天氣情況，并進行適當?shù)目谡Z訓(xùn)練。

5.學生將通過小組活動，提高合作能力和口語表達能力，學會在團隊中共同解決問題。

6.學生將能夠通過觀察和總結(jié)不同季節(jié)的天氣特點，培養(yǎng)觀察力和推理能力，增強對自然環(huán)境的認知。

7.學生將能夠主動參與課堂，提問和分享自己的觀點，提高主動學習能力和批判性思維。

8.學生將能夠靈活運用所學知識，在日常生活中用英語進行天氣交流，提高英語實際應(yīng)用能力。

9.學生將通過學習描述天氣的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，提高語言表達能力，增強自信心和自主學習能力。

10.學生將能夠理解和尊重不同文化背景下對天氣的描述和感受，提高文化意識和跨文化交流能力。七、教學反思今天教授的是《七年級英語下冊Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic1HowistheweatherinwinterSectionA教案（新版）仁愛版》，回顧整個教學過程，我覺得整體效果還是不錯的，但也有一些地方可以改進。

首先，導(dǎo)入部分我通過提問方式引起了學生的興趣，大部分學生都能積極參與進來，這一點讓我感到欣慰。但在提問問題時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對天氣的認知還比較片面，未來我在教學中需要更加注重學生對天氣全面認識的培養(yǎng)。

新課講授環(huán)節(jié)，我盡量用簡單明了的方式講解了描述天氣的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，并通過案例分析讓學生更好地理解。但講課過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何正確運用這些詞匯和句子還有些困惑，可能需要我慢一點講解，更細節(jié)地劃分重點難點，讓學生能有更多的時間消化和理解。

實踐活動部分，我設(shè)置了分組討論和聽力練習，讓學生在實際操作中運用所學知識。大部分學生都能積極討論并完成聽力練習，但也有少數(shù)學生表現(xiàn)出不太愿意參與的樣子，未來我需要更多激發(fā)這部分學生的學習積極性。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。學生們提出了許多有趣的觀點，但也有一些觀點與實際不太相符，這可能需要我在教學中加入更多實際案例，讓學生能夠更好地理解和應(yīng)用。

總的來說，今天的教學過程還是讓我感到滿意的，但我也明白了，作為一名教師，我還有許多需要改進和提高的地方。未來，我會更加努力，讓每一個學生都能在課堂上得到更好的學習體驗。八、板書設(shè)計1.描述天氣的詞匯：

-cold

-warm

-sunny

-cloudy

-windy

-rainy

2.描述天氣的句子結(jié)構(gòu)：

-Howistheweather?

-It's...

-It'ssunny/cloudy/windy/rainytoday.

3.聽力練習：

-聽天氣預(yù)報，理解對話內(nèi)容。

-回答問題，提高聽力理解能力。

4.小組活動：

-分組討論，用英語描述天氣。

-展示討論成果，提高口語表達能力。

5.實驗操作：

-觀察天氣變化，用英語描述。

-記錄實驗結(jié)果，提高實踐操作能力。

6.重點難點：

-描述天氣的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

-如何正確運用所學詞匯和句子描述天氣。

7.學習目標：

-掌握描述天氣的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

-用英語進行天氣交流。

8.學習策略：

-觀察和總結(jié)不同季節(jié)的天氣特點。

-主動參與課堂，提問和分享自己的觀點。重點題型整理1.詞匯填空：

請用適當?shù)脑~匯填空：It'ssunnytoday,butitwillbe__(1)__tomorrow.Theweatherisalwayschanging.

答案：cloudy

2.句子翻譯：

請將下列句子翻譯成英語：

-問：今天天氣怎么樣？

-答：今天天氣晴朗。

答案：

-Ask:Howistheweathertoday?

-Answer:It'ssunnytoday.

3.聽力理解：

請聽以下對話，回答問題：

-甲：今天天氣怎么樣？

-乙：今天天氣很熱，有30度。

-甲：那明天呢？

-乙：明天會下雨，要記得帶傘。

-問：甲認為明天會下雨嗎？

答案：No,甲認為明天會下雨。

4.口語表達：

請用英語描述你所在地的天氣情況。

答案：

-Today,theweatherinmycityissunnyandwarm.It'sabeautifuldaytogooutsideandenjoythesunshine.

-However,theweatherforecastsaysthatitwillraintomorrow,soweshouldbepreparedforthat.

5.寫作練習：

請用英語寫一篇關(guān)于你所在地的天氣情況的短文。

答案：

Mycityhasavarietyofweatherthroughouttheyear.Inwinter,it'susuallycoldandsnowy.Peopleliketogoskiingandbuildsnowmen.Inspring,it'swarmandrainy.Flowersstarttobloomandtreesgrownewleaves.Insummer,it'shotandsunny.Peopleliketogotothebeachandenjoythesun.Ina