高考語(yǔ)文 考前沖刺30天 專(zhuān)題8 選用、仿用、變換句式和準(zhǔn)確使用修辭（版）

【備戰(zhàn)】高考語(yǔ)文考前沖刺30天專(zhuān)題8選用、仿用、變換句式和準(zhǔn)確使用修辭（教師版）【高考考綱解讀】選用句式漢語(yǔ)的句式豐富多彩，靈活多變，同一個(gè)意思可以用多種不同的句式來(lái)表達(dá)，而不同的句式表達(dá)效果也不盡相同。高考常采用語(yǔ)意連貫銜接題的形式來(lái)考查考生選用句式的能力，即根據(jù)語(yǔ)意的需要，根據(jù)感情和語(yǔ)氣連貫的需要來(lái)選用相應(yīng)的句式。仿用句式仿用句式即仿句造句，此類(lèi)高考題設(shè)計(jì)精巧，形式多樣，常常與修辭手法結(jié)合起來(lái)考查，涉及修辭、句式、表達(dá)、照應(yīng)等內(nèi)容。這類(lèi)題綜合性強(qiáng)，重在考查理解、分析和表達(dá)的能力。變換句式變換句式就是在不改變句子原意的前提下，將一種句式變換成另一種句式，要求內(nèi)容表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)氣恰當(dāng)，上下文協(xié)調(diào)一致。主要種類(lèi)有：主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換，肯定句與否定句的變換，長(zhǎng)句與短句的變換，整句與散句的變換，書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)的變換，重組句子或句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的變換等。【知識(shí)熱點(diǎn)點(diǎn)睛】一、選用句式選用句式，多是提供了一個(gè)語(yǔ)境，然后根據(jù)語(yǔ)境的需要來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)木涫?。【考題實(shí)例】在文中①②橫線上選擇銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。金沙江大峽谷旁有一座遠(yuǎn)近聞名的納西古城。____①____，是納西人最原始的聚居地。我們步行了一個(gè)多小時(shí)，古城出現(xiàn)在前面。____②____，上面鐫刻著“寶山石頭城”五個(gè)大字。①______②______A．古城建在一塊龐大獨(dú)立的蘑菇狀巖石上B．一塊龐大獨(dú)立的蘑菇狀巖石上建著古城C．遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看出那拱形城門(mén)的別具一格D．遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能望見(jiàn)那別具一格的拱形城門(mén)【思路解析】橫線①處，根據(jù)后面的句子“是納西人最原始的聚居地”，可見(jiàn)前面的句子中心詞應(yīng)是“古城”，應(yīng)選A項(xiàng)；橫線②處，根據(jù)后面的句子“上面鐫刻著‘寶山石頭城’五個(gè)大字”，可見(jiàn)前面的句子中心詞應(yīng)為“拱形城門(mén)”，應(yīng)選D項(xiàng)。二、仿用句式1.仿用＋修辭仿用句式和修辭手法（比喻、擬人、排比等）結(jié)合起來(lái)考查，是歷年高考的?？键c(diǎn)?！靖呖祭}】(·遼寧卷)仿照下面的示例,自選話題,另寫(xiě)兩句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相同。愛(ài)心是昏暗夜空中的歌謠,使孤獨(dú)者感到了慰藉；愛(ài)心是茫茫沙漠中的綠洲,使跋涉者感到了希望。答:

