2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第一單元 探索世界與把握規(guī)律 1.1 追求智慧的學(xué)問教案 部編版必修4

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元探索世界與把握規(guī)律1.1追求智慧的學(xué)問教案部編版必修4主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中政治——追求智慧的學(xué)問

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級1班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-探討哲學(xué)的起源和定義

-理解哲學(xué)的功能和任務(wù)

-掌握哲學(xué)與世界觀的關(guān)系

2.教學(xué)目標(biāo)：

-讓學(xué)生了解哲學(xué)的基本概念，明白哲學(xué)產(chǎn)生的歷史背景

-引導(dǎo)學(xué)生理解哲學(xué)在個人發(fā)展和社會進(jìn)步中的重要性

-幫助學(xué)生建立正確的世界觀，培養(yǎng)批判性思維能力

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是智慧”，引出哲學(xué)的概念

2.新課導(dǎo)入：講解哲學(xué)的起源、定義及其與生活的關(guān)系

3.案例分析：分析哲學(xué)在歷史發(fā)展中的重要作用，如古希臘哲學(xué)、中國諸子百家等

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論哲學(xué)的功能和任務(wù)，鼓勵發(fā)表個人見解

5.總結(jié)講解：總結(jié)學(xué)生討論的結(jié)果，強(qiáng)調(diào)哲學(xué)在世界觀培養(yǎng)中的作用

6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于哲學(xué)思考的作文題，讓學(xué)生課后思考和撰寫

四、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評估學(xué)生的參與度

2.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)，檢查對課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用

五、教學(xué)資源

1.教材：《高中政治》必修4

2.輔助材料：相關(guān)哲學(xué)案例、歷史資料等

六、教學(xué)策略

1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維

2.案例分析：通過具體案例讓學(xué)生了解哲學(xué)在歷史和現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用

3.小組討論：鼓勵學(xué)生發(fā)表個人見解，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、公共參與、法治意識、批判性思維和科學(xué)精神等核心素養(yǎng)。通過探討哲學(xué)的起源和定義，學(xué)生能理解哲學(xué)的功能和任務(wù)，進(jìn)而認(rèn)識到哲學(xué)在世界觀培養(yǎng)中的重要性，形成正確的價值觀。同時，通過小組討論和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和公共參與能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用哲學(xué)思維去分析歷史和現(xiàn)實(shí)問題，提高學(xué)生的科學(xué)精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）哲學(xué)的起源和定義：明確哲學(xué)產(chǎn)生的歷史背景，理解哲學(xué)的本質(zhì)和特點(diǎn)。

（2）哲學(xué)的功能和任務(wù)：掌握哲學(xué)在個人發(fā)展和社會進(jìn)步中的重要性，如認(rèn)識世界、改造世界、指導(dǎo)人生等。

（3）哲學(xué)與世界觀的關(guān)系：理解哲學(xué)是世界觀的理論基礎(chǔ)，世界觀是哲學(xué)在個人層面的體現(xiàn)。

（4）哲學(xué)思維的培養(yǎng)：學(xué)會運(yùn)用哲學(xué)思維去分析歷史和現(xiàn)實(shí)問題，提高自己的思維能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）哲學(xué)的起源和定義：哲學(xué)作為一種抽象的思維方式，學(xué)生可能難以理解其產(chǎn)生的歷史背景和本質(zhì)特點(diǎn)。

（2）哲學(xué)的功能和任務(wù)：哲學(xué)的概念較為抽象，學(xué)生可能難以理解其在個人發(fā)展和社會進(jìn)步中的具體作用。

（3）哲學(xué)與世界觀的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解哲學(xué)與世界觀之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及如何將哲學(xué)運(yùn)用到個人層面。

