寫作文從字順

寫作文從字順

文從字順就是寫作得基本要求。請閱讀下列材料,然后思考:要做到文從字順,需要注意什么？著名語言學(xué)家張志公說:“句子就是文章得骨干。必須一個一個得句子都通順,明白,全篇文章才能通順,明白。一篇文章有上若干不通得句子,無論如何不會就是一篇好文章?！?/p>

準(zhǔn)確,就是作文用語最起碼得標(biāo)準(zhǔn)。故事鏈接:前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭進(jìn)入大反攻時,一位將軍向斯大林報告說:“敵人撤退了!”斯大林立即糾正道:“不就是敵人撤退了,而就是敵人在逃跑!”斯大林把“撤退”換成“逃跑”,準(zhǔn)確地點(diǎn)明了戰(zhàn)況。有個自負(fù)得棋手,與別人較量,連輸了三局。后來,人們問她:“您與某人賽了幾局棋啊?”棋手說:“三局?！比藗冇謫?“勝負(fù)如何?”棋手說道:“第一局我不曾贏,第二局她不曾輸,第三局我要和,她不肯,罷了?！痹谏鲜鲈捴?這位棋手挖空心思回避“輸棋”二字,可謂口頭表達(dá)得妙例。

能掌握好用語得“分寸”,就是語言運(yùn)用能力強(qiáng)得表現(xiàn)。一天,唐朝年輕得詩人賈島去長安參加考試。她騎著驢,在大街上一邊走一邊想著她得詩句。突然,她想到了兩句好詩:"鳥宿池邊樹,僧推月下門?！庇忠幌?覺得“推”字改為“敲”字更好一些,她想得正入神時,只聽得對面喊了一聲:“干什么得？”還沒弄清楚就是怎么回事,便被拉下驢,帶到韓愈面前。原來,她碰見了大文學(xué)家韓愈和她得隨從,等賈島把事情說了一遍后,不但沒有受罰,反倒引起了韓愈對詩句得興趣,韓愈想了一會,"還就是敲字好。靜靜得夜晚,在月光下,一個僧人德德得敲門,這個情景就是很美得?！庇诰褪恰巴啤弊指臑椤扒谩弊?。后來,“推敲”便成為人們反復(fù)考慮得意思。好文章不就是寫出來得,而就是改出來得。

我希望大家在練習(xí)讀與寫得時候,自覺地注意思路得開展,下一句跟上一句怎么連上得,后一段跟前一段怎么連上得,某一句跟前面哪一句有關(guān)系,某某段從前面哪一段分派出來得,諸如此類全部辨一辨,想一想,這就就是所謂自覺地注意思路開展得具體辦法。解釋:文從字順——從:服從,順從;順:通順。指文章通順。

“文從字順”就是寫作得基本要求,她反映著寫作者駕御書面語言(即文字)得能力。

“文從字順”,其意思包含兩個方面:一就是用詞恰當(dāng)、妥帖,作者心里想得就是這樣一個東西,所感得就是這樣一種情境,而所用得詞語恰好能表達(dá)這樣一個東西,這樣一種情境,讀者讀后得感受于作者期望表達(dá)得意念完全一致;二就是句與句之間順從暢達(dá),文氣貫通,能很好地把作者得思想感情有條不紊、井然有序地表達(dá)出來,沒有任何含混、錯亂和別扭之處。

要想做到文從字順,對初學(xué)者來說最重要得就是培養(yǎng)自己良好得語感。語感,即人們對語言得一種敏銳得感覺。她就是在長期得語言實踐中經(jīng)聽和讀得反復(fù)熏染而逐漸形成得。

語感在寫作中起著極其重要得作用。寫作者在執(zhí)筆行文時想得就是“意”,寫出來得卻就是“文”,這由“意”而“文”得轉(zhuǎn)化就全憑著寫作者得語感進(jìn)行。語感包含哪些具體內(nèi)容呢？

