2024滬科版新教材八年級(jí)物理上冊(cè)新課程內(nèi)容解讀課件（深度）

滬科版2024八年級(jí)物理《義務(wù)教育教材（2024版）》內(nèi)容解讀PPT時(shí)間：2024.09.01演講：物理老師在《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的前言部分，明確提到：“根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育課程教材建設(shè)的意見(jiàn)》精神，教育部組織修訂了義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)?！泵鞔_提到了修訂教材的必要性和依據(jù)，強(qiáng)調(diào)了教材在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求和信息技術(shù)應(yīng)用等方面的重要作用。通過(guò)這些修訂，教材將更好地服務(wù)于教育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。日前，教育部印發(fā)《2024年義務(wù)教育國(guó)家課程教學(xué)用書(shū)目錄（根據(jù)2022年版課程標(biāo)準(zhǔn)修訂）》，通知表示，根據(jù)2022年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的教材將于2024年秋季學(xué)期陸續(xù)投入使用。為更好地幫助熟悉2024年秋季新學(xué)期新教材，準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，特推出《義務(wù)教育新教材（2024版）》具體內(nèi)容解讀PPT，提高教學(xué)效果。前言目錄第一部分《物理新教材（2024滬科版）》目錄結(jié)構(gòu)比對(duì)第二部分《物理新教材（2024滬科版）》整體重要變化第三部分《物理新教材（2024滬科版）》變化要點(diǎn)解讀第四部分《物理新教材（2024滬科版）》各章節(jié)具體變化第五部分《物理新教材（2024滬科版）》各章節(jié)教學(xué)安排第一部分目錄結(jié)構(gòu)比對(duì)

24版

新教材

12版教材

第一部分目錄結(jié)構(gòu)比對(duì)

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（一）通過(guò)目錄對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)12版教材共11章，24版教材不含緒論共12章。其中章節(jié)標(biāo)題沒(méi)有改變的共有8個(gè)，它們依次為：“運(yùn)動(dòng)的世界”、“聲的世界”、“質(zhì)量與密度”、“熟悉而陌生的力”、“力與運(yùn)動(dòng)”、“壓強(qiáng)”、“浮力”等。

第一部分目錄結(jié)構(gòu)比對(duì)一.目錄結(jié)構(gòu)比對(duì)解析：

（二）章節(jié)標(biāo)題改變的有3個(gè)，依次為：“緒論”、“多彩的光”、“機(jī)械與人”等。具體變動(dòng)如下：1.把第一章“打開(kāi)物理世界的大門(mén)”單列出來(lái)，改為緒論。2.把第四章“多彩的光”分成兩章，依次為第三章“光的世界”和第四章“神奇的透鏡”。3.把第十章“機(jī)械與人”分成兩章，依次為第十章“功與機(jī)械能”和第十一章“簡(jiǎn)單機(jī)械”。

第一部分目錄結(jié)構(gòu)比對(duì)一.目錄結(jié)構(gòu)比對(duì)解析：

（三）另外，除了3個(gè)章節(jié)標(biāo)題改變外，目錄上還存在以下幾點(diǎn)小的變動(dòng)

：1.章節(jié)圖標(biāo)全部替換為新標(biāo)識(shí)。

教材緒論123456789101112新老第一部分目錄結(jié)構(gòu)比對(duì)一.目錄結(jié)構(gòu)比對(duì)解析：2.章節(jié)圖標(biāo)替換體現(xiàn)了中國(guó)元素和民族自豪感。

（1）我國(guó)為農(nóng)業(yè)大國(guó)，這是我大型聯(lián)合收割機(jī)工作的場(chǎng)景。

（2）2008年我國(guó)成功舉辦奧運(yùn)會(huì)，所以以北京奧運(yùn)金牌替換老圖標(biāo)。

（3）2020年11月19日6時(shí)47分，中國(guó)自主研制的“奮斗者”號(hào)潛水器成功下潛坐底馬里亞納海溝。

第一部分目錄結(jié)構(gòu)比對(duì)一.目錄結(jié)構(gòu)比對(duì)解析：

（三）另外，除了章節(jié)標(biāo)題改變的3個(gè)地方外，目錄上還存在以下幾點(diǎn)小的變動(dòng)

：2.每章都新增了“實(shí)踐課”或“跨學(xué)科”活動(dòng)。

章節(jié)實(shí)踐（或跨學(xué)科）備注1.《運(yùn)動(dòng)的世界》設(shè)計(jì)一個(gè)研學(xué)旅行方案2.《聲的世界》舉辦創(chuàng)意炫酷的音樂(lè)會(huì)3.《光的世界》創(chuàng)作七彩夢(mèng)幻般的彩虹4.《神奇的透鏡》探究森林火災(zāi)緣由5.《質(zhì)量與密度》制作水油沙漏6.《熟悉而陌生的力》創(chuàng)作飛天科幻故事第一部分目錄結(jié)構(gòu)比對(duì)一.目錄結(jié)構(gòu)比對(duì)解析：

（三）另外，除了章節(jié)標(biāo)題改變的3個(gè)地方外，目錄上還存在以下幾點(diǎn)小的變動(dòng)

：2.每章都新增了“實(shí)踐課”或“跨學(xué)科”活動(dòng)。

章節(jié)實(shí)踐（或跨學(xué)科）備注7.《力與運(yùn)動(dòng)》調(diào)研橋梁建筑中的力平衡8.《壓強(qiáng)》制作能升空的飛機(jī)模型9《浮力》調(diào)研我國(guó)造船與航海方面的成就10.《功與機(jī)械能》探究游樂(lè)設(shè)施中的功與能11.《簡(jiǎn)單機(jī)械》制作龍骨水車模型12.《小粒子與大宇宙》弘揚(yáng)科學(xué)家精神、追尋人類探索宇宙的進(jìn)展第二部分整體重要變化二.整體編排重要變化：