（4）哲學(xué)思維的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏運(yùn)用哲學(xué)思維分析問題的能力，需要通過案例分析和討論來逐步培養(yǎng)。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重舉例講解，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，互動交流，從而幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。同時，通過課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中，進(jìn)一步提高學(xué)生的政治認(rèn)同、公共參與、法治意識、批判性思維和科學(xué)精神等核心素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中政治》必修4教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.收集與哲學(xué)起源相關(guān)的圖片、圖表，如古希臘哲學(xué)家的頭像、哲學(xué)發(fā)展時間軸等，以直觀展示哲學(xué)的歷史背景。

b.準(zhǔn)備哲學(xué)案例資料，如蘇格拉底哲學(xué)思想、孔子哲學(xué)思想等，用于分析哲學(xué)在歷史中的重要作用。

c.整理哲學(xué)功能和任務(wù)的實(shí)例，如哲學(xué)在個人成長、社會變革等方面的應(yīng)用，以幫助學(xué)生理解哲學(xué)的實(shí)際意義。

3.多媒體資源：

a.篩選與哲學(xué)相關(guān)的視頻資料，如哲學(xué)講座、哲學(xué)討論節(jié)目等，用于課堂播放，增加學(xué)生對哲學(xué)的興趣。

b.制作課件，包括哲學(xué)的基本概念、哲學(xué)與世界觀的關(guān)系等，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容。

4.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和講演區(qū)。在分組討論區(qū)，安排若干個討論小組，提供足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行討論和互動；在講演區(qū)，設(shè)置投影儀、白板等設(shè)備，以便于教師展示多媒體資源和進(jìn)行講解。

6.其他準(zhǔn)備：提前檢查教學(xué)設(shè)備是否正常運(yùn)行，確保課堂順利進(jìn)行。同時，準(zhǔn)備課后作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“追求智慧的學(xué)問”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道哲學(xué)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于哲學(xué)的圖片或視頻片段，如哲學(xué)家的名言、哲學(xué)思考的場景等，讓學(xué)生初步感受哲學(xué)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹哲學(xué)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.哲學(xué)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解哲學(xué)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解哲學(xué)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如本體論、認(rèn)識論、價值論等。

詳細(xì)介紹哲學(xué)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解哲學(xué)的各個分支。

3.哲學(xué)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解哲學(xué)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的哲學(xué)案例進(jìn)行分析，如古希臘哲學(xué)、中國諸子百家等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解哲學(xué)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用哲學(xué)思維解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與哲學(xué)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如哲學(xué)在個人成長中的應(yīng)用。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對哲學(xué)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)哲學(xué)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括哲學(xué)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)哲學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用哲學(xué)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于哲學(xué)思考的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握哲學(xué)的基本概念、組成部分和原理，包括本體論、認(rèn)識論、價值論等哲學(xué)分支，以及哲學(xué)與世界觀的關(guān)系。

2.思維能力：學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和科學(xué)精神，能夠運(yùn)用哲學(xué)思維去分析歷史和現(xiàn)實(shí)問題，提高自己的思維能力。

3.價值觀：學(xué)生將樹立正確的價值觀，通過學(xué)習(xí)哲學(xué)，形成更加科學(xué)和全面的世界觀，引導(dǎo)個人成長和社會進(jìn)步。

4.合作能力：在小組討論中，學(xué)生將培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，學(xué)會與他人交流和分享，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.表達(dá)能力：通過課堂展示和點(diǎn)評，學(xué)生將鍛煉自己的表達(dá)能力，學(xué)會清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，通過課后作業(yè)和自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步探索和應(yīng)用哲學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

7.應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⒄軐W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活或?qū)W習(xí)中，解決實(shí)際問題，提高自己的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶哲學(xué)的基本概念和原理。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分段落、有序地呈現(xiàn)哲學(xué)的知識點(diǎn)，如哲學(xué)的起源、功能和任務(wù)、與世界觀的關(guān)系等，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握哲學(xué)知識。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用簡練的文字和符號概括哲學(xué)的核心內(nèi)容，避免冗長的解釋和瑣碎的細(xì)節(jié)，突出重點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用彩色粉筆、圖表、圖標(biāo)等元素，使板書更具吸引力和生動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.直觀性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的直觀性，如使用示意圖、流程圖等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶哲學(xué)的概念和原理。

6.互動性：板書設(shè)計可結(jié)合教學(xué)活動，如提問、討論等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動，提高學(xué)生的思維能力和合作能力。