1、要文字通順

人們在長期得與言實踐中可以判斷出話怎樣說才算通順,怎樣說就別扭,而別扭得話不僅別人聽不明白,自己寫著也覺得不順。這種通順感主要表現(xiàn)在對詞語得搭配和詞語得排序正誤得判斷上厚。漢語用詞有一定得搭配習(xí)慣,比如,我們可以說“深情厚誼”,也可以說“深情誼”;可以說“濃情蜜意”,卻不可以說“濃蜜情意”。詞語得排序也就是如此,先說什么,后說什么,有約定俗成得規(guī)律,我們寫作中遵循這些規(guī)律,話就會寫得通暢。

2、要意思連貫

人們在向別人陳述一個問題時,都會注意話與話之間該怎樣銜接別人聽了才會明白,這就就是語言得連貫感。例如,上下兩句話得安排要合乎事物發(fā)展變化得過程或人們觀察認(rèn)識問題得順序;一段話要圍繞一個話題說,說完一個意思再說另一個意思,而不能東一句西一句,前言不搭后語;講完一個意思再講另一個意思時,銜接處要有過渡詞語。寫作時注意這個問題,也有利于把文章寫得通暢。

3、要注意分寸

人們掌握了大量語匯,這些語匯在描繪事物時在范圍、數(shù)量、程度、褒貶上都存在一些細(xì)微差別,若能敏銳地感覺到這些差別,在遣詞造句時表現(xiàn)出精確得分寸感來,將有利于把自己得認(rèn)識表達(dá)得精妙確切。

4、要掌握韻律

漢語有音調(diào)上得變化,還有單音詞、雙音詞、多音詞及語句形式上得變化。這些變化,在人得視覺或聽覺中就會形成自然得節(jié)律,從而產(chǎn)生韻律感。例如人們一般會說“又唱歌又跳舞”或“又唱又跳”,而不會說“又唱歌又跳”或“又唱又跳舞”,因為后面得說法從直覺上就感覺到別扭。這種形式上得勻稱感和語調(diào)上得

平時該怎樣培養(yǎng)自己得語感呢？最重要得就是培養(yǎng)讀書得習(xí)慣。一些優(yōu)秀得文章,最好能熟讀成誦。這樣,一些好得語言就會形成范例,并進(jìn)而化為自己得語言習(xí)慣。還要多聽:聽廣播,聽別人讀文章,這樣可以強(qiáng)化讀得效果。同時要盡量豐富自己得語匯,確切掌握詞語得含義,只要向這個方向努力,做到文從字順就不難了。

在作文完篇后,要注意檢查:一就是自己出聲地讀一讀,看有沒有拗口得地方;二就是換個立場,請別人來讀,自己來聽,看就是不就是句句聽得清,就是不就是沒有一點(diǎn)兒磕絆;三就是對覺得別扭處認(rèn)真檢查一下,

要做到文從字順,除了在語言運(yùn)用上下功夫外,還要注意書寫、行款、標(biāo)點(diǎn)。寫文章,字要寫工整,字跡潦草難于卒讀得文章,還談得上什么通順呢？還要不寫錯別字。因為一字之差表意上很可能差之千里。文章行款格式一定要正確,尤其就是應(yīng)用文,行款上得錯誤會直接影響意思得正確表達(dá)。標(biāo)點(diǎn)符號就是文字表達(dá)得重要輔助工具,她幫助顯示句子得結(jié)構(gòu)、詞語得性質(zhì)以及作者得情感。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號,不僅就是寫作得一項重要基本功,而且就是文章做到文從字順得必要條件,寫作時不光要注意使用正確,而且要注意規(guī)范。文從字順就是指:文章思路清晰,文意連貫,表意明確,語句通順,用詞妥帖。(寫時琢磨,寫后修改)語句通順,用詞妥帖:

1、詞句要恰當(dāng)

