初中語(yǔ)文課內(nèi)文言文知識(shí)點(diǎn)與專項(xiàng)訓(xùn)練：《河中石獸》

《河中石獸》知識(shí)點(diǎn)匯總講解+專題訓(xùn)練

一、原文及翻譯

原文：

滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可

得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鋁，尋十余里無(wú)跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙

性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反

激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)

轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下

之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

譯文：

滄州的南面有一座靠近河岸的寺廟，寺廟的大門(mén)倒塌在了河里，門(mén)前的兩只石獸也一起沉沒(méi)在此河中。

過(guò)了十多年，僧人們募集金錢(qián)重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，到底還是沒(méi)找到，僧人們認(rèn)為石獸順著水

流流到下游了。于是劃著幾只小船，拖著鐵鋁，向下游尋找了十多里，沒(méi)有找到石獸的蹤跡。

一位講學(xué)家在寺廟中教書(shū)，聽(tīng)說(shuō)了這件事笑著說(shuō)：“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，

怎么能被暴漲的洪水帶走呢？石頭的特點(diǎn)堅(jiān)硬沉重，泥沙的特點(diǎn)松軟浮動(dòng)，石獸埋沒(méi)在沙里，越沉越深罷

了。順著河流尋找石獸，不是顛倒了嗎？"大家信服，認(rèn)為是正確的言論。

一位老河兵聽(tīng)說(shuō)了講學(xué)家的觀點(diǎn)，又笑著說(shuō)：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。正

因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎

水的地方侵蝕沙子形成坑洞，越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞中。像這

樣再?zèng)_刷，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)。像這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游尋

找石獸，本來(lái)就顯得很荒唐；在石獸沉沒(méi)的地方尋找它們，不是顯得更荒唐了嗎？”。

結(jié)果依照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)

象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？

二、字詞理解

（1）字詞注釋

滄州南：滄州，地名，今河北省滄縣。南，南部。

臨：靠近，也有"面對(duì)"之意。

河干（g3n）：河岸。干，岸。

圮（pi）：倒塌。

沉焉（y3n）：沉沒(méi)在這條河里。焉，兼詞，于此，在那里。

閱：經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷。

十余歲：十多年。歲：年。

求：尋找。

竟：終了，最后。

棹（zhao）:名詞作動(dòng)詞，劃（船）。

曳（ye）：拖。

鐵鈿（pa）：農(nóng)具，用于除草、平土。杷，通"耙"。

講學(xué)家：講學(xué)先生，以向生徒傳授"儒學(xué)”為生的人。

設(shè)帳：設(shè)館教書(shū)。

爾輩不能究物理：你們這些人不能探求事物的道理。爾輩，你們這些人。究，研究、探求。物理，事物的

道理、規(guī)律。

是非木柿（伯i）：這不是木片。是，這。柿，削下來(lái)的木片。

豈能：怎么能。

為：被。

暴漲：洪水。暴，突然（急、大）。

湮（y3n）：埋沒(méi)。

顛：顛倒，錯(cuò)亂，一作"癲"，荒唐。

眾服為確論：大家很信服，認(rèn)為是正確的言論。為：認(rèn)為是。

河兵：巡河、護(hù)河的士兵

蓋：因?yàn)椤?/p>

嚙（ni。：咬，這里是侵蝕、沖刷的意思。

坎(姆n)穴：坑洞。

倒擲(zhi)：傾倒。

如是：像這樣。

不已：不停止。已：停止。

遂：于是。

溯(sii)流：逆流。

固：固然。

如：依照，按照。

然：既然這樣。

則：那么。

但：只，僅僅。

據(jù)理臆(yi)斷：根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷。臆斷，主觀地判斷。

歟(yG)：表反問(wèn)的句末語(yǔ)氣詞，譯為"呢"

(2)古今異義

1、干

古義：岸邊。今義：做。

2、耳：

古義：罷了。今義：五官之一，用來(lái)聽(tīng)聲音。

3、物理：

古義：事物的道理，規(guī)律。今義：一種學(xué)科。

4、并：

古義：一起。今義：并列。

5、閱：

古義：經(jīng)歷。今義：閱讀。

6、是:

代詞，止匕，這。今義：表示判斷（多指正確，但并不完全是）。

7、但：

古義：但，只。今義：表示轉(zhuǎn)折，但是，去葭

8、求：

古義：尋找。今義：請(qǐng)求、要求、追求。

9、己：

古義：停止。今義：已經(jīng)。

10、如：

古義：像這樣。今義：如果

11、蓋：

古義：大概。今義：有遮蔽作用的東西;由上往下覆。

（3）一詞多義

1、為：

豈能為暴漲攜之去（為：介詞"被"）

必于石下迎水處嚙沙為坎穴（為：動(dòng)詞"成為"）

眾服為確論（為：動(dòng)詞"認(rèn)為是"或"是"）

2、重：

僧募金重修（重：讀chong,重新）

乃石性堅(jiān)重（重：讀zhbng,分量較大，與"輕"相對(duì)）

（4）詞類(lèi)活用

棹數(shù)小舟（棹：名詞作動(dòng)詞，劃（船））

豈能為暴漲攜之去（暴漲：動(dòng)詞用為名詞，洪水）

三、文章理解

文章結(jié)尾揭示了主旨："然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可憑主觀猜測(cè)而下判斷歟！"像和

尚和道學(xué)家那樣"但知其一，不知其二者"的情況是很多的，在日常生活中是屢見(jiàn)不鮮的。作者對(duì)此類(lèi)一知半

解而又自以為是的人進(jìn)行了辛辣的嘲諷，又指明了認(rèn)識(shí)事物的方法和途徑：不能片面地理解，更不能主觀

臆斷，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性。文章寓理于事，給了人們非常深刻的啟示。

四、實(shí)戰(zhàn)演練

單選題

1.下列句中劃線的“之”字的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A.聞之笑曰B.當(dāng)求之于上流C.一老河兵聞之D.其反激之力

2.下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.一種見(jiàn)解是從水暴漲沖擊石獸而走的角度作分析，認(rèn)為應(yīng)該到河的下游去尋找石獸。

B.一種見(jiàn)解是從石性和沙性特點(diǎn)的角度作分析，認(rèn)為應(yīng)在石獸落水處尋找石獸。

C.一種見(jiàn)解是從石性、沙性特點(diǎn)和水沖擊的角度作綜合分析，認(rèn)為應(yīng)該到石獸落水處的上游去尋找石獸。

D.上面三種見(jiàn)解都是正確的，只不過(guò)實(shí)踐更重要。

3.下列句子中劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.山門(mén)紀(jì)于河（pi）掉數(shù)小舟（zhdo）

B.曳鐵鈿（ye）豈能為暴漲攜之去（zhang）

C.湮于沙上（yan）嚙沙為坎穴（ni。）

D.石必倒加坎穴中（zhi）溯流逆上（su）

4.下面句中劃線詞語(yǔ)的含義有誤的一項(xiàng)是（)

一寺臨河干臨：靠近。湮于沙上湮：埋沒(méi)。

B.山門(mén)紀(jì)于河圮：倒塌。嚙沙為坎穴嚙：侵蝕，沖刷。

C.圓十余歲閱：經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷。一講學(xué)家設(shè)帳寺中設(shè)帳：設(shè)置帳篷。

D.爾輩不能寵物理究：研究，探求。據(jù)理臆斷臆斷：主觀地判斷。

填空題

5.解釋下面句子中劃線的詞。

①一寺臨河干

②山門(mén)紀(jì)于河

③閱十余歲

④求石獸于水中

⑤竟不可得

⑥曳鐵鈿

⑦爾輩不能宏物理

⑧眾服為確論

⑨然則天下之事

⑩可據(jù)理臆斷歟

6.閱讀理解課文《河中石獸》后填空。

對(duì)于河中石獸的位置，寺僧判斷其在________,依據(jù)是;講學(xué)家判斷其在________，理由是—

老水兵則判斷其在________，是因?yàn)閛

文言文閱讀

7.閱讀《河中石獸》，完成各題。

滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可

得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鋁，尋十余里無(wú)跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙

性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反

激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)

轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下

之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

（1）下列句中劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.滄州南一寺臨河干（面對(duì)）

B.二石獸在沉焉（合并）

C.求二石獸于水中，竟不可得（尋找）

D.轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不變，遂反溯流逆上矣（停止）

（2）下列句中劃線詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）

A.是非木柿安能辨我是雄雌

B.豈能為暴漲攜之去以為順流下矣

C.一老河兵聞之無(wú)絲竹之亂耳

D.山門(mén)圮壬河求二石獸壬水中

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？

②如其言，果得于數(shù)里外。

（4）這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？

8.閱讀文言文，回答問(wèn)題

河中石獸

滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。

以為順流下矣，掉數(shù)小舟，曳鐵鈿，尋十余里無(wú)跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙

性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反

激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激.漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。