【思路解析】這是一道另立話題的情境式仿寫(xiě)題。審題要注意兩點(diǎn):題干的明確要求——自選話題,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相同;示例的隱含信息——“愛(ài)心”是一種美德,句子是對(duì)愛(ài)心的兩個(gè)暗喻,兩個(gè)句子一共四個(gè)暗喻。所以作答時(shí)只要選取人的其他一種美德,寫(xiě)出兩句各含有兩個(gè)暗喻的句子即可。本題在字?jǐn)?shù)上沒(méi)作限制,只要是符合句式上的要求,字?jǐn)?shù)不是差別太大就可以。2.仿用＋語(yǔ)境考查考生結(jié)合具體語(yǔ)境仿用句式的能力，這類(lèi)題一般包含一定的哲理，有一定的難度?！靖呖祭}】(?山東卷)根據(jù)語(yǔ)境,仿照下面句子中本體(畫(huà)線部分)的句式,補(bǔ)寫(xiě)出兩個(gè)恰當(dāng)?shù)挠黧w。作詩(shī)填詞,本來(lái)是為了傳情達(dá)意。如果寫(xiě)出的詩(shī)詞不能傳情達(dá)意,這就有如,又如,還有什么用呢?【思路解析】從句式上看,所寫(xiě)的句式要遵循畫(huà)線句式“……不能……”;從修辭上看,所寫(xiě)的兩個(gè)句子形成類(lèi)比,共同構(gòu)成闡述畫(huà)線部分的喻體;從內(nèi)容上看,詩(shī)詞的主要目的是表情達(dá)意,其他都是為內(nèi)容的表達(dá)服務(wù),所以所寫(xiě)句子要抓住喻體最核心或關(guān)鍵的部分。【參考答案】示例一:做出的飯不能吃縫好的衣服不能穿示例二:蓋的房子不能居住修建的高速路不能通車(chē)三、變換句式變換句式是指依據(jù)表達(dá)的需要，變換句子的表現(xiàn)形式，主要包括長(zhǎng)句與短句、整句與散句、常式句與變式句等不同結(jié)構(gòu)樣式之間的變換，以及主動(dòng)句與被動(dòng)句、肯定句與否定句、陳述句與反問(wèn)句等不同語(yǔ)氣之間的變換。變換句式只是樣式和語(yǔ)氣的變化，是“微調(diào)”，而非“脫胎換骨”，基本語(yǔ)義并不發(fā)生根本性改變。1.長(zhǎng)句變短句【高考例題】（?課標(biāo)全國(guó)高考）把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。巴黎之行讓我?duì)法國(guó)作家和詩(shī)人維克多?雨果為建立法國(guó)文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國(guó)文學(xué)家協(xié)會(huì)所做的工作，為促成制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國(guó)際公約——伯爾尼公約作出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解。答:

【思路解析】首先可以把這個(gè)長(zhǎng)句的主干提取出來(lái)作為第一個(gè)短句，然后繼續(xù)以維克多?雨果作為主語(yǔ)，分別確定以“作出了”“促成了”為謂語(yǔ)，來(lái)組成新的短句，然后按照內(nèi)在邏輯關(guān)系進(jìn)行表述即可?！緟⒖即鸢浮堪屠柚凶屛覍?duì)法國(guó)作家和詩(shī)人維克多?雨果有了更深的了解。他在著作權(quán)保護(hù)方面作出了杰出貢獻(xiàn)。他促成了法國(guó)文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國(guó)文學(xué)家協(xié)會(huì)的建立，促成了保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國(guó)際公約——伯爾尼公約的制定。2.短句變長(zhǎng)句【高考例題】（?廣東高考）將下面的3句話整合為一個(gè)單句（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過(guò)35字）。①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。答:

【思路解析】三個(gè)句子的結(jié)構(gòu)相同，只有“東西”前的定語(yǔ)不同，所以將“東西”前的定語(yǔ)用并列結(jié)構(gòu)表示即可?！緟⒖即鸢浮空?、善、美的東西總是同假、惡、丑的東西相比較而存在的。3.書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)的變換【高考例題】（?山東高考）假如你是廣播電臺(tái)少兒欄目的主持人，請(qǐng)根據(jù)少兒聽(tīng)眾的特點(diǎn)，重新表述下面一段文字的畫(huà)線部分。不得改變?cè)?。不超過(guò)80字。蔚藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過(guò)，水中的卵石清晰可見(jiàn)。溪邊坐著一位長(zhǎng)髯老者，面容清癯，雙目炯炯有神。答:

