教學(xué)督導(dǎo)檢查反饋

教學(xué)督導(dǎo)檢查反饋1．體育周麗教師基本功扎實(shí)，口令清晰，講解方法靈活多樣，示范動作舒展到位。建議：（1）課前學(xué)生服裝一定要檢查。（2）講解隊(duì)形適當(dāng)調(diào)整一下，隊(duì)形不要過大，便于輔導(dǎo)。聽課記錄：個(gè)別老師沒寫清聽課的班級、時(shí)間。2.化學(xué)彭蓮課堂氣氛活躍，小組競賽的方式調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，能調(diào)整學(xué)生的參與程度，用激勵性語言鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。建議：（1）注意課件化學(xué)語言的規(guī)范性。（2）學(xué)習(xí)方式再多樣化一些。備課：高三備課針對性比較強(qiáng)，二次備課比較充實(shí)。王祥光冷梅香老師的備課比較好一些。聽課記錄：能夠詳細(xì)記錄聽課過程，評價(jià)比較客觀，能根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際談感受。作業(yè)：全批全改，批改仔細(xì)，能及時(shí)讓學(xué)生更改錯(cuò)題。建議：電子備課中的二次備課作用應(yīng)該再重視；個(gè)別老師的聽課記錄寫得比較少，質(zhì)量應(yīng)在提高一些；高一的作業(yè)可以定期提出鼓勵性的建議，激勵學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.語文李明華教學(xué)目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)齊全，方法適當(dāng)，有講有練，是一節(jié)高效的復(fù)習(xí)課，體現(xiàn)了我校六有課堂的特點(diǎn)。建議：對學(xué)生的專題能力提高要進(jìn)一步落實(shí)、做細(xì)。備課：對教材把握的比較準(zhǔn)確，能根據(jù)學(xué)生的不同層次有針對性的備課，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，集體備課實(shí)用性強(qiáng)，二次備課精益求精，教學(xué)反思能聯(lián)系實(shí)際，不是泛泛而談。建議：對優(yōu)秀教案裝訂成冊。作業(yè)：布置適當(dāng)，全批全改。有激勵性語言。建議：讓學(xué)生參與到作業(yè)批改當(dāng)中。聽課記錄：記錄詳實(shí)，評價(jià)中肯。4.生物苗娟很好地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，70%的時(shí)間交給學(xué)生；與學(xué)生的親和力特別強(qiáng)。建議：（1）在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法培養(yǎng)方面再加強(qiáng)一些。學(xué)生學(xué)習(xí)不好的主要原因之一是沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我看到學(xué)生課前準(zhǔn)備主要是課本，學(xué)習(xí)叢書很少拿出來，更沒有筆記，最好的就是在書上畫一下，加上用多媒體，老師板書較少，學(xué)生不會記，對知識建構(gòu)肯定有影響，這樣老師有必要在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上給學(xué)生指導(dǎo)，告訴他哪些是重點(diǎn)，告訴他記下來。（2）咱的學(xué)生在學(xué)習(xí)上經(jīng)歷過太多的失敗，有句話叫“失敗是成功之母”，我覺著應(yīng)該改一改，“成功是成功之母”。課堂上我們多提供給他們成功的機(jī)會，夸大他們的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生樹立課堂上的自信力。備課：與去年檢查相比，感覺整體注重了教師活動和學(xué)生活動的設(shè)計(jì)，特別提出表揚(yáng)的是頓翠敏老師。