云南省昆明市東川區(qū)八年級道德與法治下冊 第三單元 人民當(dāng)家作主 第五課 我國基本制度 第3框 基本政治制度教案 新人教版

云南省昆明市東川區(qū)八年級道德與法治下冊第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國基本制度第3框基本政治制度教案新人教版主備人備課成員教材分析標題：“云南省昆明市東川區(qū)八年級道德與法治下冊第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國基本制度第3框基本政治制度教案新人教版”

本節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相連，主要涉及我國的基本政治制度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解和掌握我國的基本政治制度，包括中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度。同時，學(xué)生還將了解這些制度的內(nèi)涵、地位、作用以及公民應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利和義務(wù)。

在課程設(shè)計上，我將結(jié)合學(xué)生的實際生活，設(shè)計一系列具有針對性和實用性的教學(xué)活動，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握基本政治制度。同時，通過案例分析、小組討論等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思考能力和實踐能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、公民參與意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)我國的基本政治制度，使學(xué)生能夠理解并尊重這些制度，增強對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、多黨合作和政治協(xié)商、民族區(qū)域自治以及基層群眾自治的認識。進一步培養(yǎng)學(xué)生的國家認同感，提高他們參與社會事務(wù)的熱情和能力，促進其成為具有社會責(zé)任感、積極參與公共事務(wù)的公民。學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的法治意識和公民素養(yǎng)，對于國家政治制度有一定的了解。但深入理解我國的基本政治制度，以及這些制度的具體內(nèi)容和運行機制，對他們來說還是一個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)生在知識方面，對于教材中涉及的基本政治制度，可能存在理解上的困難，如政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度等。在能力方面，學(xué)生分析問題和解決問題的能力有待提高，特別是對于較為復(fù)雜的政治制度，需要通過案例分析、討論等方式，幫助他們更好地理解和掌握。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有強烈的民族認同感和愛國情懷，對于學(xué)習(xí)與我國基本政治制度相關(guān)的知識，他們會表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。然而，部分學(xué)生可能存在行為習(xí)慣上的問題，如上課注意力不集中、參與度不高等，這將對課程的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定影響。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析、小組討論等方式，深入理解基本政治制度的內(nèi)涵和作用，提高他們的分析和理解能力。同時，通過設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法：通過分析具體的政治制度案例，讓學(xué)生深入了解制度的運行機制和實際效果。

（2）小組討論法：組織學(xué)生進行小組討論，促進他們相互交流觀點，提高分析和解決問題的能力。

（3）問題引導(dǎo)法：提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探索，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示政治制度的圖像、視頻等資料，增強學(xué)生的直觀感受和理解。

（2）在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件進行在線教學(xué)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

（3）互動式教學(xué)：通過在線平臺進行互動式教學(xué)，讓學(xué)生參與答題、討論等活動，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對我國基本政治制度的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我國的基本政治制度嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于我國基本政治制度的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點。

簡短介紹我國基本政治制度的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.我國基本政治制度基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解我國基本政治制度的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解我國基本政治制度的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹我國基本政治制度的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.我國基本政治制度案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解我國基本政治制度的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的我國基本政治制度案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解我國基本政治制度的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用我國基本政治制度解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論我國基本政治制度的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與我國基本政治制度相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對我國基本政治制度的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)我國基本政治制度的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括我國基本政治制度的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)我國基本政治制度在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用我國基本政治制度。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于我國基本政治制度的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解我國基本政治制度的基本概念、組成部分和原理，包括中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度。

2.掌握我國基本政治制度的特點和作用，認識到這些制度對于保障人民當(dāng)家作主、維護國家穩(wěn)定和發(fā)展的重要性。

3.能夠運用所學(xué)的知識分析和理解實際問題，如通過案例分析，了解我國基本政治制度在實際中的應(yīng)用和效果。

4.培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和課堂展示，提高學(xué)生的溝通和表達能力。

5.增強法治意識、公民參與意識和社會責(zé)任感，認識到作為公民應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利和義務(wù)，以及積極參與社會事務(wù)的重要性。

6.提高對我國基本政治制度的認同感，增強國家認同感，培養(yǎng)積極參與公共事務(wù)的公民素質(zhì)。

7.能夠運用所學(xué)知識，對我國基本政治制度進行進一步的思考和探索，提高獨立思考和批判性思維能力。板書設(shè)計板書設(shè)計：在黑板上用大字寫出“我國基本政治制度”，下面用小字列出其組成部分，如“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度”、“民族區(qū)域自治制度”、“基層群眾自治制度”等，并用線條或圖示連接起來，形成一個清晰的知識結(jié)構(gòu)圖。

2.詞：民主協(xié)商、民族區(qū)域自治、基層群眾自治。

板書設(shè)計：用不同顏色的粉筆將這三個詞分別寫在黑板的三個角落，形成視覺上的突出。然后在旁邊用簡短的解釋或示例，如“民主協(xié)商：多個政黨共同參與政治決策”、“民族區(qū)域自治：各民族自治地方享有自治權(quán)”、“基層群眾自治：村民自治、居民自治”等，讓學(xué)生一目了然。

3.句：人民當(dāng)家作主是我國基本政治制度的核心。

板書設(shè)計：將這句話寫在黑板的中心位置，用較大的字體，并可以使用下劃線、粗體等強調(diào)。然后在旁邊可以附上相關(guān)的解釋或例子，如“人民當(dāng)家作主：通過選舉產(chǎn)生人大代表，代表人民行使國家權(quán)力”等，幫助學(xué)生理解和記憶。作業(yè)布置與反饋（1）結(jié)合教材，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于我國基本政治制度的短文，內(nèi)容可包括基本政治制度的定義、組成部分、特點和作用等。

（2）讓學(xué)生思考并分析現(xiàn)實生活中存在的政治現(xiàn)象，如民主協(xié)商、民族區(qū)域自治等，要求學(xué)生舉例說明并簡要分析其背后的基本政治制度。

（3）組織學(xué)生進行小組討論，探討如何更好地參與基層群眾自治，提出具體的建議和行動計劃。

2.作業(yè)反饋