【思路解析】解題時(shí)要注意：自己的身份——電臺(tái)少兒欄目的主持人；對(duì)方的身份——少兒聽(tīng)眾；要符合口語(yǔ)的特點(diǎn)，語(yǔ)言通俗易懂，讓少兒能聽(tīng)得懂，“潺潺”“卵石”“清晰”“長(zhǎng)髯”“清癯”“炯炯有神”等詞語(yǔ)要更換為更簡(jiǎn)單明白的詞語(yǔ)?！緟⒖即鸢浮恳粭l小溪嘩啦嘩啦地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，那雙眼睛可有精神啦！4.整散句的變換整句和散句的變換整句是指結(jié)構(gòu)相同或相似，排列得很整齊的一組句子。它的形式勻稱(chēng)，聲韻和諧，氣勢(shì)貫通，主要是排比句和對(duì)稱(chēng)句(包括對(duì)偶句)。整句適合表達(dá)豐富的感情，能給人以深刻、鮮明的印象。散句是長(zhǎng)短不一、結(jié)構(gòu)不整齊、句式多種多樣而交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子，它形式自由靈活，富于變化，能夠避免行文的單調(diào)、呆板?！靖呖祭}】（·重慶卷）用四個(gè)反問(wèn)句重組下面的語(yǔ)句?？梢栽鰷p個(gè)別詞語(yǔ)，但須保留原意，并保持語(yǔ)意連貫。每個(gè)人都是一根蠟燭，既然你被點(diǎn)燃了，就應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人，你自己并不會(huì)燃燒得更快，世界卻因此變得更加光明美好?！舅悸方馕觥勘绢}綜合考查句式變換中陳述句變反問(wèn)句和散句變整句的能力。答題時(shí)要注意用反問(wèn)變換句子，使每個(gè)句子重復(fù)使用“難道……”這種表反問(wèn)的固定形式；同時(shí)注意不能改變句子原意?！緟⒖即鸢浮棵總€(gè)人不都是一根蠟燭？難道你不該被點(diǎn)燃？難道不應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人？你自己并不會(huì)燃燒得更快，世界不因此而變得更加光明美好嗎？（或，每個(gè)人不都是一根蠟燭？既然被點(diǎn)燃了，難道不應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人？難道你自己會(huì)燃燒得更快？難道世界不因此變得更加光明美好？）5.句子重組重組句子就是根據(jù)題干要求，在不改變?cè)獾臈l件下，打亂句子的結(jié)構(gòu)，改變陳述的對(duì)象，把句子重新組合成一個(gè)新句子。【高考例題】（·江西卷）以“地上的獅、虎”為開(kāi)頭，重組下面的句子。（可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不能增減信息）天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱(chēng)雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾。地上的獅、虎___________________________【思路解析】解答此題，應(yīng)先分析整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，再分析“地上的獅、虎”在句中的位置及地位。本句總體上看是一個(gè)轉(zhuǎn)折句，表明“天鵝”與“獅、虎”“鷹、鷲”的不同，而后面的“獅、虎”“鷹、鷲”之間是并列關(guān)系，所以以“地上的獅、虎”開(kāi)頭也就意味著要把“而”字后面的分句調(diào)至前面?！緟⒖即鸢浮浚ǖ厣系莫{、虎），空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱(chēng)雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾；而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等。四、修辭擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)【高考例題】(·四川卷)補(bǔ)寫(xiě)下列有關(guān)節(jié)日的兩副對(duì)聯(lián)。注意:①內(nèi)容與節(jié)日相關(guān);②可以不考慮平仄。(1)端午上聯(lián):賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻答:

(2)中秋下聯(lián):明月千里寄相思答:

