部編版四年級語文下冊《-“諾曼底號”遇難記》完整課件

23“諾曼底號”遇難記導(dǎo)入一導(dǎo)入二平靜的大海導(dǎo)入一波濤洶涌的大海返回郵輪地中海郵輪歌詩達(dá)郵輪導(dǎo)入二返回作者簡介維克多·雨果（1802—1885），法國19世紀(jì)積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。

主要作品：《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。借助拼音認(rèn)讀生字詞，自讀課文，讀通讀順，讀準(zhǔn)字音。課文講了一個(gè)什么故事？可以分成幾部分？初讀課文字詞學(xué)習(xí)彌漫英倫山脈魚腹剖開窟窿裸著哭泣混亂洶涌嘶嘶維持

秩序酣睡機(jī)械可卑崗位主宰

驚慌失措調(diào)遣踐行彌漫

英倫山脈

魚腹剖開窟窿

裸著

哭泣

混亂

洶涌嘶嘶維持

秩序

酣睡

機(jī)械

可卑

崗位

主宰

驚慌失措

調(diào)遣

踐行脈彌宰泣裸卑崗遣酣械捕魚能手維洶剖倫腹剖窟窿維混嘶秩卑崗宰措踐遣重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)窿lónɡ結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“穴”要扁，“阝”的豎長，“?”捺伸展。上下穴遣qiǎn結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“辶”平捺伸展有力；被包部分書寫要正。半包圍辶詞語解釋：【井然有序】有條理、有秩序的樣子?！炯y絲不動(dòng)】形容一點(diǎn)兒也不動(dòng)?！锯欢痢客蝗坏絹??！静豢砷_交】形容無法擺脫或無法結(jié)束?！倔@恐萬狀】因?yàn)轶@慌恐懼而顯現(xiàn)出各種情

態(tài)，形容恐懼到了極點(diǎn)。課文講了一個(gè)什么故事？課文講述了哈爾威船長在“諾曼底號”輪船遭到猛烈撞擊即將沉沒的時(shí)候，鎮(zhèn)定自若地指揮船上的六十個(gè)人有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻堅(jiān)守在船長的崗位上，隨輪船一起沉入大海的故事。第一部分（1～5）：第二部分（6～9）：第三部分（10～41）：第四部分（42～45）：寫“諾曼底號”在霧海中夜航。寫“諾曼底號”被撞，海難發(fā)生。寫哈爾威船長忠于職守，沉著指揮人們脫險(xiǎn)。寫哈爾威船長以身殉職。課文講解讀課文，找出事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果?！爸Z曼底號”遇難記起因：

客觀原因：“大海上夜色正濃，煙霧彌漫”，導(dǎo)致航行視野不開闊，能見度低。

主觀原因：全速前進(jìn)的“瑪麗號”“行駛速度特別快，負(fù)載又特別大”，無法避開。經(jīng)過：

人們“半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂……”