1.教材變的更適合學(xué)生學(xué)，也更適合老師教了。

（1）在每一節(jié)（章）的剛開(kāi)始都有標(biāo)注本節(jié)課的“本節(jié)要點(diǎn)”（即重點(diǎn)、難點(diǎn)）。能讓學(xué)生對(duì)每節(jié)課有一個(gè)整體把握，知道這一節(jié)到底在講些什么，應(yīng)該從哪些方面入手學(xué)習(xí)。比如：第一章前兩節(jié)的要點(diǎn)如下：

第二部分整體重要變化二.整體編排重要變化：

1.教材變的更適合學(xué)生學(xué)，也更適合老師教了。

（2）每節(jié)課從新課導(dǎo)入到一步步的探究過(guò)程都是循序漸進(jìn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)意識(shí)及自主探究的能力；另外，對(duì)老師的教學(xué)也起到了很好的引導(dǎo)作用。比如：第一章第2節(jié)《快與慢》的引言：“物體的運(yùn)動(dòng)有快有慢。蝸牛爬行緩慢，而飛機(jī)飛行很快；體育課上，同學(xué)們奔跑也有快有慢。那么，如何比較物體運(yùn)動(dòng)快慢？怎么描述物體運(yùn)動(dòng)的快與慢呢？本節(jié)我們學(xué)習(xí)用速度來(lái)描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢?！眱?nèi)涵豐富卻簡(jiǎn)單明了，直奔主題。

第二部分整體重要變化二.整體編排重要變化：

2.新教材體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：首先每節(jié)課都專門(mén)設(shè)置了素養(yǎng)提升目標(biāo)，提醒老師在教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)練和提升。比如：第一章第1節(jié)《動(dòng)與靜》的素養(yǎng)提升目標(biāo)有兩個(gè)：

第二部分整體重要變化二.整體編排重要變化：

2.新教材體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

其次，新教材每章的最后一節(jié)都設(shè)置了“社會(huì)實(shí)踐”或“跨學(xué)科”環(huán)節(jié)。不但體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，更體現(xiàn)了物理學(xué)科“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的課程理念，從而讓我們的物理學(xué)科與生活更緊密的聯(lián)系在一起了。例如：第一章最后一節(jié)讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)研學(xué)旅行、第二章讓學(xué)生舉辦一個(gè)音樂(lè)會(huì)等。

第二部分整體重要變化二.整體編排重要變化：

3.新教材對(duì)課后習(xí)題做了重新編排。

新教材對(duì)每一節(jié)的課后習(xí)題都做出了改變，不僅讓學(xué)生選擇出正確的答案，同時(shí)讓學(xué)生敘述其原因。在這點(diǎn)上既能體現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，同時(shí)又能體現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，既提現(xiàn)了物理知識(shí)點(diǎn)的考察，又提現(xiàn)了跨學(xué)科實(shí)踐。

第二部分整體重要變化二.整體編排重要變化：

4.新教材的信息采取更精準(zhǔn)，版式與插圖更美觀大方。

最后，物理教材的信息采取更符合我們的生活實(shí)際，刪除了原來(lái)課本上模棱兩可的信息。另外，教材插圖設(shè)計(jì)更注重育人功能

，加強(qiáng)了物理學(xué)與文學(xué)的融合，弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)科技文化，凸顯我國(guó)科技成就，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文化自信、樹(shù)立科技強(qiáng)國(guó)的遠(yuǎn)大理想。教材正文內(nèi)容與插圖相得益彰、相互補(bǔ)充，使得知識(shí)的呈現(xiàn)更加生動(dòng)形象，易于記憶和掌握。第三部分變化要點(diǎn)解讀三.變化要點(diǎn)解讀：

新教材依據(jù)2022版課標(biāo)的內(nèi)容要求編寫(xiě)，與2012版教材相比，內(nèi)容設(shè)計(jì)有以下特點(diǎn)：1.結(jié)構(gòu)更佳，緊扣課標(biāo)，更符合教育教學(xué)的規(guī)律。

基于繼承與發(fā)展的原則，新教材構(gòu)建了更適合學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的教材結(jié)構(gòu)。從教材結(jié)構(gòu)上增強(qiáng)可操作性、有利于中學(xué)一線教學(xué)實(shí)踐。首先，緒論不算章名，因?yàn)榫w論是從整體上、從更高視角來(lái)看待學(xué)習(xí)物理的價(jià)值，與其他章的設(shè)計(jì)與內(nèi)涵皆有區(qū)別，故專門(mén)抽出來(lái)不占章名。第三部分變化要點(diǎn)解讀三.變化要點(diǎn)解讀：

其次，將2012版教材的第四章“多彩的光”拆分為第四章“光的世界”和第五章“神奇的透鏡”；第十章“機(jī)械與人”拆分為第十章“功與機(jī)械能”和第十一章“簡(jiǎn)單機(jī)械”。不僅沒(méi)有增加教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還更符合教學(xué)規(guī)律，更有利于教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)。