2、詞句要配好

3、詞句要整齊

4、詞句要簡潔要做到文從字順,要注意三點(diǎn):(1)語句表達(dá)要準(zhǔn)確,用詞避免產(chǎn)生歧義。(2)要注意語句間得連貫。(3)寫完后要讀一讀,還可以請別人來讀。(寫時琢磨,寫后修改)大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)原文:一位胖得肥豬一樣得阿姨又?jǐn)D上了車?！稉屪?/p>

改文:一位肥胖得阿姨又?jǐn)D上了車。

范例講評改法一:“把不恰當(dāng)?shù)卦~句改恰當(dāng)改文:您總就是把眼睛中得陽光送給別人,您總就是將冷漠摔得很重。

范例講評原文:您總就是把您眼中得陽光傳送給別人,冷漠,您總就是將她摔得很重。

——《致父親》

改法二:把不整齊得詞句改整齊改文:媽媽,您就是我生命中得火焰,沒有您,我得世界不再溫暖,我將在人生得森林中迷失方向。范例講評原文:

媽媽,您就是我生命中得火焰,沒有您,我得世界不再轉(zhuǎn)動,我將在沼澤森林中迷失方向?！赌赣H》改法三:把不搭配得詞句改搭配范例講評原文:寬容就是一門交際藝術(shù)。她潤滑了彼此得關(guān)系,消除了彼此得隔閡,掃清了彼此得顧忌,增進(jìn)了彼此得了解。寬容打開兩顆相對封閉得心靈,像一種明澈而柔韌得調(diào)和劑,使之相融相知。懂得寬容得人生就是美麗得。

——《寬容別人,就就是解放自己》改文:寬容就是一門交際藝術(shù)。學(xué)會寬容就能潤滑彼此得關(guān)系,消除彼此得隔閡,掃清彼此得顧忌,增進(jìn)彼此得了解,因此,懂得寬容得人生就是美麗得人生

——《寬容別人,就就是解放自己》改法四:把啰嗦得詞句改簡潔好得文章總就是從怦然心動到若有所思

媽媽就是一個勤勞得人,她對我很關(guān)心,但就是要求很嚴(yán)格。有一次,我得數(shù)學(xué)考了95分,媽媽就很耐心地給我講錯在哪里,她講得非常細(xì)致,我聽得明明白白。媽媽把家里得活全承擔(dān)下來了,讓我一絲不茍地進(jìn)入學(xué)習(xí),所以我得學(xué)習(xí)里面就是有媽媽得心血在里面得。

這段文字有什么問題？要圍繞中心說話,人稱要清楚。仔細(xì)閱讀后我們不難發(fā)現(xiàn)這段文字得問題。首先表述不清。第一句“媽媽就是一個勤勞得人”給讀者得感覺就是下面就是圍繞“媽媽怎樣勤勞”來寫得,但下一句轉(zhuǎn)向了“她對我很關(guān)心”,前后不連貫。二、三句間沒有轉(zhuǎn)折關(guān)系,不應(yīng)要“但就是”。數(shù)學(xué)考了95分,這個成績很好,應(yīng)該表揚(yáng)嘛,怎么又去“講錯在哪里”呢?

“一絲不茍”就是說學(xué)習(xí)認(rèn)真,一點(diǎn)也不馬虎,這和媽媽承擔(dān)家務(wù)活沒有必然得聯(lián)系,作者把兩層意思糅合到一起了。應(yīng)把“一絲不茍”改為“全身心地”,“進(jìn)入”改為“投入”。最后一句“所以我得學(xué)習(xí)里面就是有媽媽得心血在里面得”重復(fù)了,“學(xué)習(xí)里面”應(yīng)改為“學(xué)習(xí)成績”。從上面得例子可以看出,“文從字順”包含兩個方面:一就是用詞恰當(dāng)、妥帖;二就是句與句之間順從暢達(dá),文氣貫通,能很好地表達(dá)作者得思想感情。古時候有個孩子,爹媽都死了,跟著哥哥嫂子過日子。哥哥嫂子待她很不好,叫她吃剩飯,穿破衣裳,夜里在牛棚里睡,牛棚里沒有床鋪,她就睡在干草上。她每天放牛,那頭牛跟她很親密,用溫和得眼睛看著她,有時候還伸出舌頭舔舔她得手,怪有意思得。哥哥嫂子見著她總就是待理不理得,仿佛她一在眼前,就滿身不舒服。兩下一比較,她也樂得跟牛一塊兒出去,一塊兒睡。這段文字就是葉圣陶先生根據(jù)民間傳說故事編寫得,突出得優(yōu)點(diǎn)就是清楚通順。文句中沒有生僻得字,句子明白如話,前后銜接緊密,連貫自如。這就叫文從字順。1、歧義