作業(yè)：有等級，有糾錯(cuò)，有回批，有激勵性語言，但是激勵性語言太單一，就是“很好”“不錯(cuò)”等，可以在學(xué)生作業(yè)某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題時(shí)給他點(diǎn)出來，并寫上寄語。5.英語張海濤老師素質(zhì)較高，全用英語組織教學(xué)，課堂氣氛活躍。建議：根據(jù)課文內(nèi)容確定重點(diǎn)，本課有很多生詞，擴(kuò)充詞匯量應(yīng)是重點(diǎn)之一，課堂上練習(xí)時(shí)間少，重點(diǎn)不突出。備課：應(yīng)加強(qiáng)集體備課。感覺我們的集體備課側(cè)重點(diǎn)不一樣，這個(gè)單元以教法為主，那個(gè)單元以知識點(diǎn)講授為主，很明顯是單個(gè)老師備的，所以應(yīng)通過集體備課制訂出統(tǒng)一的備課模式。聽課記錄：三個(gè)年級聽課都在10節(jié)以上，記錄非常詳細(xì)。建議：教學(xué)建議應(yīng)該再加強(qiáng)一些，教學(xué)建議普遍寫得較少，聽完課后可以通過反思促進(jìn)自己的教學(xué)，所以應(yīng)重視教學(xué)建議的填寫。作業(yè)：三個(gè)年級的作業(yè)有梯度，都全批全改，有等級評價(jià)，有激勵性語言，有糾錯(cuò)。建議：三個(gè)年級的作業(yè)普遍書寫不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔，高考英語作文中會影響分?jǐn)?shù)，所以老師應(yīng)加強(qiáng)書寫指導(dǎo)和要求。6.美術(shù)包穎華自己設(shè)計(jì)的原創(chuàng)課，目標(biāo)符合課程要求，教學(xué)目標(biāo)就像人的手掌紋一樣被稱為人的密碼，它反映了教師對教材的理解、自己的學(xué)識和教學(xué)能力，教授中注重引導(dǎo)學(xué)生情感視覺體驗(yàn)和感受。教學(xué)步驟清楚完整，注重引導(dǎo)學(xué)生的自主思維，問題的生成和答案的辨析都來自學(xué)生，利用小組競爭獎勵方式激勵學(xué)生參與問題的生成與解析，打開學(xué)生的審美意識，“一花一世界，一葉一菩提”，自然入課，自在人心。使課堂真正進(jìn)入了“紅了櫻桃，綠了芭蕉”的境地。在高中教學(xué)中能把課堂變化得如此知識性、技能性、探究性，創(chuàng)作源泉的激發(fā)、積極自主的參與有機(jī)結(jié)合，實(shí)屬一堂可談可鑒可品的好課。建議：作業(yè)的示范引領(lǐng)還很必要：評價(jià)多元化會更好。聽課記錄：有點(diǎn)評總評，包含的學(xué)科比較廣，記錄稍簡了一些。建議：采取多種形式多聽同學(xué)科的課。備課：采用電子備課。建議：統(tǒng)一表格，統(tǒng)一字體，要有板書設(shè)計(jì)。作業(yè)：高一有作業(yè)，沒批改，沒看批改記錄。根據(jù)課標(biāo)要求，設(shè)置不夠完善，作業(yè)設(shè)置也是課堂教學(xué)的反饋，希望提高重視度。7.數(shù)學(xué)孫達(dá)生（1）教師基本功扎實(shí)，語言表達(dá)流暢，板書清晰，教態(tài)自然。（2）根據(jù)學(xué)校學(xué)生情況組織教學(xué)，能把抽象的數(shù)學(xué)問題表達(dá)得形象化、簡單化，便于學(xué)生接受。把數(shù)學(xué)思想貫穿課堂始終。（3）思路非常清晰，講練結(jié)合。（4）提問學(xué)生達(dá)50%（學(xué)生數(shù)相對較少），對學(xué)生的關(guān)注度高。建議：多給學(xué)生提供參與課堂的時(shí)間，讓學(xué)生表達(dá)自己的理解思路。備課：集體備課，有的老師有二次備課、三次備課，根據(jù)不同的班級對內(nèi)容、題目有篩選，每個(gè)老師都有教后記。建議：備課設(shè)計(jì)應(yīng)有所改進(jìn)，難度設(shè)計(jì)較少，要增加體現(xiàn)老師和學(xué)生不同的活動內(nèi)容。