另外，從教材結(jié)構(gòu)上加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)地位，有利于體現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)的育人功能。新教材則在目錄中呈現(xiàn)了與學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)有關(guān)的節(jié)名，且明確區(qū)分實(shí)驗(yàn)的類別，與物理內(nèi)容的銜接更加緊密，更有利于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。第三部分變化要點(diǎn)解讀三.變化要點(diǎn)解讀：2.立意更高，重視課程育人，促進(jìn)物理核心素養(yǎng)的達(dá)成。

2012版教材注重對(duì)“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維課程目標(biāo)的體現(xiàn)，而新教材具有更高的定位，更加注重體現(xiàn)物理教材的育人功能。編寫(xiě)組在更加清晰地認(rèn)識(shí)物理學(xué)是什么、物理課程的功能是什么、為什么要學(xué)這些內(nèi)容、為什么要了解科學(xué)探索過(guò)程與方法等問(wèn)題的基礎(chǔ)上，使教材更加本質(zhì)地體現(xiàn)了物理課程的育人內(nèi)涵，能有效地促進(jìn)學(xué)生物理核心素養(yǎng)的達(dá)成。第三部分變化要點(diǎn)解讀三.變化要點(diǎn)解讀：

新教材以“本章學(xué)業(yè)要求”、“本節(jié)要點(diǎn)”、”素養(yǎng)提升”這一從森林到樹(shù)木的方式，凝練了學(xué)習(xí)相關(guān)物理內(nèi)容的內(nèi)在育人價(jià)值。這三部分內(nèi)容既有關(guān)聯(lián)，又有側(cè)重。

“本章學(xué)業(yè)要求”從更加宏觀、原則的層面提煉了本章內(nèi)容的育人價(jià)值，一般涉及核心素養(yǎng)的四個(gè)維度，每個(gè)維度的學(xué)業(yè)要求是根據(jù)不同要素依次提出（即用分號(hào)區(qū)分針對(duì)不同要素的學(xué)業(yè)要求），但不一定包含所有要素，這取決于該章內(nèi)容；第三部分變化要點(diǎn)解讀三.變化要點(diǎn)解讀：

“本節(jié)要點(diǎn)”是在相對(duì)比較中規(guī)、具體的層面提煉了本節(jié)內(nèi)容的育人價(jià)值，含核心素養(yǎng)某些維度（用分號(hào)區(qū)分針對(duì)不同素養(yǎng)維度的要點(diǎn)），但不一定囊括四個(gè)維度，這取決于該節(jié)內(nèi)容；

“素養(yǎng)提升”則對(duì)應(yīng)某個(gè)物理內(nèi)容的育人價(jià)值，更加明確，指向性更強(qiáng)（用分號(hào)區(qū)分針對(duì)不同維度的素養(yǎng)）。第三部分變化要點(diǎn)解讀三.變化要點(diǎn)解讀：

3.寓意更深，凸顯特色，注重聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際。

新教材注重聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，尤其注重凸顯我國(guó)的科技成就及優(yōu)秀傳統(tǒng)科技，旨在加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、中華民族優(yōu)秀文化教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感與責(zé)任感。教材注重納入中華民族的優(yōu)秀文化，注重反映中華民族的偉大貢獻(xiàn)，促使學(xué)生能在力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)發(fā)展作出頁(yè)獻(xiàn)，有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有報(bào)效祖國(guó)、振興中華的使命感與責(zé)任感。第三部分變化要點(diǎn)解讀三.變化要點(diǎn)解讀：

4.更重實(shí)踐，循序漸進(jìn)，體現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)育人價(jià)值。

我國(guó)物理教材注重實(shí)驗(yàn)，但不夠深人。2024版教材力圖改進(jìn)不足，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的教育作用。新教材更加注重實(shí)驗(yàn)的深人與實(shí)踐操作，通過(guò)設(shè)計(jì)不同類別的物理實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生建構(gòu)物理概念，學(xué)習(xí)物理研究方法與思想，培養(yǎng)其提出問(wèn)題、獲得證據(jù)、科學(xué)論證與解釋、合作交流等方面的能力。第三部分變化要點(diǎn)解讀三.變化要點(diǎn)解讀：

4.更重實(shí)踐，循序漸進(jìn)，體現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)育人價(jià)值。在新教材設(shè)計(jì)的測(cè)量類學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)中，按照物理實(shí)驗(yàn)規(guī)范引出“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹薄皩?shí)驗(yàn)器材““實(shí)驗(yàn)原理與設(shè)計(jì)”“實(shí)驗(yàn)步驟”“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”“交流討論”等環(huán)節(jié)，同時(shí)特別設(shè)置“方法點(diǎn)撥”，以利于從實(shí)驗(yàn)中提煉更上位的方法及思想等，還設(shè)置了“安全提示”以培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。在探究類學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)中，類似地含有“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹薄皩?shí)驗(yàn)器材”“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”“實(shí)驗(yàn)步驟”“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”“反思交流”等環(huán)節(jié)。只是探究類實(shí)驗(yàn)更加凸顯“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”與“反思交流”環(huán)節(jié)。無(wú)論測(cè)量類還是探究類實(shí)驗(yàn)，都設(shè)置有“素養(yǎng)提升”欄目，即凸顯完成學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)的背后的育人目的。第三部分變化要點(diǎn)解讀三.變化要點(diǎn)解讀：

4.更重實(shí)踐，循序漸進(jìn)，體現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)育人價(jià)值。