【思路解析】仿寫(xiě)對(duì)聯(lián)的一般要求是上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等,詞性相同,結(jié)構(gòu)一致,平仄相對(duì),內(nèi)容大致相關(guān)或相反。題干明確要求“內(nèi)容與節(jié)日相關(guān)”,這對(duì)仿句有了內(nèi)容上的限制;要求“可以不考慮平仄”,則降低了試題難度。兩個(gè)小題中的節(jié)日都是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日:“端午”與屈原有關(guān),賽龍舟、吃粽子、掛菖蒲、喝雄黃酒等都是節(jié)日習(xí)俗;“中秋”佳節(jié),圓月當(dāng)空,象征團(tuán)圓,有吃月餅、祭月等習(xí)俗。仿寫(xiě)要結(jié)合節(jié)日特點(diǎn)進(jìn)行。【參考答案】(1)端午下聯(lián):聞粽香尚思屈子忠魂(2)中秋上聯(lián):清風(fēng)一縷拂丹桂【解題技法指津】一、選用句式1.選用句子的基本要求是合情、合境、合理、合意，主要從句式、音節(jié)、陳述對(duì)象、表達(dá)方式、修辭手法、語(yǔ)言格調(diào)等方面入手。2.注意所選句式對(duì)語(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)的影響，同時(shí)，還要結(jié)合語(yǔ)境及語(yǔ)言連貫方面的知識(shí)來(lái)確定所選句式。二、仿用句式1.準(zhǔn)確解讀題干，明確具體要求。題干是答題的入手角度和準(zhǔn)繩。解讀題干，就要將題干中的要求具體化、明確化、要點(diǎn)化。答題時(shí)，須突出得分點(diǎn)，以保證仿句緊扣要點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)到位。如上題的題干包含如下信息要點(diǎn)：①話題與例句話題不同，但原話題暗示是一個(gè)蘊(yùn)涵積極意義的話題；②另寫(xiě)三句話，這三句話必須構(gòu)成排比句；③仿句必須使用比喻的修辭手法；④句式為陳述句中的判斷句。這幾個(gè)要點(diǎn)為仿句定下了基本的框架。仿句應(yīng)體現(xiàn)出這些要點(diǎn)。2.認(rèn)真分析例句，確定仿寫(xiě)要點(diǎn)。分析例句本身是答題的關(guān)鍵，因?yàn)槔涫悄０濉Ｗ鳛槔?，它有定“體”、定“義”、定“調(diào)”的作用。所謂“體”，即句式和修辭手法；所謂“義”，即句義；所謂“調(diào)”，即情感或風(fēng)格趨向。找到這三點(diǎn)，仿句的基本框架就可以確定了。3.充分展開(kāi)聯(lián)想，網(wǎng)羅語(yǔ)言素材。畢竟仿句是“仿”，是立足于“同”而創(chuàng)造“不同”，所以應(yīng)在例句的“義”的基礎(chǔ)上展開(kāi)相關(guān)或相似的聯(lián)想，在神似的前提下，發(fā)掘不同的素材，然后，對(duì)素材進(jìn)行篩選，為仿句作好基本的儲(chǔ)備。3.對(duì)照例句要點(diǎn)，組織錘煉語(yǔ)句。依據(jù)“仿”之規(guī)矩，按照從例句中分析概括出的“體”“義”“調(diào)”來(lái)組織語(yǔ)言，使其具備與例句形似和神似的雛形，然后對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行梳理錘煉，進(jìn)一步完善，就大功告成了。三、變換句式（一）長(zhǎng)句變短句（1）明確目的。長(zhǎng)句信息容量大，能使表達(dá)嚴(yán)密、準(zhǔn)確、細(xì)致。短句則短小精悍、簡(jiǎn)潔明快、生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng)。（2）提取主干。在變換前，要準(zhǔn)確把握句子的原意，認(rèn)真分析句子的構(gòu)成元素，分清主次，提取主要信息，作為主干句。（3）理順枝葉。在找出主干句的基礎(chǔ)上，分析句子的其他成分，明確應(yīng)當(dāng)按照怎樣的順序排列組合，才能既使所改寫(xiě)的句子準(zhǔn)確地表達(dá)原意，又使句子通暢連貫，合乎邏輯。（4）整合信息。分析句子的其他成分，將它們分別嵌入適當(dāng)?shù)奈恢?。長(zhǎng)句變短句要“拆”，方法一般有以下三種：①剝離法。把中心語(yǔ)中的并列修飾成分分開(kāi)，分別與句中聯(lián)系它們的共同成分組合，形成幾個(gè)并列的分句。②分述法。把中心語(yǔ)的附加成分抽出來(lái)，使之單獨(dú)成句。③稱(chēng)代法。如果主語(yǔ)或賓語(yǔ)由主謂短語(yǔ)或復(fù)句充當(dāng)，就把它們獨(dú)立成為分句，在另一個(gè)分句中用代詞來(lái)指它們。（5）潤(rùn)飾答案。變換句式的目的是使表達(dá)更準(zhǔn)確、更充分、更恰當(dāng)。如果變換后的句子讀起來(lái)不夠流暢，就要在保持原意的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)卦鰟h一些詞語(yǔ)，從而使整個(gè)句子連貫流暢。（二）短句變長(zhǎng)句（1）將幾個(gè)短句的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)緊縮為長(zhǎng)句的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。（2）將其余內(nèi)容合理地變成附加成分，如定語(yǔ)、狀語(yǔ)等。（3）將附加成分恰當(dāng)?shù)靥砑拥介L(zhǎng)句的主干上。（三）書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)的變換書(shū)面語(yǔ)變換為口語(yǔ)必須注意符合口語(yǔ)的語(yǔ)體特點(diǎn)，如符合說(shuō)話人及接受對(duì)象的身份、地位、職業(yè)、經(jīng)歷、性格、文化修養(yǎng)等，要符合特定時(shí)間、地點(diǎn)等環(huán)境的需要。