部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作：游-》

說(shuō)一說(shuō)：你游覽過(guò)哪些地方？萬(wàn)里長(zhǎng)城黃山泰山家附近的小樹(shù)林公園游

審題指導(dǎo)在橫線上填上這個(gè)地方的名稱(chēng)，把題目補(bǔ)充完整。按照游覽的順序?qū)憣?xiě)這個(gè)地方，把游覽的過(guò)程寫(xiě)清楚。游

。習(xí)作內(nèi)容把習(xí)作題目補(bǔ)充完整后，按照游覽的順序?qū)憣?xiě)這個(gè)地方，把游覽的過(guò)程寫(xiě)清楚。半命題游記習(xí)作先畫(huà)出路線圖，把印象深刻的景物作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出它的特點(diǎn)，還可以使用過(guò)渡句。還要注意寫(xiě)清楚游覽的順序。你游覽過(guò)的地方中，哪個(gè)地方給你的印象最深？故宮靈山大佛公園動(dòng)物園霧靈山果園雪花洞九寨溝游

。確定要寫(xiě)的地方后，先把題目補(bǔ)充完整。

橫線上寫(xiě)你去過(guò)的印象深刻的地方的名稱(chēng)。人民公園泰山雪花洞霧靈山想一想：你想按照什么順序來(lái)寫(xiě)？回顧課文《海上日出》是按照早晨太陽(yáng)變化的順序來(lái)寫(xiě)的。海上日出日出前日出時(shí)日出后晴天日出厚云日出薄云日出偉大的奇觀有云日出

《記金華的雙龍洞》一文按什么順序?qū)懀柯飞隙纯?/p>

外洞孔隙內(nèi)洞出洞《記金華的雙龍洞》是按游雙龍洞的順序來(lái)寫(xiě)的。假設(shè)你要寫(xiě)自己印象深刻的公園，你會(huì)按什么順序來(lái)寫(xiě)呢？示例：進(jìn)入蓮花湖公園的北門(mén)，我們迎面看到了蓮花湖的石碑，接著我們向右走，沿著公園的小徑，我們來(lái)到了上面是竹木下面是石墩的曲橋上，過(guò)了曲橋，我們就看到了兒童樂(lè)園，這里是孩子的天堂，從上面跑下去，還有地洞可以鉆出來(lái)，孩子們你追我鬧玩得很愉快，過(guò)了兒童樂(lè)園接續(xù)往前走我們就來(lái)到了九曲回廊，沿著九曲回廊我們就來(lái)到了公園的南門(mén)，過(guò)了南門(mén)我們就可以走上格子橋，格子橋下面就是蓮花湖，蓮花湖里的蘆葦和荷花就在格子橋下茂盛地生長(zhǎng)，再往前走就來(lái)到蓮花湖著名的玻璃橋，過(guò)了玻璃橋我們就回到了公園的北門(mén)。

理清了游覽的順序后，你會(huì)選擇怎樣的景物作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)？還要把景物特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)呢？回顧課文

《記金華的雙龍洞》重點(diǎn)寫(xiě)了外洞和內(nèi)容之間的孔隙。我們可以選擇特別吸引你的景物作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)?！队浗鹑A的雙龍洞》是怎樣寫(xiě)出孔隙的特點(diǎn)的?

在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了孔隙狹小的特點(diǎn)。過(guò)渡句使景物的轉(zhuǎn)換更自然我們一起來(lái)看看《海上日出》是怎樣具體描寫(xiě)無(wú)云日出時(shí)的美景的。

果然，過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步,慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛(ài)。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。小半邊臉一步一步努力上升跳出海面，發(fā)出亮光

這段話(huà)運(yùn)用擬人的修辭手法生動(dòng)形象地寫(xiě)出了太陽(yáng)一步一步升上天空的情景。無(wú)云時(shí)海上日出比喻擬人排比設(shè)問(wèn)寫(xiě)出景物特點(diǎn)：多種修辭手法……你來(lái)觀察圖片，運(yùn)用多種修辭手法寫(xiě)一寫(xiě)圖中內(nèi)蒙古大草原的特點(diǎn)吧！綠嫩綠的地毯一望無(wú)際的大草原在藍(lán)天的映襯下顯得格外的綠，像一張