另外，新教材中還設(shè)計(jì)了“做中學(xué)”“迷你實(shí)驗(yàn)室"“DIS實(shí)驗(yàn)室”等實(shí)驗(yàn)欄目?！白鲋袑W(xué)”的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要針對(duì)2022版課標(biāo)內(nèi)容要求中三級(jí)主題涉及的實(shí)驗(yàn)（可以是演示實(shí)驗(yàn)，但有條件的學(xué)校也可作為學(xué)生實(shí)驗(yàn)）；“迷你實(shí)驗(yàn)室”是基于低成本或筒易實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)的妙趣橫生的小實(shí)驗(yàn)；“DIS實(shí)驗(yàn)室”則是將物理與信息技術(shù)融為一體的數(shù)字實(shí)驗(yàn)，可以便捷地了解實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)特征、圖像等。通過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)欄目來(lái)提供更多精選的實(shí)驗(yàn)課程資源，這也與2022版課標(biāo)要求一致，即通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生建構(gòu)物理概念。同時(shí)考慮到不同學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材的差異，利用不同欄目設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、以便不同類別的學(xué)校能自主選擇。。第三部分變化要點(diǎn)解讀三.變化要點(diǎn)解讀：

4.更重實(shí)踐，循序漸進(jìn)，體現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)育人價(jià)值。

通過(guò)一系列不同類別的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)物理程實(shí)踐性的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)向題和提出問(wèn)題能力、動(dòng)手操作和收集數(shù)據(jù)能力、分析和處理數(shù)據(jù)能力、解釋數(shù)據(jù)能力、表達(dá)和交流能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。第三部分變化要點(diǎn)解讀三.變化要點(diǎn)解讀：

5.更加拓展，注重綜合育人，體現(xiàn)物理學(xué)的跨學(xué)科特點(diǎn)。

在2022版課標(biāo)中，“跨學(xué)科實(shí)踐”作為課程內(nèi)容的一級(jí)主題，包含“物理學(xué)與日常生活”“物理學(xué)與工程實(shí)踐”“物理學(xué)與社會(huì)發(fā)展”三個(gè)二級(jí)主題?！翱鐚W(xué)科實(shí)踐”主題的內(nèi)容具有跨學(xué)科性和實(shí)踐性特點(diǎn)，與日常生活、工程實(shí)踐及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題密切相關(guān)。這部分內(nèi)容的設(shè)計(jì)旨在發(fā)展學(xué)生跨學(xué)科運(yùn)用知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的綜合能力、動(dòng)手操作的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和樂(lè)于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的精神。新教材還設(shè)計(jì)了與“物理學(xué)與日常生活”“物理學(xué)與工程實(shí)踐”“物理學(xué)與社會(huì)發(fā)展”相關(guān)的教材內(nèi)容。第三部分變化要點(diǎn)解讀三.變化要點(diǎn)解讀：

5.更加拓展，注重綜合育人，體現(xiàn)物理學(xué)的跨學(xué)科特點(diǎn)。

首先在每章設(shè)計(jì)了與該章內(nèi)容契合的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，修訂版教材有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了21個(gè)具有跨學(xué)科特性的“實(shí)踐”活動(dòng)，這為教師進(jìn)行跨學(xué)科實(shí)踐的教學(xué)提供了資源，也為學(xué)生綜合案養(yǎng)提升提供了平臺(tái)。章節(jié)實(shí)踐（或跨學(xué)科）備注1.《運(yùn)動(dòng)的世界》設(shè)計(jì)一個(gè)研學(xué)旅行方案2.《聲的世界》舉辦創(chuàng)意炫酷的音樂(lè)會(huì)3.《光的世界》創(chuàng)作七彩夢(mèng)幻般的彩虹4.《神奇的透鏡》探究森林火災(zāi)緣由5.《質(zhì)量與密度》制作水油沙漏6.《熟悉而陌生的力》創(chuàng)作飛天科幻故事第三部分變化要點(diǎn)解讀三.變化要點(diǎn)解讀：

5.更加拓展，注重綜合育人，體現(xiàn)物理學(xué)的跨學(xué)科特點(diǎn)。

章節(jié)實(shí)踐（或跨學(xué)科）備注7.《力與運(yùn)動(dòng)》調(diào)研橋梁建筑中的力平衡8.《壓強(qiáng)》制作能升空的飛機(jī)模型9《浮力》調(diào)研我國(guó)造船與航海方面的成就10.《功與機(jī)械能》探究游樂(lè)設(shè)施中的功與能11.《簡(jiǎn)單機(jī)械》制作龍骨水車模型12.《小粒子與大宇宙》弘揚(yáng)科學(xué)家精神、追尋人類探索宇宙的進(jìn)展第三部分變化要點(diǎn)解讀三.變化要點(diǎn)解讀：

6.更重評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)育人，凸顯不同類別的習(xí)題功能。

結(jié)合2022版課標(biāo)提出的課程目標(biāo)、學(xué)業(yè)質(zhì)量、每個(gè)主題的學(xué)業(yè)要求及評(píng)價(jià)建議等，新教材設(shè)計(jì)了“例題作業(yè)（即節(jié)練習(xí)）“請(qǐng)?zhí)釂?wèn)““本章練習(xí)”和“本章總結(jié)”等內(nèi)容，以便更好地發(fā)揮習(xí)題的功能，促進(jìn)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。（1）“例題”設(shè)計(jì)：體現(xiàn)示范作用、提升問(wèn)題解決與遷移能力新教材中的“例題”具有啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)、歸納方法、培養(yǎng)能力和發(fā)展思維的育人功能，具有問(wèn)題解決的示范和遷移作用。教材精選“例題”，并且通過(guò)“分析”“解”“討論”不同環(huán)節(jié)及“策略提煉”欄目設(shè)計(jì)等，充分發(fā)揮“例題”的育人功能。第三部分變化要點(diǎn)解讀三.變化要點(diǎn)解讀：