舉例：

哲學(xué)的基本概念：

-定義：哲學(xué)是對世界的根本問題進(jìn)行思考的學(xué)問。

-組成部分：本體論、認(rèn)識論、價值論等。

哲學(xué)的功能和任務(wù)：

-功能：認(rèn)識世界、改造世界、指導(dǎo)人生等。

-任務(wù)：探索世界的本質(zhì)、意義和價值，提高人類的智慧和品質(zhì)。

哲學(xué)與世界觀的關(guān)系：

-哲學(xué)是世界觀的理論基礎(chǔ)，世界觀是哲學(xué)在個人層面的體現(xiàn)。

-哲學(xué)幫助人們建立正確的世界觀，形成科學(xué)的人生觀和價值觀。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請簡要描述哲學(xué)的基本概念、組成部分和功能。

答案：哲學(xué)是對世界的根本問題進(jìn)行思考的學(xué)問。哲學(xué)包括本體論、認(rèn)識論、價值論等組成部分。哲學(xué)的功能包括認(rèn)識世界、改造世界、指導(dǎo)人生等。

2.請舉例說明哲學(xué)在個人成長和社會發(fā)展中的重要性。

答案：哲學(xué)在個人成長中，可以幫助我們建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，指導(dǎo)我們正確認(rèn)識世界、處理人際關(guān)系、追求人生目標(biāo)。在社會發(fā)展中，哲學(xué)可以推動社會進(jìn)步、提高人類文明程度、促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。

3.請簡要闡述哲學(xué)與世界觀的關(guān)系。

答案：哲學(xué)是世界觀的理論基礎(chǔ)，世界觀是哲學(xué)在個人層面的體現(xiàn)。哲學(xué)幫助我們建立正確的世界觀，形成科學(xué)的人生觀和價值觀。

4.請舉例說明如何運(yùn)用哲學(xué)思維解決實(shí)際問題。

答案：運(yùn)用哲學(xué)思維解決實(shí)際問題，可以從以下幾個方面入手：首先，分析問題的本質(zhì)，找到問題的根本原因；其次，運(yùn)用哲學(xué)原理和方法論，提出解決問題的方案；最后，綜合考慮各種因素，選擇最佳的解決方案。

5.請談?wù)勀銓φ軐W(xué)未來發(fā)展的看法，并提出自己的建議。

答案：我認(rèn)為哲學(xué)的未來發(fā)展應(yīng)該更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，緊密結(jié)合社會實(shí)踐，為解決人類面臨的挑戰(zhàn)提供理論支持和方法指導(dǎo)。同時，哲學(xué)應(yīng)該注重跨學(xué)科研究，與其他學(xué)科相互借鑒、融合，形成更加豐富和完善的哲學(xué)體系。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和合作能力，檢查他們對哲學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對哲學(xué)基本概念、組成部分、功能和與世界觀關(guān)系的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用能力，評估他們對哲學(xué)思維的運(yùn)用和表達(dá)能力。

5.教師評價與反饋：

a.總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和小組討論成果，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

b.根據(jù)隨堂測試和課后作業(yè)的結(jié)果，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提供針對性的反饋和指導(dǎo)。

c.鼓勵學(xué)生積極思考和探索哲學(xué)問題，激發(fā)他們對哲學(xué)的興趣和好奇心。

d.針對學(xué)生的個性化需求，提供個性化的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

e.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

f.定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是《高中政治》必修4的第一單元“探索世界與把握規(guī)律”，重點(diǎn)是讓學(xué)生了解哲學(xué)的基本概念、組成部分、功能和世界觀的關(guān)系。通過導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識講解、案例分析、小組討論和課堂展示等環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生能夠掌握哲學(xué)的基本知識和思維方式，提高他們的批判性思維和科學(xué)精神。

在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生的參與度和興趣都比較高，他們對哲學(xué)的起源、定義和功能表現(xiàn)出濃厚的興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與其他同學(xué)進(jìn)行深入的探討，這表明他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，提高了他們的合作能力和解決問題的能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對哲學(xué)的基本概念和組成部分的理解還不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v解過程中過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生難以抓住重點(diǎn)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重突出重點(diǎn)，簡