《第六課 友誼之樹常青》同步練習(xí)

《第六課友誼之樹常青》同步練習(xí)一、選擇題1. 友誼是一種心靈的相遇。下列能體現(xiàn)這一特質(zhì)的是（）A.君子之交淡如水B.君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚C.三人行，必有我?guī)熝蒁.多個(gè)朋友多條路2. 呵護(hù)友誼，需要（）①用心去關(guān)懷對(duì)方②學(xué)會(huì)尊重對(duì)方③學(xué)會(huì)正確處理沖突④學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④3. 當(dāng)朋友做出傷害友誼的舉動(dòng)時(shí)，我們可以選擇（）A.把他當(dāng)作敵人B.寬容對(duì)方C.結(jié)束這段友誼D.兩者都選4. 下列關(guān)于友誼的說法正確的是（）A.真正的友誼是一成不變的B.競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)傷害友誼C.友誼不需要原則D.友誼可以帶來快樂，讓人向往二、簡(jiǎn)答題1. 如何建立友誼？2. 如何正確處理友誼中的沖突？三、材料分析題材料：小敏和小慧是好朋友，最近小敏發(fā)現(xiàn)小慧總是和其他同學(xué)一起玩，忽略了自己。小敏覺得很失落，她不知道該怎么辦。問題：如果你是小敏，你會(huì)怎么做？答案及解析一、答案：A解析：“君子之交淡如水”體現(xiàn)了友誼是一種心靈的相遇，不注重物質(zhì)等外在條件。B選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)君子和小人的不同心態(tài)；C選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)向他人學(xué)習(xí)；D選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)朋友多的好處，均與友誼是心靈相遇的特質(zhì)不符。2. 答案：D解析：呵護(hù)友誼需要用心去關(guān)懷對(duì)方，體會(huì)朋友的需要；學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，給朋友一些空間；學(xué)會(huì)正確處理沖突，沖突發(fā)生時(shí)可以相互協(xié)商；學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害，可以選擇寬容對(duì)方或者結(jié)束這段友誼。3. 答案：D解析：當(dāng)朋友做出傷害友誼的舉動(dòng)時(shí)，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼，具體情況要根據(jù)傷害的程度等因素來決定。4. 答案：D解析：真正的友誼不是一成不變的；競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度；友誼需要原則。友誼可以帶來快樂，讓人向往。二、1.答：建立友誼，需要開放自己；需要持續(xù)的行動(dòng)。2. 答：處理沖突時(shí)要保持冷靜，坦誠(chéng)交流，及時(shí)處理，勇?lián)?zé)任，換位思考。三、答：如果我是小敏，我會(huì)先調(diào)整自己的心態(tài)，理解朋友不可能一直只和自己一個(gè)人玩。然后，我可以找個(gè)合適的時(shí)間和小慧坦誠(chéng)地交流，告訴她我的感受，也了解她的想法。如果小慧是因?yàn)橛辛诵碌呐d趣愛好或者其他原因才和其他同學(xué)一起玩，我可以嘗試加入她們，一起分享快樂。如果小慧的行為確實(shí)傷害了我們的友誼，我也會(huì)冷靜思考，是否要繼續(xù)這段友誼。解析：當(dāng)遇到