哈爾威船長鎮(zhèn)定自若地“指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。”結(jié)果：船上六十人全部獲救，只有船長“猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵?！蔽闹小艾旣愄枴背霈F(xiàn)時(shí)的描寫有什么作用？突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個(gè)幽靈，又仿佛一座山峰。只見一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭，突破黑暗，在一片浪花中飛駛過來。幽靈山峰陰森森品析句子作者把帶來災(zāi)難的“瑪麗號”比作“一個(gè)幽靈”“一座山峰”，說明“瑪麗號”出現(xiàn)得突然，體積大。“陰森森”進(jìn)一步渲染了緊張、恐怖的氣氛，使讀者在災(zāi)難來臨之前就感到了當(dāng)時(shí)的驚恐與絕望。一瞬間，大霧中似乎聳起許許多多船只的幻影，人們還沒來得及一一看清，就要死到臨頭，葬身魚腹了。這段話有著怎樣的表達(dá)效果？大霧中似乎聳起許許多多船只的幻影在大霧中，災(zāi)難顯得詭異。這句話渲染了災(zāi)難的氣氛，寫出了人們在災(zāi)難面前的恐懼感?；馉t像人一樣喘著粗氣，細(xì)致形象的環(huán)境描寫，表現(xiàn)了災(zāi)難的可怕，形象地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)情況的危急。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可擋。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。嗆得嘶嘶地直喘粗氣碰撞發(fā)生后，船上的人們和船長各有什么表現(xiàn)？找出課文中的句子，讀一讀，和同學(xué)交流感受。震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂?；靵y的人群細(xì)致描寫人們的行為，表現(xiàn)出了他們的驚恐與絕望，也反映了當(dāng)時(shí)場面的混亂，與下文船長的鎮(zhèn)定自若形成鮮明的對比。哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”冷靜的船長一個(gè)冷靜的船長和一群混亂的人，對比的手法讓我們更加深刻地感受到這位船長在災(zāi)難驟然降臨時(shí)表現(xiàn)出的冷靜、果敢。在英倫海峽上，沒有任何一個(gè)海員能與他相提并論。雙重否定句，加強(qiáng)了肯定的語氣，高度贊揚(yáng)了哈爾威船長的精神品質(zhì)。討論交流13自然段中“但是他把自己給忘了”，船長真的把自己給忘了嗎？此時(shí)此刻，他的心里只有別人，沒有自己。忠于職守、舍己為人讀16—30自然段的對話，說說從簡短的對話中，我們可以感受到什么？哈爾威船長洛克機(jī)械師奧克勒福大副從船長和機(jī)械師、大副的對話中可以看出，船上的一切設(shè)備都癱瘓了，情況已經(jīng)十分危急了。而船長的頭腦卻異常清醒，他要了解輪船目前的情況，以便在最短的時(shí)間內(nèi)做出正確的決斷。從中可以感受到船長臨危不亂、處變不驚的品質(zhì)。另外，我們從中也能看到洛克機(jī)械師、奧克勒福大副及其他船員的盡職盡責(zé)。這個(gè)各司其職、同心協(xié)力的場面描寫也為后文救援工作井然有序，六十個(gè)人轉(zhuǎn)危為安做了鋪墊?！耙粋€(gè)偉大的靈魂”指的是什么？哈爾威船長哈爾威船長是一個(gè)怎樣的人？哈爾威船長臨危不亂、大義凜然，爭分奪秒救助他人，卻把自己的生死置之度外，關(guān)心船上每一個(gè)生命，具有高度的責(zé)任感、忘我精神和誓與船共存亡的決心。他忠于職守，與船共存亡；他尊重他人生命，優(yōu)先保護(hù)弱勢群體。他具有崇高的品質(zhì)和偉大的情懷，他是一個(gè)英雄。板書設(shè)計(jì)“諾曼底號”遇難記起因：霧海夜航經(jīng)過：海難發(fā)生高潮：沉著指揮結(jié)果：以身殉職忠于職守舍己為人課堂小結(jié)哈爾威船長在危急時(shí)刻完全忘記了自己，心里只有別人，這是一種無私的、高尚的精神，他的這種偉大精神必將為后人所敬仰！在生活中，我們也要做一個(gè)多為他人著想的人，這樣才能讓我們的生活更加和諧，更加美好！拓展延伸拓展一拓展二拓展一返回溺水急救知識學(xué)習(xí)拓展二有的人活著他已經(jīng)死了；有的人死了他還活著。有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人

——紀(jì)念魯迅有感有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。騎在人民頭上的人民把他摔垮；給人民作牛馬的人民永遠(yuǎn)記住他！把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。返回隨堂練習(xí)窟窿

一、看拼音，寫詞語。kū

lonɡ

zhì

xù（）mímànɡǎnɡwèi（）（）（）秩序彌漫崗位二、品讀句子，回答問題。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。“一剎那間”寫出________，“________”寫人多而亂，“____”字寫出了人們的慌亂。這里寫混亂的場面是為了襯托哈爾威船長的__________。時(shí)間短所有奔鎮(zhèn)定自若的人三、課外閱讀。位卑未敢忘憂國?！懹巍恫∑饡鴳选诽幤湮欢宦钠涫?，則亂也。——《禮記·表記》鞠躬盡瘁，死而后已?！T葛亮《出師表》士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？——《論語十則》課后作業(yè)演一演：文中人物對話簡潔有力，同桌合作認(rèn)真朗讀，體會其中的感情。寫一寫：哈爾威船長的精神值得我們學(xué)習(xí)，你還知道哪些英雄人物的故事？寫下來和同學(xué)分享?？粗窕⒉皇腔?，小巧玲瓏惹人疼，細(xì)長胡子兩邊翹，開口就是喵喵叫。猜一猜：今天我們一起走進(jìn)著名作家老舍先生的《貓》。13貓第一課時(shí)第二課時(shí)第一課時(shí)

老舍，原名舒慶春，字舍予，筆名老舍，中國現(xiàn)代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術(shù)家。