一直鋪向天邊。小草在微風(fēng)中

，中間夾雜著一簇簇的小野花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像

。

般的蒙古包點(diǎn)綴在綠茵如毯的草原上，格外醒目。快樂(lè)地舞蹈綠地毯上的花圖案白蘑菇你知道怎樣在游記作文中表達(dá)出自己的感受嗎？回顧課文《海上日出》是怎樣表達(dá)自己的感受的？這不是很偉大的奇觀嗎？結(jié)尾運(yùn)用反問(wèn)句，加強(qiáng)語(yǔ)氣，點(diǎn)明了作者的獨(dú)特感受：海上日出是偉大的奇觀。關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？我會(huì)運(yùn)用表示游蹤的詞語(yǔ)，按照游覽順序有層次地介紹景物，這樣使文章內(nèi)容豐富，條理清晰。我將仔細(xì)觀察，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)把游覽的場(chǎng)景寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，給讀者身臨其境的感覺(jué)。我會(huì)查找一些我要寫(xiě)的景點(diǎn)的資料，來(lái)豐富文章內(nèi)容。寫(xiě)作提綱你想哪一次的旅游經(jīng)歷呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。1.要記敘的是游哪個(gè)景物的經(jīng)歷？2.按什么順序來(lái)寫(xiě)？3.選擇什么景物作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)？4.如何寫(xiě)出景物的特點(diǎn)？5.如何表達(dá)出自己游覽感受？習(xí)作提綱要求游

交代位置游雪花洞進(jìn)洞出洞彌勒佛像形狀各異的石鐘乳雪花石抒發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情重點(diǎn)游覽原因游霧靈山游覽經(jīng)過(guò)游完感受山峰瀑布美景對(duì)霧靈山的喜愛(ài)重點(diǎn)植物游覽原因游靈山大佛游覽經(jīng)過(guò)游完感受九龍灌浴天下第一掌驚嘆百子戲彌勒重點(diǎn)

游雪花洞

著名的雪花洞就在峰巒疊嶂、怪石兀立的香爐峰腳下。穿過(guò)寫(xiě)著“雪花洞”三個(gè)龍飛鳳舞的大字的洞口，我隨著人流朝里走去。

一進(jìn)洞，我就覺(jué)得涼氣襲人，嗅到了一股石鐘乳特有的味道?？吹叫切屈c(diǎn)點(diǎn)的燈光，踏著蜿蜒的石階走去，轉(zhuǎn)過(guò)一道石壁，眼前立刻展現(xiàn)出奇異的景象。一塊高大的石筍像一座晶瑩透亮的多層高塔，從洞底直插到壁頂，仿佛要把壁頂拱破似的。再仔細(xì)瞧瞧，嘿，那塔里還坐著一尊佛像呢。我越看越覺(jué)得它像彌勒佛，一只手捧著圓鼓鼓的大肚皮，一只手得意地拍著，還張著大嘴朝我們笑著。簡(jiǎn)要交代雪花洞的位置，然后就直奔景點(diǎn)，開(kāi)頭簡(jiǎn)潔。運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法寫(xiě)單個(gè)景物，描寫(xiě)細(xì)膩，生動(dòng)形象，有情趣。例文賞析

朝彌勒佛擺擺手，我向前走去，進(jìn)入了主洞。主洞里，五光十色的彩燈閃閃爍爍，映照著千姿百態(tài)的石鐘乳，使人恍若來(lái)到了一座光怪陸離的藝術(shù)宮殿?？矗切┦娙槎嘞褚蝗邯{子！前面是一頭威風(fēng)凜凜的雄獅，后邊跟著一群活潑頑皮的小獅子。它們正在森林里嬉戲，有的在追逐，有的在打滾兒，有的在摔跤，好不熱鬧！只有那頭大雄獅沒(méi)有加入嬉戲的行列中，而是高昂著頭，看樣子警惕性還很高呢。它在干什么？也許是在這兒守衛(wèi)著雪花洞吧。再看那邊，那石鐘乳有的像拄著龍頭拐杖的老壽星，有的像一員威風(fēng)凜凜的戰(zhàn)將，有的像體態(tài)輕盈的仙子，有的像一對(duì)依偎著說(shuō)悄悄話(huà)的戀人，有的像正在喝水的大象，有的像搖晃著笨拙身軀的恐龍，有的像安靜吃草的小鹿……真是讓人目不暇接啊。寫(xiě)主洞中的景物，想象豐富，以動(dòng)寫(xiě)靜，讓人從靜物中獲得一種熱鬧歡快的體驗(yàn)。