如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如

其言，果得于數(shù)里外。

然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

(1)解釋下面句中劃線的詞語(yǔ)。

①山門(mén)垣于河

②閱十余歲

③轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不己________

(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。

①是非木柿，豈能為暴漲攜之去？

②然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

(3)下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是()

A.文章敘述以時(shí)間為序。先寫(xiě)寺僧尋找石獸未得，再寫(xiě)講學(xué)家的議論令眾人信服，最后寫(xiě)老河兵的分析及

眾人據(jù)其推斷終得石獸。

B.文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。如寫(xiě)寺僧沿河打撈石獸，僅用“棹”“曳”“尋”等動(dòng)詞領(lǐng)起三個(gè)斷句，簡(jiǎn)述打撈經(jīng)過(guò),

以“無(wú)跡”交代結(jié)果。

C.文章寓理于事。作者借人們尋找石獸的經(jīng)過(guò)及令人驚訝的結(jié)局，引出天下事不可“據(jù)理臆斷”的深層思

考。

D.文章人物各具特點(diǎn)。在打撈石獸一事上，寺僧不切實(shí)際，認(rèn)識(shí)片面；講學(xué)家不深思熟慮而盲目行動(dòng)；

老河兵綜合考慮，實(shí)事求是。

答案解析部分

一、單選題

1.【答案】D

【解析】【分析】解答時(shí)，首先要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項(xiàng)為D

項(xiàng)。意思是結(jié)構(gòu)助詞“的”，其他各項(xiàng)均為代詞。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)文言虛詞的分析能力。文言虛詞的用法很多，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要善于歸

類(lèi)總結(jié)并熟記于心，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析判斷即可。

2.【答案】D

【解析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容可知，A、B、C都符合原文意思，D不符合。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解和識(shí)記。

3.【答案】B

【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。

B"漲"是多音字，豈能為暴漲攜之去(zhdng)A、C、D正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思

來(lái)確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

4.【答案】C

【解析】【分析】考查對(duì)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境正確理解詞義。C“設(shè)帳”在句中的意思為“設(shè)館教書(shū)”。

A、B、D正確。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思。

二、填空題

5.【答案】靠近；倒塌；經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷；尋找；終了，最后；拖；研究、探究；正確的言論；既然這樣，那

么；主觀地判斷

【解析】【分析】此題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞含義的能力。考查的詞語(yǔ)”一般為通假字、多義詞、古今異

義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。此題較為簡(jiǎn)單，弄明白句意的基礎(chǔ)上回答即可。要

注意“閱”的意思是“經(jīng)歷”，“臆斷”的意思是“主觀地判斷”。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。課文注釋

中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。

6.【答案】河水的下游；順流而下；埋沒(méi)在河沙下；石性堅(jiān)重，沙性松浮；河的上游；蓋石性堅(jiān)重，沙性

松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。

如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。

【解析】【分析】讀懂文章，可以根據(jù)課文內(nèi)容填空。

三、文言文閱讀

7.【答案】

(1)B

(2)D

(3)①你們這些人不能探求事物的道理。這不是木片，怎么會(huì)被暴漲的流水帶走呢？②按照他的話去尋找,

果然在上游的幾里外尋到了石獸。

(4)示例：遇事不能主觀推論，要實(shí)事求是，綜合考慮各種現(xiàn)實(shí)因素。(意思對(duì)即可)

【解析】【分析】

(1)B.兩只石獸一起沉沒(méi)于此。并，一起。

(2)A.這不是木片。是：這/怎么能辨出哪只是雄兔，哪只是雌兔！是：判斷動(dòng)詞，是。B.怎么能被湍

急的河水沖走呢？為：被/僧人們認(rèn)為石獸順著水流往下流去了。為：認(rèn)為。C.一位年老的河兵聽(tīng)說(shuō)了這

件事。之：代詞，這件事/沒(méi)有音樂(lè)聲擾亂我的耳朵。之：助詞，不譯。用在主謂間，取消句子的獨(dú)立性。

D.寺廟的正門(mén)倒塌在了河水里。于：在/在河中尋找石獸。于：在。

(3)翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異

義詞、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。應(yīng)注意

“是”“其言”“于”的解釋。

(4)本題在分析的時(shí)候要重點(diǎn)抓住文本內(nèi)容，從實(shí)事求是，尊重客觀規(guī)律等角度進(jìn)行細(xì)致分析，重點(diǎn)理解。

【點(diǎn)評(píng)】

(1)本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的

意思來(lái)判斷。

(2)本題考查一詞多義。答題需要結(jié)合句子的意思，解釋出相關(guān)字詞的含義，然后總結(jié)歸納得出答案。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能

遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略

句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。

8.【答案】

(1