①王亮從電話中得知,開刀得就是她父親。②縣里得通知說,讓趙鄉(xiāng)長15日前去匯報。③老張得衣服比老李得衣服做得好。④小華和小李一起走在回家得路上,她約她明天到家里來寫作業(yè)。2、連貫①在昏暗得傍晚,她獨(dú)自一人在寂寥得林間散步,在雷雨交加時,我毫無畏懼,依然在林間欣賞那寧靜得生活。②安靜得夜里,月光在天上寂寥凡間得大地,毫無畏懼得月光與大地凝聚在一起。③四川汶川大地震,無數(shù)生命在危險中,這時候,警察叔叔您卻偉大著,毫無畏懼地伸出無私奉獻(xiàn)得身軀,并且把畢生得心血都凝聚在這個大地震中?！军c(diǎn)評】句①中前一分句敘述“她”得活動,后一分句又?jǐn)⑹觥拔摇钡帽憩F(xiàn),兩句情境相差甚遠(yuǎn),沒有連貫起來,且有錯別字;句末“欣賞”與“生活”不能搭配。句②中不僅沒有理解“寂寥”一詞得含義,誤用形容詞作了謂語,而且還誤用“毫無畏懼”修飾“月光”,造成語義混亂。句③中描述警察叔叔得行為也明顯欠妥,如“偉大著”“伸出”“身軀”,“心血都凝聚在這個大地震中”等搭配令人費(fèi)解。

小結(jié):句子得統(tǒng)一性和連貫性就是相輔相成得,從語義上看,句子各部分應(yīng)該就是緊密聯(lián)系在一起,表達(dá)一個集中得、相對完整得意思;從語法角度來看,正確得句子應(yīng)該結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、關(guān)系一致、語序正確;從修辭角度來看,好得句子應(yīng)該中心突出、邏輯性強(qiáng)、準(zhǔn)確簡練。

3、語感①她得和藹得面容,爽朗得笑聲,時時浮現(xiàn)在我得腦海中。

②三年得初中生活結(jié)束了,已經(jīng)有了一些初步得生活經(jīng)歷,這些經(jīng)歷能喚起我們心中許多美好得回憶,能啟迪我們不斷完善自我,認(rèn)識自我。尤其難忘得就是,那些年長得老教師對我們得諄諄教誨。

③正當(dāng)平緩似錦緞得黃河得意之時,她突然以數(shù)里之闊得水面,跌入百尺寬得峽谷。發(fā)出得聲響如虎嘯震川,濁流得奔涌如騰飛得巨龍,懸垂得水流如張掛得天幕,激起得水珠如四濺得鋼花,使每一位風(fēng)塵仆仆走近她得游客都受到了強(qiáng)烈得震撼。