這段開(kāi)頭是過(guò)渡句，過(guò)渡自然，銜接合理。

穿過(guò)主洞，再往里走，到了沒(méi)有彩燈而只有水銀燈的地方，情景又是一變。雪花石無(wú)不潔白如玉，色澤潤(rùn)濕柔和，顯出婀娜秀美的神韻、冰清玉潔的風(fēng)采。兩邊石壁的下邊各有一條二尺來(lái)寬的小溪流，無(wú)聲無(wú)息地緩緩流動(dòng)著，倒映著那些玲瓏剔透、形態(tài)各異的雪花石，你看：半人高的珊瑚狀的雪花，盆樣大的六角形雪花，幾個(gè)小矮人，兩只小天鵝……一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，一串串驚嘆號(hào)不時(shí)地從我心底涌出，一聲聲贊嘆不住地從我嘴里發(fā)出?！扒榫坝质且蛔儭币痪溥^(guò)渡自然。此段寫(xiě)了洞中的雪花石，展現(xiàn)了一個(gè)美麗的童話(huà)世界，有意境美。出了雪花洞，我又登上香爐峰。沐浴著和煦的陽(yáng)光，眺望著蒼翠的群山，我放開(kāi)喉嚨高喊起來(lái)：“祖國(guó)山河，我--愛(ài)--你！”結(jié)尾抒情，表達(dá)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。點(diǎn)評(píng)：本文采用“移步換景”的寫(xiě)法，條理清晰。在寫(xiě)景時(shí)，作者運(yùn)用豐富的聯(lián)想和想象，以動(dòng)寫(xiě)靜，生動(dòng)形象。文章最后點(diǎn)明中心，抒情真摯熱烈。更多例文一更多例文二快快寫(xiě)起來(lái)吧！組內(nèi)分享?修改完善小組內(nèi)分享，共同修改、完善，要注意按一定的順序?qū)?，?xiě)出特點(diǎn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目加油內(nèi)容是游記作文按照一定的順序?qū)懩軌蜃プ≈攸c(diǎn)能夠?qū)懗鼍拔锏奶攸c(diǎn)能表達(dá)出游覽感受書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，錯(cuò)別字少于3個(gè)，病句不多于2個(gè)，有修改的痕跡老師或同學(xué)評(píng)語(yǔ)及修改建議：課下，我們把全班同學(xué)的作品匯集在一起，編成一本游記作品集吧！

