2024年讀《簡約數(shù)學教學》心得體會范例（二篇）

第2頁共2頁2024年讀《簡約數(shù)學教學》心得體會范例我參與了本校組織的徐長青“簡約教學”培訓課程，對此有若干體悟。教學情境應體現(xiàn)真實性與簡潔性，其設立應基于實際的學習起點，以激發(fā)學生的認知聯(lián)系和學習動力。同時，教學情境的簡約性至關重要，應避免復雜性成為學習的障礙，確保教學活動的直接和高效。徐長青的簡約教學理念，融合了現(xiàn)代中外心理學的簡約思想，旨在最大化優(yōu)化學習內容、過程和方式，這正是對當前推崇的有效教學的理性追求。他還在實踐中提出了一套科學且可行的操作流程和實施策略，正在逐步發(fā)展為成熟的教學體系，這是非常值得贊賞的。簡約教學不僅解決了數(shù)學教學中的長期問題，如學生學習興趣缺乏、對數(shù)學的恐懼，以及教師教學的艱辛和課堂效果的不足，還在理論上推動了數(shù)學教學論的深化。此外，他提出了一系列與時俱進的教學觀念，如關注學生個體，追求自然真實的教學效果，探索無意識學習與有意識思考的結合，以及在情感層面以親和、寬容和信任來滋養(yǎng)和提升智慧，等等。這些都彰顯了他對數(shù)學教育的獨到見解。未來，我將致力于提升自己的教學能力，以實現(xiàn)教學水平的進一步提高。2024年讀《簡約數(shù)學教學》心得體會范例（二）在閑暇之際，我研讀了《小學數(shù)學教學論》一書，其內容詳實，對如我一般的青年教師而言，是一本值得深入研讀的著作。本書涵蓋了小學數(shù)學課程目標、課程內容、學習過程、教學策略、教學技術、教學組織及教學評估等多個方面，并結合了最新的課程標準和教材進行深入剖析，實現(xiàn)了理論與實踐的有機結合，使我受益良多。這不僅讓我得以重溫教育理論，更重要的是，我對新課程標準和教材有了更深層次的理解。接下來，我想分享一下關于小學數(shù)學教學方法的章節(jié)。教學方法是依據教學目標，運用一系列方法，以實現(xiàn)教學內容，它在教學原則的指導下，通過師生互動的方式進行。數(shù)學教學中常見的方法包括啟發(fā)式討論、講解法、練習法和演示法。此外，本書還探討了教學方法的創(chuàng)新，如引入了發(fā)現(xiàn)法、嘗試教學法、自學輔導法和探究-研討法等。其中，我對嘗試教學法尤為推崇。嘗試教學法的基本流程為：準備練習-提出嘗試問題-自我學習-嘗試練習-學生討論-教師指導-二次嘗試練習。我認為，嘗試教學法值得各位教師借鑒，因為單一的教學方法可能會使學生逐漸失去興趣。因此，掌握多種教學策略，變換教學形式，將使我們的課堂更具活力。嘗試教學法的顯著特點是“先做后講，先學后教”。傳統(tǒng)模式是教師先講解，學生再做練習，學生始終處于被動地位?，F(xiàn)在，我們打破了這種模式，讓學生先嘗試練習，教師再根據學生的嘗試情況進行講解，這樣將學生置于主動位置，實現(xiàn)“先做后講，先學后教”。此外，我在教學實踐中注意到兩點值得注意：1.快速引入主題，明確教學目標。在課程開始時，應迅速導入新主題，盡早展示教學目標，直接切入主題，避免冗長的鋪墊。教師在提出目標后，可以引導學生預測本課的學習內容，使他們明確學習方向，從而更積極地參與學習。2.盡早打開課本，引導自主學習。在主題明確后，學生應盡快打開課本，開始自主學習。教師應激發(fā)學生自主學習的意愿，通過提出嘗試問題來指導他們的自學過程，明確學習的重點和方法。自學后，教師應及時檢查學習效果，對學生的學習成果給予反饋，讓他們分享自己的收獲。總之，這本書為我提供了豐富的理論