6.更重評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)育人，凸顯不同類別的習(xí)題功能。

（1）“例題”設(shè)計(jì)：體現(xiàn)示范作用、提升問(wèn)題解決與遷移能力第三部分變化要點(diǎn)解讀三.變化要點(diǎn)解讀：

6.更重評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)育人，凸顯不同類別的習(xí)題功能。

（2）“作業(yè)”設(shè)計(jì)：由淺人深、側(cè)重鞏固與應(yīng)用能力培養(yǎng)。

新教材每節(jié)都設(shè)計(jì)有“作業(yè)”，從易到難，從單一到有一定綜合，通常有5~7題?？紤]到學(xué)生剛學(xué)完一節(jié)內(nèi)容，特別需要通過(guò)習(xí)題來(lái)鞏固剛學(xué)得的知識(shí)，并且學(xué)習(xí)如何運(yùn)用剛學(xué)得的知識(shí)來(lái)解決物理問(wèn)題，這是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的一個(gè)難點(diǎn)（即能聽(tīng)懂，但下課后不會(huì)做作業(yè)）。新教材的“作業(yè)”中，特別關(guān)注這一學(xué)習(xí)難點(diǎn)，注重通過(guò)身邊的現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生解決物理問(wèn)題。第三部分變化要點(diǎn)解讀三.變化要點(diǎn)解讀：

6.更重評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)育人，凸顯不同類別的習(xí)題功能。

（2）“作業(yè)”設(shè)計(jì)：由淺人深、側(cè)重鞏固與應(yīng)用能力培養(yǎng)。

第三部分變化要點(diǎn)解讀三.變化要點(diǎn)解讀：

6.更重評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)育人，凸顯不同類別的習(xí)題功能。

（3）“本章練習(xí)”設(shè)計(jì)：強(qiáng)調(diào)一定的綜合、多元發(fā)展，促進(jìn)素養(yǎng)提升?！氨菊戮毩?xí)”含有“科學(xué)認(rèn)知與辨析”“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”“科學(xué)?技術(shù)?社會(huì)?環(huán)境“綜合”“本章總結(jié)”等幾大版塊，通常有9~12題。

其中“科學(xué)認(rèn)知與辨析”的題目有選擇題、問(wèn)答題和計(jì)算題等，旨在幫助學(xué)生綜合復(fù)習(xí)、鞏固該章的概念及規(guī)律等，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生在科學(xué)建模、科學(xué)推理、科學(xué)論證或質(zhì)疑創(chuàng)新等方面的能力；

第三部分變化要點(diǎn)解讀三.變化要點(diǎn)解讀：

6.更重評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)育人，凸顯不同類別的習(xí)題功能。

“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”的題目主要是實(shí)驗(yàn)題，通常出現(xiàn)在該章有學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)的章練習(xí)中，旨在從問(wèn)題、證據(jù)、解釋、交流等方面提升學(xué)生的科學(xué)探究能力；

“科學(xué)?技術(shù)?社會(huì)?環(huán)境”的題目主要關(guān)注物理學(xué)與社會(huì)發(fā)展的問(wèn)題，通過(guò)論文、活動(dòng)等方式呈現(xiàn)；

“綜合”的題目有一定綜合性，有些題目將涉及不同章的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“溫故知新“似的循環(huán)綜合練習(xí)，有些題目有一定難度（打上星號(hào)，師生可靈活處理），為有興趣的學(xué)生搭建更高層次的平臺(tái)。第三部分變化要點(diǎn)解讀三.變化要點(diǎn)解讀：

6.更重評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)育人，凸顯不同類別的習(xí)題功能。

在“本章練習(xí)”后的“本章總結(jié)”，則引導(dǎo)學(xué)生反思、總結(jié)、梳理，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思與總結(jié)的能力，以使其更好發(fā)展。第四部分各章節(jié)具體變化四.各章節(jié)具體變化：

2024版新教材除了以上整體變化和編排順序略有調(diào)整外，各章節(jié)內(nèi)容總體變化不大，只不過(guò)增減了少部分內(nèi)容。具體變化如下：

第一章：運(yùn)動(dòng)的世界：1.1動(dòng)與靜

刪除了

新增物理聊吧

作業(yè)題保留2個(gè)變動(dòng)4個(gè)

第四部分各章節(jié)具體變化四.各章節(jié)具體變化：

第一章：運(yùn)動(dòng)的世界：1.2快與慢

刪除了

修改了例題

作業(yè)題保留3個(gè)變動(dòng)2個(gè)

第四部分各章節(jié)具體變化四.各章節(jié)具體變化：

第一章：運(yùn)動(dòng)的世界：1.3測(cè)量長(zhǎng)度與時(shí)間

刪除了

新增了

作業(yè)題保留4個(gè)變動(dòng)4個(gè)

第四部分各章節(jié)具體變化四.各章節(jié)具體變化：

第一章：運(yùn)動(dòng)的世界：1.4測(cè)量：物體運(yùn)動(dòng)的速度

這節(jié)課變動(dòng)較大，它是測(cè)量類學(xué)生必做的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，教材按照物理實(shí)驗(yàn)規(guī)范引出“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹薄皩?shí)驗(yàn)器材““實(shí)驗(yàn)原理與設(shè)計(jì)”“實(shí)驗(yàn)步驟”“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”“交流討論”等環(huán)節(jié)，同時(shí)特別設(shè)置“方法點(diǎn)撥”，以利于從實(shí)驗(yàn)中提煉更上位的方法及思想等，還設(shè)置了“安全提示”以培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。

