2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊古詩文挖空、默寫訓(xùn)練 教學(xué)設(shè)計

2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊古詩文挖空、默寫訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊古詩文挖空、默寫訓(xùn)練。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握本節(jié)課的古詩文內(nèi)容，通過挖空、默寫訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。本節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實際。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括古詩文的鑒賞能力、語言表達(dá)能力和文化理解能力。通過挖空、默寫訓(xùn)練，學(xué)生將能夠深入理解古詩文的意境和內(nèi)涵，提高對語言的感知和運用能力，同時增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承意識。重點難點及解決辦法重點：1.掌握本節(jié)課古詩文的關(guān)鍵知識點和技巧。2.通過挖空、默寫訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。

難點：1.對古詩文的意境和內(nèi)涵的理解。2.運用古詩文中的修辭手法和語言表達(dá)技巧。

解決辦法：1.通過引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀、解讀古詩文，深入理解其意境和內(nèi)涵。2.通過例句解析、小組討論等方式，幫助學(xué)生掌握古詩文中的修辭手法和語言表達(dá)技巧。3.針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持，幫助其克服學(xué)習(xí)難點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、教學(xué)電腦、打印機、復(fù)印紙、學(xué)生作業(yè)本、教學(xué)課件。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群。

3.信息化資源：統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊教材電子版、相關(guān)古詩文閱讀材料、在線字典、古詩文默寫練習(xí)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、問答、默寫訓(xùn)練、互動游戲。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一幅古詩詞畫卷，引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩文的意境，激發(fā)學(xué)生對古詩文的興趣。同時，提出問題：“你們認(rèn)為古詩文中的意境和內(nèi)涵是什么？”讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解本節(jié)課的古詩文內(nèi)容。在講解過程中，強調(diào)古詩文中的關(guān)鍵知識點和技巧，幫助學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置挖空、默寫訓(xùn)練題目，讓學(xué)生獨立完成。同時，鼓勵學(xué)生相互討論，共同解決問題。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生鞏固對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過提問，了解學(xué)生對古詩文內(nèi)容的理解程度，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討古詩文中的修辭手法和語言表達(dá)技巧。鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運用所學(xué)知識進(jìn)行古詩文的創(chuàng)作。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)古詩文的重要性，激發(fā)學(xué)生對古詩文的熱愛。同時，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

7.課堂反饋（5分鐘）

教師收取學(xué)生的練習(xí)作業(yè)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供參考。同時，鼓勵學(xué)生提出意見和建議，促進(jìn)教學(xué)相長。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的古詩文鑒賞能力和語言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《唐詩三百首》中的經(jīng)典古詩文

-《宋詞精選》中的著名詞作

-《古文觀止》中的經(jīng)典古文

-中國古代文學(xué)史上的著名詩人和詞人傳記

-與本節(jié)課古詩文主題相關(guān)的文化背景資料

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生選擇一首自己喜歡的古詩文，進(jìn)行深入研究和解讀，下周分享給同學(xué)。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解古詩文作者的生平和創(chuàng)作背景。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古代文學(xué)公眾號，定期推送與古詩文相關(guān)的文章和知識。

-組織學(xué)生參觀文學(xué)博物館或古代文化遺址，增強對古代文學(xué)的了解和體驗。教學(xué)反思今天的古詩文挖空、默寫訓(xùn)練課結(jié)束后，我靜下心來反思，這節(jié)課的實施情況總體上是符合預(yù)期的，但也存在一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

首先，我感到導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)置較為成功。通過展示古詩詞畫卷，引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩文的意境，同學(xué)們的興趣被成功激發(fā)，參與度較高。這也說明，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地運用直觀的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，來吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我對古詩文內(nèi)容的講解較為透徹，同學(xué)們也能積極跟隨我的思路，理解和掌握了新知識。但我也發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)在理解古詩文意境和內(nèi)涵方面還存在一定的困難。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，適當(dāng)增加案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中加深對古詩文的理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了挖空、默寫訓(xùn)練題目，同學(xué)們的完成情況基本滿意。但我也發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)在解決問題時，過于依賴同學(xué)間的討論，缺乏獨立思考的能力。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與，課堂氣氛活躍。但在回答問題時，部分同學(xué)表述不夠清晰，對古詩文內(nèi)容的理解仍有一定程度的欠缺。為此，我將在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生表達(dá)能力的訓(xùn)練，提高他們的語言組織能力。

創(chuàng)新環(huán)節(jié)，同學(xué)們在小組討論中表現(xiàn)出較高的創(chuàng)造力，運用所學(xué)知識進(jìn)行古詩文的創(chuàng)作。但我也發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)在創(chuàng)作過程中，對古詩文的基本知識掌握不牢，導(dǎo)致創(chuàng)作內(nèi)容不夠嚴(yán)謹(jǐn)。因此，我將在今后的教學(xué)中，注重基礎(chǔ)知識的傳授，為學(xué)生的創(chuàng)作提供扎實的基礎(chǔ)。

總的來說，今天的課堂教學(xué)取得了一定的成效，但也暴露出一些問題。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)策略，努力提高教學(xué)質(zhì)量，幫助同學(xué)們更好地掌握古詩文知識，提高語文素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《紅樓夢》選讀，深入了解賈寶玉、林黛玉等人物性格特點及其在小說中的命運走向。

-視頻資源：觀看《紅樓夢》電視劇或電影版本，對比教材中的文段，感受影視作品對小說的呈現(xiàn)方式。

-文化探究：了解曹雪芹的創(chuàng)作背景，研究《紅樓夢》的歷史文化價值。

-創(chuàng)作練習(xí)：模仿《紅樓夢》中的某一篇段，嘗試創(chuàng)作小小說或散文，表達(dá)對人物情感的深入刻畫。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要在課后自主安排時間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問