主要作品：長篇小說《四世同堂》《駱駝祥子》等，話劇《茶館》《龍須溝》等。

貓，哺乳動(dòng)物，面部略圓，瞳孔隨光線強(qiáng)弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質(zhì)的墊，行動(dòng)敏捷，善跳躍，能捕鼠。

lǜ

zhí

bǐng

cèng朗讀課文掃清障礙無憂無慮盡職

屏息凝神蹭上我會認(rèn)

gǎo

qiāng

yāng

shé

稿子腔調(diào)瓜秧摔折了

屏小貓屏息凝神，慢慢靠近老鼠。多音字bǐng長城是古代中原大地的一道屏障。píng折小貓掛在花枝上蕩秋千，不怕摔折了。曲曲折折的荷葉中開著一朵朵荷花。shé

Zhé

憂慮貪職腔蹭yōulǜzhítāncèng屏bǐng稿gǎo我會寫qiāng解悶mènjié蛇遭盆shézāopén秧yāng勃bó左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)憂職稿貪腔悶慮蹭屏半包圍結(jié)構(gòu)解遭盆秧蛇勃識字方法字理識字蛇甲骨文小篆隸書“蛇”是個(gè)象形字，本字是“它”，本義是指蛇這種動(dòng)物。加一加：

?+高=稿?+央=秧比一比：

盒——盆問——悶

脖——勃

慮組詞：憂慮思慮重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)lǜ諺語：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。注意“心”與“必”的區(qū)別。貪組詞：貪玩貪心造句：弟弟一味貪玩，連作業(yè)都不做了。tān上半部分是“今”。憂慮盡職貪玩解悶腔調(diào)屏息凝神稿件遭受小貓?zhí)R字游戲任憑:不論，無論。無憂無慮:沒有憂愁和擔(dān)心。在本課中是絲毫不會憂慮的意思。詞語解釋

孩子的童年總是無憂無慮，任憑日子過得多艱難，他們都覺得快樂。屏息凝視:指屏住呼吸，聚精會神地看。本課貓注意力集中地等到老鼠。太陽升起的瞬間，那絢麗的底色轉(zhuǎn)為金黃,我屏息凝視，為之驚嘆。生氣勃勃的青少年是祖國的希望。生氣勃勃:形容富有朝氣，充滿活力。本課指小貓精力旺盛，活潑可愛的意思。整體感知默讀課文說一說，本文主要寫了哪些貓？大貓小貓想一想：課文描寫的大貓有什么特點(diǎn)？小貓有什么特點(diǎn)？（可以用課文中的原句來回答）貓的性格實(shí)在有些古怪。滿月的小貓們就更好玩了。腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。大貓小貓作者喜歡這樣的大貓和小貓嗎？下節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)！

lǜ

zhí

bǐng

cèng課堂演練憂

盡

息凝神

上

子

調(diào)瓜

摔

了

gǎo

qiāng

yāng

shé

一、看拼音寫漢字。慮職屏蹭稿腔秧折二、根據(jù)意思寫詞語。1.沒有憂愁和擔(dān)心。（）2.指屏住呼吸，聚精會神地看。（）3.形容富有朝氣，充滿活力。（）無憂無慮生氣勃勃屏息凝視

上節(jié)課，我們知道了大貓和小貓的特點(diǎn)，你喜歡大貓和小貓嗎？這節(jié)課，我們一起來看看作者是如何描寫貓的，也來體會一下作者對貓的感情。第二課時(shí)默讀課文，說說課文圍繞貓的可愛講了哪幾層意思。（課后第1題）互動(dòng)課堂這種古怪的小動(dòng)物，真讓人覺得可愛。中心句貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！總寫老實(shí)貪玩盡職貓又是老實(shí)，又是貪玩，又是盡職，那么課文上是怎么把這些不同的特點(diǎn)聯(lián)起來的呢？請大家再讀找出課文中連接的詞語和句子。“說它老實(shí)吧，它的確……”“可是……”；“說它貪玩吧，的確是啊……”

“可是……”結(jié)合上面的連接詞，你發(fā)現(xiàn)第一自然段是什么寫法了嗎？說它老實(shí)，它有時(shí)候乖，可是，它又貪玩；說它貪玩吧，它出去玩會一天一夜不回家，可是，它又盡職的。所以課文開頭第一句就說：“貓的性格實(shí)在有些古怪”?？?分它屏息凝視—連就是幾個(gè)鐘頭非把老鼠等出來不可填空練習(xí)：貓的盡職有怎樣的具體表現(xiàn)？專心盡職耐心決心讀一讀，體會這段話的表達(dá)特點(diǎn)，再寫一寫。（課后小練筆）說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。默讀課文，舉例說說可以從哪些地方看出作者非常喜歡貓，再把你的體會有感情地讀出來。（課后第2題）我們先來看看作者對大貓的喜愛貓的性格實(shí)在有些古怪。

