Unit 3 Amazing animals單詞講解（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit3Amazinganimals單詞講解（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit3Amazinganimals單詞講解

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過講解Unit3Amazinganimals中的單詞，提升學(xué)生對(duì)英語詞匯的理解和運(yùn)用能力，使其能夠熟練運(yùn)用所學(xué)單詞描述動(dòng)物的特點(diǎn)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物的相關(guān)單詞，使學(xué)生了解不同動(dòng)物的文化背景和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析動(dòng)物的特點(diǎn)和行為，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠獨(dú)立思考并對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題的能力，使其能夠在學(xué)習(xí)過程中不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)動(dòng)物感興趣，他們對(duì)于生活中的動(dòng)物已經(jīng)有了一定的認(rèn)知和了解。在學(xué)習(xí)Unit3Amazinganimals這一單元時(shí)，學(xué)生可以通過已有的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)動(dòng)物的興趣來更好地理解和記憶單詞。

1.學(xué)生層次：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并朗讀簡(jiǎn)單的英語句子。他們?cè)谡Z言能力方面正處于從聽說階段向聽說讀寫階段過渡的關(guān)鍵時(shí)期，因此需要在教學(xué)過程中給予他們更多的聽力和口語練習(xí)機(jī)會(huì)，以提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的英語單詞和句型，對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的了解。然而，他們?cè)谠~匯量和語法知識(shí)方面還存在一定的局限性，需要通過課堂學(xué)習(xí)和課后練習(xí)來不斷擴(kuò)展詞匯量和提高語法水平。在能力方面，學(xué)生需要進(jìn)一步提高聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能，特別是在口語表達(dá)和寫作能力方面需要加強(qiáng)訓(xùn)練。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作能力，以提高學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過程中需要教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和管理，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)某些動(dòng)物特點(diǎn)存在固定的認(rèn)知，需要在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生開放思維，接受新知識(shí)和觀點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、電腦、音響等。

2.課程平臺(tái)：人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、教學(xué)素材等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺(tái)、電子詞典、教育軟件等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、互動(dòng)討論、小組合作、游戲教學(xué)、情境模擬等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit3Amazinganimals課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit3Amazinganimals知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit3Amazinganimals課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit3Amazinganimals課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit3Amazinganimals中的單詞，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握單詞的應(yīng)用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)單詞的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit3Amazinganimals中的單詞。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握單詞的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit3Amazinganimals中的單詞，掌握單詞的應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit3Amazinganimals課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit3Amazinganimals課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit3Amazinganimals中的單詞知識(shí)和應(yīng)用技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為學(xué)生提供與Unit3Amazinganimals課題相關(guān)的拓展閱讀材料，如下：

-《動(dòng)物的故事》：一本關(guān)于動(dòng)物的趣味故事書，讓學(xué)生在輕松愉快的閱讀中了解動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

-《探索大自然的秘密》：一本介紹大自然中各種動(dòng)物的科普書籍，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的生存環(huán)境和適應(yīng)策略。

-《動(dòng)物之謎》：一本關(guān)于動(dòng)物奇妙現(xiàn)象的探秘書籍，讓學(xué)生在閱讀中培養(yǎng)批判性思維和探索精神。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主學(xué)習(xí)和探究以下主題：

-動(dòng)物的分類：了解動(dòng)物的分類體系，探究不同類群動(dòng)物的特點(diǎn)和差異。

-動(dòng)物的行為：研究動(dòng)物的行為模式，分析動(dòng)物行為背后的適應(yīng)意義。

-動(dòng)物的生態(tài)：探討動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，了解動(dòng)物與環(huán)境的相互關(guān)系。

-動(dòng)物的保護(hù)：學(xué)習(xí)動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)，了解我國動(dòng)物保護(hù)政策和相關(guān)組織。

此外，還可以引導(dǎo)學(xué)生參加動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)、參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：Unit3Amazinganimals中的單詞，如amazing、animal、zoo、tiger、panda等。