作業(yè)：建議增加激勵性評價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。聽課記錄：學(xué)校聽課記錄本設(shè)計(jì)六個(gè)方面非常好，實(shí)用性好。8.地理季運(yùn)啟目標(biāo)明確，方法靈活，很好地聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和高考要求，思路清晰，知識點(diǎn)把握準(zhǔn)確。建議：要有必要的板書，對一些高考中的知識點(diǎn)，讓學(xué)生落實(shí)到實(shí)處。備課：采用電子活頁備課，設(shè)計(jì)合理，體現(xiàn)了二次備課、三次備課，每節(jié)課的教后記比較真實(shí)，教學(xué)反思比較深刻。陳秀燕老師的備課更突出一些。建議：（1）備課統(tǒng)一裝訂，便于保存。（2）從網(wǎng)上下載一些資料進(jìn)行調(diào)整和修改，像市優(yōu)秀教案案例那樣的格式進(jìn)行采集。聽課記錄：記錄詳實(shí)，評價(jià)中肯，同學(xué)科的聽課較多，記錄較好的是李均全老師，數(shù)量最多。作業(yè)：能及時(shí)批改，有等級評價(jià)。建議：把地理助學(xué)納入作業(yè)范疇，通過檢查，減少抄襲試作業(yè)。9.物理于興軍教師基本功扎實(shí)，精心備課，精心準(zhǔn)備課件；注重雙基教學(xué)，針對學(xué)生實(shí)際，善于引導(dǎo)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)之中；能很好地利用多媒體，實(shí)現(xiàn)課堂的大容量。建議：教學(xué)活動中再給學(xué)生更多的討論交流時(shí)間。備課：采用電子活頁備課，環(huán)節(jié)齊全，符合市教研室的要求，二次備課和教學(xué)反思體現(xiàn)比較好的是于興軍老師。作業(yè)：作業(yè)量適中，批改認(rèn)真，有激勵性語言，有錯(cuò)題糾正，比較好的是仉斌老師。聽課記錄：記錄詳實(shí)，評價(jià)客觀，比較好的有王煥棟和于興軍老師。建議：（1）部分老師要加強(qiáng)二次備課；（2）個(gè)別教師聽課記錄過程內(nèi)容記得簡，應(yīng)改進(jìn)。10政治王瑞芳老師精心準(zhǔn)備，課件內(nèi)容典型新穎（新近棗莊發(fā)生的事件材料，不精心準(zhǔn)備是找不到的）；啟發(fā)式教學(xué)方法有效，學(xué)生辯論的形式，中間老師穿插的點(diǎn)評點(diǎn)撥非常恰當(dāng)；老師注重情感投入，教態(tài)語言體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重，符合我?！罢鎼蹖W(xué)生”教風(fēng)。學(xué)生的參與度高，部分學(xué)生程度較好，難度較大的題目在老師的點(diǎn)撥下也回答出來了。兩點(diǎn)思考：（1）課堂上再增加點(diǎn)練習(xí)的分量。（2）考慮一下分層教學(xué)，如讓500分以上的同學(xué)側(cè)重文科，橫向比的時(shí)候，差距才有可能縮小。備課：堅(jiān)持“四步教學(xué)法”并有所創(chuàng)新，在環(huán)節(jié)上不受局限，如“情景創(chuàng)設(shè)”，有的老師先“提出問題”，根據(jù)教材特點(diǎn)靈活導(dǎo)入新課（建議提法再精煉一些）。王瑞芳老師備課后面?zhèn)渥⒃O(shè)一欄“增補(bǔ)內(nèi)容”，這很好，我和老師交流時(shí)，認(rèn)為改成“更新”更好，因?yàn)榭商鎿Q，也有保存價(jià)值。作業(yè)：建議書寫和格式要規(guī)范；如果有練習(xí)冊（像《助學(xué)》），題量和典型性都是較好的，應(yīng)好好利用。聽課記錄：受啟發(fā)的是我們學(xué)校設(shè)置的評課欄很詳細(xì)，建議設(shè)評課記錄，包括評課時(shí)間、過程。11.歷史秦淑民第一，根據(jù)學(xué)生實(shí)際制訂適當(dāng)?shù)姆椒?，學(xué)生參與度高，讓學(xué)生在45