如果有括號(hào)中表示解釋說(shuō)明的內(nèi)容，則必須調(diào)到句中加以轉(zhuǎn)述。同時(shí)要注意不得改變?cè)?。（四）整散變換整句和散句互換的思考點(diǎn)主要是重復(fù)性用詞。整句改為散句需將整句中重復(fù)使用的提示詞去掉，使相關(guān)內(nèi)容變?yōu)榧?xì)小成分；散句改為整句則要加上重復(fù)使用的詞語(yǔ)，使相關(guān)內(nèi)容結(jié)構(gòu)整齊，或?qū)⒕渲胁惶R的并列部分修整，分別組合，變?yōu)榕疟染浠驅(qū)ε季?。（五）重組句子以某詞為開(kāi)頭的句子重組，往往要讓開(kāi)頭的這個(gè)詞作為主語(yǔ)或主語(yǔ)的組成部分，這就在局部涉及句式的變換，如主動(dòng)句與被動(dòng)句的互換等。1.單句的重組。此類(lèi)題目必須找出要求轉(zhuǎn)換句子的主干。【例子】以“希望”為開(kāi)頭，重組下面的這句話，可以增減個(gè)別詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。在?jīng)歷了長(zhǎng)期的失望后，他不得不從西方先哲的典籍中尋找希望?！窘馕觥坷渲械闹鞲墒恰八麑ふ蚁Ｍ?。本題要求以“希望”作為陳述對(duì)象，那么重組句的主干就是“希望是他尋找的”?！緟⒖即鸢浮肯Ｍ撬诮?jīng)歷了長(zhǎng)期的失望后不得不從西方先賢的典籍中所尋找的東西。2.復(fù)句的重組。此類(lèi)題目要明確該句的復(fù)句類(lèi)型，注意保持復(fù)句關(guān)系不變?！纠印空?qǐng)以“自由”一詞為開(kāi)頭，重組下面這句話，不得改變?cè)狻，F(xiàn)代的教學(xué)方法，竟然還沒(méi)有把研究問(wèn)題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說(shuō)是一個(gè)奇跡，因?yàn)檫@株脆弱的株苗主要需要自由。【解析】這是一個(gè)因果復(fù)句，結(jié)果在前，原因在后，如果以“自由”開(kāi)頭，變換后的句子應(yīng)該是先原因，后結(jié)果。先變化末句，再在“這株脆弱的株苗”上做文章，最后組合其他語(yǔ)句。【參考答案】自由是研究問(wèn)題的神圣好奇心這株脆弱的株苗的主要需要，因而，現(xiàn)代的教學(xué)方法并沒(méi)有把這種神圣好奇心扼殺掉，真可以說(shuō)是一個(gè)奇跡。四、擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)（1）聯(lián)想法。因?yàn)閷?duì)聯(lián)最大的特點(diǎn)就是既“對(duì)”又“聯(lián)”——“對(duì)”即結(jié)構(gòu)上上下聯(lián)要有對(duì)應(yīng)關(guān)系，“聯(lián)”即內(nèi)容上上下聯(lián)要互為關(guān)聯(lián)，所以可以說(shuō)“聯(lián)想法”是擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)最基本的方法。①相似聯(lián)想：指性質(zhì)或特點(diǎn)相同或相似的事物之間的聯(lián)想。如上聯(lián)“春暉盈大地”即可用這種方法擬寫(xiě)出下聯(lián)“瑞氣滿(mǎn)乾坤”：由“春暉”可聯(lián)想到“瑞氣”，由“盈”可聯(lián)想到“滿(mǎn)”，由“大地”可聯(lián)想到“乾坤”。這些均屬性質(zhì)或特點(diǎn)相同的事物之間的聯(lián)想。②相對(duì)聯(lián)想：指性質(zhì)或特點(diǎn)相對(duì)或相反的事物之間的聯(lián)想。如“掃千年舊習(xí)，樹(shù)一代新風(fēng)”一聯(lián)中的“掃”——“樹(shù)”，“舊習(xí)”——“新風(fēng)”，即具有事物之間的相對(duì)性或相反性。③相關(guān)聯(lián)想：指性質(zhì)或特點(diǎn)具有相關(guān)性的事物之間的聯(lián)想。如“一代園丁樂(lè)，九州桃李榮”一聯(lián)中的“園丁”——“桃李”，就屬事物的相關(guān)聯(lián)想。多數(shù)情況下，一副對(duì)聯(lián)的擬寫(xiě)須由多種聯(lián)想綜合進(jìn)行。當(dāng)然，采用“聯(lián)想法”擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)，不能孤立地從單個(gè)詞語(yǔ)去進(jìn)行聯(lián)想，應(yīng)著眼于整體把握，既要考慮上下聯(lián)詞語(yǔ)的關(guān)聯(lián)性，也要注意上下聯(lián)句子內(nèi)部詞語(yǔ)之間的聯(lián)系性。(2)化用法。所謂“化用法”，指的是靈活變化運(yùn)用詩(shī)文名句或成語(yǔ)典故來(lái)擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的方法。古今不少名聯(lián)即用此法擬寫(xiě)而成。如蒲松齡撰寫(xiě)的自勉聯(lián)——“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，就巧妙地把“有志者事竟成”“皇天不負(fù)苦心人”“破釜沉舟”“臥薪嘗膽”等成語(yǔ)典故融于一體，堪稱(chēng)此類(lèi)對(duì)聯(lián)中的經(jīng)典之作?！緹犷l考點(diǎn)押題】1.把下面文段改寫(xiě)成一個(gè)長(zhǎng)單句，可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻４▌∈侵袊?guó)漢族戲曲中的一種劇種。它歷史悠久，主要流行于四川東中部地區(qū)。川劇臉譜，是川劇表演藝術(shù)中重要的組成部分，由歷代川劇藝人共同創(chuàng)造并傳承下來(lái)的。在戲曲聲腔上，川劇是由高腔、昆腔、胡琴腔、彈戲等四大聲腔加一種本省民間燈戲組成的。答:

2.以“神舟十號(hào)飛船”開(kāi)頭，把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成4個(gè)較短的句子，使之表達(dá)的語(yǔ)意更加明確、清晰?？梢愿淖冋Z(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。３名航天員為了給天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器運(yùn)送人員和部分物資駕乘的將于今年６月至８月在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心擇機(jī)發(fā)射的神舟十號(hào)飛船與在軌運(yùn)行的天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器進(jìn)行的載人交會(huì)對(duì)接標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)擁有了一個(gè)可以實(shí)際應(yīng)用的天地往返運(yùn)輸系統(tǒng)。神舟十號(hào)飛船3．請(qǐng)以“現(xiàn)代人”為開(kāi)頭，重新表述下面這句話的意思（可以增刪個(gè)別詞語(yǔ)，不得改變?cè)猓Ｉ婵臻g的狹窄，心靈的空間日漸擁擠，商業(yè)性流行文化的氣浪，早已將現(xiàn)代人胸中的浪漫詩(shī)神卷走，心不復(fù)空靈。答:

4.仿照下面的示例，分別以夏、秋、冬為開(kāi)頭，另寫(xiě)三個(gè)句子，要求所寫(xiě)句子句式與示例相同，構(gòu)成排比。春暖柳綠細(xì)雨連綿祭掃清明答:

5．把下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)短句，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。通過(guò)查閱大量資料，研究人員對(duì)開(kāi)普勒采用充分利用數(shù)學(xué)對(duì)觀測(cè)結(jié)果進(jìn)行理論分析的方法、建立數(shù)學(xué)模型的方法進(jìn)行研究并對(duì)近代物理學(xué)發(fā)展產(chǎn)生積極影響這一事實(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)。答:

6.改寫(xiě)下面文字中畫(huà)線部分的語(yǔ)句，使之成為整句。“殲—15”剛剛首飛起降成功，中國(guó)首艘航母“遼寧”號(hào)剛剛靠岸，中航工業(yè)沈飛集團(tuán)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理羅陽(yáng)突發(fā)心臟病，于是當(dāng)日11時(shí)許去世……羅陽(yáng)是優(yōu)秀知識(shí)分子的代表，是為了民族復(fù)興偉業(yè)不懈奮斗的群體的代表。在航空戰(zhàn)線和各個(gè)國(guó)防科技戰(zhàn)線，有著無(wú)數(shù)像羅陽(yáng)這樣甘于奉獻(xiàn)、不計(jì)名利的人，正是他們的不畏艱辛、勇往直前、殫精竭慮，才造就了神舟飛天夢(mèng)想成真的中國(guó)奇跡，他們讓我們的國(guó)家更有尊嚴(yán)；我們國(guó)家之所以縮小了與世界先進(jìn)國(guó)家之間的差距，正是因?yàn)樗麄冊(cè)谀冻觯驗(yàn)樗麄冊(cè)趫?zhí)著堅(jiān)守，因?yàn)樗麄兊纳嵘硗遥麄內(nèi)〉玫膫ゴ蟪删?，讓我們的民族更加自信。時(shí)代永遠(yuǎn)需要羅陽(yáng)式的英雄，他們是共和國(guó)的脊梁，是中華民族的脊梁。答:

