《雪糕》4-6歲幼兒園小學(xué)少兒美術(shù)教育繪畫(huà)課件創(chuàng)意教程教案

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夏天的味道》一、適合年齡：4-6歲四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和了解冰淇淋的相關(guān)知識(shí)。參考冰淇淋的圖片素材，了解和掌握冰淇淋的外形、色彩,嘗試用馬克筆來(lái)繪制出夏天的味道冰淇淋。難點(diǎn)：運(yùn)用馬克筆與卡紙的多元構(gòu)成形式表現(xiàn)冰淇淋。學(xué)習(xí)通過(guò)多元構(gòu)成以及冷暖色調(diào)來(lái)表現(xiàn)冰淇淋的外形特征以及頭部裝飾。可以在畫(huà)的時(shí)候把握好外形，然后添加裝飾元素，完善畫(huà)面層次。二、教具準(zhǔn)備：牛皮紙、彩色卡紙、馬克筆、高光筆、剪刀三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能：初步學(xué)會(huì)用綜合材料來(lái)表達(dá)畫(huà)面的能力，創(chuàng)作出夏天的獨(dú)特味道冰淇淋，培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶和表達(dá)能力。2、過(guò)程與方法：通過(guò)冷暖色調(diào)來(lái)描繪出夏日飲品冰淇淋。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：嘗試體驗(yàn)冷暖色調(diào)給人帶來(lái)的不同感受，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，大膽地表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。課程要點(diǎn)課程導(dǎo)入在炎炎夏日里，吃一口冰激凌，冰冰涼涼的冰激凌放進(jìn)嘴里，天吶，真是非常的美味呢！課程導(dǎo)入炎熱的夏天冰激凌成了我們的避暑神器炎熱的夏天里，冰激凌是大家的首選，不僅能讓大家享受涼爽的氣息，也能補(bǔ)充水分，給大家?guī)?lái)很多樂(lè)趣。冰激凌的花樣繁多，口味多樣。課程導(dǎo)入你知道冰激凌是怎么制作而成的嗎？課程導(dǎo)入冰激凌是以飲用水、牛乳、奶粉、奶油（或植物油脂）、食糖等為主要原料，加入適量食品添加劑，經(jīng)混合、滅菌、均質(zhì)、老化、凝凍、硬化等工藝制成的體積膨脹的冷凍食品。問(wèn)題引導(dǎo)同學(xué)們，請(qǐng)你仔細(xì)觀察冰淇淋有什么特征呢？像什么？有什么顏色的？下面我們一起去深入了解一下冰淇淋的相關(guān)知識(shí)吧！問(wèn)題引導(dǎo)課程導(dǎo)入小朋友們還記得你吃過(guò)的冰激凌是什么形狀的嗎？冰激凌的種類(lèi)非常多，各種各樣的形狀冰激凌都有，有的是由脆筒和冰激凌組成的，有的將冰激凌放在玻璃杯里面。小朋友們你們看是不是玻璃杯里面的冰激凌更加精致、美觀呢？課程導(dǎo)入除了冰淇淋，里面還有什么？這一杯杯美味的冰激凌，看上去是不是非常的美味可口呢？瞧，上面一顆顆的圓球冰激凌堆積在一起，還點(diǎn)綴著許多的水果和裝飾呢！有檸檬片、草莓、櫻桃、巧克力棒······等會(huì)在畫(huà)面中我們也可以嘗試添加不同的裝飾，讓畫(huà)面更加精彩哦。課程導(dǎo)入不同口味的冰淇淋，它的顏色和造型也不一樣課程導(dǎo)入冰激凌堆得高高的，有著不同的味道和不同顏色，有紅的、黃的、綠得······你有吃過(guò)什么顏色的冰激凌呢？你猜一猜，西瓜味的是什么顏色呢？草莓味的是什么顏色呢？芒果味的是什么顏色呢？葡萄味的是什么顏色呢？你喜歡吃什么口味的冰淇淋呢？我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧！課程導(dǎo)入課程導(dǎo)入冰激凌起源在中國(guó)。一般認(rèn)為，冰激凌是“舶來(lái)品”，其實(shí)最早的冰制冷飲起源于中國(guó)。傳說(shuō)很早以前，中國(guó)皇宮里的廚師就將水果、葡萄酒、蜂蜜和山上的雪和冰混合起來(lái)制成美味的食品讓統(tǒng)治者享受。帝王們?yōu)榱讼?，還把冬天的冰貯存在地窖里，到了盛夏再拿出來(lái)享用。根據(jù)文獻(xiàn)記載，在公元前2000年中國(guó)就有食用冰制食品的記錄。大約在唐朝末年，人們?cè)谏a(chǎn)火藥時(shí)使用了大量硝石，偶然間發(fā)現(xiàn)硝石溶于水時(shí)會(huì)吸收大量的熱，可使水降溫到結(jié)冰，于是國(guó)人在夏季也可以制冰了。在蓮子綠豆湯或薄荷百合湯中放入冰粒成為舊時(shí)很流行的飲品。到了元代，愛(ài)喝奶的元代商人在冰中加上果漿和牛奶出售，這和現(xiàn)代的冰激凌已經(jīng)很近似了。1295年，意大利探險(xiǎn)家馬可·波羅帶著這種消暑美食的配方從中國(guó)回到威尼斯。意大利一位名叫夏爾信的商人在馬可·波羅的配方的基礎(chǔ)上加入了橘子汁、檸檬汁等，造出最具現(xiàn)代意義的“夏爾信”冰激凌，所獲的豐厚利潤(rùn)使他成為那個(gè)時(shí)代的比爾·蓋茨。從東方而來(lái)的冰激凌在意大利北部流傳開(kāi)來(lái)，并逐漸傳遍歐美各地。參考素材參考素材冷暖色的認(rèn)識(shí)1、暖色調(diào)暖色調(diào)從視覺(jué)效果上來(lái)說(shuō)，給人的感覺(jué)就是熱情奔放的，并且給人一種熱情的感覺(jué)。這種顏色比較顯著的代表有紅色、橙色、黃色、棕色，讓人聯(lián)想到太陽(yáng)、火，這些都認(rèn)定是暖色調(diào)。2、冷色調(diào)冷色調(diào)和暖色調(diào)是相對(duì)的，從視覺(jué)效果上來(lái)說(shuō)，能夠給人感覺(jué)是比較鎮(zhèn)靜，而且有一種涼爽、通透的感覺(jué)。比如有紫色、藍(lán)色，包括青色、青綠色、青紫色等等。讓人看上去就會(huì)帶來(lái)一種比較冷靜的感覺(jué)，不同的顏色，給人的心理感覺(jué)也是不一樣的。繪畫(huà)知識(shí)范畫(huà)過(guò)程問(wèn)引導(dǎo)步驟一：豎構(gòu)圖，拿出英文版的舊報(bào)紙，撕出不規(guī)則的形狀，用膠棒粘貼在畫(huà)面中。范畫(huà)過(guò)程步驟二：拿出牛皮紙，用剪刀剪出三角形，粘貼在舊報(bào)紙的上面，粘貼時(shí)，注意構(gòu)圖位置。范畫(huà)過(guò)程問(wèn)引導(dǎo)步驟三：拿出黑色的馬克筆，或者記號(hào)筆，在牛皮紙上面添加裝飾花紋，注意花紋的美觀、以及疏密關(guān)系。范畫(huà)過(guò)程步驟四：拿出不同顏色的卡紙，用手撕出不規(guī)則的形狀，按照顏色的深淺變化，先是淺色，后深色的規(guī)律，一層一層的粘貼在牛皮紙的上面，撕出幾個(gè)圓形粘貼在上面，裝飾。范畫(huà)過(guò)程問(wèn)引導(dǎo)范畫(huà)過(guò)程步驟五：在粘貼好的彩色卡紙上面，添加裝飾元素，可以增加些紅豆、奶油裝飾、紅色的圓形部分可以裝飾成草莓，添加吸管，在邊緣部分添加冷色調(diào)的水流線，增添夏日冰淇淋的涼爽。問(wèn)引導(dǎo)范畫(huà)過(guò)程步驟六：用深藍(lán)色，給水紋線添加陰影，增添立體感，畫(huà)面中添加背景，水泡、豐富畫(huà)面，高光筆在畫(huà)面添加高光，增添畫(huà)面趣味。1、課程中，以冰淇淋為主題來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，小朋們通過(guò)觀察、參考冰淇淋的素材圖片，了解了形態(tài)特征，提高了他們的觀察和概括能力。2、在創(chuàng)作中，運(yùn)用綜合材料、冷暖色來(lái)創(chuàng)作冰淇淋，使畫(huà)面具有鮮明的對(duì)比，添加