2024-2025學(xué)年高中語文 第四單元 第17課 與妻書教案 粵教版必修2

2024-2025學(xué)年高中語文第四單元第17課與妻書教案粵教版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：高中語文《與妻書》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：粵教版必修2，高二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年，第四單元，第17課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）理解《與妻書》的作者背景、時(shí)代背景，把握作品的文學(xué)價(jià)值和歷史價(jià)值。

（2）通過分析文本，掌握書信體的特點(diǎn)，提高閱讀理解能力。

（3）深入領(lǐng)會(huì)作者的革命精神和家國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操。

2.教學(xué)內(nèi)容

（1）作者背景、時(shí)代背景介紹

（2）文本閱讀與分析

（3）書信體特點(diǎn)講解

（4）革命精神與家國(guó)情懷的闡述

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

（1）簡(jiǎn)要介紹作者林則徐的生平和革命事跡。

（2）激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本。

2.文本閱讀與分析

（1）學(xué)生自讀《與妻書》。

（2）教師提問，檢查學(xué)生理解情況。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生分析文本，探討書信體的特點(diǎn)。

3.講解書信體特點(diǎn)

（1）舉例說明書信體的格式和特點(diǎn)。

（2）分析《與妻書》中的書信體特點(diǎn)。

4.革命精神與家國(guó)情懷的闡述

（1）引導(dǎo)學(xué)生理解作者的革命精神和家國(guó)情懷。

（2）聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操。

5.課堂小結(jié)

（1）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）強(qiáng)調(diào)《與妻書》的歷史價(jià)值和文學(xué)價(jià)值。

6.布置作業(yè)

（1）寫一篇關(guān)于《與妻書》的讀后感。

（2）查找相關(guān)資料，了解林則徐的其他作品。

四、教學(xué)策略

1.采用問題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。

2.運(yùn)用案例分析法，深入剖析《與妻書》的文本特點(diǎn)。

3.采用情感教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

4.運(yùn)用小組討論法，提高學(xué)生的合作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化自信：通過學(xué)習(xí)《與妻書》，使學(xué)生深刻理解林則徐的革命精神和家國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地朗讀文本，提高閱讀理解能力和文本分析能力。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對(duì)文本進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)邏輯思維和辯證思維能力。

4.道德品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)林則徐的革命精神，培養(yǎng)學(xué)生忠誠(chéng)、敬業(yè)、擔(dān)當(dāng)?shù)募覈?guó)情懷，提高道德品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握《與妻書》的文本內(nèi)容和文學(xué)特點(diǎn)。

（2）理解林則徐的革命精神和家國(guó)情懷。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和文本分析能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）書信體的特點(diǎn)和運(yùn)用：書信體的格式、語言風(fēng)格和情感表達(dá)方式。

（2）林則徐的革命思想和家國(guó)情懷的理解：如何從文本中提煉出作者的革命思想和家國(guó)情懷。

（3）文本的深入分析：如何運(yùn)用批判性思維對(duì)文本進(jìn)行深入分析，提出有見地的觀點(diǎn)。

（4）學(xué)生的情感共鳴：如何引導(dǎo)學(xué)生理解和感受到作者的革命精神和家國(guó)情懷，與之產(chǎn)生情感共鳴。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《與妻書》的文本和粵教版必修2的相關(guān)教材。

2.輔助材料：收集與林則徐和《與妻書》相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于課堂展示和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室布置成適合小組討論和文本分析的環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和文本分析區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和深入探討。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

（1）創(chuàng)設(shè)情境：通過播放林則徐生平事跡的視頻，讓學(xué)生對(duì)其有所了解。

（2）提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么林則徐會(huì)寫下《與妻書》？這封信背后有哪些故事？