第四部分各章節(jié)具體變化四.各章節(jié)具體變化：

第二章：聲的世界：

本章除了把以前的噪聲單列為一節(jié)（噪聲控制與健康生活）外，正文內(nèi)容并無(wú)太大實(shí)質(zhì)性變化。章末增加了實(shí)踐活動(dòng)，課后作業(yè)和本章練習(xí)的習(xí)題做了較大改動(dòng)。

第四部分各章節(jié)具體變化四.各章節(jié)具體變化：

第三章：光的世界：

本章除了把以前五、六兩節(jié)單列為第四章外，正文內(nèi)容并無(wú)太大變化。章末增加了實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)作七彩夢(mèng)幻般的彩虹，另外，兩個(gè)探究性實(shí)驗(yàn)：探究光的反射定律和探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)編排做了較大改動(dòng)。

第四部分各章節(jié)具體變化四.各章節(jié)具體變化：

第四章：神奇的透鏡：

這一章是從2012版教材多彩的光拆分出來(lái)的。除了把原教材整合之外外，核心內(nèi)容變化不大。章末新設(shè)了實(shí)踐活動(dòng)探究森林火情緣由，另外的主要變動(dòng)為：（1）把老教材的凹透鏡由“拓展一步”單列出來(lái)；（2）按照探究性實(shí)驗(yàn)要求，重新設(shè)計(jì)編排“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。

第四部分各章節(jié)具體變化四.各章節(jié)具體變化：

第五章：質(zhì)量與密度：5.1質(zhì)量

除了把質(zhì)量測(cè)量工具移至第二節(jié)外，內(nèi)容基本無(wú)變化。5.2測(cè)量物體質(zhì)量

重新編排，特別是把它按照測(cè)量類實(shí)驗(yàn)高標(biāo)準(zhǔn)要求。

第四部分各章節(jié)具體變化四.各章節(jié)具體變化：

第五章：質(zhì)量與密度5.3密度

本節(jié)講了密度的概念和密度的應(yīng)用，內(nèi)容基本無(wú)變化。5.4測(cè)量固體和液體密度

重新編排，突出了該實(shí)驗(yàn)在初中物理的重要地位。

第四部分各章節(jié)具體變化四.各章節(jié)具體變化：

第六章：熟悉而陌生的力6.1力

本節(jié)增加了力的描述，其它內(nèi)容無(wú)變化。6.2測(cè)量用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力

按照測(cè)量類實(shí)驗(yàn)要求重新編排，內(nèi)容無(wú)變化。6.3來(lái)自地球的力

內(nèi)容基本無(wú)變化。

6.4探究：滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)

除了重新編排實(shí)驗(yàn)外，內(nèi)容無(wú)變化。

新增實(shí)踐課：創(chuàng)作飛天科幻故事。

第四部分各章節(jié)具體變化四.各章節(jié)具體變化：

第七章：力與運(yùn)動(dòng)7.1牛頓第一定律

內(nèi)容基本無(wú)變化。7.2力的合成

由選學(xué)變?yōu)榭荚?，?nèi)容基本無(wú)變化。7.3二力平衡

內(nèi)容基本無(wú)變化。

新增實(shí)踐課：調(diào)研橋梁建筑中的力平衡。

第四部分各章節(jié)具體變化四.各章節(jié)具體變化：

第八章：壓強(qiáng)8.1壓力作用效果

除了例題更換之外，其它主要內(nèi)容無(wú)變化。8.2探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)

按照探究類實(shí)驗(yàn)要求重新編排實(shí)驗(yàn)，其它主要內(nèi)容無(wú)變化。8.3空氣的力量

刪除了實(shí)驗(yàn)探究“冷水澆鐵皮罐實(shí)驗(yàn)”，增加了迷你實(shí)驗(yàn)室“估測(cè)大氣壓”小實(shí)驗(yàn)，其它內(nèi)容基本無(wú)變化。

8.4流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系增加了“與流體壓強(qiáng)和流速相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)”。

新增實(shí)踐課：制作能升空的飛機(jī)模型。

第四部分各章節(jié)具體變化四.各章節(jié)具體變化：

第九章：浮力9.1認(rèn)識(shí)浮力

主要內(nèi)容無(wú)變化。9.2探究浮力大小與哪些因素有關(guān)

從老教材第二節(jié)中單列出來(lái)，并且按照探究類實(shí)驗(yàn)要求重新編排，最后又增加了“DIS實(shí)驗(yàn)室：用力傳感器探究影響浮力大小的因素”。9.3阿基米德原理

把它由探究類實(shí)驗(yàn)變?yōu)椤白鲋袑W(xué)實(shí)驗(yàn)”，降低了考試要求。增加了例題“求浮力大小”。

9.4物體的浮與沉把以前的“迷你實(shí)驗(yàn)”改為“讓雞蛋浮沉”，操作簡(jiǎn)單可行。

新增實(shí)踐課：調(diào)研我國(guó)造船與航海方面的成就。

第四部分各章節(jié)具體變化四.各章節(jié)具體變化：

第十章：功與機(jī)械能

該章是從2012版教材“機(jī)械與人”中拆分出來(lái)的。10.1機(jī)械功

新增了“例題”，其它主要內(nèi)容無(wú)變化。10.2功率

新增了“例題”和“科學(xué)書(shū)屋：瓦特”，其它主要內(nèi)容無(wú)變化。10.3動(dòng)能和勢(shì)能

兩個(gè)實(shí)驗(yàn)由探究類實(shí)驗(yàn)變?yōu)椤白鲋袑W(xué)”，降低了考試要求。

10.4機(jī)械能轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用由原來(lái)的第6節(jié)中拆分出來(lái)，增加了“做中學(xué)：?jiǎn)螖[實(shí)驗(yàn)”和“學(xué)科綜合：杜絕高空拋物”，還有機(jī)械能的應(yīng)用等內(nèi)容。