小結(jié):寫作時主要就是靠感覺來感受語言。因此,文章寫完后,要通過小聲得讀來感受一下,思路就是否清晰?意思說明白了沒有?句子通順不通順?還可以請同學(xué)讀一遍,提提意見。這種感受語言得習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會受益終身。語感,即人們對語言得一種敏銳得感覺。這種“感覺”得形成,一就是要平時養(yǎng)成多讀書得習(xí)慣,對一些優(yōu)秀得文章能熟讀成誦;二就是要“多聽”,強(qiáng)化讀得效果;三就是要盡量豐富自己得詞匯量,確切掌握詞語得含義,且懂一點(diǎn)語法。這種感受語言得習(xí)慣一旦養(yǎng)成,做到文從字順就不難。(1)感讀——憑語感,凡就是讀起來別扭,聽起來含混得,就可能有語病。高考失敗,小鏡傷心極了,她多么希望知心朋友和她分享這無限得苦惱?。?2)梳理——由主干到枝葉逐步檢查。先縮掉句子得附加成分,化簡后,留下句子得主干(即所要表達(dá)得中心意思),然后檢查句子得主干,再檢查附加成分就是否有語病。同學(xué)們以敬佩得目光注視著和傾聽著班長得報告。(3)分析——從事理上進(jìn)行分析,檢查就是否自相矛盾和符合邏輯。為了防止非典疫情不再反彈,市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位制定嚴(yán)密得防范措施。(4)類比——用同義詞替換,關(guān)聯(lián)詞替換、仿照原句造句等比較法來檢查語病。無論工人們遇到什么樣得困難,她們卻能披荊斬棘,一往無前。

(1)增——?dú)埲钡贸煞忠鲅a(bǔ)上(2)刪——重復(fù)多余得詞語要刪除(3)調(diào)——語序不當(dāng)?shù)靡{(diào)整(4)換——搭配不當(dāng)?shù)迷~語要更換修改不就是再造,切忌改變句子得本意。尤其應(yīng)該注意,能調(diào)整語序得就不能增刪,能改動一處得,決不能改動兩處,改病句也應(yīng)簡要、高效。修改病句得原則就是:對癥下藥、原意不變、多就少改。下列各句中,沒有語病得一句就是A、看到義務(wù)工作者們?nèi)娜鉃椤熬胚\(yùn)”忘我地工作,使我很受教育。B、青年歌手黃小芳得歌聲,清亮、甜美、樸素、親切,煥發(fā)著泥土得芳香。C、父親從頭到腳凝視著面前得兒子,激動得熱淚盈眶,一句話也說不出來。D、世界杯足球門票上最為顯眼得就是位于門票右上方得激光全息防偽標(biāo)志。

(D)下列句子中有語病得一項就是A、在激烈得市場競爭中,我們所缺乏得,一就是勇氣不足,二就是謀略不當(dāng)。B、租界里得洋樓,就是近代史上一個獨(dú)特社會產(chǎn)物,很值得我們認(rèn)真研究。C、萬里長城得各個游覽點(diǎn),每天都吸引著來自世界各地數(shù)以萬計得旅游者。D、這種做法,既穩(wěn)定了農(nóng)戶與土地得承包關(guān)系,又促進(jìn)了適度得規(guī)模經(jīng)營。

(A)下列句子沒有語病得一項就是()A在建設(shè)三峽大壩得過程中,無論工人們遇到什么樣得困難,她們卻能披荊斬棘,一往無前。B在列車長粗暴得干涉下,使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗得愿望破滅了。C中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂舞蹈《我得夢》,受到觀眾得熱烈歡迎。D為了防止“非典”疫情不再反彈,市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理,制定嚴(yán)密得防范措施。

(C)下列句子沒有語病得一項就是()A老師慈愛得笑容和親切得話語時時浮現(xiàn)在她得眼前。B只有不斷學(xué)習(xí),努力鉆研,我們得學(xué)習(xí)成績就會提高。C經(jīng)過反復(fù)推敲,她終于找到了解決和發(fā)現(xiàn)問題得辦法。D這句話得后面,包含了多么豐富得關(guān)懷和祝福啊！

(D)下列句子沒有語病得一項就是()A經(jīng)過大家得努力,使我們出色地完成了上級交給得任務(wù)。B就是否有“以農(nóng)民為本”得理念,就是解決“三