2.講授新課（15分鐘）

（1）文本閱讀：讓學(xué)生自讀《與妻書》，感受文本的情感。

（2）講解書信體特點(diǎn)：說明書信體的格式、語言風(fēng)格和情感表達(dá)方式，以《與妻書》為例進(jìn)行分析。

（3）分析革命精神和家國(guó)情懷：引導(dǎo)學(xué)生從文本中提煉出林則徐的革命思想和家國(guó)情懷，進(jìn)行深入分析。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

（1）課堂提問：學(xué)生分享對(duì)《與妻書》的理解和感受，教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論，探討林則徐的革命精神和家國(guó)情懷，提出自己的觀點(diǎn)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

（1）練習(xí)題：讓學(xué)生完成關(guān)于《與妻書》的練習(xí)題，檢驗(yàn)對(duì)文本的理解和掌握。

（2）討論：學(xué)生分組討論，分享解題過程和心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：回顧《與妻書》的文本特點(diǎn)、林則徐的革命精神和家國(guó)情懷。

（2）強(qiáng)調(diào)文化自信和道德品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)忠誠(chéng)、敬業(yè)、擔(dān)當(dāng)?shù)募覈?guó)情懷。

6.拓展環(huán)節(jié)（5分鐘）

（1）課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫關(guān)于林則徐的其他作品的讀后感，進(jìn)行深入研究。

（2）推薦閱讀：向?qū)W生推薦與林則徐相關(guān)的閱讀材料，拓展知識(shí)面。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要求：

1.教學(xué)過程要符合實(shí)際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求。

2.緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行講解和引導(dǎo)。

3.注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂參與度。

4.教學(xué)創(chuàng)新，采用多種教學(xué)方法，如情境創(chuàng)設(shè)、課堂提問、小組討論等。

5.教學(xué)雙邊互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）林則徐其他作品：如《赴戍登程口占示家人》、《海瑞罷官》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解林則徐的思想和文學(xué)成就。

（2）相關(guān)歷史背景資料：介紹鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、清朝末年社會(huì)變革等歷史背景，幫助學(xué)生更好地理解《與妻書》的時(shí)代意義。

（3）書信體文學(xué)作品：推薦閱讀其他著名的書信體文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《呼嘯山莊》等，讓學(xué)生比較不同作品的書信體特點(diǎn)和情感表達(dá)。

2.拓展建議：

（1）小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生分組研究林則徐的其他作品，比較其與《與妻書》的異同，提高學(xué)生的研究能力和綜合分析能力。

（2）歷史背景探究：鼓勵(lì)學(xué)生深入研究鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和清朝末年社會(huì)變革的歷史背景，通過撰寫研究報(bào)告或進(jìn)行課堂分享，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

（3）書信體文學(xué)作品的比較閱讀：讓學(xué)生選擇一本著名的書信體文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，比較其與《與妻書》在書信體特點(diǎn)和情感表達(dá)上的差異，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維能力。七、重點(diǎn)題型整理1.文本分析題：

題型示例：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《與妻書》中的書信體特點(diǎn)，并說明其對(duì)表達(dá)作者情感的作用。

答案示例：《與妻書》采用了書信體的格式，以第一人稱的視角，直接、親切地表達(dá)了作者對(duì)妻子的關(guān)愛和思念之情。書信體的格式使得文本具有強(qiáng)烈的個(gè)人情感色彩，讓讀者更能感受到作者內(nèi)心的真實(shí)情感。

2.理解題：

題型示例：請(qǐng)解釋《與妻書》中“愿天下有情人都成了眷屬”這一句的含義。

答案示例：這句話表達(dá)了作者對(duì)天下有情人的美好祝愿，希望他們都能成為相互扶持、相互依靠的伴侶。這句話體現(xiàn)了作者對(duì)家庭幸福和社會(huì)和諧的向往，也反映了他對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿和渴望改變的心情。

3.應(yīng)用題：

題型示例：結(jié)合《與妻書》的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)忠誠(chéng)、敬業(yè)、擔(dān)當(dāng)?shù)募覈?guó)情懷的理解。