新增實(shí)踐課：探究游樂(lè)設(shè)施中的功與能。

第四部分各章節(jié)具體變化四.各章節(jié)具體變化：

第十一章：簡(jiǎn)單機(jī)械

該章是從2012版教材“機(jī)械與人”中拆分出來(lái)的。11.1探究杠桿平衡條件

按照探究性實(shí)驗(yàn)要求，重新設(shè)計(jì)編排了實(shí)驗(yàn)；新增了“例題”、“DIS實(shí)驗(yàn)”和“學(xué)科綜合：桿秤”，其它主要內(nèi)容無(wú)變化。11.2滑輪及其應(yīng)用兩個(gè)實(shí)驗(yàn)由探究類實(shí)驗(yàn)變?yōu)椤白鲋袑W(xué)”，降低了考試要求，其它主要內(nèi)容無(wú)變化。11.3機(jī)械效率

更換了“例題”，例題由“選學(xué)”變?yōu)榭荚噧?nèi)容；刪除了“實(shí)驗(yàn)探究：測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”。

新增實(shí)踐課：制作龍骨水車。

第四部分各章節(jié)具體變化四.各章節(jié)具體變化：

第十二章：小粒子大宇宙

本章除了增加“實(shí)踐課：弘揚(yáng)科學(xué)家精神”和“跨學(xué)科：追尋人類探索宇宙的進(jìn)度”外，其它主要內(nèi)容變化不大。

特別是第4節(jié)弘揚(yáng)科學(xué)家精神設(shè)置了“科學(xué)家有祖國(guó)、執(zhí)著追求勇于奉獻(xiàn)、探索自然始于樂(lè)趣”等環(huán)節(jié)，凸顯我國(guó)科技成就，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文化自信、樹(shù)立科技強(qiáng)國(guó)的遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的情感，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生發(fā)展目標(biāo)。

第五部分各章節(jié)教學(xué)安排五.各章節(jié)教學(xué)安排：

為了把新教材政治站位更高、目標(biāo)導(dǎo)向更強(qiáng)、科學(xué)定位更準(zhǔn)、創(chuàng)新意識(shí)更濃、實(shí)踐要求更實(shí)、銜接貫通更順的特點(diǎn)落到實(shí)處，教材在各章節(jié)的教學(xué)安排上也是下了一番功夫的。

首先，緒論單列出來(lái)不占章名。設(shè)置了走進(jìn)神奇、探索之路、站在巨人肩膀上三節(jié)，從學(xué)生常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象入手，讓學(xué)生感受物理的神奇，激發(fā)孩子們探索物理的興趣?？梢园才?個(gè)教學(xué)課時(shí)。第五部分各章節(jié)教學(xué)安排五.各章節(jié)教學(xué)安排：

第一章《運(yùn)動(dòng)的世界》設(shè)置了“動(dòng)與靜、快與慢、測(cè)量長(zhǎng)度與時(shí)間、測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度和實(shí)踐課”五節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生能運(yùn)用參照物等概念解釋物體的動(dòng)與靜現(xiàn)象、能用速度描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢并且會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算、會(huì)估測(cè)并且能夠測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間以及物體運(yùn)動(dòng)的速度等。具體可以安排6個(gè)教學(xué)課時(shí)。

章節(jié)課時(shí)安排授課內(nèi)容總課時(shí)數(shù)一1.動(dòng)與靜1動(dòng)與靜12.快與慢第1課時(shí)快與慢2第2課時(shí)計(jì)算3.測(cè)量長(zhǎng)度與時(shí)間1測(cè)量長(zhǎng)度與時(shí)間14.測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度1測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度15.實(shí)踐1設(shè)計(jì)一個(gè)研學(xué)旅行方案1第五部分各章節(jié)教學(xué)安排五.各章節(jié)教學(xué)安排：

第二章《聲的世界》設(shè)置了“聲音的產(chǎn)生與傳播、聲音的特性、超聲波與次聲波、噪聲的控制與健康生活和實(shí)踐課”五節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)聲的產(chǎn)生和傳播條件、能用響度、音調(diào)和音色描述聲音特性、了解超（次）聲波的應(yīng)、并且認(rèn)識(shí)噪聲及控制方法等。具體可以安排5個(gè)教學(xué)課時(shí)。章節(jié)課時(shí)安排授課內(nèi)容總課時(shí)數(shù)二1.聲音的產(chǎn)生與傳播1聲音的產(chǎn)生與傳播12.聲音的特性1聲音的特性13.超聲波與次聲波1超聲波與次聲波14.噪聲的控制與健康生活1噪聲的控制與健康生活15.實(shí)踐課1舉辦創(chuàng)意與炫酷音樂(lè)會(huì)1第五部分各章節(jié)教學(xué)安排五.各章節(jié)教學(xué)安排：

第三章《光的世界》設(shè)置了“探究光的反射定律、探究平面鏡成像特點(diǎn)、光的折射、光的色散和實(shí)踐課”五節(jié)內(nèi)容，要求學(xué)生能完成“探究光的反射定律”和“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)、能區(qū)別實(shí)像和虛像、了解光的折射規(guī)律和光的色散現(xiàn)象、體會(huì)大自然的對(duì)稱之美。具體可以安排7個(gè)課時(shí)。

