歷史知識教學(xué)設(shè)計

歷史知識教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版初中歷史八年級上冊第20課科學(xué)技術(shù)的成就一。本節(jié)課主要內(nèi)容是：

1.1970年我國成功地發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”，成為繼蘇聯(lián)、美國、法國、日本之后，世界上第五個能獨立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家。

2.1973年，我國在世界上首次培育成功秈型雜交水稻。

3.1978年，安徽省鳳陽縣小崗村的農(nóng)民率先實行分田包產(chǎn)到戶，自負盈虧。不久，在中央指導(dǎo)下，農(nóng)村逐步實行以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責任制，極大地調(diào)動了八億農(nóng)民的社會主義積極性，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，促進了農(nóng)村經(jīng)濟迅速發(fā)展。農(nóng)業(yè)獲得連續(xù)豐收，農(nóng)村開始富裕起來了。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習我國科學(xué)技術(shù)取得的重大成就，使學(xué)生能夠掌握必要的歷史知識，了解我國科技發(fā)展的重要歷程，提高歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。

2.唯物史觀核心素養(yǎng)：通過學(xué)習科學(xué)技術(shù)成就背后的社會歷史背景，使學(xué)生能夠運用唯物史觀分析問題，認識科技發(fā)展與社會歷史的相互關(guān)系。

3.家國情懷核心素養(yǎng)：通過了解我國科技成就的取得，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷，激發(fā)他們?yōu)閲液兔褡宓陌l(fā)展做出貢獻的責任感和使命感。

4.史料實證核心素養(yǎng)：通過分析相關(guān)歷史資料，使學(xué)生能夠?qū)W會收集、整理、分析史料，提高史料實證的能力。

5.歷史解釋核心素養(yǎng)：通過學(xué)習我國科技成就的歷史背景、過程和意義，使學(xué)生能夠?qū)W會歷史解釋的方法，提高歷史解釋的能力。重點難點及解決辦法重點：我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”的發(fā)射、秈型雜交水稻的培育、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的實行。

難點：1.我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”的發(fā)射背后的科技和工業(yè)基礎(chǔ)。

2.秈型雜交水稻的培育過程及其對我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

3.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的實行背景及其在我國農(nóng)村改革中的作用。

解決辦法：

1.通過播放相關(guān)紀錄片、展示歷史圖片和資料，幫助學(xué)生直觀地了解當時我國科技和工業(yè)的實際情況，從而理解“東方紅一號”發(fā)射的重要意義。

2.通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生了解秈型雜交水稻的培育過程，以及它如何解決了我國的糧食問題，提高了農(nóng)業(yè)產(chǎn)量。

3.通過時間線、歷史背景的介紹，使學(xué)生了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的實行背景，以及它在我國農(nóng)村改革中的重要地位和作用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解我國科技成就的歷史背景、過程和意義，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享對我國科技成就的理解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團隊合作精神。

3.案例分析法：通過分析具體的科技成就案例，如“東方紅一號”發(fā)射、秈型雜交水稻培育等，讓學(xué)生深入了解科技成就的背后故事，提高學(xué)生的實際問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗，增強課堂教學(xué)的趣味性和生動性。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂互動，如歷史事件模擬、科技成就展示等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習效果。

3.在線學(xué)習平臺：引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習平臺進行預(yù)習、復(fù)習和相關(guān)知識拓展，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力。

4.實物模型：展示與科技成就相關(guān)的實物模型，如人造地球衛(wèi)星模型、雜交水稻樣品等，讓學(xué)生更直觀地了解科技成就的實際形態(tài)。

5.小組合作活動：組織學(xué)生進行小組合作活動，如科技成就展示、歷史事件角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的團隊合作能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-講解知識點：詳細講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識點的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-拓展學(xué)習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生將能夠達到以下學(xué)習效果：

1.知識掌握：學(xué)生將深入了解我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”的發(fā)射過程及背后的科技和工業(yè)基礎(chǔ)，掌握秈型雜交水稻的培育過程及其對我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響，了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的實行背景及其在我國農(nóng)村改革中的作用。