贈(zèng)送以下課件1

古詩(shī)三首第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)三衢山三衢道中宋代詩(shī)人曾幾在游覽三衢山后寫(xiě)下了一首詩(shī)——初讀古詩(shī)自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。評(píng)價(jià)朗讀效果。聽(tīng)老師范讀，讀出節(jié)奏。全班齊讀。三衢道中[宋]曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。走進(jìn)古詩(shī)小組合作，交流思考下列問(wèn)題：詩(shī)人是什么時(shí)候游三衢山的？他沿途看到了什么？在課本上用“___”畫(huà)出來(lái)。請(qǐng)畫(huà)出詩(shī)人游玩的路線。詩(shī)人游三衢山時(shí)的心情是怎樣的？游玩時(shí)間詩(shī)人是什么時(shí)候游三衢山的？你是從哪里看出來(lái)的？梅子黃時(shí)日日晴“梅子黃時(shí)”是指什么時(shí)候？三旬已過(guò)黃梅雨，萬(wàn)里初來(lái)舶趠風(fēng)。——蘇軾《舶趠風(fēng)》黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。——趙師秀《約客》“梅子黃時(shí)”本是多雨的季節(jié)，可是詩(shī)人出行正好碰到了——日日晴。游玩路線畫(huà)一畫(huà)詩(shī)人游玩的路線。結(jié)合詩(shī)句判斷路線是否正確。小溪泛盡卻山行“泛”和“盡”分別是什么意思？你是怎么知道的？借助課文注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思。再讀古詩(shī)邊讀古詩(shī)邊看課本插圖，說(shuō)一說(shuō)：詩(shī)人在游玩的路上看到了什么樣的景色？綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。結(jié)合詩(shī)句的意思，想象畫(huà)面。你能用一組關(guān)聯(lián)詞把這兩句詩(shī)連成一句話(huà)，展示詩(shī)人游玩中看到的美景嗎？（）綠陰不減來(lái)時(shí)路，（）添得黃鸝四五聲。不但而且如果你是詩(shī)人，欣賞了這樣的美景，你的心情是怎樣的？你從這首詩(shī)中感受到了詩(shī)人怎樣的心情？整首詩(shī)表現(xiàn)出了詩(shī)人喜悅的心情，我們應(yīng)該怎樣讀出這種心情呢？采用多種形式朗讀古詩(shī)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)梅溪泛減形聲字的構(gòu)字規(guī)律識(shí)記上面生字。熟字比較法識(shí)記：梅每泛眨減喊指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)梅溪泛減觀察生字在田字格中的位置，交流討論。注意“梅”的右下部分“母”的筆順。“溪”的右下部分是“大”。練習(xí)書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)字展評(píng)。第2課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入一起來(lái)背一背上節(jié)課學(xué)習(xí)的《三衢道中》。說(shuō)一說(shuō)：上節(jié)課我們總結(jié)的學(xué)習(xí)寫(xiě)景詩(shī)的方法？絕句惠崇春江晚景結(jié)合課文注釋?zhuān)斫庠?shī)題?；莩缁莩缡潜彼蚊?，能詩(shī)善畫(huà)。這首詩(shī)是蘇軾為惠崇的畫(huà)作《春江晚景》所寫(xiě)的題畫(huà)詩(shī)。惠崇書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：“日”扁寬，橫畫(huà)等距，橫上一點(diǎn)不要忘記。

書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：上面是山字頭。感知詩(shī)意自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。評(píng)價(jià)朗讀效果。聽(tīng)老師范讀，讀出節(jié)奏。全班齊讀。再讀古詩(shī)，借助注釋理解古詩(shī)的意思，把不懂的字詞圈畫(huà)出來(lái)。匯報(bào)交流自己讀懂了哪些詩(shī)句，還有哪里有疑惑。通過(guò)注釋、插圖等方式先行解決容易懂的內(nèi)容。絕句[唐]杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句[唐]杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，春日。這里指泥土變濕軟?；莩绱航砭癧宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。欲蔞蒿蘆芽將要都是草字頭想象畫(huà)面小組合作，完成學(xué)習(xí)清單。絕句朝代（）詩(shī)人（）這是一幅（）的畫(huà)面詩(shī)人的心情：季節(jié)：原因：景物

與畫(huà)面第一句：第二句：第三句：第四句：惠崇春江晚景朝代（）詩(shī)人（）這是一幅（）的畫(huà)面詩(shī)人的心情：季節(jié)：原因：景物

與畫(huà)面第一句：第二句：第三句：第四句：小組選派代表上臺(tái)展示、解說(shuō)學(xué)習(xí)清單。品讀詩(shī)句《絕句》這首詩(shī)，不僅有美麗的景，還有好聞的氣味呢！你發(fā)現(xiàn)了嗎？春風(fēng)花草香看到優(yōu)美的風(fēng)景，聞著撲鼻的花香，詩(shī)人的心情是怎樣的呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我們一起再來(lái)讀一讀。品味《絕句》中的色與味。泥融飛燕子燕子在忙碌地筑巢時(shí)，鴛鴦在做什么呢？沙暖睡鴛鴦為什么它們睡得這樣香？看著這樣的春景，詩(shī)人心里會(huì)想些什么呢？試背古詩(shī)?！痘莩绱航砭啊分袑?xiě)了哪幾種植物？

竹、桃花、蔞蒿、蘆芽。體會(huì)“滿(mǎn)