Unit 3 Lesson 16教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊

Unit3Lesson16教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版英語八年級上冊Unit3Lesson16，主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯：technology,invention,improve,dailylife,future,makeprogress,better,faster,easier。

2.語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句。

3.功能句型：What'syourfavoriteinvention?Itmakesourlifebetter/faster/easier.

4.聽力材料：關(guān)于科技對日常生活的影響。

5.閱讀材料：介紹未來的科技發(fā)展對生活的影響。

6.寫作任務(wù)：以“MyFavoriteInvention”為題，寫一篇短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3Lesson16，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識，描述自己喜歡的科技發(fā)明，并討論其對未來生活的影響。此外，通過聽力材料和閱讀文章，學(xué)生將增強(qiáng)對科技發(fā)展與文化相互影響的認(rèn)知，培養(yǎng)跨文化交流的能力。通過小組討論和寫作活動(dòng)，學(xué)生將提高批判性思維和問題解決能力，同時(shí)促進(jìn)自主學(xué)習(xí)和合作精神的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括以下幾點(diǎn)：

-詞匯的學(xué)習(xí)：technology,invention,improve,dailylife,future,makeprogress,better,faster,easier等詞匯的理解和運(yùn)用。

-語法知識：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)及運(yùn)用。

-功能句型：What'syourfavoriteinvention?Itmakesourlifebetter/faster/easier.的運(yùn)用。

-聽力材料的理解：關(guān)于科技對日常生活的影響。

-閱讀材料的理解：介紹未來的科技發(fā)展對生活的影響。

-寫作任務(wù)：以“MyFavoriteInvention”為題，寫一篇短文。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到的難點(diǎn)包括以下幾點(diǎn)：

-詞匯的掌握：部分詞匯如technology,invention等較為抽象，學(xué)生可能難以理解和運(yùn)用。

-語法知識：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以掌握。

-功能句型的運(yùn)用：學(xué)生可能對如何運(yùn)用功能句型進(jìn)行日常交流感到困惑。

-聽力材料的理解：聽力材料中可能涉及到一些學(xué)生不熟悉的科技領(lǐng)域，學(xué)生可能難以理解。

-閱讀材料的理解：閱讀材料中可能包含一些對學(xué)生來說較為復(fù)雜的信息，學(xué)生可能難以提取關(guān)鍵信息。

-寫作任務(wù)的完成：學(xué)生可能對如何將自己的觀點(diǎn)清晰地表達(dá)出來感到困惑。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-交際式教學(xué)法：通過模擬真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識進(jìn)行日常交流，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過聽力材料和閱讀文章，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中，理解和掌握科技對日常生活的影響。

-探究式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生就未來科技發(fā)展趨勢進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示科技發(fā)明圖片和相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂趣味性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，拓寬學(xué)生的知識視野。

-互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板進(jìn)行課堂演示和實(shí)時(shí)交流，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)本節(jié)課知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點(diǎn)，掌握本節(jié)課的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，教師布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯，如technology,invention等，并能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述科技對日常生活的影響。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)功能句型，如"What'syourfavoriteinvention?Itmakesourlifebetter/faster/easier."進(jìn)行日常交流。

2.文化意識：

學(xué)生能夠理解科技對日常生活的重要性，并認(rèn)識到科技發(fā)展與文化相互影響的關(guān)系。通過聽力材料和閱讀文章，學(xué)生能夠了解到科技對日常生活的改變，并從中感受到不同文化背景下人們對科技的態(tài)度和看法。

3.思維品質(zhì)：

學(xué)生能夠通過聽力材料和閱讀文章，提取關(guān)鍵信息，并運(yùn)用批判性思維分析科技對日常生活的影響。在小組討論和寫作任務(wù)中，學(xué)生能夠展示問題解決能力，獨(dú)立思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生能夠自主完成預(yù)習(xí)任務(wù)，通過獨(dú)立思考和提問，主動(dòng)探索本節(jié)課的知識點(diǎn)。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與，與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。通過完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，自主提升學(xué)習(xí)能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)包括練習(xí)題和實(shí)際應(yīng)用任務(wù)，如寫作和口語表達(dá)任務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

-作業(yè)應(yīng)具有針對性和實(shí)用性，與學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2.作業(yè)反饋

-及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-采用積極的反饋方式，鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性。

-對于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，給予具體的改正指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握正確的知識和技能。

-定期與學(xué)生進(jìn)行作業(yè)交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，調(diào)整教學(xué)方法和作業(yè)布置。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的文章或書籍，如《科技改變生活》、《未來科技趨勢》等，以加深對科技對日常生活影響的理解。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與本節(jié)課主題相關(guān)的視頻，如TED演講、科技紀(jì)錄片等，以拓寬視野，了解科技發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀和觀看視頻，深化對科技對日常生活影響的理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享閱讀和觀看視頻的心得體會(huì)，互相交流和啟發(fā)，促進(jìn)思維的拓展和深化。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如思考如何利用科技改善自己的生活，或提出對科技發(fā)展的看法和建議。反思改進(jìn)措施-引入互動(dòng)式教學(xué)：通過互動(dòng)式白板、在線平臺(tái)等，增加學(xué)生參與度和興趣。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)實(shí)際操作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題。

-多元化評價(jià)方式：結(jié)合口頭評價(jià)、小組評價(jià)、作業(yè)評價(jià)等多種方式，全面評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

2.存在主要問題

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：部分學(xué)生依賴?yán)蠋熤v解，缺乏自主探究和解決問題的能力。

-課堂管理需加強(qiáng)：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果。

-教學(xué)資源利用不充分：部分教學(xué)資源未能充分利用，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。

3.改進(jìn)措施

-加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：通過小組討論、個(gè)人展示等方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和思考。

-優(yōu)化課堂管理：通過設(shè)定規(guī)則、加強(qiáng)監(jiān)督等方式，提高學(xué)生的課堂參與度。

-充分利用教學(xué)資源：通過培訓(xùn)、技術(shù)支持等方式，提高教師對教學(xué)資源的利用能力。

板書設(shè)計(jì)-列出本節(jié)課的主要詞匯和語法知識點(diǎn)，如technology,invention,improve,dailylife,future等。

-展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)，以便于學(xué)生理解和記憶。

-列出本節(jié)課的功能句型，如"What'