音樂欣賞《小星星變奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小星星變奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì)（欣賞課）【教學(xué)內(nèi)容】1、歌曲復(fù)習(xí)《搖籃曲》2、欣賞《小星星變奏曲》3、拓展欣賞及表演《小星星》【教學(xué)目標(biāo)】1、通過欣賞《小星星變奏曲》的片段，在游戲、模仿、表演等音樂活動(dòng)中體會(huì)樂曲不同的情緒。2、欣賞不同版本的“小星星”，在感受樂曲的同時(shí)，選擇自己喜歡的版本為其配上不同的表演動(dòng)作，結(jié)合歌唱，做到以情感為主線，以動(dòng)作為中心，達(dá)到唱聽一體化?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1、用斷、連的方法唱好歌曲《閃爍的小星》。2、欣賞幾種版本的“小星星”音樂，體會(huì)、感受樂曲的不同情緒，并能根據(jù)情緒即興配上合適的動(dòng)作?！窘虒W(xué)過程】一、歌曲復(fù)習(xí)（一）復(fù)習(xí)演唱《搖籃曲》（二）教師指導(dǎo)學(xué)生演唱《閃爍的小星》，并進(jìn)行歌曲處理（三）創(chuàng)設(shè)情景教師啟發(fā)學(xué)生想象夜晚的情景，一起動(dòng)手營(yíng)造安靜、祥和的氛圍。（四）歌表演要求：學(xué)生手拿熒光棒，即興擺造型并邊唱邊表演，表達(dá)對(duì)歌曲的體驗(yàn)。同時(shí)教師用鈴鼓為學(xué)生伴奏。二、欣賞《小星星變奏曲》（一）初聽要求：學(xué)生初步感受樂曲的主旋律以及音樂的變化，并了解其演奏形式是鋼琴演奏。（二）復(fù)聽：游戲“變變變”1、教師介紹游戲要求師：請(qǐng)你在音樂一開始就做一個(gè)造型，當(dāng)聽到音樂有明顯的變化時(shí)，再變一個(gè)造型，等音樂結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)告訴大家你變了幾次造型？2、學(xué)生聽音樂，變?cè)煨?、學(xué)生反饋（三）完整欣賞音樂并看多媒體畫面，自找音樂“變幾次”答案要求：通過觀看媒體，讓原本比較抽象的音樂具體化、形象化，幫助學(xué)生感受、體驗(yàn)樂曲中的情緒變化，并為下面的表演做鋪墊。（四）即興表演三、拓展欣賞（一）欣賞兩個(gè)不同版本的“小星星”（迪斯科節(jié)奏版本，2/4拍節(jié)奏版本）（二）分組，為樂曲起名字要求：首先學(xué)生根據(jù)自己的喜好自主結(jié)合分成兩組，并請(qǐng)他們討論并回答，師生共同歸納兩個(gè)名字。教師把學(xué)生起的名字即興打在媒體課件上。（三）即興模仿1、學(xué)生跟音樂模仿教師動(dòng)作2、師生評(píng)價(jià)，（可以個(gè)別表演）（四）匯總表演要求：教師在匯總表演之前一定要交代清楚表演的順序。唱〈閃爍的小星〉——表演迪斯科節(jié)奏版本〈閃爍的小星〉——唱〈閃爍的小星〉——表演2/4拍節(jié)奏版本〈閃爍的小星〉——唱〈閃爍的小星〉，同時(shí)打擊樂器伴奏。四、小結(jié)師：在今天的課中,我們不但和小星星成為了好朋友，還和小星星一起唱了歌曲、欣賞了音樂，感受了音樂給我們帶來的快樂。以后，我們還會(huì)通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)更多的音樂朋友?！缎⌒切亲冏嗲方贪浮窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過欣賞《小星星變奏曲》的片段，在游戲、模仿、表演等音樂活動(dòng)中體會(huì)樂曲不同的情緒。2、欣賞不同版本的“小星星”，在感受樂曲的同時(shí)，選擇自己喜歡的版本為其配上不同的表演動(dòng)作，結(jié)合歌唱，做到以情感為主線，以動(dòng)作為中心，達(dá)到唱聽一體化?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1、用斷、連的方法唱好歌曲《閃爍的小星》。2、欣賞幾種版本的“小星星”音樂，體會(huì)、感受樂曲的不同情緒，并能根據(jù)情緒即興配上合適的動(dòng)作?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件、打擊樂、電子琴【教學(xué)過程】一、歌曲復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)演唱《搖籃曲》2、教師指導(dǎo)學(xué)生演唱《閃爍的小星》，并進(jìn)行歌曲處理3、創(chuàng)設(shè)情景教師啟發(fā)學(xué)生想象夜晚的情景，一起動(dòng)手營(yíng)造安靜、祥和的氛圍。4、歌表演要求：學(xué)生即興擺造型并邊唱邊表演，表達(dá)對(duì)歌曲的體驗(yàn)。同時(shí)教師用鈴鼓為學(xué)生伴奏。二、欣賞《小星星變奏曲》1、初聽要求：學(xué)生初步感受樂曲的主旋律以及音樂的變化，并了解其演奏形式是鋼琴演奏。2、復(fù)聽：游戲“變變變”（1）教師介紹游戲要求師：請(qǐng)你在音樂一開始就做一個(gè)造型，當(dāng)聽到音樂有明顯的變化時(shí)，再變一個(gè)造型，等音樂結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)告訴大家你變了幾次造型？（2）學(xué)生聽音樂，變?cè)煨停?）學(xué)生反饋3、完整欣賞音樂并看多媒體畫面，自找音樂“變幾次”答案要求：通過觀看媒體，讓原本比較抽象的音樂具體化、形象化，幫助學(xué)生感受、體驗(yàn)樂曲中的情緒變化，并為下面的表演做鋪墊。4、即興表演三、拓展欣賞1、欣賞兩個(gè)不同版本的“小星星”（迪斯科節(jié)奏版本，2/4拍節(jié)奏版本）2、分組，為樂曲起名字要求：首先學(xué)生根據(jù)自己的喜好自主結(jié)合分成兩組，并請(qǐng)他們討論并回答，師生共同歸納兩個(gè)名字。教師把學(xué)生起的名字即興打在媒體課件上。3、即興模仿（1）學(xué)生跟音樂模仿教師動(dòng)作（2）師生評(píng)價(jià)，（可以個(gè)別表演）4、匯總表演要求：教師在匯總表演之前一定要交代