2.能力提升：通過小組討論、案例分析等教學(xué)活動，學(xué)生的團隊合作能力、史料實證能力、歷史解釋能力將得到提升。學(xué)生將學(xué)會收集、整理、分析史料，提高史料實證的能力；學(xué)會歷史解釋的方法，提高歷史解釋的能力。

3.情感態(tài)度：通過學(xué)習我國科技成就的歷史背景、過程和意義，學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷將得到增強。學(xué)生將深刻理解科技發(fā)展與社會歷史的相互關(guān)系，認識到科技創(chuàng)新對國家和民族發(fā)展的重要意義。

4.自主學(xué)習：學(xué)生將能夠在課前通過自主閱讀預(yù)習資料、思考預(yù)習問題的方式，培養(yǎng)自主學(xué)習能力和獨立思考能力。在課后，學(xué)生將能夠自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習，通過反思總結(jié)自己的學(xué)習過程和成果，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。

5.實踐應(yīng)用：通過參與課堂活動，如小組討論、角色扮演、實驗等，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際情境中，提高動手能力和解決問題的能力。學(xué)生將能夠在實際活動中運用所學(xué)的歷史知識，分析和解決實際問題。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。教師將根據(jù)學(xué)生提交的作業(yè)，評估學(xué)生的學(xué)習成果和理解程度。通過作業(yè)評價，教師可以了解學(xué)生在課后對知識的復(fù)習和應(yīng)用情況，及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習效果。

3.學(xué)生互評：

鼓勵學(xué)生進行相互評價，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊合作意識。學(xué)生可以相互查看作業(yè)、討論和實踐活動，并提出意見和建議。通過學(xué)生互評，學(xué)生可以相互學(xué)習、借鑒和啟發(fā)，提高自身的綜合能力和素質(zhì)。

4.進步評價：

關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過程中的進步和成長，給予及時的肯定和鼓勵。教師將記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對比學(xué)生的進步，并對進步明顯的同學(xué)進行表揚和獎勵。通過進步評價，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動力和自信心，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

5.綜合評價：

結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、學(xué)生互評和進步評價，對學(xué)生的學(xué)習效果進行全面評估。教師將綜合考慮學(xué)生的知識掌握、能力提升、情感態(tài)度等方面的情況，對學(xué)生的學(xué)習成果進行評價。通過綜合評價，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習狀況，為教學(xué)提供有效的反饋和改進依據(jù)。板書設(shè)計①我國科技成就概述：

-東方紅一號：1970年，我國成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”。

-秈型雜交水稻：1973年，我國成功培育秈型雜交水稻，解決了我國糧食問題。

-家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制：1978年，我國農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，推動了農(nóng)村改革。

②科技成就的意義：

-東方紅一號：標志著我國進入航天時代，提升了國際地位。

-秈型雜交水稻：提高了農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，保障了國家糧食安全。

-家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制：激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。

③科技成就的影響：

-東方紅一號：推動了我國航天事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)了航天人才。

-秈型雜交水稻：對全球農(nóng)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極影響，提高了世界糧食產(chǎn)量。

-家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制：為我國農(nóng)村改革提供了經(jīng)驗，對其他國家產(chǎn)生了借鑒作用。

藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計采用簡潔的圖形、顏色和字體，使學(xué)生容易理解和記憶。

-加入相關(guān)的圖片、圖表和漫畫，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺展示、講解板書內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度和興趣。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我教授了我國科學(xué)技術(shù)的成就，通過講授法、討論法、案例分析法等多種教學(xué)方法，結(jié)合多媒體設(shè)備、實物模型等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解我國科技發(fā)展的歷史背景、過程和意義。在課堂中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀、家國情懷、史料實證、歷史解釋等學(xué)科核心素養(yǎng)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，學(xué)生在討論和思考問題時，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的依賴性，缺乏獨立思考的能力。其次，在實踐活動中，部分學(xué)生的動手能力和解決問題的能力有待提高。此外，對于一些難點問題，如我國科技成就背后的社會歷史背景，學(xué)生的理解程度不夠深入。