-難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：?jiǎn)卧~的拼寫、發(fā)音和詞義，以及如何正確運(yùn)用這些單詞描述動(dòng)物的特點(diǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系

-引入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit3Amazinganimals課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit3Amazinganimals中的單詞，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-實(shí)踐應(yīng)用：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握單詞的應(yīng)用。

-鞏固練習(xí)：通過課后作業(yè)、拓展學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，鞏固學(xué)生對(duì)單詞的理解和應(yīng)用能力。

3.板書設(shè)計(jì)

-板書標(biāo)題：Unit3Amazinganimals

-板書重點(diǎn)：列出Unit3中的重要單詞，如amazing、animal、zoo、tiger、panda等，并在旁邊注明中文意思和例句。

-板書難點(diǎn)：標(biāo)注單詞的拼寫、發(fā)音和詞義，以及如何正確運(yùn)用這些單詞描述動(dòng)物的特點(diǎn)。

-板書邏輯關(guān)系：用箭頭或連線表示教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系，如引入新課→講解知識(shí)點(diǎn)→實(shí)踐應(yīng)用→鞏固練習(xí)。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)包括以下幾個(gè)方面：

-單詞默寫：要求學(xué)生默寫Unit3Amazinganimals中的單詞，包括拼寫、發(fā)音和詞義，以鞏固單詞記憶。

-句子練習(xí)：要求學(xué)生用所學(xué)單詞造句，以提高學(xué)生運(yùn)用單詞的能力。

-動(dòng)物描述：要求學(xué)生選擇一種動(dòng)物，用英文描述其特點(diǎn)，以鍛煉學(xué)生的寫作能力。

-小組討論：要求學(xué)生與小組成員共同探討動(dòng)物保護(hù)的重要性，以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體措施如下：

-指出錯(cuò)誤：在學(xué)生的作業(yè)中，指出單詞拼寫、語法、發(fā)音等方面的錯(cuò)誤，并給出正確的答案。

-提供改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，提供改進(jìn)的建議，如如何正確運(yùn)用單詞、如何改進(jìn)句子結(jié)構(gòu)、如何提高寫作技巧等。

-鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和努力給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-定期檢查：定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：利用多媒體資源如圖片、視頻、動(dòng)畫等，使抽象的單詞和概念更加形象生動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演、游戲等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和語言表達(dá)能力。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：通過模擬真實(shí)情境，如動(dòng)物園參觀、動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：學(xué)生在課堂中容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。需要加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法：傳統(tǒng)的講授法可能過于單調(diào)，無法充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。需要嘗試更多的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、情境模擬等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.作業(yè)布置：作業(yè)量可能不足，無法充分鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。需要增加作業(yè)量，同時(shí)注重作業(yè)的多樣性和實(shí)踐性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過制定課堂規(guī)則，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，加強(qiáng)課堂監(jiān)督，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：嘗試更多的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、情境模擬等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.增加作業(yè)量：適當(dāng)增加作業(yè)量，同時(shí)注重作業(yè)的多樣性和實(shí)踐性，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后作業(yè)-題目1：請(qǐng)用英文描述一種你最喜歡的動(dòng)物，包括它的外貌特征、生活習(xí)性和你在哪里見過它。

-題目2：請(qǐng)用英文寫一篇小短文，介紹你參觀過的動(dòng)物園里的動(dòng)物種類和它們的特點(diǎn)。

-題目3：請(qǐng)用英文寫一篇小短文，討論為什么保護(hù)動(dòng)物對(duì)環(huán)境很重要。

-題目4：請(qǐng)用英文寫一篇小短文，介紹一種你認(rèn)為最有趣的動(dòng)物，包括它的特點(diǎn)和為什么你認(rèn)為它有趣。

-題目5：請(qǐng)用英文寫一篇小短文，描述你在野外觀察到的動(dòng)物行為，并解釋這種行為對(duì)動(dòng)物的重要性。

2.