7．“放棄美麗的女人讓人心碎。”這個(gè)句子有歧義。請(qǐng)你通過(guò)增減詞語(yǔ)或調(diào)整語(yǔ)序的方式，消除這個(gè)句子的歧義。第一個(gè)句意明確的句子：第二個(gè)句意明確的句子：【押題指數(shù)】★★★★★【答案】第一個(gè)：男人放棄了美麗的女人，感到心碎；第二個(gè)：女人放棄了追求美麗的權(quán)利，那可真是件令人心碎的事。【解析】首先分析歧義，一個(gè)放棄的是“美麗”，一個(gè)放棄的是“女人”。其次改寫(xiě)原句，注意表意明確。8．請(qǐng)以“慈善”為話題，再寫(xiě)兩句話，與例句構(gòu)成排比句，要求內(nèi)容貼切，句式與例句相同。慈善是一種美德，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，它是融化冰雪的陽(yáng)光，是消除陰霾的春風(fēng)；___________________________________________；_________________________________________。9．把下面這個(gè)長(zhǎng)句改成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。巴黎之行讓我?duì)法國(guó)作家和詩(shī)人維克多?雨果為建立法國(guó)文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國(guó)文學(xué)家協(xié)會(huì)所做的工作，為促成制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國(guó)際公約——伯爾尼公約做出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解。答:

10.把下面短句改寫(xiě)成一個(gè)復(fù)雜的單句，可以增刪個(gè)別字詞，但不得改變句子的原意。北大數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)張恭慶院士將數(shù)學(xué)的作用分為三個(gè)層次。第一層次，是為其他學(xué)科提供語(yǔ)言、概念、思想、理論和方法。第二層次，是直接應(yīng)用于工程技術(shù)、生產(chǎn)活動(dòng)，這類(lèi)例子是大量的。第三層次，是作為一種文化，對(duì)全社會(huì)的成員起著潛移默化的作用。這都說(shuō)明數(shù)學(xué)對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、對(duì)人類(lèi)生活起著重大作用。答：11．以“莫言”為開(kāi)頭，重組下面的句子，不得改變?cè)猓蛇m當(dāng)增刪詞語(yǔ)。瑞典文學(xué)院諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)以“魔幻現(xiàn)實(shí)主義作品融合了民間故事、歷史和當(dāng)代”的理由，宣布中國(guó)“尋根文學(xué)”代表作家莫言獲得年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。答：12.請(qǐng)仿照示例，將下面對(duì)作品中人物理解的話補(bǔ)寫(xiě)完整。要求：①符合人物的思想性格；②每小題補(bǔ)寫(xiě)的字?jǐn)?shù)不超過(guò)40字。劉蘭芝遣歸前與婆婆的告別，既是她對(duì)婆婆專(zhuān)橫霸道、無(wú)理指責(zé)的堅(jiān)決反抗，也是她對(duì)自由獨(dú)立人格尊嚴(yán)的自我捍衛(wèi)。（1）竇娥的三樁誓愿，既是，也是。（2）祥林嫂額角的傷疤，既是，也是。13.依照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)兩句意思相對(duì)的話，要求修辭、句式與示例相同。只要心胸豁達(dá)，即使人生的旅程風(fēng)雨交加，你的頭頂也有陽(yáng)光普照；如果心胸偏狹，縱然生命的天空萬(wàn)里無(wú)云，你的心中依然陰雨連綿。答:

14．請(qǐng)仿照劃“”部分的表述，在橫線上將語(yǔ)段補(bǔ)寫(xiě)完整。大自然能給我們?cè)S多啟示：大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；青松不懼風(fēng)雪，是告訴我們做人要堅(jiān)毅；，；，。15．美丑對(duì)照原則是在文藝作品中大量地運(yùn)用美麗、高尚與丑陋、卑賤的人物或意象作對(duì)比，以給讀者造成