答案示例：忠誠(chéng)是指對(duì)國(guó)家和人民的忠誠(chéng)，敬業(yè)是指對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，擔(dān)當(dāng)是指對(duì)社會(huì)和家庭負(fù)責(zé)。在《與妻書》中，作者林則徐展現(xiàn)了忠誠(chéng)于國(guó)家、敬業(yè)于事業(yè)、擔(dān)當(dāng)起家庭責(zé)任的家國(guó)情懷。他認(rèn)為，一個(gè)人應(yīng)該熱愛自己的國(guó)家，為國(guó)家的發(fā)展和人民的幸福貢獻(xiàn)自己的力量；同時(shí)，也要對(duì)自己的工作充滿熱情，努力做到最好；此外，還要承擔(dān)起家庭的責(zé)任，關(guān)心和照顧家人。這種家國(guó)情懷是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該積極培養(yǎng)和踐行的價(jià)值觀。

4.論述題：

題型示例：請(qǐng)論述《與妻書》中的革命精神和家國(guó)情懷對(duì)當(dāng)代青少年的啟示。

答案示例：《與妻書》中的革命精神和家國(guó)情懷對(duì)當(dāng)代青少年具有重要的啟示作用。首先，作者林則徐在面對(duì)困難和壓力時(shí)，堅(jiān)守信念，勇于擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)了堅(jiān)定的革命精神。這啟示青少年要堅(jiān)定自己的理想和信念，勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不屈不撓地追求自己的目標(biāo)。其次，作者對(duì)國(guó)家和人民的深情厚意，表達(dá)了他對(duì)家國(guó)情懷的堅(jiān)守。這啟示青少年要熱愛自己的國(guó)家，關(guān)心社會(huì)大眾，樹立正確的價(jià)值觀，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)和人民的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

5.綜合題：

題型示例：結(jié)合《與妻書》和林則徐的其他作品，談?wù)勀銓?duì)林則徐思想特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

答案示例：林則徐的思想特點(diǎn)體現(xiàn)在他對(duì)國(guó)家、社會(huì)和家庭的關(guān)愛，以及對(duì)革命事業(yè)的執(zhí)著追求。在《與妻書》中，他表達(dá)了對(duì)妻子的深情和思念，同時(shí)也透露出他對(duì)國(guó)家和社會(huì)的關(guān)切。在其他作品中，如《赴戍登程口占示家人》、《海瑞罷官》等，他也展現(xiàn)了對(duì)國(guó)家和人民的忠誠(chéng)以及對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念。綜合來看，林則徐的思想特點(diǎn)是忠誠(chéng)、敬業(yè)、擔(dān)當(dāng)?shù)募覈?guó)情懷，以及堅(jiān)定的革命精神。這些特點(diǎn)不僅體現(xiàn)在他的作品中，也反映在他的人生實(shí)踐中，為我們樹立了良好的榜樣。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，觀察學(xué)生在課堂討論、提問和回答問題時(shí)的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、交流溝通能力和創(chuàng)新思維能力。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)《與妻書》的深入理解和分析，以及能夠提出有見地的觀點(diǎn)和見解。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)《與妻書》的理解和掌握程度，包括文本內(nèi)容、書信體特點(diǎn)、作者的革命精神和家國(guó)情懷等。檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的吸收和運(yùn)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對(duì)《與妻書》的讀后感撰寫和對(duì)相關(guān)拓展資源的閱讀理解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)①《與妻書》文本內(nèi)容：重點(diǎn)呈現(xiàn)《與妻書》的文本內(nèi)容，包括書信的開頭、正文和結(jié)尾。

②書信體特點(diǎn)：用簡(jiǎn)潔明了的語言概括書信體的特點(diǎn)，如個(gè)人情感色彩、直接表達(dá)等。

③林則徐的革命精神和家國(guó)情懷：突出林則徐在《與妻書》中表達(dá)的革命精神和家