章節(jié)課時(shí)安排授課內(nèi)容總課時(shí)數(shù)三1.探究光的反射定律第1課時(shí)光的直線傳播2第2課時(shí)實(shí)驗(yàn)：探究光的反射定律2.探究光的反射定律第1課時(shí)實(shí)驗(yàn)：探究平面鏡成像特點(diǎn)2第2課時(shí)平面鏡應(yīng)用及作圖3.光的折射光的折射14.光的色散光的色散15.實(shí)踐課創(chuàng)作七彩夢(mèng)幻般的彩虹1第五部分各章節(jié)教學(xué)安排五.各章節(jié)教學(xué)安排：

第四章《神奇的透鏡》設(shè)置了“凸透鏡與凹透鏡、探究凸透鏡成像規(guī)律、神奇的眼睛和實(shí)踐課創(chuàng)作七彩夢(mèng)幻般的彩虹”4節(jié)內(nèi)容，要求學(xué)生了解凸（凹）透鏡對(duì)光有會(huì)聚（發(fā)散）作用、能完成“探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)”、能用凸透鏡成像規(guī)律解釋生活中的相關(guān)問(wèn)題、能將透鏡成像與人眼成像、視力矯正及放大鏡、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡聯(lián)系起來(lái)。具體可以安排5個(gè)課時(shí)。

章節(jié)課時(shí)安排授課內(nèi)容總課時(shí)數(shù)四1.凸透鏡與凹透鏡1凸透鏡與凹透鏡12.探究：探究凸透鏡成像規(guī)律第1課時(shí)實(shí)驗(yàn)：探究凸透鏡成像規(guī)律2第2課時(shí)凸透鏡成像規(guī)律應(yīng)用3.神奇的眼睛1光的折射14.實(shí)踐課1創(chuàng)作七彩夢(mèng)幻般的彩虹1第五部分各章節(jié)教學(xué)安排五.各章節(jié)教學(xué)安排：

第五章《質(zhì)量與密度》設(shè)置了“質(zhì)量、測(cè)量物體質(zhì)量、密度、測(cè)量固體和液體的密度和實(shí)踐課制作水油沙漏”5節(jié)內(nèi)容，要求學(xué)生能認(rèn)識(shí)質(zhì)量的含義，理解密度；能運(yùn)用密度知識(shí)解釋生產(chǎn)生活中的相關(guān)現(xiàn)象，解決與密度有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題；能完成“用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量”“測(cè)量固體和液體的密度”等實(shí)驗(yàn)。具體可以安排6個(gè)課時(shí)。

章節(jié)課時(shí)安排授課內(nèi)容總課時(shí)數(shù)五1.質(zhì)量1質(zhì)量12.測(cè)量物體質(zhì)量1測(cè)量物體質(zhì)量13.密度第1課時(shí)密度的概念2第2課時(shí)密度知識(shí)的應(yīng)用4.測(cè)量固體和液體的密度1光的折射15.實(shí)踐課1制作水油沙漏1第五部分各章節(jié)教學(xué)安排五.各章節(jié)教學(xué)安排：

第六章《熟悉而陌生的力》設(shè)置了“力及其描述、用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力、來(lái)自地球的力、滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)和實(shí)踐課創(chuàng)作飛天科幻故事”5節(jié)內(nèi)容，要求學(xué)生了解重力、彈力和摩擦力，認(rèn)識(shí)力的作用效果；能運(yùn)用力的知識(shí)解釋常見(jiàn)的相關(guān)現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單的力學(xué)問(wèn)題。能完成“用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力”“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)；能根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論。具體可以安排5個(gè)課時(shí)。

章節(jié)課時(shí)安排授課內(nèi)容總課時(shí)數(shù)六1.力及其描述1力及其描述12.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力1用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力13.來(lái)自地球的力1來(lái)自地球的力14.滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)1滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)15.實(shí)踐課1創(chuàng)作飛天科幻故事1第五部分各章節(jié)教學(xué)安排五.各章節(jié)教學(xué)安排：

第七章《力與運(yùn)動(dòng)》設(shè)置了“牛頓第一定律、力的合成、二力平衡和實(shí)踐課調(diào)研橋梁建筑中的力平衡”4節(jié)內(nèi)容，要求學(xué)生能認(rèn)識(shí)牛頓第一定律，了解同一直線上的二力合成，知道二力平衡條件；能運(yùn)用這些知識(shí)解釋自然界的相關(guān)現(xiàn)象，解決日常生活中的有關(guān)問(wèn)題。具體可以安排5個(gè)課時(shí)。

章節(jié)課時(shí)安排授課內(nèi)容總課時(shí)數(shù)七1.牛頓第一定律第1課時(shí)牛頓第一定律2第2課時(shí)慣性2.力的合成1力的合成13.二力平衡1二力平衡15.實(shí)踐課1調(diào)研橋梁建筑中的力平衡1第五部分各章節(jié)教學(xué)安排五.各章節(jié)教學(xué)安排：

第八章《壓強(qiáng)》設(shè)置了“壓力的作用效果、探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)、空氣的力量、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系和實(shí)踐課”5節(jié)內(nèi)容，要求學(xué)生理解壓強(qiáng)，知道液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)，了解大氣壓強(qiáng)的特點(diǎn)和流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系；能運(yùn)用與壓