說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！貓不像人一樣有自己的性格，作者覺得貓像頑皮可愛的小孩似的，性格古怪，所以運(yùn)用了擬人的手法，說明作者非常喜歡貓。作者非常喜歡貓它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端，在不叫的時(shí)候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上。

貓不像人一樣有高興和不高興的時(shí)候，在這里作者運(yùn)用了擬人的手法，說明作者非常喜歡貓。詳寫略寫作者非常喜歡貓

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端，在不叫的時(shí)候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。這一自然段中，哪些語句表現(xiàn)了貓的溫柔可親？冒號表示下面寫貓的溫柔可親從“小梅花”我體會到……踩印幾朵小梅花作者把貓的腳印寫的像梅花一樣美麗，可愛，可見作者非常喜歡貓比喻仿寫例句：或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。隆冬時(shí)節(jié)，

紛揚(yáng)揚(yáng)飄落。無數(shù)輕盈的白蝴蝶它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端，在不叫的時(shí)候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。貓高興時(shí)著重寫了貓不同的叫聲，你能找出有關(guān)詞語畫出來嗎？男女生齊讀，讀出對貓的喜愛之情。一起來聽聽貓豐富多腔的叫喚吧！粗聲的貓叫細(xì)聲的貓叫柔和的貓叫咕嚕咕嚕地給自己解悶變化多端千變?nèi)f化變幻莫測變化無常風(fēng)云變幻瞬息萬變詞語積累（和變化有關(guān)的詞語）它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅?，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

寫貓既膽小又勇敢，在這里作者運(yùn)用了擬人的手法，說明作者非常喜歡貓。作者非常喜歡貓?jiān)僮x一遍1-3自然段，你來填空寫一寫貓的古怪體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面吧！

“它又

又

又

。”“它高興時(shí)

，不高興時(shí)

?！薄八?/p>

又

?！崩蠈?shí)貪玩盡職溫柔可親一聲不出什么都怕那么勇猛滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。

“更”字說明作者愛貓，但與小貓作比較，對小貓的愛更深一層。作者非常喜歡貓一起來看看作者對小貓的喜愛媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個(gè)沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。作者運(yùn)用擬人化小法把小貓寫得像小朋友一樣淘氣，可見作者非常喜歡貓。作者非常喜歡貓它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛！作者運(yùn)用擬人化寫法，把小貓寫得像小朋友一樣頑皮又可愛，可見作者非常喜歡貓。作者非常喜歡貓過去我們寫動(dòng)物，只懂寫出動(dòng)物的形狀、生活習(xí)性，這篇課文卻著重寫出了貓的性格及作者對貓的愛。誰能選自己所喜愛的一種小動(dòng)物，說出它的特點(diǎn)，表達(dá)出你對它的感情。小練筆

開頭：

的性格實(shí)在

。讀下面的“閱讀鏈接”，體會不同作家對貓的喜愛之情。（課后第4題）

小貓白玉似的毛色上，黃斑錯(cuò)落得非常明顯，當(dāng)它蹲在草地上或蹦跳在鳳仙花叢里的時(shí)候，望去真是美麗。每當(dāng)附近四鄰或路過的人，見了稱贊說“好貓”的時(shí)候，妻臉上就現(xiàn)出一種莫可言說的得意，好像是養(yǎng)著一個(gè)好兒子，或是好女兒。阿吉、阿滿兩個(gè)孩子從學(xué)校一回來就用帶子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭間追趕它。我也常于初秋的夕陽中坐在檐下對這個(gè)小動(dòng)物作種種的遐想?！x自夏丏尊的《貓》，有改動(dòng)這段文字所描寫的小貓形象鮮明，討人喜愛，字里行間流露出作者及家人對小貓的喜愛。它一身的白毛像雪似的，中間夾著數(shù)塊墨色的細(xì)毛，黑白相間，白的顯得越白，而黑的越發(fā)顯得黑了。臉一半兒白，一半兒黑，兩顆小電燈泡似的眼睛在臉中間閃呀閃，見我低下頭看它，它也一個(gè)勁兒地盯著我。一條全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地?fù)u擺著。嘴張得很大，露出幾顆嫩白的小齒，咪咪地叫著，那幾根細(xì)魚骨頭似的白胡須，傲傲地動(dòng)著。——選自周而復(fù)的《貓》，有改動(dòng)

這段文字通過比喻和擬人的手法生動(dòng)細(xì)致描寫了小貓可愛的外貌，表現(xiàn)了作者對小貓的喜愛之情。

老舍先生通過描寫貓的性格，表達(dá)對貓的喜愛之情；周而復(fù)通過對貓的外貌及神情描寫表達(dá)了對貓的喜愛之情；